第一篇：晉莊鎮中心小學安全工作報告制度 Microsoft Word 文檔

晉莊鎮中心小學安全工作報告制度

一、學校根據實際情況對學校各部位、區域進行了管理分工，學校各主管處室分別負責各自的區域。

二、每個處室定期組織相關人員進行各區域的安全常規檢查，并做好檢查記載，填寫好《安全檢查記錄表》交教務處備案。

三、每月的領導班子安全研究會議進行各處室的安全工作匯報。

四、各處室要將在常規檢查中發現的安全問題及時向相關領導和處室匯報，并督促進行維修和整改。

五、各班班主任、任課教師、寢管教師及門衛也要在具體工作中把發現的安全問題向上一級匯報。

六、如果發現安全隱患不上報的個人和處室造成后果的，學校將根據相關的處罰條例進行嚴肅處理。

七、發生安全事故，必須按有關規定及時上報，不得緩報、漏報、瞞報、謊報。

八、如果問題嚴重將承擔相應的法律責任。

晉莊鎮中心小學

2012年秋

第二篇：2014年秋期晉莊鎮中心小學安全工作計劃

2014秋期晉莊鎮中心小學安全工作計劃（學校）

為進一步提升我校安全管理水平，努力為全體師生提供安全和諧的工作、學習環境，保障我校教育教學秩序井然有序，特制定我校安全工作計劃。

一、指導思想：

認真落實縣教體局、鎮中心校相關文件精神，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“平安校園”的目標，深入開展防溺水、防火、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全等專項教育活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校的快速發展。

二、工作要點：

1、完善和健全學校管理機構，建立安全工作目標責任制。

2、加強日常安全教育活動，提高全體師生安全自護、自救的能力。

3、加強對校園安全排查和整改力度。

4、加強安全教育宣傳力度。

三、具體措施：

1、根據我校實際情況，進一步制定和完善各種自然災害事故和突發事件的應急預案和事故應急處置機制，特別是防水、防雷、防暴雨。

2、堅持安全工作“預防為主、教育為先”的方針，認真落實日常學校和班級安全教育的制度。根據季節不同，學校不定期進行安全常識

教育，每周一早上升國旗儀式、周五放學前必須對學生進行安全教育，每期邀請法制副校長進行不少于兩次的安全、法制教育，科任教師在每節課下課前半分鐘進行安全提示，最后一節課的教師要提前1分鐘進行放學前的安全提示，各班的安全課、主題班會要針對班級的情況進行相應的安全教育。

