第一篇：怎樣觀察和描寫日月星辰

怎樣觀察和描寫日月星辰

日月星晨是天空的自然現(xiàn)象。它們五光十色，千變?nèi)f化，且離我們遙遠(yuǎn)，怎樣觀察和描繪呢？

第一，要學(xué)會(huì)捕捉典型景象。像畫家畫速寫那樣，抓住不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域的典型天象進(jìn)行觀察和描寫。

如下列例段：

我忽然發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)光，像探照燈射出來的光柱一樣，從天邊射向天空。這時(shí)，我才注意到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上，有許多形狀不一的云朵。啊，這朵像巍峨的大山；那朵像密集的樹林；挨著樹林的那朵像威風(fēng)凜凜的“老虎”；天邊的那朵像溫順可愛的“小花貓”真是形態(tài)萬千。一會(huì)兒，云朵匯集成一大團(tuán)，像一只正要下海的“大海龜”。“大海龜”前面的云像洶涌澎湃的海水。“大海龜”的前腳剛伸進(jìn)海水里，后腳還留在海灘上，短短的尾巴微微向上翹。我越看越出神，可是，不久，“大海龜”不見了，它融進(jìn)了洶涌澎湃的“海水”里……

黎明的海洋，又換上新裝。最早出水的微紅曙光，把桃色的光彩點(diǎn)染在浪峰上。片刻之后，曙光起處，出現(xiàn)了一片絳紫色的云霞，太陽如血紅的大球，推開云霞，跳出海面，猛然沉落下去，隨后又升了上來，升升沉沉，沉沉升升，仿佛它在依依不舍地戀著海洋，卻被無情的巨浪推涌而去，終于掛在海空的一角。萬道紅光從天而降，火焰似的浪潮從海岸奔襲而來，眩人眼目，振人心魄。一片白云，掩住月兒秀麗的面容，月兒立即把清輝從白云邊上放出來，在四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮臉上輕盈地流過。月亮被白云掩住，星星爭著放光；星星被白云遮住，月亮爭著施輝。它們像是商量好了似的，要給夜的沙漠以光的愛撫。

上述三段描繪的都是典型景象。例（1），重點(diǎn)抓住云彩千姿百態(tài)、變化萬千的特點(diǎn)，進(jìn)行具體細(xì)微的描繪，先寫云彩的形態(tài)，后寫云彩的變化，把晚霞描繪得栩栩如生。例（2），則抓住“海上日出”的典型景象，按時(shí)間順序描寫日出的動(dòng)態(tài)，把太陽在海上“升升沉沉，沉沉升升”的景觀寫得非常具體、形象。例（3）抓住月亮與星星爭輝的景象，運(yùn)用擬人的手法，巧妙地描繪了時(shí)明時(shí)暗的月光夜景。

第二，要善于抓動(dòng)態(tài)和變化。

日月星辰雖然沒有生命，但時(shí)時(shí)刻刻都在變化。因此，要善于抓住它們變化的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫。

如下列例段：

我和姐姐走上陽臺(tái)，觀賞日落。

這時(shí)，太陽已經(jīng)西斜，它收斂起刺眼的光芒，只在周圍留下了一圈金燦燦的柔和的光輝。那萬里無云的晴空本是淺藍(lán)淺藍(lán)的，像明凈的海水，現(xiàn)在也漸漸加重色彩。東南邊青翠的群山，在夕陽的光輝下涂上了一層閃閃的金光，顯得格外壯麗。

……過了一會(huì)兒，太陽漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。那晚霞不斷擴(kuò)大著它的范圍。轉(zhuǎn)眼間籠罩了一切，像鋪上了一幅瑰麗的織錦。

再看那太陽，在顯露自己美麗的容顏以后，正得意地向下沉落，只把沖天的紅光先留在遠(yuǎn)處的天空和樓頂。最后它高興地一跳，消失在樓后了。隨著暮色逐步擴(kuò)散，青山的輪廓模糊了，消失了。

這個(gè)例段描寫的是太陽落山時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。作者以陽臺(tái)為固定的觀察點(diǎn)。先寫太陽西斜時(shí)景色的壯麗，再寫太陽下山時(shí)的變化，最后寫太陽沉落時(shí)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和景物變化。把日落的動(dòng)態(tài)和景象描繪得栩栩如生。第三，要圍繞中心描寫。

