第一篇：現代銀行的發展

現代銀行的發展

最早的金匠銀行家們提供的純粹的“金幣存放業務”，當儲戶將金幣交給銀行家時，銀行家提供標準式的的收據，這些收據就是“銀行劵”，這些金幣的“衍生物”逐漸成為社會交易的媒介，被稱為貨幣。

此時的銀行是出在完全儲備金體系之下，它隨時可以將“銀行券”兌換成貨幣。其主要收入就是儲戶繳納的“托管費’”.久而久之，“聰明的”金匠銀行家發現平時只有很少的儲戶前來要求將“銀行券”兌換成金幣，眼看著金窖里的黃金躺在那里睡大覺，銀行家不禁開始心癢起來，如何才能“盤活”這些沉睡的資產呢？

社會上總有一些人急需用錢，于是銀行家就告訴他們可以到銀行來借錢，只要在規定期限內償還本金，在支付一些利息就可以了。當借錢的人來到銀行，銀行家就用多開“收據”的辦法，增發“銀行券”來進行貸款，坐收利息。只要不增發的太過分，一般不會引起儲戶懷疑。長期的經驗說明，增發比如10倍的“銀行券”是安全的。由于貸款利息收入是無中生有的意外之財，當然是多多益善，于是銀行家開始到處拉儲戶，為了吸引人，他們開始對原本收費的存放托管業務支付利息。

第二篇：合規文化：現代銀行發展的基石

合規文化：現代銀行發展的基石

矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。規矩即為準則，是現代社會得以正常運轉的重要基石。銀行金融機構作為經營信用的特殊行業，各項業務的開展從開立、操作到結束，無不受到法律法規嚴格的約束與監管。沒有一套成熟完善的制度體系，現代銀行就永無立錐之地，就不可能持續健康發展。因此，建設合規銀行必然成為各大商業銀行建設發展的重要戰略目標之一。

一、當前銀行業合規文化存在的主要問題

1、合規管理意識淡薄。合規管理是一項長期性和全局性的工作，做好合規管理就必須使合規成為所有銀行從業人員自覺遵守的行為，并使之真正融入到業務操作和經營管理的各個環節和領域中去。在現實工作中，一些銀行工作人員特別是基層職員，對于什么是合規，為什么要合規，怎樣才能合規，還存在模糊的、甚至是錯誤的認識和做法：有的把合規作為一句時髦的口號，喊在嘴上，寫在紙上，釘在墻上，卻沒有統一的規劃和措施，始終沒有落實到行動上；有的把合規同業務發展對立起來，一味強調經濟利益，以追求利潤最大化為借口，逃避或抵制合規。這種種的一切都反映出部分銀行員工存在著合規文化意識薄弱的問題。

2、制度體系有待完善。一是規章制度建設存在繁多籠統現象。有些銀行直接套用監管規則，并沒有根據本行具體流程和特點進行細化，因而形成“雞肋”制度，造成制度規章缺乏可操作性而難以執行的后果。二是部分合規制度欠缺合理性，某些時效性較強的決策性規定也列入制度范疇，不利于制度建設的長期性和持續性。

3、制度執行力不足。執行力是企業經營管理的重要組成部分，是企業目標得以落實的具體體現。再好的市場，再好的產品，再好的企業，若執行力不夠，目標得不到實現，也是不會成功的。制度是商業銀行經營發展的準則，也是員工業務操作的規范，合規風險產生的根源就是未嚴格按照相關規則制度辦事。在實際工作生活中，“以信任代替制度、以習慣代替制度、以情面代替紀律”的陋習依然存在，這對于建設合規銀行產生了極大的不良影響。

二、建設合規銀行的重要意義

1、建設合規文化是促進商業銀行穩健發展的內在要求

現如今，金融系統頻頻發生的經濟案件，不僅干擾破壞了金融市場秩序，而且嚴重的損壞了銀行的社會聲譽，對銀行業造成了不良的社會影響。究其根源，就如明朝宰相張居正所說的一樣，“天下之事不難于立法，而難于法之必行”，商業銀行如果不能建立健全合格的內控制度，不能真正有效地踐行合規理念，那么銀行的風險漏洞將漫地叢生，后果將不堪設想。

