第一篇：英語如何快速提升詞匯量和閱讀能力

英語如何快速提升詞匯量和閱讀能力

很多人把詞匯量直接理解為背了多少個英語單詞，這是一個很大的誤區。真正掌握一個詞匯，不僅是理解詞匯的含義，還要具備靈活運用詞匯進行正確表達的能力。

小笑話。老師正在考一個號稱背完整部字典的學生，問：How are you 什么意思？答：“怎么是你？”。老師很驚訝，繼續問 How old are you 呢？答：“怎么老是你”。老師差點暈倒。

這雖然是個笑話，卻足以說明“詞匯量絕對不等于背了多少個單詞”。令我驚奇的是，不少的英語教育名家也熱衷于出版如何巧記巧背英語單詞的書，而且在市場上還很暢銷。實際，很多方法是不需要錢的，我在這兒給大家特別推薦免費的中學英語單詞10大記憶法一文。

我倡導一種通過多閱讀，多深度閱讀，不斷反復閱讀的方法來真正提高詞匯量。通過多閱讀，讓我們在實際的語境中不斷學習新詞匯；通過深度閱讀，讓我們掌握正確使用新詞匯進行表達的方式；通過不斷反復閱讀，讓我們經常能鞏固自己學習過的詞匯與表達，實踐孔夫子“溫故知新，可以為師”的治學名言。

如果你要問：我已經堅持看了不少文章了，怎么英語閱讀能力還是不行呢？那么，你不妨再問問自己，平時閱讀是走馬觀花還是咬文嚼字？是看完就扔還是經常復習？堅持了有多久看了多少篇呢？如果你堅持學習的文章加在一起連200篇都不到，就不要指望自己的閱讀能力會有大的提高了。

第二篇：單詞記不住怎么辦？8招快速提升詞匯量

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洛基提醒：英語學習已經進入互聯網時代

Communication is one weapon that can help you climb the success ladder in every sphere of your life, be it your personal life or your professional life.For effective communication, you need to express your thoughts with the right words at the right time, and for this you need to have a strong vocabulary.無論在個人生活還是職業生涯里，交際都是幫你一步一步登上成功階梯的武器。想讓交流更有效，你就必須確保能在合適的時間選擇合適的單詞來表達自己的想法，因此你需要有強大的詞匯量。

You must have wondered how some people are so good with their words while others fumble to express themselves due to lack of words.No one is born with it;they acquire it in the course of their life.Some do it naturally and faster than the others while others go a little slow and there are some who never do it, may be because they don’t know how to do it.你肯定好奇為什么有的人能對單詞應用自如，而有些人在表達自己時卻詞窮不已。沒有人天生就能做到，大家都是在成長過程中不斷學習掌握的。有些人能很自然快速的學會，而有些人總是進步緩慢，還有些人更是一輩子都學不會，因為他們不知道如何去學。

Here are a few ways to improve your vocabulary to a great level.掌握了下面的方法，你的詞匯量能上一個大臺階哦。

1.The first thing is to go back to your childhood and teach your mind to be as open as a child so that it can take in any new word that it comes across.首先要做的就是回到童年之心，告訴自己要像孩子般學習所有遇到的生詞。

A child is ever inquisitive and always eager to learn.If it does not understand a thing, it never hesitates to ask for an explanation.We should train our brain in the same fashion.孩子永遠都充滿好奇，渴望學習。如果不明白什么，永遠都毫不猶豫的要求解釋。我們需要訓練自己的大腦回到這樣的境界。

It is tough for an adult brain to learn a new word and remember it as a child can because their mind is comparatively empty and can easily store these new words.However with little and regular exercise, an adult brain can also teach itself to make space and open up his mind for new words.小孩的頭腦相對來說較空，較易記住這些生詞，然而大人學習和記住生詞的過程要比小孩困難的多。但只要堅持小練習，也能在成人的大腦里空出一部分來記住生詞。

2.Words have greater retention when accompanied with related visuals.For instance, it is easier to remember names of persons whom we have met face to face rather than those whom we have only heard of or talked to over the phone.Therefore it would be a good practice to associate any new word that you come across with some sort of visuals.單詞形象化了以后要好記得多。比如，記住那些已經見過的人的名字，遠比記住那些我們只是在電話里聽過或談及的人名要容易的多。因此把生詞和某些視覺效果聯系在一起是洛基Rocky在線英語教育平臺

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記住它們的好辦法哦。

3.Another great exercise is to take note of any new word that you come across while reading.Now it is told that reading is a great habit to increase one’s vocabulary.另外一個實用練習就是記下所有閱讀過程中遇到的生詞。很多人都說閱讀是提高詞匯量的好習慣。

However, one does not always understand every word one reads.So, it is a good practice to note down any unfamiliar word that you come across to look it up in the dictionary later on.While reading you can also try to understand an unfamiliar word relating it to the context, if you can not access a dictionary.但是人們不可能熟知里面的每一個單詞。所以記住那些你碰到的生詞，稍后查字典是一個好辦法。同時如果沒有手頭沒有字典的話，閱讀還能訓練你通過上下文猜出生詞的含義。

4.When you are looking up for a new word, it always helps when you elaborate on its explanation.You can look up for its synonyms and antonyms, that is, words that are similar and also opposite of the new word.查生詞時，總是能看到關于它的詳細解釋。能同時查到它的近義詞和反義詞，也就是和生詞意思相近或相反的單詞。

For example, “enormous” whose synonyms are “giant”, “huge” and its antonyms are “small” or “little”.You can also look up for homonyms in which two words have similar spelling and pronunciation but have different meanings.比如，enormous的近義詞是giant、huge, 反義詞是small或little.你還可以查查它的同音異義詞，即拼寫發音一樣，意思卻不同的詞。

5.When you come across a new word, you can find out the different ways and context in which it can be used.Therefore looking up for the word’s usage helps in understanding the word more easily which helps in recapitulation of the word when needed.遇到生詞時，你可以找到它的不同用法和使用語境。找到這個詞的用法能幫助你更好的去理解，還能讓你在合適的時候用上它。

6.Experiments have proved that relevancy of any word helps in memorizing.For example, the word “nocturnal” which means active at night can be related with any nocturnal animal like an owl or a cat.研究顯示，任何與生詞相關的東西都能幫助記憶。比如單詞nocturnal表示夜間的，可以和任何夜行動物比如貓頭鷹或貓聯系起來記憶。

7.There are several vocabulary games that can be made use of to increase your vocabulary and again having fun.There are many word games which will help you increase your word power.還有些詞匯游戲能讓你擴大詞匯量的同時不會覺得乏味。還有很多的單詞游戲能幫你提高單詞運用的能力。

8.If nothing else works try repeating the words, an age old method of memorizing.You can either read them loudly several times or make repeated use of it in your conversations.洛基Rocky在線英語教育平臺

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如果都沒用的話，還是用最老的記憶方法，不斷地重復單詞吧。你可以大聲地多讀幾次或是在對話中經常使用。

Though these eight methods are tried and tested and very effective, they are not the only ones.One can have one’s own unique way of increasing word power which is the ultimate goal of these exercises, that of increasing one’s stock of words.上述八種方法都已被實驗證實過，也的確十分有效，但也無需都照此學習。你可以有自己的獨家秘訣來擴大詞匯的使用能力，從而擴大你的詞匯量。

