第一篇：013晉莊鎮中心小學關于開展“閱讀之星”評選活動的實施方案Microsoft Word 文檔

晉莊鎮中心小學關于開展“閱讀之星”評選活動的實施方案

一、活動目的和意義

開展 “閱讀之星”評選活動，是創建書香校園的重要組成部分，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大小學生多讀書、讀好書、精讀書的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，構建溫馨和諧的育人環境。

二、評選原則

“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。

高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單

一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的建立。

三、獎項設置

各年段若干名。并對班級組織情況進行量化考評和評獎。

四、活動要求

1.各班要組織開展好 “閱讀之星”讀書評選活動，積極發動學生參加活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。

2.參評對象要填寫推薦表，并于6月30日前交教務處。

晉莊鎮中心小學

二O一三年六月十七日

第二篇：晉莊鎮中心小學高效課堂三年規劃

晉莊鎮中心小學教師“高效課堂”

達標三年規劃

為進一步深化教育教學改革，努力加強我校“高效課堂”工程建設，全面提高我校教育教學質量，經研究，特制訂中心小學教師“高效課堂”達標三年規劃。

一、指導思想

以新課程理念為指導，以不斷提高全校教師教學水平為保障，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，以落實教學目標、優化教學過程為中心，以提高課堂教學效益為目標，努力建設常態高效課堂，強力推進我校教育教學質量提高，為我校教育事業的可持續發展做出貢獻。

二、總體目標內容

（一）強化教師研究課標的意識，提高教師駕馭教材的能力 全校教師都要有強烈的使命感，從全面落實素質教育的戰略目標出發，認真研究課標（新版義務教育課程標準，與現行課程標準進行對比學習研究），按照課標的理念和目標積極落實課標所規定的總的培養目標和階段、學科培養目標；認真研究教材，把握結構特點，理清內在聯系，把“三維目標”落實在具體的課堂教學之中，從整體上提高教師駕馭教材的能力。在三年時間內，全校教師的教學業務素質要有較大幅度提高，全校90%以上的教師都能在教學中落實課標的理念，課堂教學中教師教學方式和學生學習方式得到有效轉變；全校 80%以上的教師能夠統攬本學科教材，準確把握并正確使用本學科教

材（包括對本學科教材的二度開發）。

（二）建設常態高效課堂，促進全校教學質量整體提高 提高教學質量，課堂教學是關鍵。全校教師都應以提高課堂效益為出發點和落腳點，以培養高素質學生，促使學生全面發展為已任，努力實現高效課堂的常態化，為提高全校教學質量做出貢獻。

建設常態高效課堂，首先要解決“教什么”的問題，每個教師每節課都要有明確的目標意識，要圍繞目標去設計教學、組織教學，讓每個學生每節課都學有所得。

建設常態高效課堂，重點要加快課堂教學方式和學習方式的轉變，全面推進自主、合作、探究式學習，每個教師都應樹立為學生服務的教學思想，把學習主動權交給學生，讓學生真正學會積極主動地參與課堂，讓學生真正成為課堂的主人。

建設常態高效課堂，每個教師都應有強烈的效率意識，要不斷反思自己的課堂教學，把提高課堂效率作為聚焦點，努力做到“兩減兩增”（減輕作業負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練，增加能力訓練），大膽創新，按照教體局提出的“一校、一品、一?！钡囊?，努力構建行之有效的“高效課堂”教學模式。

通過建設常態高效課堂，三年內，按照縣學校制訂的《高效課堂評價標準》，全校教師要有90%以上的教師能上本學科“高效課堂達標課”；30%以上的教師能上本學科“高效課堂優質課”；20%以上的教師能上本學科“高效課堂示范課”，并經綜合考評取得相應的高效課堂達標課、優質課、示范課證書。