描寫日月星辰等自然景觀，不能為寫景而寫景。寫景也要有明確的中心，反映作者的思想感情。

請(qǐng)讀讀下面這個(gè)片斷，想想是圍繞一個(gè)什么中心寫的？表達(dá)了作者的什么思想感情？

夏夜的星空，是多么的美麗誘人呀！那些閃爍的星星是那樣平靜、安詳。既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我、照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想……

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中，燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個(gè)高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。在銀河右邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河左邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像在望著對(duì)河的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的傳說。天空，真是一個(gè)神話般的世界。這里面還有多少奧妙等待我們?nèi)ソ议_，還有多少寶藏等待我們?nèi)ラ_采，它對(duì)我有著無法抗拒的誘惑力，我對(duì)它有著無限的深情……

這個(gè)片斷抓住夏夜星空的特色，以“天河”為重點(diǎn)，圍繞“童話般的世界”這個(gè)中心，進(jìn)行具體描繪，并展開豐富的想象，表達(dá)了作者對(duì)星空的無比迷戀，對(duì)大自然無限熱愛的思想感情。

第四，可以運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭方法，把無生命的日月星辰寫得有生命、有感情。

請(qǐng)看下列例段：

東方漸漸發(fā)白，掛在空中的稀疏的晨星閃著微光，發(fā)出咝咝的低語，互相呼喊著：“明天再見！”（擬人）

滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，晶瑩耀眼。（比喻）

一輪明月跳出東山，像一只銀盤掛在湛藍(lán)色的天邊。它抖下銀灰色的光澤，沖破夜幕，鋪灑在祖國的山嶺、河流、大地上……（比喻、擬人）

月亮從東方天邊悄悄地露出笑臉，她像一個(gè)文靜的姑娘，把柔和，皎潔的銀光撒向人間。（擬人比喻）

月亮圓得很，也亮得很，投下來的倒影，在湖面上映出一片亮瑩瑩的白波，閃閃爍爍，好像一條游龍的銀鱗。（比喻）

太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在這上面。（比喻）

藍(lán)藍(lán)的天空一望無際，幾朵飄飄的白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只山羊，在高高的空中遨游。（比喻）

第二篇：怎樣觀察描寫樹木（范文）

怎樣觀察描寫樹木

小朋友們，我們著重學(xué)習(xí)怎樣描寫花草，怎樣觀察描寫花草呢？一是觀察要注意順序，二是要抓住花草的主要特點(diǎn)，具體地說，就是要抓住花草的莖、葉，花的形狀、顏色、味道及各部分的變化，三是用恰當(dāng)、形象的語言把這些特點(diǎn)具體地寫出來。觀察各種樹木大體上也是這樣的。所不同的是：樹木的特點(diǎn)和花草的特點(diǎn)在外形上、顏色上沒有花草那么多的變化，而樹木的特點(diǎn)，比起花草來一般是又高又大，又粗又壯，寫起來更有利于進(jìn)行生動(dòng)、形象的描寫。

下面我們來欣賞一個(gè)小朋友在觀察一棵大楊樹之后寫出的一篇短文，你們看，這篇短文是按什么順序?qū)懙模孔プ×舜髼顦涞哪男┨攸c(diǎn)寫的，還有些什么問題需要解決？我先讀給你們聽：

大楊樹

我校操場(chǎng)的東南角有一棵大楊樹，高大挺拔，枝繁葉茂，它那筆直的樹干伸向天空，連樹枝也清一色地向上長著，齊刷刷地靠攏。大楊樹到底有多高？誰也說不準(zhǔn)確。不過最年老的教師知道，有的還親眼見過，那是一次下雨打雷的時(shí)候，大楊樹的樹梢上閃過一個(gè)大火球，可見大楊樹的樹梢是和天上的雷電連一起的。不過，雷公公不但從沒傷害這棵大樹，還請(qǐng)來太陽公公和風(fēng)雨老人給大樹幫忙，樹在陽光雨露的滋潤下越長越高，越長越茂盛。它那巨大的樹冠向上，向四面舒展著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一把把綠色的大傘。