2、建設合規銀行是適應商業銀行外部監管的必然要求

近年來，我國法治建設正朝著越來越好的方向發展，銀行監管體系越來越嚴格與完善，銀行業受監管的范圍與層次也越來越深入。外部監管約束的不斷強化，對于構建優良的銀行合規文化，切實提高合規風險管理水平提出了更高的要求。

3、建設合規銀行有利于保障銀行員工的合法權益

作為一名銀行的基層員工，在日常工作中，我發現所謂的銀行風險，其實大多數是從非常微小的不在意引發而來，建設好一個完善的合規制度不僅可以有效地規避風險，摒棄陋習，也可以避免“以信任代替管理、以習慣代替制度、以情面代替紀律”等不良現象，將一切安全隱患扼殺在搖籃之中，從而將合規制度真正打造成保障員工合法權益的有力武器。

三、提升合規文化水平的三大要點

1、牢固樹立合規經營理念，從思想上合規

加強合規操作，并不只是一句掛在嘴邊說說而已的空話，而是必須落到實處扎扎實實推進下去的長期性工程。各項制度的建立并不是憑空想象出來的，而是經歷過實際工作經驗千錘百煉出來的，作為一線員工的我們，要明白這樣一個道理：合規制度建立的出發點都是為了防范風險，是有大利而無一弊的。我們要不斷增強規章制度的執行力，提高監督防范意識，從思想源頭上牢固樹立合規經營理念。

2、扎實推進業務知識學習，從技能上合規

巧婦難為無米之炊，只有加強業務知識學習，才有工作進步的資本。特別是作為農商行青年員工的我們，一定要堅持學習業務知識，潛心修煉，用心鍛煉技能，提升業務水平。工作中我們一定要勿以善小而不為，勿以惡小而為之，盡自己最大可能避免工作中的失誤，將切實提高業務素質和風險防范能力作為我們最大的工作任務，時時刻刻以主人翁的姿態參與到農商行的建設當中，善待自己，善待身邊的同事，更要善待自己所在的單位。

3、建立健全踐行合規制度，從制度上合規

提升合規水平，制度先行。我們不僅要在合規評價機制、履職監督檢查機制、責任追究機制等制度建設上花功夫，更要在強化規章制度的執行力方面花心思，大力扭轉職責不清、責任落實難的現實問題，形成事事都有明確合規守法的工作標準、處處都有嚴格的合規經營紀律約束的態勢，對日常合規操作管理工作中發現的問題要追究責任，樹立“零容忍”理念，不搞下不為例，促進合規管理制度化、常態化，從而提升我行合規管理水平。

第三篇：現代服務業發展

產業轉型升級，離不開現代服務業支撐，做加強對現代服務業的支持力度。一要做好產業集聚，形成產業集群。做好現代服務業發展規劃，明確發展重點，爭取形成規模效應。根據我縣的發展定位，要突出抓好物流、金融、旅游、商貿、總部經濟和創意信息等6個重點行業的發展。

二要加強金融創新，做好融資服務。由于許多現代服務業具有高附加、高成長、高知識密集的特征，在產業結構調整及消費升級過程中具備巨大的發展潛力。同時重知識和技術含量、輕固定資產的特點，使得過分依賴抵押品的傳統金融服務模式不能適應現代服務業快速發展的要求。而著作權、商標權和發明專利等各類知識產權和無形資產的產權評估、交易市場體系又尚不健全，給銀行融資帶來不確定的風險，仍然面臨融資難的問題。但是我們可以圍繞核心企業，以大企業為中心，為配套的中小企業，開展上下游企業的供應鏈融資，創新融資擔保方式，應收賬款質押，保理業務等，還有自身形成的收費權益質押。