（三）開展高效課堂系列研究活動，促進教師教學藝術水平和研究水平提高

“高效課堂”建設是一個系統工程，需精心設計、傾力打造。全校學教師要本著“幫助每一個學生進行有效學習，使之按自己的能力和個性得到盡可能發展”的目的，對“高效課堂”的要素進行深入研究，不斷提高自己的理論水平和實踐水平。三年內，學校將組織全體教師對“高效課堂教學目標的確定和教學內容的選擇”、“高效課堂教學策略的制定”、“高效課堂教學目標的達成”等三個專題進行研究，并以優秀論文、課題研究、專題匯報課等形式進行成果展示交流，使教師教學藝術水平和研究水平有較大幅度提高。

三、目標內容 2014（秋期）

1．在全校全面開展課標和學科教材學習研究活動，全體教師要過好課標關、教材關。學校要采用專題講座、會議培訓、主題式模塊化教研、“雙說”（說教材、說課標）等活動形式進行引領和強化。通過學習研究，促進全校中小學教師都能把課標的理念轉化為具體的教學行為，都能熟悉本學科教材的知識體系、結構特點，在教學中能夠根據實際確定具體的教學目標和教學內容，正確使用教材。

2．制訂并下發《學校高效課堂評價標準》（以下簡稱“《評價標準》”），全校教師要認真學習研究《評價標準》，并根據《評價標準》實踐自己的課堂教學。

3．在全校全面開展學科授課課型研究。每位教師都要認真研究

本學科不同授課課型，做到了解不同課型的特點，掌握不同課型的教法，能上好本學科所有類型的課。

4．啟動“高效課堂”系列研究的第一個專題研究——“高效課堂教學目標的確定和教學內容的選擇”的研究活動。學校將以組織專題論文撰寫、專項課題研究、專題研討會等活動形式強化此項研究。通過研究活動，促使教師加大課前投入力度，精心備好每一節課，讓全體教師都能在教學中準確把握教學目標，正確選擇教學內容，有效解決課堂教學“教什么”的問題。

2015

1．繼續進行學科業務理論學習，深入貫徹課標精神，深層次鉆研學科教材。學校要為全校教師提供一般通行的高效課堂教學模式，各學科教師能夠根據《評價標準》和教研室提供的教學模式，建構適合自己的行之有效的課堂教學模式。

2．啟動“高效課堂”系列研究的第二個專題研究——“高效課堂教學策略的制定”研究活動。學校將以組織專題論文、專項課題研究、專題研討會等活動形式強化此項研究。通過研究活動，促進教師在課堂教學中優化教學過程，優化教學方法，讓全體任課教師課有型，教有法，高度駕馭教學過程，有效解決課堂教學“怎么教”的問題。

3．逐步進行高效課堂達標驗收工作。從2013年上半年開始，學校選擇試點，用典型引路的辦法先期對名師、學科帶頭人、骨干教師的高效課堂達標課進行驗收評定，其他教師根據《評價標準》參照學校的驗收評定程序和辦法經個人申請后，按學校由教研組先驗收，再

推薦到中心校驗收，再推薦到教研室驗收的順序，逐級驗收評定，至2013年底，全校各級學校至少要有30—50%的教師接受鄉、校級達標驗收評定。

2016

1．全校各學科每位教師要構建自己的常態高效課堂，努力做到每節課都是高效益。學校要營造構建常態高效課堂的氛圍，通過課堂教學開放促使每位教師上常態高效課堂課，堅決杜絕低效、無效課堂教學。

2．啟動高效課堂系列研究的第三個專題——“高效課堂教學目標的達成”的研究活動，學校仍要以組織專題論文撰寫、專項課題研究、專題研究會等活動形式強化此項研究。通過研究活動，促使每位教師在講授每節課時，高度關注學生的學習狀況、參與狀況、思維狀況，最大限度地促成教學目標的達成，讓每個學生都有不同程度的收獲，不同層次的學生都有所提高，從整體上達成“三維目標”。3．學校全年進行“高效課堂”達標評定驗收工作。至2016年底，要實現全校有90%以上的教師能上高效課堂達標課、30%以上的教師能上高效課堂優質課、20%以上的教師能上高效課堂示范課的總體目標。