我們從短文開頭往下瀏覽：

先總的介紹大楊樹的位置和外形：操場(chǎng) 高大挺拔 枝葉繁茂

接著分部分介紹：樹干筆直伸向天空 具體介紹打雷沒傷著它。

樹梢越長越高，越長越茂盛，樹冠像綠色的大傘。

抓住哪些特點(diǎn)呢？一是筆直：干和枝都向上齊刷刷靠攏。二是高大：樹梢和雷電連在一起。三是大樹冠：像一把把綠色的大傘，茂盛。

小短文在語言運(yùn)用上：恰當(dāng)?shù)皿w，寫多高舉例子說明 寫雷電、太陽、風(fēng)雨采用擬人的寫法 寫樹冠用了比喻的方法

看了這篇短文，只知楊樹高大、筆直、有樹冠，好像只有一個(gè)總體的印象，沒有看清到底是個(gè)什么樣子。比如樹干是什么顏色的？樹皮什么樣子？樹枝多到什么程度？樹葉是什么形狀的？怎么互相遮掩著？這些地方如果觀察的細(xì)致些，再用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述，那大楊樹的特點(diǎn)和整個(gè)形象就更加鮮明，生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前了。樹干是深褐色的，越往上顏色越淺，樹皮不是連在一起的，而是一塊一塊的，不規(guī)則的排列著。每一塊的邊沿都是深褐色的。樹枝密得一枝挨著一枝，有的互相斜插著穿過。樹葉呢？每個(gè)葉片又大又綠，每片都像人心的形狀，大的有大人的巴掌大，小的有小孩的巴掌大，繁茂的樹葉使陽光照不到地面上。使人對(duì)大楊樹更能產(chǎn)生一種親切和喜愛的感情了。

所以在寫樹木的時(shí)候，要特別注意這樣幾點(diǎn)：

一、是觀察有順序

二、是抓住主要特點(diǎn)細(xì)致觀察

三、用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

上面幾點(diǎn)，是我們觀察描寫各種樹木時(shí)要認(rèn)真考慮的幾點(diǎn)。特點(diǎn)鮮明的地方，要細(xì)心觀察，做具體描寫，特點(diǎn)不鮮明的地方，要簡單觀察，做簡略的敘述。

請(qǐng)小朋友們，仔細(xì)觀察下面幾種樹木：這是盛產(chǎn)在興安嶺的白樺樹 枝葉繁茂的柳樹 一棵大松樹 一棵枝葉繁茂的榆樹

第三篇：小升初語文寫景作文沖刺訓(xùn)練 怎樣描寫日月星辰

小升初寫景作文沖刺訓(xùn)練：怎樣描寫日月星辰

日月星晨是天空的自然現(xiàn)象。它們五光十色，千變?nèi)f化，且離我們遙遠(yuǎn)，怎樣觀察和描繪呢？

第一，要學(xué)會(huì)捕捉典型景象。像畫家畫速寫那樣，抓住不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域的典型天象進(jìn)行觀察和描寫。

如下列例段：

我忽然發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)光，像探照燈射出來的光柱一樣，從天邊射向天空。這時(shí)，我才注意到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上，有許多形狀不一的云朵。啊，這朵像巍峨的大山；那朵像密集的樹林；挨著樹林的那朵像威風(fēng)凜凜的“老虎”；天邊的那朵像溫順可愛的“小花貓”真是形態(tài)萬千。一會(huì)兒，云朵匯集成一大團(tuán)，像一只正要下海的“大海龜”。“大海龜”前面的云像洶涌澎湃的海水。“大海龜”的前腳剛伸進(jìn)海水里，后腳還留在海灘上，短短的尾巴微微向上翹。我越看越出神，可是，不久，“大海龜”不見了，它融進(jìn)了洶涌澎湃的“海水”里……

