第一篇：長沙實(shí)施大河?xùn)|戰(zhàn)略是歷史的必然

長沙實(shí)施大河?xùn)|戰(zhàn)略是歷史的必然選擇

楊寶民

清華大學(xué)商業(yè)地產(chǎn)總裁班客座教授QQ:250703408

摘要

作者對長株潭發(fā)展戰(zhàn)略，包括對長沙市的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和城市發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了五年的跟蹤研究，從大河西先導(dǎo)區(qū)的發(fā)展計(jì)劃提出就開始探討長沙在2005-2020年長沙的城市發(fā)展方向問題。作者提出世界任何城市發(fā)展都要依托火車站和機(jī)場等大型交通基礎(chǔ)設(shè)施，長沙市需要吸取教訓(xùn)，在新一屆市委的帶領(lǐng)下制定正確的城市發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)發(fā)展大河?xùn)|，提高城市發(fā)展的投入和產(chǎn)出比，將增加的財政收入用于改善民生。

一、城市的發(fā)展必須有科學(xué)的順序

城市的發(fā)展順序是先發(fā)展交通樞紐區(qū)域,后發(fā)展交通不便利區(qū)域,城市的發(fā)展需要充分考慮財政收入和改善民生問題。不能脫離實(shí)際按照領(lǐng)導(dǎo)人的主觀想象和個人好惡決定城市發(fā)展方向。

我國很多城市主要決策者，在遠(yuǎn)離機(jī)場和火車站的區(qū)域發(fā)展新城，給百姓生活帶來嚴(yán)重影響，犯下愚蠢的城市發(fā)展戰(zhàn)略常識性錯誤。

二、何時發(fā)展大河西是最科學(xué)的必須提拔具有科學(xué)發(fā)展觀的干部到主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，按照城市發(fā)展的基本規(guī)律決定政策發(fā)展的重點(diǎn)方向

干部政策關(guān)系國家的命運(yùn)和前途。毛主席在黨的十大上錯誤提拔了王洪文擔(dān)任中共中央副主席，廣大人民群眾寒心，老干部傷心，黨的形象受到嚴(yán)重?fù)p害。歷史的教訓(xùn)是沉痛的，我們后代必須記取。

將亂決策的干部提拔到城市主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，對社會危害極大，危害之一是違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，導(dǎo)致政府負(fù)債劇增，不符合科學(xué)發(fā)展觀。危害之二是脫離群眾，無法改善民生。危害之三是以合法的手段通過錯誤決策，降低了該級黨組織和政府的威信，在錯誤決策下，一大批干部前途被毀滅了。

長沙大河西建設(shè)兩型社會先導(dǎo)區(qū)的出發(fā)點(diǎn)是好的，以先導(dǎo)區(qū)名義開發(fā)大河西，實(shí)際上把2008-2012年的主要財政資金都投向了大河西，大河西成為長沙事實(shí)上的主要城市發(fā)展方向，但是，這個決策嚴(yán)重違背了世界城市發(fā)展規(guī)律，世界主要城市都是依托火車站和機(jī)場發(fā)展，長沙高鐵車站以及火車站和長沙機(jī)場都在河?xùn)|地區(qū)，長沙大河西不適合在近十年大開發(fā)，應(yīng)該近十年先開發(fā)河?xùn)|地區(qū)，用河?xùn)|區(qū)域開發(fā)取得的收益，在適當(dāng)時機(jī)穩(wěn)步發(fā)展大河西。上一屆長沙市委通過的大河西開發(fā)決策是完全錯誤的，脫離了長沙的實(shí)際，違背了世界城市發(fā)展和城市規(guī)劃的基本規(guī)律，結(jié)局是投入大,產(chǎn)出小。

以長沙河西梅溪湖為例，大量出讓的土地地價較高，摟面地價在3000元左右，目前房地產(chǎn)低潮，大量拿到土地的開發(fā)商虧損，政府很難拿到較多稅收。

先發(fā)展大河?xùn)|后發(fā)展大河西是科學(xué)的順序,只有大河?xùn)|高起點(diǎn)發(fā)展,才能真正帶動大河西

發(fā)展。

三、長沙大河?xùn)|戰(zhàn)略的內(nèi)涵

長沙大河?xùn)|不僅有高鐵和火車站以及機(jī)場的交通優(yōu)勢,而且還有如下特點(diǎn):