4．對全校高效課堂達標活動進行全面總結。2016年學校要對“全校教師高效課堂達標三年規劃”的執行情況進行全面的分析和總結，表彰先進個人，向通

過驗收的“高效課堂”達標課、優質課、示范課教師頒發證書。結集出版優秀論文，優秀教學案例，優秀課題研究、學科優秀課型教案等。

四、實施“規劃”的方法和措施

1．加強組織領導、重視過程管理。為保證“規劃”的順利實施，學校要成立的領導機構，切實加強組織領導，要結合本校實際，認真研究制訂出開展高效課堂達標活動的實施方案，做到精心籌劃，扎實部署。要特別強調的是，在執行“規劃”的過程中，學校校長是“規劃”執行的第一責任人，學校領導班子全體成員是推進“規劃”落實的核心力量。領導同志要堅持以教學領導教學，以教學指導教學，以身作則，率先重范，做好教師的表率。

貫徹執行好“規劃”，過程管理是保障。學校要進一步完善各項教學規定和教研教改制度，學校各處室、各學科組、教研組要進一步強化管理指導職能，要采取多種形式，按程序要求不折不扣地執行“規劃”。學校要圍繞高效課堂達標活動的總體目標任務和目標任務，有計劃地進行調研和督導，了解“規劃”執行情況，發現并培養先進典型，推廣先進經驗，解決存在問題，進行有效指導。

2．認真組織學習，提高思想認識，提高業務理論水平。打造高效課堂是提高教學質量的必由之路。學校要站在教育事業發展的高度，充分認識打造高效課堂的重要性和必要性，使每一位從事教育教學的人員都能認清目標，明確要求，增強執行“規劃”的自覺性。在學習過程中，學校教師要圍繞“規劃”的目標任務和《評價標準》，采取多種形式認真學習研討，使廣大教師明確目標、落實標準。具體要做好以下兩方面工作：一是教師在學習課標、研究教材的基礎上，通過集體備課、課例研究、課型研究、專題系列研究等活動，加大課前投入，認真編寫出高質量的教案。二是認真組織好課堂教學開放、校本賽課等活動，指導幫助教師努力構建適合自己的高效課堂教學模式，努力提高教師駕馭教學的基本能力。

3．以活動為載體促高效課堂達標。打造高效課堂，學校要開展形式多樣的專題教研活動。學校要首先堅持以校為本的教研，然后以教研組聯動的方式開展教研，開展研課標、說教材、課例研究、課堂教學競賽、課堂教學開放等活動，在活動中提高業務水平、在活動中解決問題、在活動中促進個人成長，通過教研活動為高效課堂達標提供支撐。

4．建立專項檔案，搞好階段性總結。學校在執行“規劃”的過程中，要搞好檔案建設。學校檔案的建立要記錄“規劃”實施的全過程，對每一項任務的開展情況，包括具體時間、參加人員、活動內容、活動結果（效果）等都詳細記載。對每一位教師高效課堂達標檔案的建立應包括以下幾方面內容：（1）教師基本情況；（2）教師所教學科的各種課型（新授課、復習課、講評課、實驗課、訓練課以及涉及具體學科的如語文的閱讀課、作文課、口語交際課等）的達標課教案；（3）學校驗收小組對各種課型教案的評價意見；（4）學校驗收小組對驗收評定的課堂教學評價意見；（5）教師參加高效課堂達標活動中撰寫的專題論文，專項研究報告，教學反思，教學案例等；（6）教師參加高效課堂達標活動中每學期的教學成績。

5．建立激勵機制，為高效課堂達標提供動力。在實施“規劃”的過程中，學校要建立相應的評價激勵機制，按照高效課堂達標課、優質課、示范課等不同等級給予教師相應的激勵，對待未達標的教師，學校要對其提出限期達標要求，促其盡快達標。

晉莊鎮中心小學 2014.09

第三篇：2014年秋期晉莊鎮中心小學安全工作計劃

2014秋期晉莊鎮中心小學安全工作計劃（學校）

為進一步提升我校安全管理水平，努力為全體師生提供安全和諧的工作、學習環境，保障我校教育教學秩序井然有序，特制定我校安全工作計劃。

一、指導思想：

認真落實縣教體局、鎮中心校相關文件精神，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“平安校園”的目標，深入開展防溺水、防火、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全等專項教育活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校的快速發展。