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第三篇：快速提升工作匯報能力

快速提升工作匯報能力

一般來說，任何一個上司比較看重兩樣東西：一是他的上司是否信任他；二是他的下屬是否尊重他。作為上司來說，判斷其下屬是否尊重他的一個很重要的因素，就是下屬是否經常向他請示匯報工作。心胸寬廣的上司對于下屬懶于或因忽視而很少向其匯報工作也許不太計較，會好心的認為也許是工作太忙，沒有時間匯報，也許是本身就是他們職責內的事，沒必要匯報，或者是我這段時間心情不好，表現在言談舉止上，他們怕來匯報，等等。但對于心胸狹窄的上司來說，如果出現這種情況，他就會做出各種猜測：是不是這些下屬看不起我啦？是不是這些下屬不買我的賬?。可趸蚴遣皇沁@些下屬聯合起來架空我啦？一旦這種猜測成了他的某種認定，他就會利用手中的權利來“捍衛”自己的“尊嚴”，從而做出令下屬不利的舉動來。

在工作中，上司和下屬往往容易形成一種矛盾，一方面下屬都愿意在不受干擾的情況下獨立做事，另一方面上司對下屬的工作總存有不放心的狀態。那么，誰是矛盾的主體呢？這就要看在下屬和上司之間誰對誰的依賴性更大。一般來說，在下屬和上司的關系中，上司總處在主導的地位。原因很簡單，他能夠決定和改變下屬的工作內容、工作范圍，甚至工作職責。一句話，在很大的程度上，下屬的命運是由上司掌握的。在這種情況下，要解決上述矛盾，通常的情況是下屬應適應上司的愿望，凡事多匯報，這對那些資深且能力很強的下屬來說，就要解決一個心理障礙問題，即：不管你怎樣資深，怎樣能力強，你只要是下屬，你就只能在上司的支持和允許下工作，如果沒有這種支持和允許，你將無法工作，更莫說創出業績了。

所以說，下屬們應該學會勤于向上司匯報工作，尤其是：

1）完成工作時，立即向上司匯報；

2）工作進行到一定程度，必向上司匯報；

3）預料工作會拖延時，要及時向上司匯報。

只有這樣，才能最大程度地得到上司的信任與倚重，從而打開事業之門。

講究匯報的技巧

匯報工作是非常有技巧的。一次好的工作匯報，能讓上司肯定你的成績，對你另眼相看；相反，上司則會無情地否定你的工作與成果，甚至于你的能力。可

見，一個下屬學會如何匯報自己的工作是一個很嚴肅而且很重要的環節。我們怎樣才能更好地匯報自己的工作呢？主要要注意以下幾個方面：

調整心理狀態，創造融洽氣氛

向上司匯報工作要先緩和以及營造有利于匯報的氛圍。匯報之前，可先就一些輕松的話題作簡單的交談。這不但是必要的禮節，而且匯報者可借此機穩定情緒，理清匯報的大致脈絡，打好腹稿。這些看似尋常，卻很有用處。

以線帶面，從抽象到具體

匯報工作要講究一定的邏輯層次，不可“眉毛胡子一把抓”，講到哪兒算到哪兒。一般來說，匯報要抓住一條線，即本單位工作的整體思路和中心工作；展開一個面，即分頭敘述相關工作的作法措施、關鍵環節、遇到的問題、處置結果、收到的成效等內容。這種正所謂“若網在綱，有條而不紊?！?/p>

職場箴言

不要讓自己陷入到這些困境之中，不要做一些有可能引起別人誤會為騷擾、威逼、恐嚇之類的舉動。與異性接觸，應保持應有的距離，不要使用太親切的稱呼。避免對異性的穿著、身體或外表作評論。

突出中心，拋出“王牌”

泛泛而談，毫無重點的匯報顯得很膚淺。通常，匯報者可把自己主管的或較為熟悉的、情況掌握全面的某項工作作為突破口，抓住工作過程和典型事例加以分析、總結和提高。匯報中的這張“王牌”最能反映本單位工作特色。

彌補缺憾，力求完備

下屬向上司匯報工作時，往往會出現一些失誤，比如對一些情況把握不準，或漏掉部分內容，歸納總結不夠貼切等等。對于失誤，可采取給上司提供一些背景資料、組織參觀活動、利用其他接觸機會與上司交流等方法對匯報進行補充和修正，使其更加周密和圓滿。

成績最有說服力

一個人要想得到晉升，光憑嘴上夸夸其談遠遠不夠，必須得拿出成績來，能吃幾兩干飯都擺在桌面上，讓大家都看見了，才能取得晉升的砝碼。

實效是實實在在的東西，在運用實效的藝術時，我們應注意以下幾點：

1）所取得的成績，必須得讓別人知道，特別是上司知道，而不能做無名英雄，如果別人都不知道，你干了多少都是白搭，并不能作為晉升的砝碼。

2）所取得的成績只要別人知道也就行了，并不需要大肆宣揚，甚至吹噓，那樣只能引起別人的反感。

3）在取得成績后更要團結好周圍的同事，搞好周圍的關系，“槍打出頭鳥”這句話由來已久，如果有點成績就鶴立雞群了，那么就到群起而攻之的時候也就不遠了。要知道眾怒是犯不起的。

在實行市場經濟的今天，各行各業都需要能干實事的人。因為這些人不僅能給大家帶來利益，還是上司所需要的左膀右臂，所以這樣的人才能夠得到快速的提升。

得到上司賞識的方法

在工作當中，獲得上司的欣賞有著不容忽視的作用。因此，作為一個聰明的下屬，就一定要想方設法得到上司的欣賞。

怎樣才能獲得上司的欣賞呢？

希望獲得上司的欣賞，就要了解上司，正確領會和實現上司的意圖，找好自己的位置。

這是上司心目中一個好下屬的重要標志。試想，下屬如果說話辦事都違背上司意圖，不遵從上司的意見或建議，那最后的結果就可能“出力不討好”，把事情弄得越來越糟。

上司的意圖并不復雜，主要是指上司個人下達的指示或者要求下屬完成的工作。而在一個大的單位中，一般是指上司或董事會實現目標的過程。這些東西，往往都是通過文字或口頭下達命令、批示、決定、交辦意見等方式來實現的。這些東西，很多都是需要下屬用心去理解、體會的。如果必要，下屬還可以向上司當面詢問或請教。

基本要點如下：

職場箴言

將你的工作心得和經驗詳細告訴別人，遇到適當的機會，盡量分發工作給其他人以及跟他們分享自己的知識。他人需要協助時應盡力幫忙。

放心地讓別人去處理所有發生的事情，你可以是協助者而不是主導者，讓每一個人都有自主的能力。

向上級匯報工作表現出一個下屬的基本素養、工作態度、工作能力以及匯報前的準備情況。領導也常常根據員工匯報質量來評價一名員工，有些員工不注意修煉這一基本功，想當然地把匯報工作當成了吹牛聊天，這樣的匯報方式讓自己的職業前途蒙上陰影。

