第一篇：一年級的學生很多字都不認識

一年級的學生很多字都不認識，如何去培養(yǎng)他們的閱讀興趣

江西省豐城市泉港鎮(zhèn)白富小學熊婷芳

一直以來，我都認為一年級的學生能學好拼音，學會教材要求掌握的字詞就很不錯了。至于閱讀興趣，那是隨著識字量的加大，年齡的增長以及年級逐升，在課文學習中自然而然培養(yǎng)出來的。學了2011年版課程標準指導下的小學語文閱讀教學，才發(fā)現自己的認識是狹隘的。

新課標第一學段（1-2 年級）閱讀教學目標內容是這樣規(guī)定的：本學段是小學生學習閱讀的起始階段，也是學習閱讀的基礎階段。這個階段的閱讀教學，對學生閱讀興趣的提高，朗讀技能的獲得，理解字詞句能力的形成和良好的閱讀習慣的培養(yǎng)，有著舉足輕重的作用。

有了理論的指導，有了行為的依據 ；我們一線的老師就有了方向，剩下的就是去實踐。一年級的學生很多字都不認識，如何去培養(yǎng)他們的閱讀興趣呢？根據教學重點，我作了如下嘗試：、引導學生多讀帶拼音的兒童讀物，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。、一年級課文中有很多兒歌，把兒歌和游戲結合起來，教學生把兒歌融入拍手、跳皮、跳繩等游戲中。讓學生在游戲中學習普通話正確地朗讀，培養(yǎng)朗讀能力。

3、上課時，引導學生結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣；讓字詞句訓練落到實處。、讓動畫與經典閱讀聯系起來。針對少兒頻道就近放的動畫節(jié)目，組織學生閱讀相關淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。、定期組織學生誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，讓學生在誦讀中展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

第二篇：2011年最新很多字的大學生入黨志愿書

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主 義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。黨 的最終目標，是實現共產主義的社會制度。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史 發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會主義社 會必然代替資本主義社會、最后必然發(fā)展為共產主義社會。《共產黨宣言》發(fā)表 一百多年來的歷證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終 達到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克列寧主義的基本原理 同中國革命的具體實踐結合起來創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主 義在我國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原 則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

中國共產黨領導全國各族人民，在毛澤東思想指引，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人 民民主專政的中華人民共和國；建國以后，順利地進了社會主義改造，完成了從 新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經濟、政治和文化。

我們不但要認真學習馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論。在社會主義 改革開放和現代化建設的新時期，在跨越世紀的新征途上，一定要高舉鄧小平理論 的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導我們的整個事業(yè)和各項工作。

十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，總結建國 以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，實現全黨工作中心向經濟建設的轉 移實行改革開放，開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期，逐步形成了建設有中國特色 社會主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設社會主義、鞏固和發(fā)展社會主義 基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思寧主義的基本原理同當代中國 實踐和時代特征相結合產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬 克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當代中國的馬思主義，是中國共產黨集體智慧的 結晶，引導著我國社會主義現代化事業(yè)不斷前進。

中國共產黨在社會主義初級階段的本路線是：領導和團結全國各族人民，以經 濟建設為中心，堅持四項本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國 建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

中國共產黨在領導社會主義事業(yè)中，是堅持以經濟建設為中心，其他各項工作 都服從和服務于這個中心。要抓緊時機，加快發(fā)展，充分發(fā)揮科學技術作為第一生 產力的作用，依靠科技進步，提高勞動者素質，做到效益好、質量高、速度快，努 力把經濟建設搞上去。

堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國產黨的領導、堅持馬克思列 寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。在社會主義現代化建設的 整個過程中，必須堅持四項基本原則，反對資產階級由化。

自1921年建黨至今，我們的黨已經走過了近80年光榮的斗爭道路。這幾十 年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之 初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個擁有六千萬黨員的執(zhí)政黨。

是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主 義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的 黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。