3、建立學生課間活動、中午、下午放學上下樓梯的專項制度，值周教師、紅領巾監督崗要準時到崗，并嚴格按制度實施。

4、加大安全隱患排查和整改力度，根據我校實際至少每月一次的安全排查，并將實際情況及時上報中心校。

5、扎實搞好每期兩次安全演練活動，切實使學生能在事故發生時，學會逃生和應急能力。

6、加強校園保安人員值班的管理，嚴格進出入登記管理制度，并實行24小時無縫對接接班。

7、做好學校安全值班制度，強化安全責任。

8、維護和保養好學校的校園監控系統、消防器材，定期清理安全通道，檢查消防水的接通情況，滅火器的干粉情況，確保正常使用。

9、定期檢查伙食團的衛生情況，積極配合區保健所、區疾控中心、鎮社保所做好滅四害工作。

10、利用校園廣播、校訊通、告家長書、宣傳單等形式做好安全教育的宣傳工作。

11、做好安全工作的資料收集、整理、歸檔。

四、各月主要工作安排

九月：

1、制定安全工作計劃

2、防溺水、防火專項教育

3、教學樓、食堂、視頻監控系統、報警系統、消防設施等安全檢查。

4、安全工作例會

5、行政、教師值周工作安排

6、校園保安值班安排

7、國慶假期安全教育

8、制定安全工作各項表冊

十月：

1、交通安全、食品衛生安全教育。

2、安全工作例會。

3、防地震疏散逃生演練

十一月：

1、法制教育講座

2、道路交通安全教育

3、預防流行性疾病宣傳

4、班級安全黑板報

十二月：

1、防寒教育。

2、安全工作例會。

3、消防疏散逃生演練

4、元旦假期安全教育

一月：

1、基層基礎安全工作建設年檔案整理工作。

2、寒假告家長的一封信

3、安全工作學期結束會。

4、行政假期值班安排。

5、校園保安假期值班安排

6、安全工作總結。

晉莊鎮中心小學2014年9月1日

第三篇：晉莊鎮中心小學安全工作責任追究制度 Microsoft Word 文檔

晉莊鎮中心小學安全工作責任追究制度

第一條

責任追究對象為學校全體教職員工。校長是學校安全工作第一責任人，分管領導是直接責任人，其余人員負相應的具體責任。

第二條

責任追究范圍為學校教育、教學以及學校開展的其他有關活動中出現的安全事故。

第三條

責任追究原則為以事實為依據，責任追究面前人人平等，教育與處罰并舉，獎懲分明。

第四條

責任追究種類：校內通報批評、鎮內通報批評、經濟處罰、行政處罰、免其評優晉級資格，觸犯刑律的，移交司法機關追究法律責任。

第五條

有下列情形之一的，給予責任人校內通報批評。

（一）班級安全制度不健全。

（二）學生在校內外存在不安全行為，教師視而不見，該管不管的。

（三）沒有按照安全教育制度對學生進行安全教育，無安全工作記載的。

（四）無故不參加有關安全工作會議、活動的。

（五）不認真組織學生參加安全教育活動的。

（六）不認真或不及時完成布置的有關安全方面的具體工作的。第六條

有下列情形之一的，給予責任人全鎮通報批評。

（一）工作不負責任，有關安全措施不落實而發生一般性的安全事故的。

（二）對安全工作不認真檢查，沒有及時發現存在的安全隱患或發現存在的安全隱患而未及時采取措施進行整改而發生一般性的安全事故的。

（三）教師在教育、教學活動中發現存在的安全隱患、發生一般性的安全事故而隱匿不報的。

（四）校內通報批評后仍未改正的。

第七條

有下列情形之一的，給予責任人扣發當月績效獎金、行政處罰、學取消評優晉級資格，直至追究法律責任。如產生經濟賠償責任，責任人應承擔相應的部分。

（一）在教育、教學活動中發生重大安全事故的。

（二）體罰學生造成傷害的，負責全部醫療費用。

（三）發生重大安全事故未及時報告的。

（四）發生重大安全事故未及時組織搶救的。

（五）發現疫情未及時報告的。第八條

責任確認和追究。發生安全事故由中心校、學校安全工作領導小組組織調查，根據事實進行責任認定和追究。

無法認定的或重大安全事故由上級有關部門進行責任認定和追究。

晉莊鎮中心小學

2013.02

第四篇：晉莊鎮中心小學高效課堂三年規劃

晉莊鎮中心小學教師“高效課堂”

達標三年規劃

為進一步深化教育教學改革，努力加強我校“高效課堂”工程建設，全面提高我校教育教學質量，經研究，特制訂中心小學教師“高效課堂”達標三年規劃。

一、指導思想

以新課程理念為指導，以不斷提高全校教師教學水平為保障，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，以落實教學目標、優化教學過程為中心，以提高課堂教學效益為目標，努力建設常態高效課堂，強力推進我校教育教學質量提高，為我校教育事業的可持續發展做出貢獻。

二、總體目標內容

（一）強化教師研究課標的意識，提高教師駕馭教材的能力 全校教師都要有強烈的使命感，從全面落實素質教育的戰略目標出發，認真研究課標（新版義務教育課程標準，與現行課程標準進行對比學習研究），按照課標的理念和目標積極落實課標所規定的總的培養目標和階段、學科培養目標；認真研究教材，把握結構特點，理清內在聯系，把“三維目標”落實在具體的課堂教學之中，從整體上提高教師駕馭教材的能力。在三年時間內，全校教師的教學業務素質要有較大幅度提高，全校90%以上的教師都能在教學中落實課標的理念，課堂教學中教師教學方式和學生學習方式得到有效轉變；全校 80%以上的教師能夠統攬本學科教材，準確把握并正確使用本學科教