與平級溝通信息叫“通報”或“商量”，向下級或大范圍內溝通信息叫“傳達精神”，匯報特指向上級溝通信息，匯報要體現“匯”與“報”兩個字。“匯”側重于對溝通內容進行整理、歸納、提煉、升華四個方面，“報”側重于條理、表達、詳略、應變四個方面?！安粎R而報”還不如讓領導自己去現場調研，“只匯不報”讓領導不知道你在講什么，一頭霧水，還不如讓領導看文件。找到關鍵點和領導做好信息交流，領導每天像追債一樣詢問工作進度的時候，就是你出現職業風險的時候。

工作匯報從總體上講分為五種類別：

日常性匯報：當天下班前靜下來想想明天晨會或例會上要說什么，第二天交班前五分鐘再看看有沒有需要補充的地方?？梢栽跁习炎约旱墓ぷ髑闆r、思想動態、存在的問題向領導表述清楚，讓領導更多地了解你在想什么、做什么，取得領導對你工作的支持和理解，這一類匯報，既要報喜更要報憂，要講客觀更要講主觀，少講別人多講自己，不能弄成訴苦、打小報告，更不能只談困難不談解決的辦法，只講要領導支持不講自己如何努力，把匯報性的會議當成了自己出怨氣的出氣桶。

傳達性匯報：你代表領導去參加了相關的會議，回來后主動找領導匯報，不要讓你的上級沒有得到上級的指令，在局部工作中出現了偏差。這類匯報要注意說清目標是什么？做什么？要求是什么？什么時候做？打算如何做？把會議前后的客套話去除，找到定量的關鍵點進行匯報，不要參加工廠一個小時的傳達會，結果讓上級聽你兩個小時的轉述。這種匯報不要過多地加入了個人的主觀色彩，強調客觀轉述，讓領導得到原汁原味的東西。

階段性匯報：領導安排的工作已經完成了一部分，領導想知道一下動態的進展，需要你去匯報。這種匯報最關鍵地要說出下一步工作的計劃和打算，因為你親身經歷了，在這一點上你比上級有經驗得多，可給領導提示下一步的幾個途徑

及每個途徑的優缺點。不能只把前期的說完了，對后期工作的開展卻毫無思想準備，應該多讓上級做選擇題，少讓上級做填空題。

總結性匯報：這種匯報要準備兩個版本，一個版本是詳細的文字匯報，一個版本是口頭匯報的提綱，做到相互補充，各有側重。文字版本可以詳細地把完成的情況，主要的過程，碰到的問題及解決的方式，成功的經驗及存在的問題表述清楚，其中寫不忽視領導在其中所起的支持、幫助及指導作用?？陬^匯報側重于條塊、結構及關鍵事件匯報，如果領導感興趣會看具體的文字材料，如果不感興趣，也不會浪費領導的太多的時間。

突發事件匯報：如果工作的進展與事先設計出現了重大的偏差，應該立即向領導匯報，盡量減少損失。這種匯報要少出難題，多出思想；少“將軍”，多為領導擔當；少記流水帳，直擊關鍵問題癥結匯報。在匯報的過程中就把補救工作跟進，不能消極地等待，把領導當成秘書使。

此外，匯報工作做好事前預約，進出領導辦公室要先征得同意，一般不要在路上、飯桌、家中匯報工作，盡量避免在公開場合與領導長時間的耳語匯報。匯報的詳略得當、表達得體、用詞準確、事后落實等等，不再一一表述。

匯報工作是向上級領導反映情況，求得指導和幫助的重要方法，也是展示本單位成績、工作能力和水平的重要機會。匯報得好，領導自然就會滿意，就會對你或你單位的工作給予肯定，或對你提出的問題引起應有的重視，進而使你能夠從中受到鼓舞，增強進一步做好工作、戰勝困難的信心。匯報得不好，將留下不可彌補的遺憾。因此，匯報工作也是一門藝術，在這方面，筆者沒有太深的研究，只是有一點點經驗和體會，愿與大家交流一下。

匯報工作可分為“主動匯報”和“被動匯報”。主動匯報，就是匯報方根據需要主動向領導匯報工作，這種匯報的內容一般有兩種：一是工作上的新思路、新想法，在沒實施之前向領導進行匯報，以求得領導的指導、肯定，以便在決策上“合法化”。二是工作上遇到了自己難以克服的困難或重大問題，需要向領導反映情況，以求得領導的指點和幫助。被動匯報，就是領導要聽你的匯報，匯報者完全按照領導的要求進行匯報，包括匯報內容、匯報方式、匯報時間等，都必須“被動”地服從領導。這種匯報一般是匯報單位或本人在特定的時間內某一方面或幾個方面工作的開展情況。匯報者作為檢查、督導、驗收、調查者匯報被檢查、督導、驗收、調查對象的工作開展情況或某一事物的來龍去脈。無論是主動匯報還是被動匯報，都應把握好以下五個關鍵點：

其一，明確目的。事先一定要思考好：這次匯報應該達到什么目的。這是一個帶有根本性、方向性的問題，也是要匯報的主題思想?？梢哉f，這個問題解決好了，你的匯報就成功了一大半。有的同志之所以匯報得不大成功，關鍵就是目的性不明確，準備的材料零亂無章，讓人聽了半天不知道說的是什么。在解決匯報目的上，主動匯報問題不大，因為匯報者在萌發匯報意識時，就比較明確匯報意圖。被動匯報時要多動腦筋，一是要分析領導聽匯報的目的，要把此次匯報放在一個較大的背景下進行分析，比如：為什么在這個時候領導要聽匯報？要聽的內容與當前中心工作的關系是什么？要聽匯報的領導平時的習慣是什么？等等，都要琢磨透徹。二是結合自身的工作情況，怎樣才能讓領導聽后得到肯定的評價，留下好的印象。

其二，抓住重點。根據匯報目的和領導的要求，選擇重點內容，并找準切入點。有的同志其實也非常重視匯報工作，總想抓住機會把所有工作都一股腦地倒出來，惟恐領導對自己或本單位了解得少，匯報時不分主次，面面俱到，既抓不住要領，又吸引不住領導，甚至適得其反。所謂重點沒有固定的規定，應該說適應領導要求匯報的內容就是重點，但也不完全是，要具體情況具體分析。以被動匯報為例，一般來說，選擇重點要從三個方面考慮：一是領導最想聽、最關心的東西，或者說領導想強調的事，你已經做到位了，領導想說的話你說出來了。二是自己認為最能表現成績的事績，或者說最出色的工作。三是有自己特點的東西。如果說匯報的目的是“主線”，那么匯報的重點就是“主干”。

其三，不說廢話。首先要根據匯報的要求和重點，事先進行認真準備，列出提綱或形成文字材料。匯報時非特殊問題無須過多解釋。特別是有時間限制時，更要嚴格把握，充分利用有效時間把該匯報的內容都說出來。其次盡量做到每句話都有分量，繁簡適度，表達得體，既不過時，也不浪費機會，讓人聽后有一種新鮮感和透亮感。

其四，靈活把握。有時在匯報當中領導會提出一些要求，比如匯報內容的增減、對一些問題的關注程度、匯報時限的變化等。遇有這類情況時就要調整匯報思路，這也是應變能力的考驗。其對策有二：一是如沒有排列順序，要注意搶占“最佳點”，即選擇最好時機匯報。一般來說，先說比后說強，既能“先入為主”，給人留下深刻印象，又有時間保證，免得“白準備”。二是如被排列到靠后而又面對新要求時，一定不要再去照本宣科，要選準重中之重，用最佳切入點、最精煉的語言，把最重要的問題匯報好，在被動中求主動，處理得好也能收到事半功倍之效。