我們每名共產黨員都應該認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”知道自己的思想和行動，努力把我們黨建設成為有中國特色的社 會主義的堅強領導核心，為實現跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻。胡錦濤同志 在黨的十六大報告中強調，指出貫徹“八榮八恥”重要思想關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執(zhí)政為民，保持黨的先進性貴在持久，先進 性是歷史的、具體的、必須與時俱進、長期培養(yǎng)、永遠保持。這是對我們黨歷史 經驗的總結，也是全體黨員黨性修養(yǎng)的終身課題。通過近段時間對黨員的先進性 教育，使許多黨員的先進性意識明顯增強，模范作用進一步得到了發(fā)揮，但要長 久保持，還必須加強理論武裝。黨員先進性的保持和鞏固，還有賴于經常不斷地 同各種落后的思想和行為作斗爭，特別是對黨內腐敗行為，要充分認識到反腐敗 問題的重要性這關系到一個政黨的生死存亡，只要保持自身的純潔性，要經常給 自己洗洗熱水澡，打打預防針，做到警鐘常鳴，這樣才能不變黨員本色，才能保 持先進性。在當前某些地方社會環(huán)境受到污染，腐敗現象時有發(fā)生的情況下，加 強監(jiān)督顯得尤為重要。加強監(jiān)督，必須要有好的機制，因為制度帶有根本性，長 期性，全局性。要把制度建設貫穿到思想、組織、作風建設中去，在決策上科學 一些，風氣上就會正一些，群眾也會滿意一些，特別是在敏感的問題上，多一些 公開性，少一些隱蔽性，在制度上保證廣大黨員和群眾又知情權，參與權，選擇 權和監(jiān)督權。通過制度建設落實，使得黨員干部在利誘面前，講黨性而不去為，為法度而不敢為，守規(guī)章而不能為，察民意而不忍為。這樣，保持我們黨的先進 性就有了可靠的組織保證。

中國共產黨主張積極發(fā)展對外關系，努力為我國的改革開放和現代化建 設爭取有利的國際環(huán)境。在國際事務中，堅持獨立自主的和平外交政策，維護我 國的獨立和主權，反對霸權主義和強權政治，維護世界和平，促進人類進步。在 互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處五項 原則的基礎上，發(fā)展我國同世界各國的關系。不斷發(fā)展我國同周邊國家的睦鄰友 好關系，加強同發(fā)展中國家的團結與合作。按照獨立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉內部事務的原則，發(fā)展我黨同各國共產黨和其他政黨的關系。

可能是耳濡目染了父親對黨的執(zhí)著追求的原因，是我從小就樹立了一定要 加入中國共產黨的遠大志向，并且一直持續(xù)到了今天，熱情更是有增無減。在高中 時，感覺自身條件不足，沒有遞交入黨申請書，但我相信，黨需要勇敢的人，所以，在大一開學之際，作為剛剛跨入高級學府的我，再一次想黨組織鄭重的遞交了入黨 申請書。平時，我還定期向黨組織遞交思想匯報，同黨員談心交流思想，使自己能 夠在正確的引導下更快的成長。在這不但學習和為之奮斗的漫漫長路上，灑下了我 無數的汗水，也耕耘出了豐碩的果實。那就是我從最初的要當英雄的幼稚的感性認 識，逐步上升到了為共產主義奮斗終身的理性認識階段。可以說我唯一的入黨動機 就是要全心全意為人民服務。

在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分 重要的。共產黨員只有精通自身的業(yè)務，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我努力學習各門文化課，成績在班中均名列前茅。此外，我還擔任班長的社會 工作。工作中踏實肯干，任勞任怨，帶領同學共同建設我們的班集體，在班中培養(yǎng) 了良好的學習和研討氣氛。在大學這座大熔爐里，我的思想在經歷恐慌和沖擊之后 有了新的提高。我覺得一個人獨善其身并不夠，還應該積極的用自己的言行去影響 他人。一個優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢 業(yè)業(yè)、對周圍的人關心愛護，還要切實、靈活的去帶動大家都來關心國家、集體和 他人的利益。這一點對我很有挑戰(zhàn)性，而一個共產黨員所負的責任正是這樣，既要 樂于為他人服務又要領導人們都來關心大家。我想，身為一個黨員我就有機會相更 多的優(yōu)秀分子學習，取他人之長補己之短，在維護集體利益、堅持原則的同時做到 與周圍的人融洽相處；身為一個共產黨員我就會時時告訴自己要更加嚴格要求自己，更深刻的增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。

我還經常作自我批評，發(fā)現自己還有一些不足之處。不過我會盡我所能予 以改正的，并積極與周圍的同學老師溝通，同時還請組織給與指導和幫助。

在組織的關懷與培養(yǎng)下，我認真學習、努力工作，政治思想覺悟和個人綜 合素質都有了長足進步，已經基本符合了一名黨員的標準，特此請求組織批準我的 申請。如果組織批準禮我的申請，我一定會戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求 自己，作一名名副其實的黨員。如果組織沒有接受我的請求，我也不會氣餒，會繼 續(xù)為之奮斗，相信總有一天會加入中國共產黨的。