材（包括對本學科教材的二度開發）。

（二）建設常態高效課堂，促進全校教學質量整體提高 提高教學質量，課堂教學是關鍵。全校教師都應以提高課堂效益為出發點和落腳點，以培養高素質學生，促使學生全面發展為已任，努力實現高效課堂的常態化，為提高全校教學質量做出貢獻。

建設常態高效課堂，首先要解決“教什么”的問題，每個教師每節課都要有明確的目標意識，要圍繞目標去設計教學、組織教學，讓每個學生每節課都學有所得。

建設常態高效課堂，重點要加快課堂教學方式和學習方式的轉變，全面推進自主、合作、探究式學習，每個教師都應樹立為學生服務的教學思想，把學習主動權交給學生，讓學生真正學會積極主動地參與課堂，讓學生真正成為課堂的主人。

建設常態高效課堂，每個教師都應有強烈的效率意識，要不斷反思自己的課堂教學，把提高課堂效率作為聚焦點，努力做到“兩減兩增”（減輕作業負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練，增加能力訓練），大膽創新，按照教體局提出的“一校、一品、一模”的要求，努力構建行之有效的“高效課堂”教學模式。

通過建設常態高效課堂，三年內，按照縣學校制訂的《高效課堂評價標準》，全校教師要有90%以上的教師能上本學科“高效課堂達標課”；30%以上的教師能上本學科“高效課堂優質課”；20%以上的教師能上本學科“高效課堂示范課”，并經綜合考評取得相應的高效課堂達標課、優質課、示范課證書。

（三）開展高效課堂系列研究活動，促進教師教學藝術水平和研究水平提高

“高效課堂”建設是一個系統工程，需精心設計、傾力打造。全校學教師要本著“幫助每一個學生進行有效學習，使之按自己的能力和個性得到盡可能發展”的目的，對“高效課堂”的要素進行深入研究，不斷提高自己的理論水平和實踐水平。三年內，學校將組織全體教師對“高效課堂教學目標的確定和教學內容的選擇”、“高效課堂教學策略的制定”、“高效課堂教學目標的達成”等三個專題進行研究，并以優秀論文、課題研究、專題匯報課等形式進行成果展示交流，使教師教學藝術水平和研究水平有較大幅度提高。

三、目標內容 2014（秋期）

1．在全校全面開展課標和學科教材學習研究活動，全體教師要過好課標關、教材關。學校要采用專題講座、會議培訓、主題式模塊化教研、“雙說”（說教材、說課標）等活動形式進行引領和強化。通過學習研究，促進全校中小學教師都能把課標的理念轉化為具體的教學行為，都能熟悉本學科教材的知識體系、結構特點，在教學中能夠根據實際確定具體的教學目標和教學內容，正確使用教材。

2．制訂并下發《學校高效課堂評價標準》（以下簡稱“《評價標準》”），全校教師要認真學習研究《評價標準》，并根據《評價標準》實踐自己的課堂教學。

3．在全校全面開展學科授課課型研究。每位教師都要認真研究

本學科不同授課課型，做到了解不同課型的特點，掌握不同課型的教法，能上好本學科所有類型的課。

4．啟動“高效課堂”系列研究的第一個專題研究——“高效課堂教學目標的確定和教學內容的選擇”的研究活動。學校將以組織專題論文撰寫、專項課題研究、專題研討會等活動形式強化此項研究。通過研究活動，促使教師加大課前投入力度，精心備好每一節課，讓全體教師都能在教學中準確把握教學目標，正確選擇教學內容，有效解決課堂教學“教什么”的問題。

2015

1．繼續進行學科業務理論學習，深入貫徹課標精神，深層次鉆研學科教材。學校要為全校教師提供一般通行的高效課堂教學模式，各學科教師能夠根據《評價標準》和教研室提供的教學模式，建構適合自己的行之有效的課堂教學模式。

