第一篇：發展中的長嶺中學

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

—發展中的長嶺中學

長嶺中學概況

長嶺初級中學地處望江縣長嶺鎮政府所在地——長嶺街，學校建于1959年，起初為初級中學，1970年開始招收高中班，1983年改為高級職業中學，1999年秋，原長嶺鄉初級中學并入我校，2005年秋原大橋初級中學并入我校。根據縣委、縣政府會議精神，2008年秋學校停招高中班，轉為純粹的初級中學。目前，學校有18個教學班，教職工87人，其中專任教師81人，高中級職稱老師占67%；40周歲以下教師占85%，50周歲以上的教師占12%；研究生學歷1人，本科學歷40人，專科學歷47人。學校現有占地面積39300平方米，建筑面積9770平方米，綠化覆蓋率達70%。

奮 飛 中 的 長 嶺 中 學

長嶺中學，位于望江縣次中心長嶺鎮，現有七至九年級共17個教學班。在現任校長伍愛梅的領導下，長嶺中學各項標準化建設已臻縣農村中學一流之境。2012年中考更是創造了前所未有的輝煌。在以伍校為首的班子成員及各處室的大力支持下，校語文教研組于2012年下半年申報了市級課題《農村初中作文教學有序訓練策略探究》，現已開題。校數學教研組于2013年上半年申報了省級課題《初中數學易錯題成因分析與糾錯策略探究》，現已獲立項，并于今日開題。

我校的數學教學現狀

有效是高效的前提，高效是課堂教學的追求目標。高效的標準不只是知識與技能的掌握水平，更重要的是課程目標的達成度。近年來我校的數學教學質量不高，這引發了我對我校數學教學的思考。

一、我們存在的問題

1、大量的教學活動沒有達到理想的目標，甚至無用活動，白白的浪費學生的精力和教學時間。比如課堂大量的學生小組交流流于形式，活動中沒有明確的分工，沒有明確的目標達成度的要求，學生裝模作樣，教師不知道自己該干什么。

2、教學活動的開展的時機不合理。如學生的動手活動組織時機不合理，不明白組織學生動手活動的作用是什么。特別是公開課的時候，不少的教師組織了學生的動手活動，出現了學生早就知道是怎么回事了，教師還在組織學生動手實踐；學生在經驗不足時或毫無經驗時卻又沒有組織動手實踐活動，使學生對教師所講知識認識不夠深刻。還有在學生對一些知識的理解有困難時，需要進行動手實踐來加深他對知識的認知時，卻沒有組織活動或組織的活動時機不合理。

3、教學提問不準。在教學中大量的教師提問是無效的，甚至于干擾課堂教學的提問在教學活動中還大量存在。

4、教學中學生的主體地位沒有得到充分的體現。在教學中教師唱獨腳戲的情況普遍存在，整堂課就是教師講，自己提問自

己作答；或者是表面的以學生為主體，但教師的問題設置沒有開放性，學生只是鉆教師設好的圈，沒有真正意義上的學生參與，沒有學生的個性化的理解。

5、教學中普遍忽視學生的情感體驗。在新程標準中明確提到的三維目標中的情感態度與價值觀目標，在現實的教學中，沒有明確的活動計劃和活動設計。公開課多是裝模作樣的交流，關注的是結果，不關注學生的活動中的情感得驗，不關注大多數學生的活動情況，往往是有效率而無效果。

二、我的思考

之所以有了以上各種教學問題的出現，我認為有幾下幾個原因:

1、教師的教學理念教學方式基本沒有準備。多數教師基本上是穿新鞋走老路，個別老師有志于教學改革，但苦于眼界不寬，常常實踐的效果不好，影響了對新課程的認識。

2、教師原有的知識結構，理論素養不足以駕御教材。我校大多數數學教師沒有經過專業的數學教育（專業不對口），對于不斷變革的數學教材，教學方式和課堂組織形式，適應起來非常困難，有相當一部分的教師對于一些新增內容無法準確的理解，更難以組織有效的課堂教學實踐。

3、多年來的教學理念都是以教師為中心，學生在“聽中學”，沒有在“做中學”的習慣，學生在課堂活動中無所適從，多數時候還是課堂中的觀眾，沒有真正成為學習活動的中心，教

