第一篇：陽山花苑第二幼兒園大四班體格鍛煉活動總結（最終版）

陽山花苑第二幼兒園大四班體格鍛煉活動總結

2012——2013年第一學期

感受到現在暖暖的節日氣氛，我們本學期的工作也即將接近尾聲。看著我們班開學初制定的體格鍛煉計劃，以及參考《3-6歲幼兒學習與發展指南》，我一點一點的回憶著我們班幼兒的變化，我一點一點的進行梳理，以下就是我們班體格鍛煉方面的總結：

一、積極參加體格鍛煉活動

玩是孩子們的天性，體格鍛煉對幼兒來說就是一種很好玩的游戲活動。同時為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈......孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會利用晨間談話時，對積極參加鍛煉的小朋友提出表揚，并鼓勵其他幼兒向他們學習。有時在鍛煉的過程我們老師也會及時的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個學期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛活動的李曉峰，現在也能主動參加鍛煉了。

二、采取多種形式對幼兒進行鍛煉

除了早晨的戶外體格鍛煉，我們班每個星期都會開設體育課，有目的的對幼兒身體的各項技能進行鍛煉。只要是晴天，我們老師也都會帶領幼兒到外面曬太陽，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協調的完成單手排球、雙手交替排球、連續跳繩等一些動作。我們班有時也會開展一些體育項目比賽，經過對孩子們的鍛煉，幼兒都能能主動地遵守各種體育活動的規則和要求，理解教師發出的各種指令，也懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛護公物，有較強的集體觀念。因此我們班幼兒現在都呈現出了一種不怕困難，勇敢堅強的狀態。

三、加強個別幼兒的體格鍛煉

孩子們的身體發展特征就好比人的無根手指頭，不可能都一樣長。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會適當的增加或減少他們的運動量。例如我們的崔亦樂，學期開始的時候還是我們班的重度肥胖兒，經過我們三位老師的努力，崔亦樂的體重在一點一點的減少。還有小個頭吳宇陽，我每天會適當增加他的活動量，這樣在吃飯的時候他就可以多吃點，體重也比以前增加了。我們班還有個別幼兒不喜歡參加鍛煉，我們老師就會在一旁鼓勵和指導。

總之，幼兒經過半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展。當然我們也有許多地方需要改進，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去，在體育器材的正確使用上，老師沒有做詳細的介紹，有時候我會發現孩子們會拿著器材在那打來打去。還有孩子們在選器材時，老師也沒有進行指導。只要能發現問題，我相信我們班接下來的工作會做的更好！大四班2013年1月

第二篇：陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結

陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結

2012——2013年第一學期

安全是生命之本，是工作之本。離開了安全，工作、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

一、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

通過這個學期的學習，幼兒的日常生活習慣與生活能力得到了很大的提高，例如：

1.會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

2.幼兒知道自己的事情自己做，主動洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。

3.有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。

4.在日常生活中幼兒能遵循一定的行為規范。能與伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞。上下樓梯。能做到不推拉、不跳臺階。

5.幼兒懂得玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠。

6.幼兒上下樓梯時，知道輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。

7.幼兒能按時就餐，不撒飯，養成節約的好習慣。

二、開展多種形式教學，幫助幼兒樹立安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，在每一個主題教學的活動中，我們都會開展一到兩個的有關安全的活動，讓孩子時刻都有很好的安全意識。例如幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉。在帶領幼兒外出游玩前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。當然，我們班也開展了許多有關安全的課程，通過實際與實踐相結合，這個學期下來，大部分幼兒都能做到以下內容：

1.認識了解一些基本的交通規則以及知道信號燈、標志符號的作用。

2.自覺遵守交通規則，不在公路上亂跑、打鬧，不隨便坐別人的車子，坐車時不

把頭、手伸到窗外，做個文明乘客。

3.幼兒知道不玩火，不燃放煙花炮竹。

4.幼兒不亂動電器設備，打雷時不看電視和在大樹下玩，以防觸電。

5.發生地震時幼兒不要慌。要找個安全的地方躲藏。

6、認識特殊號碼的用途（如110、119、120），同時幼兒也知道不可隨便撥打這些號碼。

三、家園溝通，共同做好幼兒的安全工作

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，實施提醒自己或他人注意安全。家園共育從而也就保證了我們班安全工作的順利完成，經過一個學期的努力，幼兒都知道一個人在家時，不要輕信陌生人，不可隨意開門。遇到危險時，會躲避。跟家長外出游玩，不可自行離開大人，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走。還有幼兒都能熟記自己家的地址、電話號碼、父母姓名等。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們也會時刻牢記“安全第一”，對于幼兒的安全工作一刻也不能放松。努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