2．啟動“高效課堂”系列研究的第二個專題研究——“高效課堂教學策略的制定”研究活動。學校將以組織專題論文、專項課題研究、專題研討會等活動形式強化此項研究。通過研究活動，促進教師在課堂教學中優化教學過程，優化教學方法，讓全體任課教師課有型，教有法，高度駕馭教學過程，有效解決課堂教學“怎么教”的問題。

3．逐步進行高效課堂達標驗收工作。從2013年上半年開始，學校選擇試點，用典型引路的辦法先期對名師、學科帶頭人、骨干教師的高效課堂達標課進行驗收評定，其他教師根據《評價標準》參照學校的驗收評定程序和辦法經個人申請后，按學校由教研組先驗收，再

推薦到中心校驗收，再推薦到教研室驗收的順序，逐級驗收評定，至2013年底，全校各級學校至少要有30—50%的教師接受鄉、校級達標驗收評定。

2016

1．全校各學科每位教師要構建自己的常態高效課堂，努力做到每節課都是高效益。學校要營造構建常態高效課堂的氛圍，通過課堂教學開放促使每位教師上常態高效課堂課，堅決杜絕低效、無效課堂教學。

2．啟動高效課堂系列研究的第三個專題——“高效課堂教學目標的達成”的研究活動，學校仍要以組織專題論文撰寫、專項課題研究、專題研究會等活動形式強化此項研究。通過研究活動，促使每位教師在講授每節課時，高度關注學生的學習狀況、參與狀況、思維狀況，最大限度地促成教學目標的達成，讓每個學生都有不同程度的收獲，不同層次的學生都有所提高，從整體上達成“三維目標”。3．學校全年進行“高效課堂”達標評定驗收工作。至2016年底，要實現全校有90%以上的教師能上高效課堂達標課、30%以上的教師能上高效課堂優質課、20%以上的教師能上高效課堂示范課的總體目標。

4．對全校高效課堂達標活動進行全面總結。2016年學校要對“全校教師高效課堂達標三年規劃”的執行情況進行全面的分析和總結，表彰先進個人，向通

過驗收的“高效課堂”達標課、優質課、示范課教師頒發證書。結集出版優秀論文，優秀教學案例，優秀課題研究、學科優秀課型教案等。

四、實施“規劃”的方法和措施

1．加強組織領導、重視過程管理。為保證“規劃”的順利實施，學校要成立的領導機構，切實加強組織領導，要結合本校實際，認真研究制訂出開展高效課堂達標活動的實施方案，做到精心籌劃，扎實部署。要特別強調的是，在執行“規劃”的過程中，學校校長是“規劃”執行的第一責任人，學校領導班子全體成員是推進“規劃”落實的核心力量。領導同志要堅持以教學領導教學，以教學指導教學，以身作則，率先重范，做好教師的表率。

貫徹執行好“規劃”，過程管理是保障。學校要進一步完善各項教學規定和教研教改制度，學校各處室、各學科組、教研組要進一步強化管理指導職能，要采取多種形式，按程序要求不折不扣地執行“規劃”。學校要圍繞高效課堂達標活動的總體目標任務和目標任務，有計劃地進行調研和督導，了解“規劃”執行情況，發現并培養先進典型，推廣先進經驗，解決存在問題，進行有效指導。

2．認真組織學習，提高思想認識，提高業務理論水平。打造高效課堂是提高教學質量的必由之路。學校要站在教育事業發展的高度，充分認識打造高效課堂的重要性和必要性，使每一位從事教育教學的人員都能認清目標，明確要求，增強執行“規劃”的自覺性。在學習過程中，學校教師要圍繞“規劃”的目標任務和《評價標準》，采取多種形式認真學習研討，使廣大教師明確目標、落實標準。具體要做好以下兩方面工作：一是教師在學習課標、研究教材的基礎上，通過集體備課、課例研究、課型研究、專題系列研究等活動，加大課前投入，認真編寫出高質量的教案。二是認真組織好課堂教學開放、校本賽課等活動，指導幫助教師努力構建適合自己的高效課堂教學模式，努力提高教師駕馭教學的基本能力。

