第一篇：課堂中要注重細節

課堂中要注重細節

上好一節課，要精心備知識，備教材、備學生，猜想每節課可能會達到的生成，精心預設每一節課。其中，在這些環節中，細節不可忽視，細節往往是成就課堂的精彩的火花。

一、精心預設，打造課堂精彩。

有些數學細節表面上看似隨意，實質上是老師的獨具匠心，他的背后是一種理念，是一種思想。任何一節好課都是老師精心準備的一節課。雖然我們無法確定課堂上會生成些什么，但我們可以預設一些細節。這些細節同樣會使課堂充滿魅力。例如:前兩天看特級教師黃愛華的教學《萬以內數的大小比較》這節課，黃老師根據教學內容的特點，把這節課基本設計成一節游戲課，讓學生在游戲中自己體會比較的方法。學生學起來非常有興趣。

案例描述如下：

教師在黑板上預先寫有“個、十、百、千”的數位，每個數位下面相應地各有一個可以裝卡片的口袋，左右各一份。如下圖：

千 百 十 個 千 百 十 個

□ □ □ □ □ □ □ □

大屏幕依次出示游戲規則。師生一起把人數分成兩組，并分別取名：長江隊和黃河隊。每組各選一位男生上前抽簽，兩位選手信心實足。

第一次抽簽：長江隊抽到5，黃河隊抽到3。（長江隊集體歡呼）

師：（隨機采訪一位長江隊隊員）你為什么高興？

生：因為我們抽到的5比他們隊的3大。

師：（再轉身采訪一位黃河隊隊員）你現在是什么心情？

生：沒關系，最后還要看千位上的數呢。

繼續抽簽，最后結果：長江隊2935，黃河隊7463。

黃河隊歡呼雀躍。

師：（采訪黃河隊隊員）現在你們為什么高興？

生：我們有7個千，他們只有2個千。我們贏了！

教師在黑板上，全體學生同時在本子上記錄比賽結果：2935＜7463

師：如果長江隊千位上也抽到了7，7935和7463怎么比？

生：千位上的數如果一樣，只要比百位上的9和4，9比4大，所以7935比7463大。

師：老師如果把9顛倒一下，就成了6，7635和7463比，哪個數大呢？ 生：當然7635大。

師：如果長江隊最后抽到0，怎么辦？

生：那就成935了。

師：這下935和7463比，哪個數大？為什么？

在老師不斷追問下，學生領悟到：四位數比三位數大。位數一樣多，只要看首位上的數誰大。

接下去的游戲規則黃老師讓學生來確定。每一次抽到的數字由他們自己決定放在哪一位上。開始抽簽了：長江隊先抽到9，抽簽者把9放在了千位；黃河隊抽到4，他把4放到了百位。

師問黃河隊抽簽者：4放哪一位比較好呢？黃河隊的學生紛紛出主意，認為放在個位比較好，抽簽者把4改放在個位。

師又問長江隊抽簽者：感覺輕松嗎？

長江隊抽簽者：（笑得很得意）輕松。

師：為什么？

長江隊抽簽者：因為9放在千位上是最大的。

這時的黃河隊抽簽者揚揚手臂，做出不甘示弱的姿勢。（聽課者眾笑）第二次抽簽：長江隊抽到1，并把1放在個位；黃河隊抽到6，把6放到百位。

師：（問長江隊抽簽者）你現在有沒有壓力？

長江隊抽簽者：有，如果接下去被他抽到兩個9，那我就完蛋了。

（全班學生和聽課老師都哈哈大笑，為孩子的那份純真）

師：那你說百位上最起碼要抽到幾，就一定會贏了？

長江隊抽簽者：最起碼比6大。

第三次：長江隊抽到3，把3放在十位；黃河隊抽到5，把5放到十位。最后的抽簽開始了，兩名抽簽者都把放數字卡片的口袋搖了又搖，鄭重其事地從里面抽出關鍵的一個數字。長江隊抽到0，他把0放在百位，組成9031；黃河隊抽到2，他先把2放在千位，一看不妥，趕快把2和百位上的6交換位置，組成：6254，再調整為6542。長江隊一看，也立即把9031調整位置，組成9310。

黃老師也不由自主地笑了：“好，抽簽者有權決定把數字放在哪個數位上，這不算犯規！”此時，長江隊隊員歡呼聲又起，全體聽課老師也為學生的機靈、聰穎發出由衷的掌聲。師生一起記錄：9310＞6542。