師往往是代替學生的思考，代替學生的回答，課學成了教師唱獨角戲，學生認為數學學習是老師的事，他只要認真聽就行了，這樣學習數學的積極性越來越差。

三、我們已有探索

自伍愛梅校長到我校以后，我校各種環境明星改觀，教師教學積極性，學生學習積極性明星加強。在伍校長到長嶺中學的第一年第一次教研組長會議上，伍校長要求語數英各教研組長組織起初一年級語數英三科集體備課，重點備教什么，怎么教，這一年，我們意識到課堂教學確實要改；第二年集體備課擴展到全校各年級各科，這一年我們積累了比較豐富的集體備課的經驗，也嘗到了課改的甜頭；第三年，也就是今年，伍校長要求我們課堂高效化，每堂課要有具體而可操作的學習目標，對學生的自學指導要做到明確時間（用幾分鐘），明確內容（學習教材的第幾頁），明確方法（在自學時要運用什么方法），明確要求（在自學時要思考哪些問題，準備教師檢查），教師的點撥要有的放矢，恰到好處，每堂課的練習都是小考試，要求“堂堂清”，這一點，我們正在嘗試。

總之，我們發現了我們存在的問題，我們也找到了我們存在這些問題的原因，我們也做了一些探索，我們期望以這次課題探究為契機，提升我們全體數學教師的教學教研能力從而提高我校的數學教學質量。

四、完成本課題研究的可行性分析

1、領導支持： 學校領導大力支持，伍校長多次召開專題會議研究落實，各處室為課題組的“乘風破浪”保駕護航。

2、人員結構：我校數學教師可謂老、中、青三結合，既有二十多年教齡的老教師，又有工作十余年的骨干教師，同時還有剛剛參加工作的青年教師，無論從經驗、能力，還是獲取信息的各個方面，我們都有不可多得的優勢。這樣的結構有利于使課題能順利開展。

3、資料準備： 我校圖書室藏書以及各位老師訂閱的報刊雜志都比較豐富；另外課題組成員都能熟練使用網絡，可以在網上搜索相關信息。

第二篇：長嶺中學德育工作自查報告

長嶺中學德育工作匯報材料

為進一步加強和改進我校德育工作，加大未成年人思想道德建設的工作力度，推進我校德育工作健康、扎實、科學發展，按上級文件精神，我們對學校德育工作進行了自查，現將自查情況匯報如下：

（一）健全領導機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領導小組；

組 長： 游立亞 副組長： 王德良 任亞雷

法制副校長：周 沖（康王派出所副所長）

組 員： 易星如 陳 舟 鄧 稷 任 引 唐曉霞 吳 靜 李珍秀 盧 芳

任 紅 劉小平舒 衛 宋 潔 馮愛梅 馮 勵 盧正剛 佘鶴云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了團支部、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。成立了家長委員會，形成了“學校－家庭－社會”相結合的管理網絡。學校還實行班主任責任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學生。努力做到“管理育人、教書育人、環境育人”。

（二）重視制度建設，德育工作規范發展

我校強化了德育常規管理，完善了各項規章制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。開學來，先后制訂了《班主任工作目標管理細則》、《班主任工作七到位》、《升降國旗制度》、《行政人員六負責》、《教師坐班制度》、《教師考勤制度》等一系列規章制度，使我校的德育工作迅速走上了系統化、制度化、規范化的軌道。

（三）扎實抓好師德建設，穩步推進德育工作

“百年大計，教育為本；教育大業，教師為本”。教師的職業道德直接影響學生的健康成長。為建設一支政治素質好，業務能力強，有創新精神，能適應新課改要求的學習型師資隊伍，我校以校本培訓為著手，以班主任隊伍建設為重點，具體做了以下工作：

1．大力加強教師職業道德建設，通過榜樣激勵，機制監督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。學校在教師節表彰了一批優秀教師代表，如陳舟老師、葛啟玉老師，鼓勵全體教師學先進。

2．加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。堅持班主任培訓制度，組織教師學習教育政策法規，圍繞班主任工作與新課改進行討論。通過召開班主任專題會，使班主任轉變教育觀念，增強實施德育工作的自覺性和責任感。

3．提高班主任津貼，穩定德育隊伍。我們長嶺中學是一所全寄宿制農村初級中學，要求班主任一天24小時全天候管理，班主任工作任務重，壓力大！開學初，學校行政會決定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及時發放，極大地調動了班主任老師的積極性。

4．強化表彰激勵機制。學校決定每年一次評選鄉“優秀黨員”、“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，結合考核和量化考核，評選推薦區“優秀教師”和“優秀教育工作者”，同時對有益于學生身心健康的文體活動、主題教育，學校給予經濟上的支持。今年下期，我校對積極組織學生參加學校各項比賽取得優異成績的輔導老師、班主任老師進行表彰！既保證了德育工作的正常開展，又激發了教師全員育人的積極性，有效穩定了德育工作隊伍。