3．以活動為載體促高效課堂達標。打造高效課堂，學校要開展形式多樣的專題教研活動。學校要首先堅持以校為本的教研，然后以教研組聯動的方式開展教研，開展研課標、說教材、課例研究、課堂教學競賽、課堂教學開放等活動，在活動中提高業務水平、在活動中解決問題、在活動中促進個人成長，通過教研活動為高效課堂達標提供支撐。

4．建立專項檔案，搞好階段性總結。學校在執行“規劃”的過程中，要搞好檔案建設。學校檔案的建立要記錄“規劃”實施的全過程，對每一項任務的開展情況，包括具體時間、參加人員、活動內容、活動結果（效果）等都詳細記載。對每一位教師高效課堂達標檔案的建立應包括以下幾方面內容：（1）教師基本情況；（2）教師所教學科的各種課型（新授課、復習課、講評課、實驗課、訓練課以及涉及具體學科的如語文的閱讀課、作文課、口語交際課等）的達標課教案；（3）學校驗收小組對各種課型教案的評價意見；（4）學校驗收小組對驗收評定的課堂教學評價意見；（5）教師參加高效課堂達標活動中撰寫的專題論文，專項研究報告，教學反思，教學案例等；（6）教師參加高效課堂達標活動中每學期的教學成績。

5．建立激勵機制，為高效課堂達標提供動力。在實施“規劃”的過程中，學校要建立相應的評價激勵機制，按照高效課堂達標課、優質課、示范課等不同等級給予教師相應的激勵，對待未達標的教師，學校要對其提出限期達標要求，促其盡快達標。

晉莊鎮中心小學 2014.09

第五篇：晉莊鎮中心小學2013春期學校工作計劃 Microsoft Word 文檔（推薦）

晉莊鎮中心小學2013

學校工作計劃

一、指導思想

2013年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，也是我縣加快推進新課程改革的關鍵之年。我校工作將以黨的十八大精神為指導，牢牢把握提高質量這條主線，圍繞“強隊伍、優課堂、重管理、創和諧”為目標，深入貫徹落實科學發展觀，樹立以人為本的理念，以提高教育質量為核心，以“辦好人民滿意教育”為宗旨，加強和改進未成年人思想道德建設工作，規范管理，強化研究，立足新起點，明確新目標，開創新局面，進一步深化課程改革，全面推進素質教育，不斷提升學校辦學水平，為我校的良性發展奠定堅實的基礎。

二、主要工作

（一）堅持德育為首，提高育人實效

1、深入領會“立德樹人”博大內涵，化為自覺教育行動

黨的十八大把“立德樹人”作為教育工作的根本任務，我們要將其作為貫穿教育工作的的一條紅線。學習知識是服務社會的手段，是工具性的，而學會做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學生就會片面發展，造成有智商沒有智慧，有知識沒有文化，有文化沒有修養，有欲望沒有理想，有目標沒有信仰，最終是有青春沒有熱血，這將是十分危險的。很多國家非常重視品德教育，對優秀人才的評價看以下指標：品行、動機、潛能、理解力、知識、經驗。這些指標的重要程度依次遞減，把品行置于首位。它們之間的邏輯關系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動機很危險。沒有動機光有潛能是無能，沒有潛能光有理解力是有限的，沒有理解力光有知識是毫無意義，沒有知識光有經驗變得非常盲目。因此要深入領會“立德樹人”博大的內涵，把其根植于每位教育工作者的心中，化為自覺的教育行動。

2、強化師德教育，建立和完善師德規范制度

繼續深入開展“立德樹人，加強師德師風建設活動”，抓好教師政治理論學習，加強師德規范教育，促使教職工樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀，弘揚奉獻精神，全面關心愛護學生，培養和提高學生的全面素質。每一位教師要善于關心愛護、尊重信任、理解寬容學生，千方百計在生活上“扶貧”、學習上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”，產生羅林塔爾效應，提高學生的認同感、歸家感，在校園內形成“我為人人、人人為我”的良好風氣。采取“大手牽小手”的結對幫扶方式，特別關愛留守兒童。