大四班2013年1月

第三篇：陽山花苑第二幼兒園家長工作總結

陽山花苑第二幼兒園家長工作總結

2012-2013學第一學期

家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學期我們班開展多種形式進行家長溝通，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，更重要的是家長與教師能有好的相處。

記得開學初的時候，我們幼兒園就針對如何開展家長工作做了一個集思廣益的會議。讓經驗豐富的老師講解一些方法，有位老師還形象的把老師與家長的關系比喻成婆媳處關系。這就說明家長工作的重要性。本學期我們班根據每個月的主題都出做一些與主題相關的東西，讓幼兒了解幼兒主要學習的內容。在“家園傳播：專欄里，我們會及時張貼每周的教育計劃，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養。專題欄中還有班級動態、育兒經驗，有心的家長會從中學習到很多的知識。這個學期總共有七個主題，每一個主題我們都會設計一些親自作業，一方面是增加幼兒與家長之間的感情，另一方面也是讓家長了解幼兒的變化與進步。家校通的開通則更方便了老師與家長的聯系，每天我們都會以短信的形式告知幼兒在幼兒園學的本領。有時也會將一些通知及活動要求等詳細而準確的傳達給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。我們也會在假期里利用家校通和個別家長聯系，讓家長注意外出時幼兒的安全。我們還會定時請家長來幼兒園觀摩幼兒的半日活動，并和家長交流觀摩后的想法。好多家長都表示挺好的，教師挺不容易的，還有些家長直接對我們說：老師，我們相信你......聽到這些話是我們老師心理就暖暖的，從而也就說明本學期我們的家長工作做的很好。孩子都有差異性，針對一些特殊的孩子，我們還會單獨和家長溝通，而且是經常溝通，在家長和老師的共同努力下，我們班的孩子都有而來很大的提高。比如馮輝小朋友，以前上下樓梯都需要老師牽著，還有一些不好的生活的習慣，在和他媽媽及時溝通后，這個學期馮輝進步很大，各個方面都能自理。在“家長傳播”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長溝通外，還利用電話交談的方式，細心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁。讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發展，而熱情、周到、細致的服務也進一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。

幼兒園家長工作重要而細致，我們本著尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，同時也讓家長相信這句話：今天你給我一棵幼苗，明天我將會還您一棵小樹，只有這樣家長才會在幼兒的教育及各方面能力培養上發揮了積極作用。

大四班

2013年1月

第四篇：小二班體格鍛煉總結

小二班秋冬季體格鍛煉總結

（2017年9月—2018年1月）

依據《3—6歲兒童發展指南》中“幼兒動作發展”的目標要求，我們在開學初制訂了小班幼兒體格鍛煉計劃，促使幼兒身體過程得到全面的發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉，可以增強身體素質，減少疾病，全面地增加體能，促使身體健康地生長發育。

一、養成良好的鍛煉習慣

活動前檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前脫去一件外套，在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是一次次地囑咐、關照。久而久之，逐漸養成這些好習慣，這些習慣的養成，有效地免了在活動中事故的發生。

二、巧妙安排使基本動作得以發展

我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動。我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培養幼兒反應靈敏性和動作協調性。

通過一學期的鍛煉我們班幼兒在體育運動能力上有了以下的提高。1.有100%的孩子能沿著直線或在25cm的平衡木上走。2.有98%的孩子能雙腳連續向前、向上連續的跳。3.有95%的孩子能從距地面15—30cm的高處往下跳。4.有95%孩子能雙手向上、向前拋球2米。

三、合理、科學地安排幼兒的活動量

幼兒的活動量首先應根據幼兒的體質狀況安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。其次根據季節氣候來安排，九、十月份，天氣比較熱，安排的體育游戲強度、密度要小。在十一月、十二月份中，天氣逐漸變冷，安排的體育游戲相對強度高，密度大。再出現霧霾或者雨雪天氣我們會在室內進行游戲活動。逐月完成情況如下： 九月份：