其五，實事求是。向領導匯報工作，無論怎么切入，怎么加工潤色，都必須本著認真負責的態度和實事求是的精神，一定要把匯報工作建立在事實清楚的基礎之上，決不能憑主觀想象隨意編造，更不能弄虛作假欺騙領導。這既是個職業道德問題，也是個人格問題。

張繼平

如何向領導匯報工作？

《如何向上級匯報工作》心得體會

今天上午，聽了呂革新教授題為《如何向上級匯報工作》的課程，收獲很大。匯報工作是一項經常的工作，而且非常重要，但是系統學習還是第一次。呂老師講課很精彩，結合自己的體會，談談印象最深的幾點。

第一，掌握領導的需要。不同層級的領導，需要了解的信息，領導所站的角度，差別極大。或者領導已經先入為主，來調研之前對很多事情已有成見，這時想要扭轉領導的印象就非常困難。因此，在上會之前，與領導的溝通就顯得非常重要，先入為主。這是一個方面，另外一個方面，對于陌生的領導，可以從他分管的具體工作，關心的層面來“投其所好”。例如體育館的建設匯報，對于主管城建的領導，主要匯報招投標、投資、進度、質量等方面的內容，主管文化體育的

領導來了，匯報的主題就轉移到了規模、造型、文化背景、功能分區等方面的內容。避免因人廢言。

第二，良好心態。在匯報工作中要不卑不亢，把握重點。在PAC(PARENTS,ADULT,CHILD)三種心態中，把握成年人的心態，既不能不敢說話，不敢提要求，也不能太富于侵略性、固執、簡單等，不能迫于領導壓力指鹿為馬，或者故意漏報、瞞報。

第三，在匯報過程中注意把握分寸。對于領導感興趣的內容，可以重點再介紹，加深領導的印象。回答問題前，注意傾聽，如實回答，不能瞎編亂造，先講重點，注意隨時根據情況調整提綱，因而要求對匯報內容非常熟悉。

向上級團委匯報工作是團支部應當履行的義務和職責。團章規定：團的下級組織必須向上級組織如實地反映情況，及時請示、匯報工作。

團支部向上級團委匯報工作應做到以下幾點：

(1)匯報前一定要有充分的準備，抓住重點，擬好提綱，言之有物，不要拖泥帶水。

(2)要實事求是地反映自己的真實情況，應盡量用一些準確的數字來說明問題。

(3)向上級團委匯報工作的主要內容包括：

①上級團委布置任務的落實情況；

②團支部獨自設計和開展哪些活動；

③工作中的主要成績和經驗；

④工作中的教訓和體會；

⑤工作中遇到的新情況、新問題；

⑥改進和提高工作的方法和建議；

⑦團員青年的現狀及其對團的工作的意見和要求等等。

同時，團支部要認真征求和聽取上級團委對本支部工作的指示和意見認真分析研究，跟上整體工作步伐。

匯報工作的形式一般分為口頭匯報和書面匯報兩種。書面匯報要根據上級團委的要求，可按季度、半年、全年三個時間段進行；口頭匯報，一是團支部書記不定期地或遇著重大問題及時請示匯報；二是召開團支委會集體匯報或召開團員青年座談會匯報。

如何向領導匯報工作？

一個成功的管理者必然是一個善于匯報工作的人，因為在匯報工作的過程中，他能得到領導對他最及時的指導，更快地成長，也因為在匯報工作的過程中，他能夠與主管建立起牢固的信任關系。那么，在我們的工作中，如何才能協調好上下級關系，及時向上級匯報我們的成績。或者我們應當怎樣向上級匯報工作？

在匯報的內容方面要匯報領導所關心的工作。領導的時間是有限的，許多你能力范圍內可以處理的沉芝麻爛谷子、程序既定的工作，處理了就處理了。事無巨細，統統匯報，也有邀功之嫌。

匯報工作最重要的是提出解決問題的方案而不是簡單地提出問題。要記住，匯報問題的實質是求得領導對你的方案的批準，而不是問你的上司如何解決這個問題，否則事事上司拿主意，要下屬還有什么意義呢。

匯報要注意合適的時機，這是不言而喻的，不多講了，我的建議是大家最好給主管建立一個自己會定期匯報的預期，使每次的匯報程序化，從而，減少突兀的感覺。

一個成功的管理者必然是一個善于匯報工作的人，因為在匯報工作的過程中，他能得到領導對他最及時的指導，更快地成長，也因為在匯報工作的過程中，他能夠與主管建立起牢固的信任關系。

下屬們應該學會勤于向上司匯報工作，尤其是：

1）完成工作時，立即向上司匯報；

2）工作進行到一定程度，必向上司匯報；

3）預料工作會拖延時，要及時向上司匯報。

只有這樣，才能最大程度地得到上司的信任與倚重，從而打開事業之門。那要看什么樣的上級，所以首先要了解你的上級，他的做事方式、性格、喜好等，而且要看匯報的時機，不同的事要分不同的方式、不同的時機，只有這樣，才能提高匯報的效率，匯報的事情也能得到滿意的結果。

如果工作中出了差錯, 千萬別想著自己努力去彌補過失, 然后再跟上司匯報.正確的做法是,一但出錯,立刻匯報,匯報的主題一是做深刻的檢討承認錯誤,因為孔子說過知恥近乎勇, 勇于承認錯誤的人才會讓上司放心, 他才會認為你肯承擔責任.二是提出自己決定改善的方案, 爭取得到上司的認可和指教.總而言之，以一個做學生的心態來面對就不會錯.自己一個人生扛著的后果,不但得不到上司的原諒,反而會讓他以為你好大的膽子,出了錯也敢不告訴我!所以請牢記此條：千萬別自己扛，更要了解上司的做事風格，例交每月的人事報表及人事成本，及時報的上司的安排的工作的及時進程，使他覺得自己始終是掌控著整個事件，沒有是領導的領導的感覺；領導近期關心事匯報；還有工作中的出現的突發且重要的事。不要浪費領導的寶貴時間！

1、在自己職權范圍內能夠處理的，完畢后向上司進行匯報。

2、上司比較關注的作好中間報告，進程隨時向上司進行報告。

3、在自己權利范圍以外的，遇到困難比較難處理的，向上司進行報告，尋求上司支持并完成。

隨時讓上司對你的工作進程了解，但是一定要有自己的想法。如果沒有自己的想法，那么就很快被淘汰了

匯報工作時還要注意:

1、做好充分的準備，保證資料的準確程度，2、匯報時，簡單明快，要突出重點，畢竟領導的時間有限的；

3、要給領導留下提問的空間，以他的發問消除疑慮；

4、匯報時要有理有據、充滿理性與活力，任何一個領導都不喜歡看一個精神不飽滿的下屬；

5、提供問題的觀點讓領導做出判斷與選擇。請大家接著補充。

若是精明能干的領導，我會將成績縮小10％匯報，留有余地；若是不懂業務的糊涂領導，我會將成績夸大10％匯報。”