3、創新載體，提升育人實效

育人工作不能只關注教育的結果、關注學生的成績和外在表現，而要回歸學生主體地位，力戒“德育智育化”傾向，注重講求藝術性，提升感染教化的功能，真正使學生得到心靈的感化、情操的陶冶和哲理的啟迪，潛移默化地達到教育目的，提高育人實效。當前，要注重從三方面強化育人工作：一是從血緣角度，教育學生愛自己的父母、親人、朋友，懂得感恩；二是從本土性角度，教育學生熱愛自己的鄉土、熱愛自己的國家、熱愛自己本民族優秀文化，引導學生樹立“中國心”，懷惴“中國夢”；三是從全球性角度，教育學生強化民族文化認同意識，加強民族歷史、革命傳統、人文傳統教育；加強社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強等教育，做好“現代人”，成為民族精神的傳承者，世界各個民族文化的欣賞者、溝通者。要充分發揮少先隊組織的德育功能和學生自我教育與管理作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個細節；抓好學生日常行為規范教育，通過少先隊組織，全方位地抓好學生的日常行為規范管理，促進學生良好品質的形成；改進德育教育的方式和途徑，以國旗下講話、晨會課、班會課、品生（社）課等為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以活動為載體，以重大節日為契機，積極開展生動活潑的教育活動，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。

（二）提高質量意識，推進教育教學質量穩步上升

1、進一步規范教育教學管理工作。把提高教學質量作為學校工作的出發點和落腳點，所有工作服從和服務于提高教育質量這一中心，切實加強學校常規管理，教務處要深入研究分析本校的教育教學工作，對學生學習和思想表現、教師課堂教學和教學質量狀況、復習和測試等教學環節進行精細化管理，明確教學工作重點，進一步加強學校后勤管理,積極創造有利條件，為一線教學工作順利開展提供保障。

2、切實加強教育科研工作。（1）課堂教學。嚴格“備、教、輔、測、評、思、改”各個環節，即在備課、教授、輔導、測查、評價、反思、改進等工作中切實做到“細過濾、精加工”，注重探索教學模式、捕捉教學方法、發掘教學技巧，讓微笑、愉快、自主、合作走進課堂、滲透心靈，課堂上真正做到“六個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生獨立思考，盡量讓學生實踐操作，盡量讓學生動口表達，盡量讓學生提出問題，盡量培養學生的思維和創新能力，促進學生積極發展。要致力“減負增效”，做到“兩高一降三多”：即教學效率和課程意識要“高”，學生作業量要“降”，多關注后進生、多開展興趣活動和體育活動。（2）課外輔導。每位教師應加強對學生的課外輔導工作，做到減負高效，培優補差，優差生結隊幫扶，在教案設計上緊跟教材內容，緊隨課改要求，緊扣學生實際；在作業設計

上特別關注學困生，要以“求質不求量”為準繩，使其學得輕松有興趣，學得踏實有自信，學得進步有成功；在作業批改上，注重面批面改、詳批詳改、表揚批注等；充分利用活動，深入開展“給我一雙知識的翅膀”讀書活動，課外以“每日積累一佳句”、“每日解決一難題”為載體，每班科任教師要求學生分別設立專門“智慧本”、“錯題本”，每位學生每天背誦一個佳句，可名言警句、詩詞歌賦、美文佳句、歇后語等，每位學生每天解決一道數學難題，優中生、學困生分開設計難題，各自完成，從而拓展學生知識視野，拓寬學生能力思維。（3）質量分析。每位教師應專立一個“問題備忘本”，注重分析，及時記載，對于學生的知識薄弱點，適時講評，尋找對策，適時調整教學方法。（4）綠色評價。外國評價專家斯弗樂比姆指出：“評價最主要的目的不是為了證明，而是為了改變。”要改變一把尺子量到底的狀況，把評價的對象看作完整的、有血有肉、有情感、有尊嚴、有發展潛能的生命體，重視評價的過程，不斷給予學生反饋，讓學生看到自己的不足和進步，使評價活動成為學生自我展示的平臺和機會，成為發展學生特長，展示學生才華，激發學生內在優勢潛能的手段。要通過建立學生品德修養、學業水平、身心健康、審美情趣、個性特長等五位一體的綠色評價指標體系，使學生的評價從學業評價的“一元獨大”到多元化教育評價，進而推動素質教育的深入實施。