或許數學課告一段落了，你說最后的贏家是誰？是兩名抽簽的學生代表，還是下面記錄的學生？我想應該是老師！你看學生那意猶未盡的神情，再看看黃老師鎮定自若的樣子，倘若你置身這里，一定被氣氛熱烈的課堂場面所感染，一定被課堂上自發響起的掌聲所感動。短短40分鐘，我們能真切地感悟到黃老師輕松幽默的點撥話語、恰到好處的采訪提問后面蘊藏的教育智慧。本節數學課看似安排了簡單的一場數學游戲，實則把抽象的數字與具體的操作有效鏈接起來，把動腦與動手結合起來，也把數的大小比較的策略暗藏其中，以教師的智慧激活學生靈動的思考。游戲的背后是學生有效的數學學習和進行的一系列有效的數學思考過程。這樣的數學課凸現了“學生在課堂上不僅僅是為了獲取一份知識的行囊，而是為了變得更加聰明”

二、課堂生成，捕捉教學細節。

學生是非常聰明的，有的時候，我們想到的學生也能想到，我們想不到的學生卻能想到。往往我們有時害怕學生的這種節外生枝，或者沒有太注意這些細節。其實在課堂中注意傾聽學生的想法，會有意想不到的成就，利用這些細節，往往會達到意想不到的效果。使課堂變得更精彩。例如：前兩天學習“圓柱的體積”這一課時，提前幾天我就去學校教學器材室借學習這一節課的教具，但是管儀器的老師告訴我沒有。我想這可怎么上，實在不行就看書吧，讓學生看看轉化的過程，但內心的失望卻很深。帶著遺憾走進課堂，很抱歉的對學生說了實際情況。沒想到，孩子們找到好多這樣的教具。

“老師，我們可以用橡皮代替。”

“老師，回家可以找蘿卜、土豆代替。”

“老師，這不是切生日蛋糕的場景嗎！”

等等，學生從身邊出發，找到好多可以利用的教具。我聽了，心里真是很感動，于是留了一個作業，回家自己做或者找一個圓柱體，下節課我們學習。沒想到，第二天孩子們用自己帶來的學具探討的非常有意思，也非常到位。一節課就這樣在精彩中結束。學生在深化知識的同時，找到了解決辦法的方法。遠遠超過了掌握幾個知識點。

三、

第二篇：作文要注重細節描寫

作文要注重細節描寫

認知：

所謂細節就是細小的環節或情節；描寫是對事物的具體狀態作描繪和摹寫。而細節描寫就是對事物的基本組成單位進行刻畫，如對人物的一舉一動、事物發展的具體環節、環境中的細小物體進行細微描摹。

結合事例分析理解： 例一：

A上課鈴響了，隨后走進來一位男老師，他說他姓張，是我們班主任，教英語。之后就講了一些學校紀律和學習要求，一節課就這樣過去了。

B上課鈴響了，隨后走進來一位年輕的男老師，一米七左右的個，微胖，蓄著平頭，看著挺精神的。他穩步走上講臺，目光一掃，喧鬧的教室立刻靜了下來，我的心不禁怦怦地跳了起來。只聽他說：“我姓張，弓長張（隨手在黑板上寫了一個大大的漂亮的“張”字）。我是你們的班主任，教英語，希望今后我們能一起愉快的度過初中三年。”之后就講了一些學校紀律和學習要求，、又介紹了一些學英語的方法，語言雖威嚴卻不乏溫和，“哦！初中老師也并不是那么嚇人。”我拍拍胸口長出了一口氣。第一節課就這樣過去了。

比較一下：

例二：

A“語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。” B我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

C我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

D教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了，79分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

E試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。比較一下

例三：

A.爸爸看見我試卷上的100分，他高興極了。B.記得那天，試卷上100分映得爸爸的臉都紅了，他樂得不知說什么好，嘴里銜著一根沒有點著的香煙，輕輕地哼著小調。一會兒摸摸我的頭，一會兒拍拍我的肩，眼睛，眉毛亂動，得意得像是在他臉上跳舞。

比較一下：

例四：

A.媽媽洗衣服累了，想休息一會兒，也沒有洗手，就躺在沙發上，不久竟睡著了，手歪倒一邊，還發出了輕微的鼾聲。

B.媽媽斜躺在沙發上，睡得很熟，頭發有些凌亂，額前的發絲貼在額頭上，汗水已干。媽媽的右手搭在白色的沙發靠墊上，手指上有些滑膩，是還未洗干凈的泡沫嗎？ 比較一下：

例五：

A． 她是一個溫柔，慈愛的老師，總是親切的對待我們，從來沒有打罵過我們。我們都很喜歡她，依戀她。

B． 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光觀察，她愛我們，并沒有真正要打我的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！