及時第一，心態第二，方法能力第三 補充幾點：

一、及時：上級是制度的制定者，也是制度的改變者，因此作為一個好的下屬要及時匯報，大多數主管是需要及進知道各項工作的進度和重大困難，小問題就不要匯報了，以免有請功之意。也可以及時得到上級的相關指示和意思，以免思路和方法有上級有重大沖突，特別是做各種專案的人員。

二、決策權：上級是決策者，下屬是各種問題解決的智囊團，提出各種解決

問題方法的優劣，并提出最優建議方案及簡單說明原因。

三、管理者的關注度，就是下屬的工作排序表。對于工作的前兩項要及時報告階段性成果、重大困難等重點。

向領導匯報工作把階段性的工作總結，提出建議，但是，從表面上看 這只是一次簡單的匯報，實際上，要注意很多的細節問題，1、總結應該很有條理，清晰；

2、總結外要有自己的想法；

3、同時，還要征詢領導的意見；

只要自己還沒有成為老板,都會面臨著報告的問題,可是不同的層次也有不同的報告方法,對不同的領導也要采取不同的方式——

1、如果是基層員工向主管報告，我個人認為可以適當具體一些，多征求意見，不要過多地帶自己的判斷進去；

2、如果是主管向經理層報告，在描述事情之后加上自己的想法，并征求經理們的意見。

這二個層次的報告適應長一點是沒問題的，而且向上司征求意見體現的是一種尊重，讓上司顯得更加專業一點~~到了主管就不能沒有自己的判斷的想法了，但也不能太多

3、經理層向高層的報告就要有水平，既要清晰也要簡短，第一，因為領導們很忙，沒有空閑去看事情的過程和來龍去脈，最好說yes or no，或者做做二選一、三選一的題目。

4、高層向董事會的報告，這時就單單只是一個報告了，不要求回復，只是通報情況~~不過，等做到這一層的時候報告也就不用自己寫了~~ 匯報也要看人，我的上司就是喜歡事事匯報，事無大小，一律匯報 當然他的初衷是不想自己擔責任

可是給人的感覺是沒有能力，沒有權力，事無巨細都要請示

一、小事自己作主，匯報結果。

二、自己權力范圍不能決定的事，先征求上級的意見，根據上級的意見解決。

三、工作形成閉環，只要是上級布置的任務，完成了要及時回復，未完成的也要回復并說明原因，遇到問題要盡早向上級反饋、請求幫助。

一般是這樣匯報工作的.正式向領導匯報工作一定隨身帶個筆記本,匯報時領導需要你補充的部分或者修正的部分可以隨時記下來.非正式場合向領導匯報時要記下領導的關鍵指示,以便在工作中有所體現;平時做個有心人.把領導關心的方面方方面面的信息做個搜集,在匯報的時候領導問起來可以隨問隨答,不過要是領導問起來不知道的,也要記在本子上,這樣顯得很重視;在匯報內容里面的關鍵部分一定要空著給領導填,作為下屬要提供充足的背景信息和方案,但是關鍵點的地方還是由領導來決定;另外,向領導匯報要擇時擇機,把握領導的溝通方式,注意匯報的情境,要體現工作的主動性,尤其是自己不易把控的局面出現時一定要向領導報告(千萬不能自說自話).匯報這個東西是雙面性的，如果你和領導是新搭檔，則要事無大小，預期，事中，事后都要與之溝通，如是合作多年的領導，則可以自己職責范圍內的事直接處理，在周月度述職例會時做一個匯報。如是自己解決不了，并相關外聯的事務，則需要與領導溝通，領會領導的思路。

另外就是看領導的特點，其實不能一概而論，但能肯定的是，在工作中要用心，不斷的向上，這樣才能讓領導越來越信任，才能提高業績。

實事求是的反映問題,不夸大其詞也不縮聚反應

一個成功的管理者必然是一個善于匯報工作的人，因為在匯報工作的過程中，他能得到領導對他最及時的指導，更快地成長，也因為在匯報工作的過程中，他能夠與主管建立起牢固的信任關系。那么，在我們的工作中，如何才能協調好上下級關系，及時向上級匯報我們的成績?；蛘呶覀儜斣鯓酉蛏霞墔R報工作？

1、在匯報工作前自己必須要對工作有深刻的認識，不要只說成績，要對平時工作中的問題及時發現，并在匯報同時說明情況，自己的想法和意見以及計劃解決的方法，不能只提問題不提想法，不能把問題拋給上級。２、跟領導坦城的溝通。

堅持的原則：

１、領導心情好的時候；

２、領導不是很忙的時候；

3、小事自己作主，大事、難事請示領導；

4、領導不知的任務，提前或按時完成要及時匯報；

5、預計超時完成時，要及時匯報原因、當前進度，預計完成時間等； 匯報時注意：

１、準備好材料或總結，注意語言的表達方式；

２、匯報當前進度，當前情況，遇到困難，你的解決措施或意見，預計完成進度，請然后示領導的意見。

總結自己一些匯報工作經驗.1.匯報之前,資料必須真實.有理有據.2.提前考慮領導所擔心問題,并 做好相應數據.3.匯報應該簡潔明快.并充分給予領導提問和考慮時間 4.針對領導提出問題,及時做好筆記

5.多溝通,了解領導意圖,也讓領導明白自己意圖 6.匯報問題及時性.不拖拉

匯報工作，1、要做好充分的準備和資料的收集，以便老板能即使了解情況；

2、對于發生的問題，首先要自己先想好幾個解決方案，供老板選擇，因為老板沒有很多時間來幫你解決問題的。

3、不必每件事情都需要匯報，也許這說明你工作很認真，負責，但不一定就會有好的結果，有時會引起反面影響。

4、在匯報工作時，要不斷的注意老板的神情，一旦發現不對，就馬上結束匯報。

從項目角度來看，匯報有兩種功能，一是“分責”，通過匯報事情的障礙因素，把上級的管理、監督的責任清晰地傳遞到位；二是“分功”，通過匯報事情的積極結

果，讓上級分享“功勞”，再惠及參與人員。匯報是管理溝通的重要手段，同時匯報也極富于藝術性，對于不同風格領導、不同時期、不同場合，匯報亦有不同的方式，在實際工作中，一定要拿捏準確，一定要掌握匯報的兩項功能：“分責”和“分功”。

將自己的工作做個小小的總結,然后將問題點記錄下來,并說明自己的建議,自己能作主解決的事情就自己解決,但要是在權限范圍無法解決的事情,希望能得到上司的建議或意見.還有一點就是樓上所說的也要注意上司的管理方式和人品,匯報工作雖然是一個形式,但是上司不能忽略,而且更應該注意細節.不能因個人情緒而匆匆下結論,不但要指正錯誤的地方,更要鼓勵下屬.這樣工作才能得到意想不到的效果哦

1、匯報問題要及時準確

2、請示問題要言簡意賅，同時給出自己的建議一二三，記?。河肋h讓領導作選擇題，不要做問答題

3、匯報問題要就事論事，不摻雜個人感情色彩

4、按時完成領導交辦的任務，主動匯報完成情況，不要等到領導追問你

應該明確你的職責權限,什么事可以自己解決,什么事一定要上報請示后才可以做.同時做過的事情也要有選擇性地上報,讓上司知道你過去的一段時間都做了哪些工作,匯報工作也是展示自身能力的機會.在向上司請示有些問題如何處理時,一定要提出自己的合理建議,不可以一味地等上司指示