3、加強學校體育衛生和藝術教育工作。認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，規范學校大課間活動，全面提升學生體質健康標準。加強對學生的衛生健康教育，大力改善校園衛生條件，為廣大師生提供舒適健康的工作學習環境；積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質和學校體育、藝術課堂教學質量。

（三）注重管理，加強教師隊伍建設

1、加強領導班子建設,不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。充分發揮領導班子的領導效能，從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念和優質服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造新的教育教學業績。

2、繼續做好校務公開和民主管理工作，充分發揮職代會的監督作用，增強工作透明度，完善目標責任制和成績激勵機制，增強教職員工的事業心和責任感，促進服務質量的提高和各項工作的有序推進。

3、創設條件，提供平臺，鼓勵和支持廣大教師參加成人自考、函授等進修學習，不斷提高教師的學歷層次，更新觀念，提高業務能力。

4、提升師資素質。中心校將建立教師學習考核制度，保證教師的學習時間，定期考核教師的教育理論和專業知識，考核成績與職稱評聘掛鉤。通過師資培訓，努力使教師達成以

下四項基本素養：即精通學科專業知識、具備扎實的教育教學知識技能、具有強烈的社會與政治責任感以及具有深厚的文化底蘊。

5、打造“溫馨之家”。繼續利用“一條短信+一份禮物”為教師送上生日祝福；結合重大節日，組織教師開展文體活動；組織教師到縣醫院進行身體健康檢查，堅持“五必訪”制度，傾力打造“溫馨之家”，為讓教師沉心工作奠定基礎。

6、關愛離退休教師。及時了解離退休教師的想法和要求，關心老同志的生活和病苦，開展好適合老年人的活動，鼓勵他們不斷提高自己的思想覺悟。

（四）加強校園安全管理，努力創建“平安先行學校”

1、加強師生安全教育。結合實際和季節有重點地、有計劃、多形式地開展安全教育，增強師生的自我安全防范意識，防止安全事故發生。

2、嚴格執行有關安全規定，建立健全安全工作制度，加強對學生在校期間、學生集體活動及周邊安全環境管理，注重安全工作的過程管理和痕跡管理，把安全工作精細化，落實到學校工作的每一個細節中，強化檢查、督促、整改力度，真正把學校安全工作落到實處，確保師生生命安全和學校財產安全。

（五）統籌協調各項工作，為學校教育教學工作提供保障

1、強化“五規范”管理。重視品生（社）、音樂、美術、體育、科學、綜合實踐活動等課程，保證開齊上好各門類課程，進一步做好實驗室、計算機室、多媒體教室、圖書室等的管理與使用，認真收集、整理好相關使用記錄材料。

2、行風評議工作。以“辦人民滿意學校”為目標，以加強師德建設、規范辦學行為、堅持依法治校、促進作風建設為重點，全面加強學校行風建設，樹立良好的教育形象。加強收費管理，嚴禁向學生收取上級規定以外的任何費用，杜絕亂收費。

3、校務公開工作。進一步完善校務公開制度，及時把重大事項、財務管理、師生利益等向教職工公開，增強校務公開透明度，切實讓廣大教師放心、滿意。

4、黨風廉政建設。加強“廉政文化進校園”教育活動，增加師生崇廉尚潔意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚艱苦奮斗、廉潔奉公、勤儉節約的優良傳統。

5、加強財務、校產管理。管好、使用好經費，提高資金使用效益；校產管理嚴格執行登記制度，杜絕人為損壞，提高使用效益，更好地服務于學校教育教學工作，確保學校各項工作順利開展。

6、進一步加強和規范學校的食堂、宿舍和學生管理。

總之，新的學期擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱巨的，希望全校教師抓住機遇，振奮精神，積極進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，與時俱進，為開創教育學校新局面而努力奮斗！

附：本學期工作安排