我知道，再多華麗的詞藻都只是智慧在一瞬間的迸發(fā)，只有努力的行動才 是最重要的

我志愿加入中國共產黨，為共產主義事業(yè)奮斗終身！請當考驗我！

申請人：

第三篇：一個人認識自己很重要

一個人認識自己很重要

一個人，如果不認識自己，不了解自己，一定會受到屈辱，一定會遭遇坎坷的。

認識和了解別人容易，認識和了解自己很難，我們可能對別人很熟悉，但對自己不熟悉，自己到底是個什么樣的人，自己到底需要什么，自己從何來，又到何處去，自己是什么樣的性格，擅長于什么，如果不了解這些，我們無法給自己定位，就找不到自己在人群中和社會中的位置，找不到準確的位置，我們就會盲目亂竄，就會去從事完全不適合自己的事，如此，人生就會艱難，就會栽跟頭，就會被人們恥笑，過高地估計自己，就會事事不順，處處受挫，過低地估計自己，就會埋沒天才，壓抑天性，綻放不出自己的個性，人生將是一場悲劇。

一個人，如果一輩子諸事順利，做事游刃有余，與周圍人群相處和諧愜意，證明此人對自己有正確的認識和了解；一個人，如果凡事不順，所作之事都一塌糊涂，與周圍人群難以相處，證明此人缺乏對自己正確的認識和了解。

兒子是兒子，父親是父親；師父是師父，弟子是弟子；元首是元首，百姓是百姓；游客是游客，導游是導游，男人是男人，女人是女人，這個位置首先要擺正，如果不擺正這個位置，人生必然受挫。

不在其位不謀其政，若一旦謀，將是犯上作亂，后果一定不好。

自己到底是誰？是牛糞，還是鮮花；是老鼠，還是貓；是仙佛，還是人；是哲學家，還是歌唱家；是思想家，還是實干家；是商人，還是藝術家，這個問題一定要弄清楚，若不弄清楚，就等于是貓去干老鼠的勾當，老鼠去做貓的營生。

自己到底擅長什么？擅長抽象，還是形象；是擅長寫作，還是擅長勞作；是擅長文藝，還是擅長體育；是擅長種地，還是擅長社交；是擅長指揮，還是擅長服從，這些問題也要清楚明白，否則，不僅一事無成，且坎坷不順。

自己到底有什么優(yōu)勢？善良誠實，勤勞樸實？還是脾氣柔和，百依百順；是善于創(chuàng)新創(chuàng)作，引領潮流？還是喜歡循規(guī)蹈矩，按部就班；是精于計算，隨機應變？還是堅忍不拔，意志頑強，等等，等等，一定要找到自己的優(yōu)勢，否則，將處處處于劣勢。

我一路走來，看到許多事許多人，許許多多人的災難和痛苦，不幸和怨憤，都是由于不認識自己不了解自己對自己沒有一個正確定位而導致的，有些人好高騖遠不踏實，有些人德行和才智不夠，卻總是圖謀他人的地位和財富，有些人為了顯示自己強迫自己去做自己不擅長的事而負債累累苦不堪言，有些人不具備天賦才華卻羨慕名人一心想當名人而累了自己也累了周圍關愛自己的人，有些人整天想入非非不切切實實地做事還瞧不起普通勞動者總把自己看得比他人更美、更高、更有才智，有些人總想出人頭地叱咤風云卻完全不知道自己到底有沒有那個神通和本事，有些人出身寒微卻總仰慕和羨慕出身高貴的人并極力巴結和諂媚他人而忽視了腳踏實地的學習知識和鍛煉才能，有些人連基本的做人道理都不懂卻總想去教育和引導別人，如此的人們，怎能不痛苦，怎能給他人和社會帶來溫馨吉祥和和諧？ 先不要心浮氣躁，先認真地熟悉自己、認識和了解自己，給自己一個正確的定位，若定位錯了，必然紊亂，必然痛苦，必然會給自己和他人帶來煩惱和傷害。