黎明的海洋，又換上新裝。最早出水的微紅曙光，把桃色的光彩點(diǎn)染在浪峰上。片刻之后，曙光起處，出現(xiàn)了一片絳紫色的云霞，太陽如血紅的大球，推開云霞，跳出海面，猛然沉落下去，隨后又升了上來，升升沉沉，沉沉升升，仿佛它在依依不舍地戀著海洋，卻被無情的巨浪推涌而去，終于掛在海空的一角。萬道紅光從天而降，火焰似的浪潮從海岸奔襲而來，眩人眼目，振人心魄。

一片白云，掩住月兒秀麗的面容，月兒立即把清輝從白云邊上放出來，在四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮臉上輕盈地流過。月亮被白云掩住，星星爭著放光；星星被白云遮住，月亮爭著施輝。它們像是商量好了似的，要給夜的沙漠以光的愛撫。

上述三段描繪的都是典型景象。例（1），重點(diǎn)抓住云彩千姿百態(tài)、變化萬千的特點(diǎn)，進(jìn)行具體細(xì)微的描繪，先寫云彩的形態(tài)，后寫云彩的變化，把晚霞描繪得栩栩如生。例（2），則抓住“海上日出”的典型景象，按時(shí)間順序描寫日出的動(dòng)態(tài)，把太陽在海上“升升沉沉，沉沉升升”的景觀寫得非常具體、形象。例（3）抓住月亮與星星爭輝的景象，運(yùn)用擬人的手法，巧妙地描繪了時(shí)明時(shí)暗的月光夜景。

第二，要善于抓動(dòng)態(tài)和變化。

日月星辰雖然沒有生命，但時(shí)時(shí)刻刻都在變化。因此，要善于抓住它們變化的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫。

如下列例段：

我和姐姐走上陽臺(tái)，觀賞日落。

這時(shí)，太陽已經(jīng)西斜，它收斂起刺眼的光芒，只在周圍留下了一圈金燦燦的柔和的光輝。那萬里無云的晴空本是淺藍(lán)淺藍(lán)的，像明凈的海水，現(xiàn)在也漸漸加重色彩。東南邊青翠的群山，在夕陽的光輝下涂上了一層閃閃的金光，顯得格外壯麗。

……過了一會(huì)兒，太陽漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。那晚霞不斷擴(kuò)大著它的范圍。轉(zhuǎn)眼間籠罩了一切，像鋪上了一幅瑰麗的織錦。

再看那太陽，在顯露自己美麗的容顏以后，正得意地向下沉落，只把沖天的紅光先留在遠(yuǎn)處的天空和樓頂。最后它高興地一跳，消失在樓后了。隨著暮色逐步擴(kuò)散，青山的輪廓模糊了，消失了。

這個(gè)例段描寫的是太陽落山時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。作者以陽臺(tái)為固定的觀察點(diǎn)。先寫太陽西斜時(shí)景色的壯麗，再寫太陽下山時(shí)的變化，最后寫太陽沉落時(shí)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和景物變化。把日落的動(dòng)態(tài)和景象描繪得栩栩如生。

第三，要圍繞中心描寫。

描寫日月星辰等自然景觀，不能為寫景而寫景。寫景也要有明確的中心，反映作者的思想感情。

請(qǐng)讀讀下面這個(gè)片斷，想想是圍繞一個(gè)什么中心寫的？表達(dá)了作者的什么思想感情？

夏夜的星空，是多么的美麗誘人呀！那些閃爍的星星是那樣平靜、安詳。既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我、照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想……

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中，燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個(gè)高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。在銀河右邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河左邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像在望著對(duì)河的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的傳說。天空，真是一個(gè)神話般的世界。這里面還有多少奧妙等待我們?nèi)ソ议_，還有多少寶藏等待我們?nèi)ラ_采，它對(duì)我有著無法抗拒的誘惑力，我對(duì)它有著無限的深情……

這個(gè)片斷抓住夏夜星空的特色，以“天河”為重點(diǎn)，圍繞“童話般的世界”這個(gè)中心，進(jìn)行具體描繪，并展開豐富的想象，表達(dá)了作者對(duì)星空的無比迷戀，對(duì)大自然無限熱愛的思想感情。

第四，可以運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭方法，把無生命的日月星辰寫得有生命、有感情。