二、工作要點：

1、完善和健全學校管理機構，建立安全工作目標責任制。

2、加強日常安全教育活動，提高全體師生安全自護、自救的能力。

3、加強對校園安全排查和整改力度。

4、加強安全教育宣傳力度。

三、具體措施：

1、根據我校實際情況，進一步制定和完善各種自然災害事故和突發事件的應急預案和事故應急處置機制，特別是防水、防雷、防暴雨。

2、堅持安全工作“預防為主、教育為先”的方針，認真落實日常學校和班級安全教育的制度。根據季節不同，學校不定期進行安全常識

教育，每周一早上升國旗儀式、周五放學前必須對學生進行安全教育，每期邀請法制副校長進行不少于兩次的安全、法制教育，科任教師在每節課下課前半分鐘進行安全提示，最后一節課的教師要提前1分鐘進行放學前的安全提示，各班的安全課、主題班會要針對班級的情況進行相應的安全教育。

3、建立學生課間活動、中午、下午放學上下樓梯的專項制度，值周教師、紅領巾監督崗要準時到崗，并嚴格按制度實施。

4、加大安全隱患排查和整改力度，根據我校實際至少每月一次的安全排查，并將實際情況及時上報中心校。

5、扎實搞好每期兩次安全演練活動，切實使學生能在事故發生時，學會逃生和應急能力。

6、加強校園保安人員值班的管理，嚴格進出入登記管理制度，并實行24小時無縫對接接班。

7、做好學校安全值班制度，強化安全責任。

8、維護和保養好學校的校園監控系統、消防器材，定期清理安全通道，檢查消防水的接通情況，滅火器的干粉情況，確保正常使用。

9、定期檢查伙食團的衛生情況，積極配合區保健所、區疾控中心、鎮社保所做好滅四害工作。

10、利用校園廣播、校訊通、告家長書、宣傳單等形式做好安全教育的宣傳工作。

11、做好安全工作的資料收集、整理、歸檔。

四、各月主要工作安排

九月：

1、制定安全工作計劃

2、防溺水、防火專項教育

3、教學樓、食堂、視頻監控系統、報警系統、消防設施等安全檢查。

4、安全工作例會

5、行政、教師值周工作安排

6、校園保安值班安排

7、國慶假期安全教育

8、制定安全工作各項表冊

十月：

1、交通安全、食品衛生安全教育。

2、安全工作例會。

3、防地震疏散逃生演練

十一月：

1、法制教育講座

2、道路交通安全教育

3、預防流行性疾病宣傳

4、班級安全黑板報

十二月：

1、防寒教育。

2、安全工作例會。

3、消防疏散逃生演練

4、元旦假期安全教育

一月：

1、基層基礎安全工作建設年檔案整理工作。

2、寒假告家長的一封信

3、安全工作學期結束會。

4、行政假期值班安排。

5、校園保安假期值班安排

6、安全工作總結。

晉莊鎮中心小學2014年9月1日

第四篇：“校園之星”評選活動實施方案(試行)

“校園之星”評選活動實施方案（試行）

為選樹典型，發揮學生的榜樣示范作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍，經學校研究決定每學期進行“校園之星”的評選活動。

一、指導思想

以學校少先隊“好習慣伴我行”活動為基礎。加大我校養成教育的力度，鞏固養成教育的成果。切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階。為了提高學生學習積極性，增強紀律觀念，表彰優秀，突出進步，同時加強對學生集體主義觀念的教育，從而使學校學生愛學習、愛老師、愛班級、愛學校、愛生活，同時對校園環境建設起到積極的推動作用。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。采取靈活多樣的形式進行“校園之星”的評比活動。

二、活動的原則

重在參與，鼓勵進?。涣炕繕?，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

三、評選對象

全體在校學生

四、評選項目

“安全守紀進步星” “ 勤奮學習進步星” “衛生環保進步星” “ 文明禮儀進步星” “助人為樂進步星”