（四）重視環境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強校園文化建設當作學校落實育人目標、貫徹辦學理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染。本期學校在校園文化建設方面投資52000余元，把教室、辦公室進行統一規劃布臵。張貼名人畫像、格言警句。建起了一個高標準的校園文化長廊，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規范。除此，我們學校團支部還建立了校園廣播站，每天播出兩次，盡量報道學校出現的新人新事，讓好的思想和行為影響學生。積極引導學生參與校園文化建設，參加主題班會、晨會、辦墻報、辦班級圖書室，開展多種形式的文體等活動，我校在本期先后進行了象棋比賽、拔河比賽、書法比賽、以感恩為話題的作文比賽！重視班級文化建設，堅持每月一次教室檢查評比。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，充分發揮學生主體教育的能力。學校設立團支部、學生會、文明行為監督員、衛生監督員，安全監督員，由德育處對他們每周進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質。

（五）落實養成教育，夯實德育基礎

養成教育是中學德育工作的基礎工程，我校始終把對學生的行為習慣養成教育作為重點工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規范。

1．抓好“導”字，分層推進。我校為確保行為習慣養成教育的實效，根據各年級學生身心特點，分層次、分階段、有側重地制定養成教育訓練目標，強化對學生一日常規的嚴格指導。班主任老師在班會上組織學生學習《長嶺中學一日常規》、《中學生日常行為規范》。我們制定并實施了行政、教師、學生值日考評制度，充分發揮他們的監督作用。同時，由德育處牽頭組成一支行為規范檢查組，加大管理力度，規范學生的儀表、言行。我們在全校學生中，開展了學生儀表大檢查，重點查處了一些穿奇裝異服、蓄長發、戴首飾的現象。開學初，學生中手機泛濫，他們上課玩、下課玩、睡覺也玩，嚴重地影響了校紀校風！于是，德育處在全校學生中收繳手機，由家長來校認領，并規定，在校時學生一律不準用手機。通過自治，嚴格的管理和有序的引導，使我校學生的自主意識大大增強，大部分學生星期一就把手機存放班主任老師那兒，要用時才去拿，逐步養成了良好的行為習慣。

2．突出“實”字，量化考核。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學生情況，有針對性地處理問題。班級量化考核結果直接與班主任津貼掛鉤，每周公布班級量化考核結果。這樣促進學校工作順利進行。我們的目標是：基本做到三有三杜絕，即學生形象有標準、待人接物有禮貌、行為舉止有規范；校園內杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環境基本整潔、教學工作正常有序，學校整體文明上了新臺階！

3．堅持“恒”字，常抓不懈。良好行為習慣的培養，要做到常抓不懈，持之以恒。開學以來，我校始終堅持每月一個德育主題（九月尊師敬老、十月愛祖國、十一月禁毒愛衛、十二月紅歌傳唱）活動，將德育工作貫穿于學校常規工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

（六）以學生為主體，堅持開展常規教育活動。

1．我們持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，為形成良好的校風奠定了基礎。開學至今我們堅持每周一次“升國旗” 活動，規范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內容、有記錄。針對性強，讓學生在國旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要節日，開展愛國主義教育，培養學生的愛國情懷和民族精神。

3．規范共青團教育。我校規范了共青團入團儀式，以莊嚴而神圣的儀式教育使隊員們認識到團支部是一支有組織、有紀律、有光榮傳統的隊伍，激發了他們的愛國情緒和社會責任感。

4、利用主題班會活動加強愛國主義教育。我校利用班隊活動課，對學生加強愛國主義教育，通過講故事、頌經典等豐富多彩的活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉，熱愛學校，培養學生奮發向上、開拓創新精神，促進校園文化健康和諧發展。

（七）重視家庭教育，發揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環境，父母是未成年人教育的第一任教師。為此，我校充分發揮教師的指導作用，構建“家庭與學校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了長嶺中學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，德育處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，定期開設家庭教育指導專題講座，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，我校決定從本期開始，定期召開家長座談會、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學主陣地，滲透學科育人理念。

1．學校充分發揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，各學科自覺地、有意識地在課堂教學中滲透德育教育，把德育教育貫穿在學校教育教學的各個環節和各個方面。

2．加強了學校德育的科研建設，注重學習，轉變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進，積極撰寫經驗總結、論文和案例分析，使學校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）存在問題：

1．我們長嶺中學是一所剛組建的全寄宿制學校，前面沒有經驗可借鑒，我們的工作還剛起步，德育網絡還有待進一步完善，部門之間的配合還需加強；

2、學校財力有限，對德育方面的投入還不夠，今后還需加大；

3．德育師訓做得很不夠，今后我們還要選派一些班主任及德育工作者赴外地取經，加強學習。

（十）今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務實的工作作風，貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以活動為載體，創造性地落實“綱要”精神，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規范化、科學化的軌道，穩步推進素質教育向縱深發展。謝謝！

2011年12月

第三篇：長嶺中學工會慰問制度

岳陽經濟技術開發區長嶺中學資料匯編——制度篇

長嶺中學工會慰問制度

為進一步落實和推動“送溫暖工程”，維護教職工的權益，保證和促進教職工身心健康，建立和完善工會教職工慰問制度，創建和諧校園，根據工會工作職能和學校的實際，參照現有的標準和辦法，經工會委員會議討論通過，制定如下制度。