第四篇：擴大詞匯量和提高英語閱讀能力的關系

擴大詞匯量和提高英語閱讀能力的關系

摘 要：擴大詞匯量，對提高英語閱讀能力有至關重要的作用；而閱讀又是提高英語水平的最有力武器，是英語學習的必由之路，通過閱讀可以鞏固單詞，擴大詞匯量。本文從提高英語閱讀能力的方法和擴大詞匯量兩個角度討論了擴大詞匯量和提高英語閱讀能力的關系。關鍵詞：英語 詞匯量 閱讀能力

1.引言

英語中的閱讀是讀者利用自己的語言知識和背景知識，對讀物所進行的一種積極的思維過程。而對一個考生來說，閱讀理解題是試卷中分值最高的題型，它能檢測學生獲取英語信息的能力及理解的準確程度，在某種意義上對考生試卷總分起著決定作用。理解的正確率和速度是閱讀理解成敗的關鍵。要提高閱讀能力，必須有扎實的語言基礎，這主要是詞匯和大量閱讀兩個方面。首先，應掌握一定量的詞匯，按照《教學大綱》的要求，完成高中學習的學生至少應熟練掌握4 200個詞匯(其中復用式 2 500詞)，精讀閱讀總量應達30 000詞，泛讀閱讀總量不少于129 000詞。閱讀速度應達每分鐘70～100詞。如果詞匯量不夠，閱讀時生詞就多。這不但影響閱讀的速度，也影響理解的程度，因而難以順利通過考試，而且在平時的學習和工作中，也不能有效地進行閱讀。當然，英語語法和慣用法也是必不可少的基本知識，考生必須熟練掌握，否則就不能正確理解閱讀中遇到的結構復雜的難句、長句?？梢姡岣唛喿x能力的前提就是練好扎實的語言知識基本功，主要是掌握盡可能多的詞匯，熟練掌握英語語法和習慣用法，并進行大量的閱讀實踐。

2.詞匯和閱讀

英文閱讀理解涉及語篇、段落、句子、詞匯四個層次的理解問題，而其中最根本的是對詞匯的理解。詞匯是構成語言的基本元素。要想準確理解一篇英文中 的內涵，必須擁有大量的詞匯和扎實的語法基礎。實踐經驗也證明：對于其母語不是英語的學生來說，要想獲得較強的英語閱讀能力必須具備三個條件：掌握英語語法；擁有較大詞匯量（包括短語動詞、習語和搭配）；具有豐富的背景知識。因為閱讀篇章難度的大小取決于詞匯、短語搭配及句子結構的變換。如果在一篇材料中，讀者幾乎沒有什么生詞和不熟悉的短語搭配，也沒有不清楚的語法結構，那么理解起來當然就容易了，閱讀起來也就快了。相反，如果一個人掌握的詞匯量太小，讀一篇文章，處處是生詞，則會處處碰壁，文章又怎能順利讀懂呢?為了培養較高的閱讀理解能力，首先必須積累足夠的詞匯。

3.擴大詞匯量

沒有足夠的詞匯量，要進行閱讀理解是不可能的。大多數的研究者如：Gaufer,(1991)Kodak(1989)Coaly等人發現閱讀理解與詞匯知識之間存在著正相關關系。Nation（2002）提出：詞匯量達到2，000詞族，學習者能理解文本內的79.7%的詞匯，當詞匯量達到3，000詞族則能理解文本內84%的詞匯。當升至15，851詞匯時，則學習者能理解97.8%的文本。同時Gaufer(1991)提出：相對于成功的閱讀理解，3，000詞族是所需詞匯量的轉折點；而大部分學者亦同意3，000詞族是閱讀理解所需的詞匯下限即只有當外語學習者掌握了3，000詞族的詞匯量，他們才能成功地將母語的閱讀策略轉化為第二語言的閱讀策略。

3.1詞匯量多少才夠用

對于這個問題，很多學生都認為，記得越多越好。其實問題并非那么簡單。英文詞匯有幾十萬，比較常用的也有五、六萬。不用說把幾十萬英文詞匯都記住，就是把比較常用的五、六萬英文詞匯都記住，中國絕大多數學英語的人，一輩子也辦不到。對于詞匯量，要根據自己某一個階段的英語學習目標，確定這一個階段必須掌握的基本詞匯量，以后再逐步擴大范圍。

平時復習做閱讀理解練習時，選擇的文章應在體裁、題材、難度方面與考試閱讀理解部分選用的文章一致。那么，平時復習做閱讀理解練習時所碰到的生詞，考試閱讀理解部分所選用的文章中，出現的可能性就很大。對于這些生詞，當然

記得越多越好。不過，對于這些詞匯，最好分為兩類：最值得記住的，不太值得記的。由于動詞是一句話的核心，常見詞的不同用法是理解的難點，所以，動詞和常見詞的多種用法是最值得記住的，而某些專業性太強的專有詞匯就不太值得記。首先應該在閱讀理解文章的基礎上，把最值得記住的不太熟悉的詞匯記??；對于不太值得記的詞匯就不必花過多的時間刻意去記。

3.2如何擴大詞匯量

3.2.1善用工具書

為了更多、更牢固地記住英語詞匯，很多中學生首先十分關心究竟應該選擇什么樣的詞匯書。就學習或積累閱讀理解所需要的詞匯來說，最重要的書有兩種，一種是高中英語教材中出現的詞匯，其中的附錄中列有必須掌握的4000多個基本詞匯；另一種是一本較好的英漢雙解詞典（或是高考必備）。通過詞匯表，可以掌握考試要求的 4000多個詞匯的漢語意思。但是，這個詞匯表中的每個詞匯，既沒有例句，也沒有英文解釋。只背會詞匯表中每個詞的漢語詞義，可是不了解詞的用法，不了解同義詞或近義詞的詞義區別，閱讀文章碰到某些詞時，在理解上依然會存在困難。所以，還有必要通過查詞典等工具書，真正理解詞的用法，了解同義詞或近義詞的詞義區別。3.2.2通過上下文猜詞義

通過上下文來猜測詞意是提高閱讀速度的最重要手段之一，在閱讀時，如果碰到生詞就查詞典，那樣太耗時間，因此學生善用猜詞義的技巧，對提高他們的閱讀速度和理解能力大有裨益。

一個英文詞匯不止一個意思，不止一種用法。雖然說靠詞匯表或某種詞匯書可以背會某個英文詞的幾個漢語意思，但是，在一篇文章中，碰到這個詞時，究竟是什么意思，則要根據上下文來判斷了。就英文閱讀理解來說，學習英文詞匯不能僅滿足于看到詞匯表某個詞條時，能聯想到該詞的幾個漢語意思，而是在閱讀英文文章碰到這個詞匯時，能根據上下文正確理解該詞在這篇文章中的含義。從這個意義上講，為了擴大自己閱讀理解的詞匯量，最好的辦法就是多閱讀。在閱讀過程中有意識地積累詞匯。此處所說的通過閱讀學習詞匯，首先還是熟練掌握、真正理解規定所要掌握的詞匯在文章中的意思和用法，其次才是學習和擴充自己的超綱詞匯量。3.2.3構詞記憶法