比較一下：

總結：

細節描寫要注意以下三個方面：

首先要真。細節的描寫必須入情入理，符合生活真實。其次是細。一是取材要小而具體，二是描寫要細致入微。三是要精。細節在精而不在多。

實踐一下：以本班某位同學為對象進行描寫練習。（注意：嚴禁惡意挖苦打擊。）

第三篇：班級管理要注重細節-班級管理

班級管理要注重細節

上午，一學生上課沒注意聽講，科任老師向我反映，立即找到這學生，了解一下情況。想不到，這位學生跟我玩起了“藏貓貓”，顧左右而言他。追根溯底，竟一無所獲。反思再三，得出結論，班級管理要注重細節。

老子云：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。

《中庸》載：致廣大而盡精微。

記的海爾集團張瑞敏也說過，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

大抵都在說細節，對班級管理而言尤其重要。

細節處鼓勵

每一個學生都有閃光點，哪怕是教師及家長公認的“差生”，班主任老師要善于從細節處入手，發現他們的閃光點，適時鼓勵，定會讓他們找到自尊，樹立信心。

前不久，我校舉行了勵志報告會，一位我校畢業的學生，原來成績并不理想。現在快要赴哈佛大學公派博士留學了。他回憶自己的進步之路，特別感謝陳光輝老師在政治課上的鼓勵，讓自己又找到了自我，找到了前進的方向。

上學期，我班的一名學生，叫做管明坤的，進校時在班里成績不佳，但這孩子干事認真。在班會上，談到做事的態度時，我以他為例，并列舉了他辦事認真的范例，希望全班同學以他為榜樣。這一次鼓勵，讓他在短短的一學期中進步很快，現已被評為學校“文明標兵”。

細節處鞭策

學生都會犯錯。假如班主任老師不注重細節，戴著“眼鏡”看人，可能就會失去教育的良好契機，再去“矯枉”必須付出“過正”的精力。

在一派“注重鼓勵”“允許孩子犯錯”的呼聲中，我一直也在奉行著“多一些表揚，少一些批評”的原則，但現在想起，著實有失偏頗。具體實例真不少，在此不便列舉。

記得一次學校活動后，班里一名學生取得了較好的成績，為班級爭了光。以后的兩天，這位同學飄飄然起來。那天，正在和其他同學眉飛色舞地描述參賽情景時，我悄悄走了過去，并選中時機告誡：成績屬于集體，是全班同學努力的結果。又分析了整個情況，假如沒有其他同學的付出，結果會大不一樣。自此，這位同學非常謙虛。

細節處安慰

學生在成長的各個時期，喜怒哀樂悲恐懼，很正常。班主任應該在孩子情緒出現波動時，及時疏導，哪怕是學生“為賦新詞強說愁”呢？

張同學最近不知怎么啦，來上學竟然打不起精神。這可一反常態，要了解情況，幫一幫他。我打通了家長的電話，了解到了事實的真相后，按照學生心理調節的方法，及時幫他進行了調節。

細節處懲誡

說到“懲誡”，確實用這個詞時，讓我猶豫再三，就用它吧，權當向大方之家請教。

上午做課間操，等到我到操場時，發現班級隊伍中少了兩個學生，竟出此事情，忽想起，昨天做操，我因有事，臨時離開，班長和體育委員今天又要檢查全校做操情況。想必這兩個學生抱僥幸。這也不行，我找到他們，罰他們沿操場各跑了五圈，是為懲誡。

有道是“細節決定成敗”，班級管理應該注重細節！

第四篇：班級管理要注重細節-班級管理

班級管理要注重細節

上午，一學生上課沒注意聽講，科任老師向我反映，立即找到這學生，了解一下情況。想不到，這位學生跟我玩起了“藏貓貓”，顧左右而言他。追根溯底，竟一無所獲。反思再三，得出結論，班級管理要注重細節。

老子云：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。《中庸》載：致廣大而盡精微。記的海爾集團張瑞敏也說過，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。這些大抵都在說細節，對班級管理而言尤其重要。