要正確地認識和了解自己不是一件簡單的事，但有一個法門，這就是，先謙卑低調，先做一個世界上最普通最平凡的人，先踏踏實實地做好自己力所能及的每一件小事，先不要去羨慕或怨恨他人和社會，而是充實自己，讓自己成為一個文明有修養(yǎng)內涵豐富的人，有了這些堅實踏實的基礎，就能一步一步地認識和了解自己并逐漸進入人生佳境。即使自己在某一方面有天賦，也要求一個天時、地理、人和，若天時不順，地理不適，人和糟糕，那么，即使有通天本事也將一籌莫展，所以，還要學會隨遇而安。

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第四篇：《認識你很高興》教案

教 案

第四課：認識你很高興

授課班級：一年級（共15人）

教學對象：吉爾吉斯國立民族大學一年級零基礎班 學生背景：

該班學生均為吉爾吉斯斯坦人，僅學習過三周的漢語，因此在教學過程中可以適當地用俄語進行解釋，以便學生更好更快地理解；此外，由于學生拼音還沒有學完，認識的漢字量也很少，所以在課堂用語和課堂舉例時應多考慮學生的可認識性與可理解性。

課型：以練習和運用為目的的綜合課 使用教材：

《新實用漢語課本》第一冊（劉珣主編，北京語言大學出版社）教材分析：

1、《新實用漢語課本》第一冊1-6課主要學習語音和簡單的口 語沒有語法的系統(tǒng)講解，主要是讓學習者先掌握基本的句型；

2、課前用英語講述本課學習內容，每課兩段課文，均標注拼音，并對重點句型進行漢語和英語標注；

3、每段對話后列出該段中的生詞，并注明詞性及英文解釋；

4、吉爾吉斯斯坦學生的英語水平有限，課文中的一些英語解釋學生可能不太理解，需要教師在能力范圍之內用俄語解釋。課時：三課時

教學時間：50分鐘（第三課時）教學目的及要求：

激發(fā)學生對漢語的興趣，讓學生了解中國人得交際習慣；增加學好漢語的信心。具體如下：

1、完成課后練習，通過口語練習，使學生正確地詢問他人姓名并進行自我介紹；

2、通過句子閃現等活動，讓學生正確認讀本課重點詞匯：認識、您、朋友、貴姓、姓、叫、語言、的、什么、漢語； 教 案

3、通過句型操練，讓學生正確的運用“是”字句：（1）肯定句“S+是+NNP”；（2）否定句 “S+不是+NNP”（3）疑問句“S+是+NNP+嗎？” 教學重點和難點：

1、教學重點是帶領學生進行“是”字句的訓練，并進行自我介紹與問答；

2、教學難點是在學生有限的詞匯量內給出合適例句進行句型練習。*教具及輔助教學手段：教學PPT、板書、詞語卡片、句子條 教學步驟：

一、課文復習環(huán)節(jié)（5分鐘）

1、點名，如果有沒來的同學，記下其曠課原因。

2、讀課文：（1）全班同學一起朗讀兩段對話；

（2）請三組同學分角色朗讀第一段對話（先詢問有無自愿站起

來讀的，如果沒有，老師點名指定角色。此環(huán)節(jié)共需9人）

（3）請三組同學分角色朗讀第二段對話（先詢問有無自愿站起

來讀的，如果沒有，老師點名指定角色。此環(huán)節(jié)共需6人）

二、“是”字句訓練環(huán)節(jié)（15分鐘）

1、請學生在課文中找出帶“是”字的句子，老師學生每念出一個句子，老師就把事先寫好的句子條拿出來粘在黑板左側，在黑板上如下排列：

這是我朋友。

他是記者。

我是語言學院的學生。

我是英國人。

你是加拿大人嗎？ 我不是加拿大人。我是美國人。

也是語言學院的學生。

在黑板右側寫下并講解：××是××嗎？（問別人）

××是××（和問的一樣）

××不是××（和問的不一樣）

2、請學生說出其他句子的否定式和疑問式，并粘在黑板上，如下所示： 教 案

這是你朋友嗎？

這不是我朋友。這是我朋友。他是記者嗎？

他不是記者。

他是記者。

你是語言學院的學生嗎？ 我不是語言學院的學生。

我是語言學院的學生。你是英國人嗎？

我不是英國人。

我是英國人。你是加拿大人嗎？

我不是加拿大人。我是美國人。

3、小游戲：猜猜我是誰

1、請學生說出自己知道的職業(yè)，盡量說學過的，老師用漢字（學過的）或拼音（未學過的）寫在卡片上（老師、學生、yisheng、siji、記者），帶學生讀三遍這些詞。