構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生把握常用的前綴（un/dis/in/IL /super.）、后綴(ky/ less/ fil/ ment?)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞匯的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket（超級市場）supernatural(超自然的)、superman（超人）、superstar（超級明星）等詞的含義。3.2.4聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。3.2.5廣泛閱讀記憶法

“To read well, you need a strong vocabulary..To build a strong vocabulary, you need to read well.” 這句名言道出了閱讀和詞匯量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞匯。大量的閱讀可以豐富你的詞匯。

4.如何提高英語閱讀能力

《大學英語課程教學要求》（試行）對大學生的閱讀能力和閱讀量都提出了較高要求：不僅要求學生具備一定的語篇領悟能力和語言解碼能力，還要求學生提高閱讀速度、增加閱讀量；在快速閱讀篇幅較長的材料時，閱讀速度達到每分鐘120詞。能讀懂一定難度的文章，理解其意義，能借助詞典閱讀英語原版教材和英語國家報刊雜志上的文章，能比較順利的閱讀所學專業的綜述性文獻。閱讀能力是衡量掌握語言綜合能力的一項重要標志，對于把英語作為外語學習的大學生來說，學習閱讀，學會閱讀，提高英語閱讀能力，是最終掌握英語、提高英語水平的必由之路。

4.1影響英語閱讀能力的因素

4.1.1語言基礎知識差

語言基礎知識差主要表現在語音，詞匯，語法等方面。詞匯量少，在閱讀時遇到大量的生單詞，就感覺閱讀無法再繼續下去。如果遇到形似詞，多義詞，容易混淆，理解不準確，不全面，從而影響對全篇內容的理解和把握。另外，當閱讀文中出現了結構比較復雜的長句時，找不出句子的中心成份，更無法理解句子所表達的完整意思，這都會影響到閱讀的效果和閱讀能力的提高。4.1.2缺乏文化背景知識

語言與文化是不可分割的,語言是文化的載體，文化是語言的內容。由于對目的語國家的文化背景知識缺乏,也會給閱讀理解帶來因難。例如,在閱讀文中出現這樣的一個句子：Ask for 12,but he gave me a baker’dozen.(我要12個，他卻給了我13個。)為什么“a baker’s dozen”譯作13呢？長期以來，英美國家民間流傳著一句俗話:“Thirteen is an unlucky number.”在英美信奉基督教的西方國家里,人們在日常生活中總是避免“13”這個“倒霉”的數字。所以，英美人在表達13這個不吉利的數字時，有時會用諸如a baker’s dozen之類的委婉說法。該習語可追溯到15世紀,那時候面包師賣面包經常缺斤少兩,英國政府便通過一項法令,規定每個面包重量應達一磅，每打不得少于12磅，凡短斤少兩者,要處以罰款。而當時的面包制作十分原始,難以確定其重量標準。為防止萬一受罰，干脆每售一打就多搭送一個，逐漸成為每打面包13個的習慣。后來英美人便借用“a baker’s dozen”來取代“13”這個大家忌諱的數字。顯然,a baker’s dozen這個習語負載著極為復雜而且趣的宗教含義。如果不了解a baker’s dozen這一習語復雜的文化內涵,就會給閱讀理解帶來的極大的困難。4.1.3缺乏良好的閱讀習慣

英語閱讀課又稱為“Extensive Read-ING Course”，即泛讀。所以英語閱讀一定要進行“量”的學習。廣泛閱讀可以培養英語的語感，鞏固基礎知識，還可以擴大知識積累，沒有閱讀時量的積累，閱讀理解的能力就達不到質的飛躍，很多

學生就是沒有這樣的閱讀習慣。4.1.4不能熟練運用各種閱讀技巧

有些學生在閱讀中，遇到不認識的單詞就查字典，看到結構比較復雜的句子就終止閱讀，停頓下來對句子結構進行分析，并試圖逐字逐句地翻譯。這樣做容易斷章取義，認不清文字之間的邏輯關系，不能完整把握文章的主旨和作者的寫作意圖，因而對整個語篇的分析和理解必定會受到很大的影響。

4.2提高英語閱讀能力的措施

首先，要做到主動閱讀，增加閱讀量。由于很多學生的英語基礎薄弱，在學習上缺乏主動性，閱讀量相對較小，這也是導致其閱讀能力差的主要原因。但沒有一定量的積累，很難達到質的飛躍。要想提高閱讀能力，首先要從思想上重視起來，積極主動地去找一些自己感興趣的英語文章，有空就讀，養成定期閱讀的習慣，經過一段時間的積累之后，閱讀能力必定會有所提高。

其次，要培養自己快速閱讀的能力，努力提高閱讀速度，摒棄一些不良的閱讀壞習慣，如：出聲讀、唇讀、默讀、指讀、回讀、逐字逐句、心譯、見生即查等。這些不良的閱讀習慣不僅會打斷閱讀思維的連貫性，更重要的是會降低閱讀速度，所以一定要在平時的練習中努力克服，閱讀時集中注意力，以意群為單位進行閱讀，減少“回讀”的次數，不要碰到生詞就查字典，應該先通過上下文或必要的語言知識猜測這個詞的意思，如在A man in a Paris hospital who needs blood,a woman in Mexico who was in-cured in an earthquake,and a family in India that lost their home in Astor may be helped by the Red Cross一句話中，如果injure一詞是生詞就完全沒有必要查字典，通過上文中的“一個躺在巴黎醫院里需要輸血的人”和下文中的“一個在印度的暴風雨中失去家園的家庭”，可以猜到injure這個詞必定是與災難有關的負面的意思，再根據本句中“一個在墨西哥地震中______的婦女”很容易就猜到這個詞是“受傷”之類的意思。

4.2.1了解英語語法結構知識

英語是拼音文字,結構上重形合、句法規則十分嚴密。英語篇章中長句多、復合句多。而漢語是表意象形文字，重意合，是一種典型的意合語言，句法規則松散。受此影響，學生閱讀英語時對結構復雜的句子常常感到理解困難。如:What

is beautiful Osgood,and who is good will soon also be beautiful（美麗的東西當然是好的，品行好的人必將是美麗的。）由此可以看出，漢語的語序與英語語序有些不同。所以學生在英語學習過程中，只擁有大量的詞匯是不夠的，還要掌握扎實的語法結構知識。有了扎實的語言功底，閱讀的速度自然也提高了。4.2.2學習英語文化背景知識

一方面老師在講授閱讀課程時內容要以課本為主，但不能局限于課本，要面對更廣闊的社會生活,以豐富英語閱讀內容，拓寬閱讀視角?？梢杂羞x擇地向學生推薦一些英美國家的社會文化背景知識的優秀書刊，如《英美概況》、《語言與文化》、《英語學習文化背景》、《美國文化探奇》、《西方文化背景知識選講》等。布置課外閱讀任務并提出相應的要求，鼓勵學生從最近出版的英文報刊、雜志上或者網絡上閱讀相關介紹英語國家的風俗習慣、風土人情、歷史地理的文章,這些材料的特點是題材多樣、內容豐富，且能把握時代特色,能夠引起學生的興趣,激發他們學習的主動性。