第一個游戲《小手洗一洗》主要讓幼兒根據洗手圖學習正確的洗手方法，此項目標80%的幼兒都能完成。

第二個游戲《洗洗小手真干凈》主要是讓幼兒學習正確的方法洗手，此項目標90%的幼兒都能完成。

第三個游戲《我會接水》主要讓幼兒懂得排隊接水，不擁擠，有規則意識，此項目標85%的幼兒都能完成。

第四個游戲《我會吃飯》主要是培養幼兒的用餐習慣和方法，此項目標85%的幼兒都能完成。十月份：

第一個游戲《從頭忙到腳》主要鍛煉幼兒觀察各種身體標記并做相應的身體動作，此項目標85%的幼兒都能完成。第二個游戲《小餅干做體操》主要讓幼兒用甩、搓、檫、扭等動詞做相應動作，此項目標90%的幼兒都能完成。

第三個游戲《從頭動到腳》主要培養幼兒的躲閃能力及靈敏性，此項目標80%的幼兒都能完成。

第四個游戲《運動安全我知道》主要鍛煉幼兒雙腳同時向前連續行進跳，此項目標90%的幼兒都能完成。十一月份：

第一個游戲《顏色大闖關》主要讓幼兒并攏雙腳跳和分開腳跳。此項目標90%的幼兒都能完成。

第二個游戲《紅色喜洋洋》主要培養幼兒接拋球的能力，此項目標85%的幼兒都能完成。

第三個游戲《營救小動物》主要提高幼兒鉆過障礙物頭頂沙袋向前走，此項目標90%的幼兒都能完成。

第四個游戲《小兔子快跑》主要培養幼兒在一定范圍內繞著障礙物四散跑的能力。此項目標85%的幼兒都能完成。十二月份：

第一個游戲《拍蒼蠅》培養幼兒的連續雙腳向上跳。此項目標85%的幼兒都能完成。

第二個游戲《烏龜和兔子》主要培養幼兒的雙腳連續性跳和手膝著地爬，此項目標85%的幼兒都能完成。

第三個游戲《小白兔》主要培養幼兒單腳交替向前跳，此項目標85%幼兒能完成。第四個游戲《小袋鼠接球》主要提高幼兒用力接球，雙手接球的能力。此項目標85%的幼兒都能完成。元月份：

第一個游戲《小青蛙跳荷葉》發展幼兒雙腳連續跳的能力。此項目標90%的幼兒都能完成。

第二個游戲《小豬蓋房子》主要是讓幼兒積極參與體育競賽，遇到困難能堅持，此項目標85%的幼兒都能完成。

第三個游戲《小小運輸忙》主要是讓幼兒嘗試兩人一起合作運球的能力。此項目標90%的幼兒都能完成。

以上是我們這學期孩子體格鍛煉的總結，還有做的不足的地方，我們不僅利用戶外活動的時間進行練習外，還會通過平時做操后、課間的時間進行反復的練習，將孩子的身體鍛煉的更好。

小 二 班 2018年1月11日

第五篇：中三班體格鍛煉總結

中三班秋冬季體格鍛煉總結

（2017.9-2018.1）

不知不覺中，一學期又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現總結如下：

一、幼兒情況

本班共33名幼兒，男生15人，女生18人。在中班孩子們已經學會拍球，平衡能力也很不錯。有些幼兒的動作不是很協調，因此，本學期我們著重引導他們多參加這方面的游戲，并聯系家長共同配合來提高他們的動作協調性。

二、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。

三、合理、科學地安排幼兒的活動量

幼兒的活動量首先根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。再者根據季節氣候來安排。

九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

四、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展

每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。

五、組織形式多樣的體鍛活動 通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。經過一學期的練習，各方面都達到了預期的目的。

六、達到的效果

1．走：98%的幼兒能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。

2．跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，95%的幼兒能按節奏上、下肢體協調的走和跑，90%的幼兒能聽信號變速跑過障礙物。

3．跳：在一系列跳的活動練習下，跳躍能力有所發展，96%的幼兒學會了蹬地起跳觸物，能雙腳熟練的向前跳，在以后的活動中可繼續鞏固。

4．通過走輪胎小路、平衡木、邊沿等，97%的孩子的平衡能力得到了比較好的協調發展。

5．投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。有95%的幼兒能自拋自接高、低球。90%的幼兒能夠兩人近距離互拋互接大球。

6．鉆爬：100%的幼兒手腳著地屈膝爬的動作表現得非常靈活。

7．基本體操：90%的幼兒能夠有精神地做操，動作到位、整齊，也有個別幼兒不夠協調，需加強指導。

一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。