2、請一位同學坐在教室前面，面對同學，背對老師，老師在學生背后舉起

一張卡片，請學生用“是”字句的疑問形式猜，下面的同學依次用否定式或肯定式回答，回答正確的人上臺，作為下一個猜的人。例如：老師舉起“siji”，猜的人（以W代替）問“我是老師嗎？”A同學回答“你不是老師”W問“我是yisheng嗎？”B同學回答“你不是yisheng”W問“我是siji嗎？”C同學回答“你是siji”W同學回座位，C同學上臺作為猜的人。以此類推，直到每個學生都說過一個句子。

三、課后練習題環(huán)節(jié)（15分鐘）

1、請學生打開課本，翻到42頁，先請同學讀一下主要句子，然后用5分鐘時間做課后練習

（一）（二），學生做練習的時候，老師可以在教室里走動，觀看學生的答案，為學生答疑，觀察學生進度。基本上所有同學都做完后，請兩位同學一組分角色讀自己的答案（先詢問有無自愿站起來讀的，如果沒有，老師點名指定，學生科自行選擇自己要讀的對話）。

2、請全班同學齊讀43頁

（四），分別請三位同學在老師的提示下復述該段。

3、兩位同學一組，以下列格式進行練習（放映PPT）

A：請進。B：您貴姓？

A:我姓××，叫××，是××學院的學生，我學習××，××老師是我們的老師。××是我的朋友，他是××。認識他，我×××。您貴姓？ B：我姓××，叫××，是××學院的學生，我學習××，××老師是我教 案

們的老師。××是我的朋友，他是××。認識他，我×××。

四、認讀生詞環(huán)節(jié)。（8分鐘）

1、在PPT上依次展示以下八個句子，每出現一句，學生讀兩遍。

認識你很高興 楊老師，您好

這是我朋友 請問，您貴姓 我姓陸，叫陸雨平我是語言學院的學生 你姓什么

我學習漢語

2、在PPT上先出現“認識”，然后快速閃現句子“認識你很高興”，請學生復述剛剛出現的句子。以下詞語“您、朋友、貴姓、姓、叫、語言、的、什么、漢語”與此類同。

3、在PPT上展示以下十個詞，老師指向某個字，學生讀出來。

您 的 認識 語言 漢語 貴 朋友 叫 什么 姓”

五、備選活動（5分鐘）（如果時間還有較多剩余，可以選用以下活動）

分別在兩張桌子上放上寫有上述十個字的卡片，將學生分為兩組，每組每次請一位同學上臺，老師說，學生找出相應的漢字，每輪每位同學找三個詞，每次一個，先找到的同學喊“bingo”，給改組加一分，共三輪，每輪需不同的同學上臺找詞。最后根據分數評出第一名、第二名。

第二名的同學給第一名鼓勵，一起拍手說“一、二、三，你真棒！”，并做“棒”的動作；第一名的同學給第二名加油，一起拍手說“四、五、六，加加油！”，并做“加油”的動作

六、總結和布置作業(yè)（1分鐘）

1、用PPT上的格式寫一個自我介紹，下次上課交

你好，我姓××，叫××，是××學校××學院的學生，我學習××，××老師是我們的老師。我的朋友，他姓××，叫××，是××。認識他，我×××。

2、預習第五課課文和生詞。

第五篇：一年級作文：我很后悔

一年級作文：我很后悔

今天是“三八”婦女節(jié)，我本來應該做一個乖孩子，讓老師和媽媽過一個快樂的節(jié)日。可是，我卻無意中犯了一個錯，讓老師和媽媽著實緊張了一回，想起來心里非常難過。

中午放學的時候，我隨著隊伍走出校門，沒看見每天都來接我的爸爸，以為爸爸有事耽誤了，拔腿就往奶奶家跑去。沒有想到媽媽早就等候在學校門口了，由于沒有接到我，媽媽和老師校里校外找了個遍，以為我被壞人帶走了，都急壞了。等媽媽趕到奶奶家找我的時候，我早就回到家了。

媽媽 以為我擅自做主的行為，狠狠的批評了我一頓，我一點也不覺得委屈。我后悔了，發(fā)誓以后永遠不再犯相同的錯誤。并且努力學習，用優(yōu)異的成績彌補我的過失。