三要加強渠道建設，優化金融服務。要大力發展電子商務和渠道建設，為現代服務業提供結算、現金管理、財務顧問等服務。

第四篇：繁榮發展現代服務業范文

進入新世紀以來,加快轉變經濟發展方式成為當今世界的主題。在這轉變過程中,現代服務業的發展占據了主導作用。現代服務業已成為衡量各個國家和城市經濟發展水平高低的重要指標之一。黨的十八大明確指出,“ 要加快傳統產業轉型升級，推動服務業特別是現代服務業發展壯大”。隨著全球經濟由工業經濟向服務經濟轉型的趨勢進一步加快，許多地區均出臺了相關政策措施，推動區域現代服務業發展，這些政策措施對于諸城市發展現代服務業具有一定的借鑒意義。

第五篇：現代學校發展創意設計

《現代學校發展創意設計》

主編：張民生、朱怡華

出版社：上海遠東出版社（2006年版）

內容：本書不僅對“現代學校”、“創意”、“設計”等概念，以及什么是好的創意設計、如何進行創意設計等問題提出獨到觀點與操作方法，并匯集了上海市近百所學校的100多個創意設計案例，以及華東師范大學、上海師范大學、上海市教科院、上海社科院等專家對現代學校特征的分析與為設計案例所做的精彩點評。每一個設計都從建設現代學校的某一個角度提出了好主意，對深化學校內涵建設、指導學校和教師做項目設計具有直接的參考與借鑒作用，適宜于廣大中小學與幼兒園的校園長、中層干部、一線教師閱讀。

目錄：

一、課程建設篇

積極創造·實踐體驗·主動服務——CPS課程設計………………上海中學

主體性體驗式綜合社會實踐——“南京生存訓練”活動設計……上海市曹楊二中

認識你自己—— “生命線”團體活動設計…………………………上海市復旦附中

修身：自主與自由從這里起步 ——《修身》實踐課程設計…………華東師大一附中

為學生打開社會生活的大書——生活經驗課程設計………………上海市晉元高級中學

讓社團不再單單是第二課堂——社團活動的課程化體系設計…………上海市吳淞中學

選擇未來從今天開始——職業預備教育課程設計……………………上海市六十中學

整合影視信息開發課程資源——“歷史教學影視信息網”項目設計…上海市虹口區海南中學

整合校內外資源增強學生國際理解能力——“國際理解教育課程”設計…上海市浦東新區福山路外國語小學 引入虛擬制造思想開辟創造教育新路徑——小學虛擬創造教育推進設計…上海市閘北區和田路小學 讓數學變得直觀——“數學DIY實驗室”活動設計…………上海市黃浦區北京東路小學

以陶育德以陶育人——“陶文化教育”活動設計…………上海市閔行區新梅小學

瀾小學

以課程開發促進學校特色形成——“氣象萬千”校本課程設計……上海市閘北區彭浦路第四小學 播綠色的種子 育綠色的幼苗-----海島綠色課程設計…………上海市崇明縣實驗幼兒園

閱讀：兒童的學習、生活、游戲——早期閱讀課程設計………上海市浦東新區浦南幼兒園

二、教育教學創新篇

播撒綠色文明育化綠色人格—— “綠色文明教育活動”設計………上海市崇明三烈中學

營造健康課堂共享教學成果——“40分鐘健康課堂管理”設計………上海市閔行中學

營造英語學習環境培養新型農村學生——“英語環境營造法”設計……上海市金山中學

英語教學與信息技術的合理整合——以IT為手段改革英語教學的設計……上海市長征中學

走向數字化校園——打造數字化校園設計…………………………………上海嘉定蘇民學校

“全員體驗制英語俱樂部”——學生校園英語活動設計……………………上海市蘭田中學

機制創新為抓手課堂教改攻堅---課堂教學改革設計……………………上海市同濟二附中

開架：教學中的一種民主——“開架式教學”設計…………………………上海市武寧路小學

個性化課程實現路徑的新探索——“契約學習”設計………………上海市平涼路第三小學

三、學生自主活動篇

從學生院士走向共和國院士——學生科學院、人文學院、藝體學院的創辦…………上海市進才中學

給學生一個真實的世界——東方綠舟“仿真社會實踐活動” …………上海市育才中學

許你我的生命一個美麗的諾言——“美麗生命”活動設計………………上海市位育中學

在實踐中學會負責在活動中學會自主——“責任教育自主發展系列實踐活動”設計…………上海市洋涇中學 大手牽小手 團隊帶兒童——“大手牽小手”學生自主教育活動…………上海市奉賢區育秀實驗學校