另一方面學生在平時應該多閱讀，特別是對自己比較生疏的領域，如某些科技知識等。這里所說的“多閱讀”主要是要讀得“泛”而“雜”，無論是英文材料還是漢語材料，都可以讀，關鍵是掌握知識，以備后用。4.2.3掌握閱讀方法

根據閱讀方式的不同，英語閱讀分為略讀,查讀和研讀三種。（1）略讀(skimming)略讀就是快讀。目的是通過草草通讀和瀏覽全文的方法,了解文章的大意和主旨，對文章的內容有個總的概念和印象。具體地說，就是略去細節部分,不要花時間琢磨難句和生詞，重點閱讀開頭段、結尾段以及每段的首句和結尾句。這些部分往往概括了文章的寫作意圖和主題思想以及結論。多數情況下，每段的首句或結尾句就是該段的主題句。如果文章有題目或小標題，首先就要通過讀目目或小標題思考一下，從中可以猜到本文所涉及的主要內容。

（2）查讀(scanning)查讀的目的是要有目標地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實或依據。因此，查讀時也要以很快的速度掃視文章，注意與答題內容有關的詞句；與內容無關或關系不大的部分則可一帶而過。比如在一則足球比賽消息中查找是誰射門得分，在詞典的眾多條目中查找某個詞?；卮鸺毠澬詥栴}時可采用這種方法，因為這些具體內容是用來說明，論證或者分析文章中心的。這類題目常以who，what，when，where，why等“eh-”形式來提問。因此，在選擇答案前應首先看準題干，看清問題，然后在查讀時注意尋找與題目相關的關鍵詞語，最后，在充分理解原文，原題的基礎上確定正確答案。

（3）研讀(reading for full understanding)研讀就是仔細認真地讀，達到對文章深刻，透徹的理解。它包括查找事實，確定中心思想，得出合乎邏輯的結論，進行正確的推論以及猜測生詞詞義等技能。在研讀中遇到不熟悉的詞語，可通過聯系上下文，根據有關常識、背景知識以及利用構詞規則來猜測詞義。如果遇到難以理解的或結構復雜的長句，可借助語法知識，通過分析句子的結構，搞清主謂關系、指代關系以及修飾與被修飾關系等，從而達到更為深刻準確的理解。例如學習每一篇精讀課文或者分析研究一篇學術論文等，都需要進行研讀。

三種閱讀方法應用范圍不同，閱讀的目的也不同，因此在平常的訓練中可以有針對性地挑選其中的一種，按照要求單獨練習，能夠堅持定會有好的效果。4.2.4養成良好的閱讀習慣和培養良好的閱讀心理素質

閱讀習慣的好壞直接影響閱讀的效果，有效的閱讀與良好的閱讀習慣是分不開的，要想提高閱讀速度，必須養成良好的閱讀習慣，摒棄不良習慣。（1）要有時間觀念，講求效率。

（2）注意力要高度集中，要全神貫注，對文章進行準確理解和綜合分析，提高質量和閱讀速度。

（3）要默讀，不要朗讀。不要逐詞閱讀，要按意群閱讀。不要重復閱讀，盡量一氣呵成。不要濫用詞典，要學會猜測詞義。養成課外閱讀的習慣，要勤于思考

如果閱讀時讀者信心十足，心情平靜，主動積極地與作者溝通，能動地、創造性地去理解文章的章義，理解率就高，就能最大限度地發揮讀者的現有水平。因此，在閱讀過程中，不要急躁、自責和抱怨。所以，具備良好的閱讀心理素質是提高閱讀效率的必要條件。

4.2.5掌握正確的閱讀方法

（1）把我文章體裁，快速理解文章

不同體裁的文章，就要根據其體裁的特點，運用不同的方法快速閱讀，正確理解。

記敘文往往一開始就交待人物（who）、時間（when）、地點（where）及事件（what），然后再詳細敘述事件發生的原因（why）、結果（how）。

議論文中作者一般先提出一個論點，再就此進行分析，或舉例加以論證，最后得出結論。

說明文，作者首先介紹說明對象，然后從時間、空間、用途、方法、步驟等各個不同側面加以說明。能夠準確把握文章體裁、快速理解文章，對于提高閱讀能力大有幫助。

（2）找出主題句，推測大意

主題句通常在文章的開頭、中間、結尾，有時也需要自己歸納內容，以此推測作者的態度、意圖，從而進一步猜出作者所要寫的細節，在宏觀上把握文章的大意。

（3）注意連接詞，揣測作者意圖

英語文章中，作者往往先敘述介紹別人的觀點、態度等，然后筆鋒一轉，提出自己的想法或與之不同的想法或觀點。還常用but，however，yet，in spite of，even though（if），although或連詞in fact，on the contrary，what is more等短語連接，根據這些表達方法就能看出作者態度的變化從而揣測出作者的意圖，這樣有利于理解整篇文章，提高閱讀速度。

5.結束語

英語語言的能力包括聽、說、讀、寫、譯的能力，而對大多數學生來說，學英語將來主要的目的是看懂英語，獲取最新的信息，用于我們的工作與研究，提高效率，以做出更大的貢獻。因而，在各類英語考試中，英語閱讀測試越來越受到重視，難度也逐年提高。這不僅在我國的高考，而且在世界范圍的雅思、托福測試中的趨勢也很清楚。實際上，目前的高考中的英語閱讀已遠超過現行的高中教材，有的甚至已達到大學四級的閱讀水平。因此，擴大詞匯量對提高英語閱讀能力有著重要的作用。參考文獻

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第五篇：如何快速提高英語聽說能力

如何快速提高英語聽說能力

原文地址：http://www.haoyingyu.net/ability/hearing/15.html 聽、說、讀、寫、譯五大環節中，聽說排在前兩位，這就決定了聽力成為英語學習的第一重頭戲。一般的英語學習者大多都更擅長讀寫譯，無論是學生還是職場人士，都多多少少存在著聽力、口語薄弱的問題?？焖偬岣哂⒄Z聽說能力，要注意一下幾點：

1.快速提高英語聽說能力的重中之重，是要創造良好的英語語言環境。不在英語語境中開口說、用心聽，那英語學習只不過是紙上談兵，會讀會寫也不過是假把式，并不是真正運用英語?，F如今，大多數英語培訓機構都能夠多多少少提供英語語境，包括民間組織的英語角等活動，也是快速提高英語聽說能力的好地方。再不濟，每日在家播放英語歌曲，聽英語新聞，也能鍛煉語感，提升英語聽力，模仿發音，提高口語能力。

2.勇敢開口說。小孩子學英語比成年人更快，很大程度上在于“厚臉皮”。小孩子不怕羞，好奇心重，能夠勇敢的開口說英語，在不斷說錯，糾正的過程中提高英語聽說能力，成年人顧及得更多，不能放開來說，英語又怎么能說好？

3.由易入難，由淺及深。英語學習切忌急功近利，要循序漸進。早期可以通過句子、短文來練習，例如考試中的聽力部分，大多是簡短句子或者三五句的小短文，易掌握；當有一定的英語聽說能力后，可以開始練習整篇課文，甚至聽廣播，看電影。聽不懂沒關系，持之以恒，當耳膜適應了英語后，大腦自然而然能夠接受純英語的對話。當然，和外國人交流是最便捷的提高英語聽說能力的方法，可以由最初的斷斷續續的表達，慢慢學習到能夠完整、正確得表述。