一、慰問情況及對象：

1、教職工生病住院治療、因公受傷住院治療，教職工直系親屬因病住院治療

2、教職工家庭遭遇重大災難，出現重大意外事故，造成重大損失

3、教職工本人或直系親屬去世，離退休教職工本人或直系親屬去世

4、教職工本人結婚、子女結婚

5、教職工離退休、離退休教師家庭有特殊困難

6、教職工思想有情緒或家庭有矛盾

7、教職工本人及教職工父母、岳父母祝壽（60、70歲及以上），教職工計劃內生育，教職工喬遷新居，等等

二、慰問標準：

1、教職工因病住院，因公受傷住院治療，工會對住院患者給予慰問，慰問金標準400元。內多次住院，可根據患者病情適當控制掌握。

2、教職工直系親屬因病住院或家庭出現重大意外事故，造成重大損失，工會給予慰問補助，慰問標準400元。

3、教職工直系親屬去世，學校統一組織吊唁，不掛文，工會給予慰

第四篇：長嶺中學關心下一代工作計劃

長嶺中學關心下一代工作計劃

一、指導思想

2013年我校關工委工作，將以十八大精神和科學發展觀思想為指針，進一步貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，大力推薦社會主義核心價值體系建設，在我校開展革命傳統教育和愛國主義教育活動，根據教文局工作部署，結合我校實際。特訂如下計劃：

二、健全組織機構

我們要認清形勢，提高認識，把關心下一代納入學校的計劃、與學校其他工作同安排、同檢查、同總結。加強關工委、家長學校組織機構和隊伍建設。我們今年按《意見》和上級的要求以離退休的老領導和老教師為主，在3月份調整和配備好學校關工委、家長學校的領導組織機構，加強關工委、家長學校工作的組織和領導。

三、具體措施

1、以爭創家長示范學校為契機努力辦好家長學校。認真對照《湖南省示范家長學校評估驗收及評分細則》開展相關工作，辦好我校家長學校，要求家長、學校教師認真備課，認真上課、每學期家長到校上課2次。

2、貫徹教育文化局《關于開展創建示范家長學校的通知》的精神，長嶺中學爭取今年底達到市級示范家長學校的驗收標準。

3、配合學校未成年人思想道德教育，全面提高未成年人的思想道德素質，每學期邀請教育專家來校上一次輔導課。

4、用社會主義核心價值體系對學生進行政治教育和思想道德教育。本年將開展深化社會主義價值核心價值體系主題教育2次(上下學期各一次)。

5、.有計劃地開展革命傳統教育和愛國主義教育活動，大力宣傳建設中國特色社會主義的偉大成就，進一步激發青少年熱愛家鄉，熱愛祖國的真摯感情。

6、在學校中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關法制法規的要求，從規范行為習慣做起，培養未成年人良好道德品質和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。每學期邀請法制教育校長來校給學生上一次法制課。

7、續做好“留守兒童”的關愛和貧困生的幫扶工作，學校關工委將用一定的資金為留守兒童解決實際困難。

8、校關工委動員黨團員及離退休老同志，關心、關愛留守兒童，作他們的代理家長，激發他們自強自立，樹立起努力學習報效祖國的意識和信心。

9、繼續做好貧困生的關心關愛工作。我們要積極動員離退休老同志、黨團員、學習領導和教師對特困生實行“一幫一”、“一帶一”、形式結對幫扶，要使每一個貧困學生感受到集體的溫暖，安心完成學業，促進校園和諧。

附：長嶺中學關心下一代工作委員會名單： 主任：王德良

副主任：佘鶴云

委員：

辦公室主任：任亞雷

余加祥、楊振、任澤秋、陳舟長嶺中學2013.03

第五篇：長嶺中學舉辦法制教育報告會

長嶺中學舉辦法制教育報告會

2010年10月18日下午，長嶺中學為提高學生思想道德水平和法律素質，讓法制走進校園，進一步增強學生的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，讓學生學會利用法律進行自我保護，做一名合格的中學生，舉辦了中學生法制教育報告會。學校領導及2500余名中學生參加了報告會，渭濱公安分局東五路派出所所長張水冰同志應邀出席。

會上，學校聘任張水冰所長為學校法制副校長，學校校長華維輝為張水冰副校長頒發聘書。張所長結合中學生的特點，用具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地給全體學生做了一場生動的法制報告，受到了同學們的熱烈歡迎。

最后，學校黨支部書記左明科做了總結講話，并對學校法制教育工作做了安排，對全體同學們提出了要求，希望全體中學生學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的中學生，平安、茁壯的成長。