細節處鼓勵

每一個學生都有閃光點，哪怕是教師及家長公認的“差生”，班主任老師要善于從細節處入手，發現他們的閃光點，適時鼓勵，定會讓他們找到自尊，樹立信心。

前不久，我校舉行了勵志報告會，一位我校畢業的學生，原來成績并不理想。現在快要赴哈佛大學公派博士留學了。他回憶自己的進步之路，特別感謝陳光輝老師在政治課上的鼓勵，讓自己又找到了自我，找到了前進的方向。

上學期，我班的一名學生，叫做管明坤的，進校時在班里成績不佳，但這孩子干事認真。在班會上，談到做事的態度時，我以他為例，并列舉了他辦事認真的范例，希望全班同學以他為榜樣。這一次鼓勵，讓他在短短的一學期中進步很快，現已被評為學校“文明標兵”。

細節處鞭策

學生都會犯錯。假如班主任老師不注重細節，戴著“眼鏡”看人，可能就會失去教育的良好契機，再去“矯枉”必須付出“過正”的精力。

在一派“注重鼓勵”“允許孩子犯錯”的呼聲中，我一直也在奉行著“多一些表揚，少一些批評”的原則，但現在想起，著實有失偏頗。具體實例真不少，在此不便列舉。

記得一次學校活動后，班里一名學生取得了較好的成績，為班級爭了光。以后的兩天，這位同學飄飄然起來。那天，正在和其他同學眉飛色舞地描述參賽情景時，我悄悄走了過去，并選中時機告誡：成績屬于集體，是全班同學努力的結果。（班級管理）又分析了整個情況，假如沒有其他同學的付出，結果會大不一樣。自此，這位同學非常謙虛。

細節處安慰

學生在成長的各個時期，喜怒哀樂悲恐懼，很正常。班主任應該在孩子情緒出現波動時，及時疏導，哪怕是學生“為賦新詞強說愁”呢？

張同學最近不知怎么啦，來上學竟然打不起精神。這可一反常態，要了解情況，幫一幫他。我打通了家長的電話，了解到了事實的真相后，按照學生心理調節的方法，及時幫他進行了調節。

細節處懲誡

說到“懲誡”，確實用這個詞時，讓我猶豫再三，就用它吧，權當向大方之家請教。

上午做課間操，等到我到操場時，發現班級隊伍中少了兩個學生，竟出此事情，忽想起，昨天做操，我因有事，臨時離開，班長和體育委員今天又要檢查全校做操情況。想必這兩個學生抱僥幸。這也不行，我找到他們，罰他們沿操場各跑了五圈，是為懲誡。

有道是“細節決定成敗”，班級管理應該注重細節！

第五篇：預防婦科疾病要注重日常生活細節!

預防婦科疾病要注重日常生活細節！

預防婦科疾病要注重日常生活細節！婦科疾病是女性健康的一大殺手，嚴重危害女性身心健康，給女性帶來種種困擾。因此，在日常生活中，注意疾病的預防工作十分重要。下面請專家為大家詳細介紹。

◆①注意個人衛生：女性在日常生活中要養成良好的衛生習慣，保持私處清潔，每日用溫水清洗外陰即可，不要使用刺激性強的清洗液，避免破壞陰道自然防御環境，導致細菌滋生。

◆②避免意外懷孕：女性沒有孕育計劃，要注意做好積極有效的避孕措施，若意外懷孕，一定要選擇正規醫院進行人流，不當人流很容易引發盆腔感染、流產不全、子宮穿孔等，影響女性日后生育。

◆③注重婦科檢查：特別是已婚女性，各種炎癥的發生率會比較高，女性步入四十歲后，婦科腫liu的發生液會隨之增加；此外到了更前期，更年期綜合癥以及老年性陰道炎的發生，專家建議女性每年進行一次常規婦科檢查，對婦科疾病能做到早期防治。

◆④注重飲食起居：在日常飲食方面，女性要選擇營養，易于消化的食品，要避免吃太過油膩，刺激性強的食品。此外，還要注意多加休息，不要熬夜，養成良好的生活習慣，增強身體抵抗力，對預防婦科疾病的發生有很好的幫助。

◆⑤保持良好的心態：心理飲食對婦科疾病的發生影響很大。女性長期處于壓力過大、情緒緊張的狀態下，很容易傷及肝臟，引發月經紊亂、內分泌失調，甚至不孕的發生。因此，女性要學會調理自己的情緒，學會減壓、放松身心。

以上就是預防婦科疾病發生的注意事項，希望女性朋友能引起重視，關愛自身健康，從生活小事做起。