請(qǐng)看下列例段：

東方漸漸發(fā)白，掛在空中的稀疏的晨星閃著微光，發(fā)出咝咝的低語，互相呼喊著：“明天再見！”（擬人）

滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，晶瑩耀眼。（比喻）

一輪明月跳出東山，像一只銀盤掛在湛藍(lán)色的天邊。它抖下銀灰色的光澤，沖破夜幕，鋪灑在祖國的山嶺、河流、大地上……（比喻、擬人）

月亮從東方天邊悄悄地露出笑臉，她像一個(gè)文靜的姑娘，把柔和，皎潔的銀光撒向人間。（擬人

比喻）

月亮圓得很，也亮得很，投下來的倒影，在湖面上映出一片亮瑩瑩的白波，閃閃爍爍，好像一條游龍的銀鱗。（比喻）

太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在這上面。（比喻）

藍(lán)藍(lán)的天空一望無際，幾朵飄飄的白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只山羊，在高高的空中遨游。（比喻）

讀一讀，練一練：

1．讀下面的例段，按要求做題。

霞光中，山溪叮咚，鳥雀鳴囀，魚群潑刺；霞光中，露珠兒滴翠，花苞兒含笑；霞光中，雞鴨撲翅，牛羊撒歡，炊煙裊裊……，①本例段描寫的是什么時(shí)候的景象？

______________________________________________________

②這段話里描寫了9種景物，是哪9種？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

________________________________________________________

③找出描寫動(dòng)作的詞，并寫下來。

________________________________________________________

2．讀下面的例段，寫出各段運(yùn)用的是什么修辭手法。

晨雨剛住，一條彩虹在朝霞中從那邊山腳下架起，慢慢地從空中跨過來，用她美麗多彩的顏色染紅了溪水。

故鄉(xiāng)的夜多美啊，像夢(mèng)一樣朦朧，似笑一樣舒暢，和村姑一樣樸實(shí)，比孩子還要逗人。

夜空，稀稀落落的星星，眨巴著眼睛，半圓的月亮，像一只船在云海穿行。

人們都說月亮是位最善良，最好傷心和最易受感動(dòng)的姑娘。誰有什么不幸和哀愁，她總是憐憫地注視著你，有時(shí)還會(huì)流下淚來！

我愛霞，愛朝霞，但更愛晚霞。晚霞比朝霞更加艷麗多姿；晚霞比朝霞更加?jì)趁膭?dòng)人。

朝霞多美呀！紅艷艷、金燦燦地?zé)t了藍(lán)天，染紅了大地，映紅了田野、山川，也映紅了一張張笑臉。

你孕育在海底，你從黑暗中走來。所以，你躍出海面時(shí)，顯得更加博大、圣潔、光明……

3．按要求觀察描寫下列景物。

①選一個(gè)觀察點(diǎn)，仔細(xì)觀察“日落”時(shí)景物的變化，按觀察順序?qū)懴聛怼?/p>

②連續(xù)觀察三個(gè)晚上的星星，注意星星的動(dòng)態(tài)和變化，展開想象，寫一段話。

③觀察晚霞的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把晚霞的形狀和顏色寫具體。

第四篇：怎樣觀察和描寫身邊的景物

《怎樣觀察和描寫身邊的景物 》

——課后反思

1、針對(duì)本班學(xué)生組成的特殊性，安排的一次寫景作文的指導(dǎo)，主要是結(jié)合課文內(nèi)容，教給學(xué)生觀察景物、描寫景物、表達(dá)內(nèi)容的方法。（突現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)與實(shí)際）

2、指導(dǎo)是從兩篇寫景的優(yōu)美散文入手的，我的想法是學(xué)生熟悉內(nèi)容，理清寫作思路，掌握寫法比較容易，有利于從書本中獲取容易接受的而且實(shí)實(shí)在在的東西。（突現(xiàn)實(shí)用性）

3、這個(gè)班學(xué)生讀書少或不讀課外書的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生作文能力的提高。針對(duì)這點(diǎn)我堅(jiān)持少講多寫（練）。（突現(xiàn)精講多練）