五、評選條件

（一）基本條件

1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《小學生守則》、《學生一日常規》和《小學生日常行為規范》。

2.學習目的明確，態度端正，成績良好。

3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4.有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5.熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、不按時打掃衛生者；參加勞動、活動不積極者

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

（二）必備條件

1、守紀之星：

（1）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

（2）遵守各項規章制度。

（3）遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《學生一日常規》。

（4）自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。

（5）上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。

（6）愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

（7）遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

2、勤奮學習之星：

（1）上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。

（2）勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。

3、環保之星：

（1）保持個人衛生的整潔。

（2）不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。

（3）不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

（4）保持教室、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

4、禮儀之星：

（1）整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶學生證、紅領巾，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

（2）不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。（3）愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

5、助人為樂之星

凡是在學習生活中，做好人好事者、樂于助人者、文明禮貌者、尊老愛幼關心他人者還包括主動關教室燈的、主動關好教室樓道門窗的；主動擺放教室課桌椅、校園自行車的；主動值日的、主動監督的、主動幫助老師提黑板、拿器材，為老師上課提供服務者等方面有進步的。

6、勞動之星

（1）講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛生活動且能起帶頭模范作用。

（2）在家能幫助父母做簡單的家務活。

7、紀律之星

（1）能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端。

（2）能夠遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不戳弄是非。（3）誠實勇敢，勇于舉報學生之間的重大壞事行動。

8、孝敬之星

（1）在家孝敬父母尊敬長輩，主動幫父母做事。（2）在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

（3）在校愛護小同學，不欺負小同學且幫助小同學解決實際困難。

9、學習之星

學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優秀成績。

10、進步之星

學習、生活，守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。

11、節約之星

節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

七、評選辦法及表彰：

（1）班主任在參考學生和任課教師意見的基礎上，確定人選，要真實具體，實事求是，不能兼報。

（2）學校審批后確定學生名單，在六一歡慶會上宣布，并頒發獎狀。

八、達到結果與目的

通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

第五篇：后柳鎮中心小學“校園之星”評選活動方案

后柳鎮中心小學 “校園之星”評選活動方案

為進一步提高學生的現代文明素質，豐富校園文化內涵，樹立典型，發揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、誠實守信、好學上進的良好風氣，依據最新頒布的《中小學生守則》，決定開展“校園之星”評選活動。現將有關事項安排如下：

一、評選目的：

以評選表彰的方式促進《中小學生守則》的學習宣傳，真正讓守則內化于心、外化于行，以實際行動落實“立德樹人”的總體要求。

二、評選類別：

勤學之星、文明之星、自律之星、美德之星、進步之星

三、評選名額：

分為低中高三段，各段每類各評選一名。

四、評選條件：

（一）勤學之星

好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

（二）文明之星

明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

（三）自律之星

1、自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

2、珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

（四）、美德之星

1、勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

2、孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

3、誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

4、勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

（五）、進步之星

1、認同和遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，并在日常學習、生活中有具體體現。

2、通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期有明顯進步。

3、學習目的明確，態度端正，勤學好問，學科總評成績平均分進步顯著或單項比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。

4、逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

五、評選方法

各班按照評選條件采取學生自薦和師生推薦相結合的辦法，按比例確定“班級之星”；班（隊）會上，學生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學校。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質和電子版交至少隊部。每月評選并表彰一次（具體時間由德育處確定）

六、有關要求

1、各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。

2、廣泛宣傳，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，利用評選活動推動學生行為習慣養成教育活動深入開展，在學生中營造人人爭當“校園之星”的良好氛圍。

3、紀律要求，評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量，嚴禁弄虛作假。一旦發現弄虛作假者，取消該班評選資格，并全校通報批評。

4、注重實效。各班要結合評選活動，促使學生從小養成良好的生活、學習和行為習慣，形成人人爭當“校園之星”、人人為創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。

5、學生主要事跡嚴格控制在100字內。

6、未盡事宜，另行通知。

后柳鎮中心小學

2015.10.26