營造民主育人氛圍創設自主發展空間——“學生論壇”活動設計…………上海市嘉定區婁塘中學

發揮小班條件優勢促進學生個性發展——“學生個別學習指導方案”設計…………上海市徐匯區櫻花中學 “星孩子的快樂家園”——兒童團集體建設設計……………………上海市靜安區一師附小

小公民S&S行動計劃——“現代小公民，創新小能手”設計………上海市靜安區一中心小學

“311問題墻活動”——小學五年級班級主題系列活動設計…………上海市盧灣區七色花小學

自動出創新——少先隊“四級自動化”活動設計…………上海市長寧區實驗小學

讓學生真正成為課外活動的主人——“活動周伴我成長”系列活動設計…………上海市徐匯區第一中心小學 以學生天性激發學生創造性——“快樂的泥巴節”活動設計………上海市奉賢區實驗小學

點廢成金動手創造——“五吧”環保特色活動設計………………上海市普陀區金洲小學

打破單線條教育實現同心圓效應——“今天咱當家”主題德育活動設計……上海市閔行區薔薇小學

娃娃播新聞——大班幼兒自主“傾聽?表達”活動設計……上海市盧灣區思南路幼兒園

“規則”使運動更快樂——中班幼兒“歡樂運動大本營”活動……上海市盧灣區思南路幼兒園

尋找適合孩子的教育——探索型主題活動開發與實施………上海市閘北區芷江中路幼兒園

四、學校教育評價篇

在評價中感受成功，在反思中專業成長――發展性生評教活動設計……上海市盧灣高級中學

記錄我們成長的軌跡——“成長的軌跡”學生電子信息庫設計…………上海市松江二中

記錄你的閃光點——學生電子化檔案制作設計…………上海市育才中學

合理運用現代教育技術，注重學生成長過程評價——學生發展性誠信檔案設計……華東師范大學附屬東昌中學 為學生的全面發展護航——“學生發展指導中心”設計…………上海市育才中學

評價：為學生的發展而構建——初中學分制管理與評價設計…………上海市黃浦區尚文中學

運用一個載體激活一門學科——寫作檔案袋教學設計……………上海市徐匯區南模初中

“成長在線”記錄成長每一步——網絡化學生評價體系設計…………上海市盧灣區中山學校

記錄真實信息促進學生探究與反思——檔案袋評價在小學探究型課程中的應用…………上海市新黃浦實驗學校 緣分的天空——小學生成長手冊設計……………………………上海市寶山區第一中心小學

釋放學生主動性，尊重學生差異性——小學三年級“數學學習評價表”設計…………上海市徐匯區向陽小學 在評價中學會自主發展——讓小學生親近評價的活動設計………………上海市實驗小學

認識自己悅納自己——“學生成長檔案袋評價“設計…………上海教科院實驗小學

五、學校管理與制度創新篇

分與合的實踐教學管理制度的創新——綜合教研組的設置與運行……上海市北郊高級中學

一體雙翼的教研形式——校級教科研俱樂部的創設……………………上海市復旦附中

將教育質量保障體系延伸到課程管理之中——“學校課程”教學質量管理設計…………華東師大二附中 打破條線分割形成工作合力——“教師合作小組”設計…………上海市閔行區春申學校

以班級發展為載體集約整合教育資源——班主任進教室辦公的設計…上海市南匯區光明學校

實施全面質量管理，創新學校機構設置——學校質量管理機構的設置與運行設計………上海市虹口區北郊學校 以教育科研促進師生自主發展與學校品牌建設——“新基礎教育”基地學校建設方案…………上海市外高橋保稅區實驗小學