4、我注重學(xué)生接受知識(shí)這一環(huán)節(jié)，主要是半數(shù)民族學(xué)生在接受、理解、是否會(huì)運(yùn)用寫法上考慮比較多,因此教與學(xué)的過程沒有設(shè)計(jì)過多環(huán)節(jié)，以避免聽課思路與寫作思路出現(xiàn)混亂，影響了接受知識(shí)的效果。（突現(xiàn)學(xué)生的差異性）

5、課文結(jié)構(gòu)與習(xí)作（片段）結(jié)構(gòu)在作文指導(dǎo)教學(xué)中必須重視，在本次習(xí)作指導(dǎo)和平時(shí)的作文指導(dǎo)中我講解比較多，學(xué)生接受、掌握、運(yùn)用都很好，沒有明顯的籠統(tǒng)的、層次或條理不清的情況出現(xiàn)。（突現(xiàn)文章或片段結(jié)構(gòu)的合理性）

6、督促學(xué)生寫點(diǎn)日記可以彌補(bǔ)少讀書或不讀書的缺陷，也是提高這個(gè)班學(xué)生作文水平的途徑之一。我是這么看的，也是教學(xué)生這么做的，目前學(xué)生作文成績整體有所提高，學(xué)生對(duì)“作文”二字本身的理解、還是對(duì)記事、寫人、寫景習(xí)作方法的掌握運(yùn)用有明顯進(jìn)步。（突現(xiàn)抓基礎(chǔ)避免作文層次出現(xiàn)兩極分化）

7、不足：聽課人多，授課時(shí)略現(xiàn)緊張，語言表述不夠流暢。另外，以全體學(xué)生為課堂主體的同時(shí)要更多兼顧個(gè)體學(xué)生差異，使得共同進(jìn)步。最后，學(xué)會(huì)課堂資源的有效整合和合理熟練運(yùn)用的能力。

第五篇：《日月星辰》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，大膽想象，能清楚、明白的表達(dá)自己的意思。

2、能力目標(biāo)：初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理資料。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。

二、內(nèi)容分析。

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過自己的大膽想象，把星空迷人的景象講清楚、講明白。

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過自己的大膽想象，把星空迷人的景象講清楚、講明白。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生搜索有關(guān)星空的知識(shí)和圖片。

四、教學(xué)流程。

1、激趣導(dǎo)入。

（1）學(xué)生結(jié)合課前查找的資料介紹星空的情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生說話的興趣，放緩教學(xué)坡度。也可以提問：同學(xué)們，你們知道航天英雄楊利偉嗎？接著又學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。

（2）播放中國“神州5號(hào)”升空，航天英雄楊利偉成飛船遨游太空的錄像片段。

（3）今天，我們組成一個(gè)旅游團(tuán)，到迷人的星空去旅游好不好？（板書：課題）

2、閱讀提示：自讀、指明讀文字，了解本次口語交際的內(nèi)容。

3、以小組為單位，逐人進(jìn)行想象練說要求：大膽想象，把自己“看到的”講清楚，講明白。

4、推選出代表在全班進(jìn)行口語交際，教師或?qū)W生以記者身份采訪“航天員”，其他學(xué)生做電視觀眾評(píng)議。出示課件展示日月星空

5、擴(kuò)展訓(xùn)練。

假如你想把在星空看到的景象介紹給老師、親戚、鄰居……根據(jù)不同的交際對(duì)象，該如何介紹呢？請(qǐng)你任意選一種情形進(jìn)行練習(xí)。

（1）生自由組合，根據(jù)不同的交際對(duì)象進(jìn)行口語交際練習(xí)。

（2）指明上臺(tái)表演。

6、課堂總結(jié)，交流所得。

五、教學(xué)反思：

宇宙太空奧妙無窮，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我上網(wǎng)查找資料，制作了有關(guān)日月星辰的課件，在課堂上課件一放出來，引起了學(xué)生們很大的反響，特別是我國有關(guān)美麗的傳說，如嫦娥奔月、后羿射日以及西方國家對(duì)日月星辰的古老傳說，如太陽神阿波羅等引起了學(xué)生極大的興趣，這也是本節(jié)課的亮點(diǎn)所在。

不如意之處：少數(shù)學(xué)生對(duì)宇宙太空的知識(shí)了解的太少，有的甚至是一片蒼白，看來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面是我義不容辭的責(zé)任。