一種民主取向的教師管理機制：“項目行運模式促進教師自我管理”設計…………上海市寶山區寶林三小 打破四堵墻重整學校教育資源——學校“五部三會”組織結構改革設計…………上海市閘北區實驗小學 把握教研科研的“和”與“合”——教科研室整合性調節機制的運行…………上海市靜安區南陽實驗幼兒園 項目：教師能力與才華施展之地——項目首席制度設計…………上海市寶山區七色花幼兒園

由管到導——支持性班級課程管理設計…………上海市閘北區芷江中路幼兒園

六、教師專業發展篇

青年教師專業發展的“加油站”——“青藍工作室”設計…………上海市甘泉外國語中學

輕松體驗深層感悟真實成長——“教師心理成長工作坊”設計………上海市七寶中學

教師是自己發展的主體——教師發展的自我設計和自我評價設計………上海市三女中

自培·互助·共享——科研學習共同體的構建活動設計…………上海市恒豐中學

校本教研的有效抓手——教師合作教研設計…………上海市浦東新區進才中學北校

以機制創新促進學校人力資源開發——筑構優質人力資源高地項目設計…………上海市黃浦區蓬萊路第二小學 研究自我群體互動——小學教師“自培計劃的制定與交流”設計…………上海市萬航渡小學

做回學生換回體驗——“共同學習的原理與技巧”校本培訓課程設計…………上海市市西小學

在校長角色體驗中促進青年教師成長——“當家校長”活動設計…………上海市奉賢區青村小學

網站讓教師更自律——以網站促進教師專業化成長設計…………上海市浦東新區東方幼兒園

拋棄“施舍溫情”建立人本化機制——“菜單”式師資隊伍建設模式設計…………上海市閔行區華漕幼兒園 “教師社團建設”——幼兒園教師專業化成長設計方案…………上海市嘉定區實驗幼兒園

追求多元 體驗成功 實現價值——幼兒園教師錯位發展激勵機制設計…………上海市瞿溪路幼兒園

教師自主發展“四步驟”——幼兒園教師自主發展設計…………上海市浦南幼兒園

敘事：研究兒童的新角度——以敘事研究為主要方式的園本教師培訓課程…………上海兒童世界基金會普陀幼兒園

七、學校文化建設篇

請你推薦一堂課――“成功教學事例推薦活動”設計…………上海市向明中學

小頭爸爸的道理——網絡校園德育教育設計方案…………上海市青浦高級中學

創建綠色文化促進師生樹立和諧發展——綠色視覺主題活動設計…………上海市徐匯區教院附屬實驗中學 將美育融入校園文化建設——“融合式美育廣場活動”設計…………上海市朝春中心小學

幼兒園文化的傳承與發展——自主式園本培訓設計…………上海市瞿溪路幼兒園

八、學校、家庭與社區互動篇

磨練育真情實踐長才干───“見習居委主任”活動設計…………上海市市西中學

網上家庭教育平臺，搭建家校溝通的新橋梁——遠程家庭教育平臺設計…………上海市新中高級中學

擁有一個支點，讓我們共同托起孩子明天——家庭教育藝術分享會設計…………上海市建青實驗學校

陪讀家長進課堂——中重度殘障兒童開放式教育設計…………上海市盧灣區輔讀學校

充分利用社會資源，提高學生科學人文素養——“極地探秘”科普活動設計…………上海市普陀區金洲小學 以評價機制創新，促進幼兒園與社區的雙向互動——幼兒園社會評議協調委員會的設置與運行…………上海市盧灣區思南路幼兒園

“虛擬社區幼兒園”——幼兒園網絡平臺構建設計…………上海市奉賢區解放路幼兒園

“愛之心”——分年齡段家園小報編制的設計…………上海市新青浦幼兒園

走出校門進家門激勵創新求發展——0-３歲乳嬰兒登門教養指導模式設計…………上海市實驗幼兒園 共育幼兒——“小主人家庭互動組”設計方案…………上海市松江區人樂幼兒園

獲得家長主動支持是實施混齡教育的前奏——幼兒園家長工作“四步分段法”設計…………上海市普陀區童的夢藝術幼兒園

以玩具為媒介促進家園聯動——小主人玩具俱樂部構建的設計…………上海市寶山區行知實驗幼兒園

征訂辦法：

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