1.長沙東部產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯,工程機(jī)械,汽車和電子產(chǎn)業(yè)成為龍頭產(chǎn)業(yè),即將規(guī)劃大型國際會展中心也位于長沙高鐵車站東側(cè)瀏陽河畔。

2.長沙東部依托空港將建設(shè)臨空綜合保稅區(qū),為吸引高端電子產(chǎn)品和出口加工重大項(xiàng)目落戶提供了必要條件。

3.長沙東部交通基礎(chǔ)好，長沙火車站在河?xùn)|，長沙高鐵南站在長沙東南，長沙機(jī)場在東部，從長沙市區(qū)通過機(jī)場高速和人民路東延伸線以及未來的長沙南站磁懸浮也可以到達(dá)長沙黃花國際機(jī)場,土地價格穩(wěn)步提升,開發(fā)東部的投入和產(chǎn)出比明顯優(yōu)于大河西。

4.長沙東部正在依托空港籌建綜合保稅區(qū)，未來會成為湖南的自由貿(mào)易區(qū)，要帶動整個長沙和湖南的產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展。

四、建議長沙市將思想統(tǒng)一到實(shí)施大河?xùn)|戰(zhàn)略

世界主要城市發(fā)展都是依托火車站和機(jī)場發(fā)展,這是世界城市發(fā)展的普遍規(guī)律。2013年以前長沙重點(diǎn)發(fā)展大河西,方向是明顯錯誤的,浪費(fèi)了大量資金,投入大產(chǎn)出小。

鑒于長沙的高鐵車站和黃花國際機(jī)場都在大河?xùn)|,建議從2013年開始,建議長沙市以大河?xùn)|發(fā)展作為主導(dǎo)戰(zhàn)略,待河?xùn)|高質(zhì)量發(fā)展后,積累必要的資金和資源再開發(fā)大河西,才是更務(wù)實(shí)的發(fā)展戰(zhàn)略。

長沙縣委縣政府未和長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)雨綢繆,從2008年開始就開始研究大河?xùn)|的發(fā)展,委托中國城市規(guī)劃院研究了高鐵和空港區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,中國城市規(guī)劃院提出將長株潭CBD設(shè)在黃興鎮(zhèn)區(qū)靠近瀏陽河和高鐵南站3平方公里區(qū)域的構(gòu)想。

從2009年開始深圳新摩爾公司系統(tǒng)研究大河?xùn)|的科學(xué)發(fā)展謀略,對大河西的發(fā)展也進(jìn)行了比較研究。

2009年深圳新摩爾公司研究了長沙經(jīng)開區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略,研究了經(jīng)開區(qū)和長沙縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。作者向長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一任主任湯定一同志了解了長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的發(fā)展歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn), 長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的成功就是充分發(fā)揮了臨近火車站和機(jī)場的有利區(qū)位優(yōu)勢,自費(fèi)開發(fā),勤儉辦事業(yè),這是長沙的寶貴精神財富。

長沙縣委楊懿文書記和長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)李科明主任對長沙東部的發(fā)展給予了高度關(guān)注,結(jié)合他在長沙不同崗位上積累的經(jīng)驗(yàn),他們對長沙東部科學(xué)發(fā)展寄予厚望,鼓勵專家學(xué)者對長沙東部的發(fā)展進(jìn)行前瞻性思考。

2009年長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)委托深圳新摩爾公司對星沙區(qū)域性中央商務(wù)區(qū)項(xiàng)目做總體策劃，初步研究了長沙東部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢和區(qū)位特點(diǎn)，今后適合加速發(fā)展，聚集更多和工程機(jī)械，汽車和電子產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)總部。

2010年長沙縣黃興鎮(zhèn)政府委托深圳新摩爾公司策劃48平方公里的長沙高鐵東部新城，作者先生提出的新型城市規(guī)劃理論得到系統(tǒng)應(yīng)用和貫徹。

2011年長沙縣黃興鎮(zhèn)政府委托深圳新摩爾公司策劃黃興鎮(zhèn)區(qū)域規(guī)劃和城市統(tǒng)籌規(guī)劃的總體思路。

2012年8月,根據(jù)湖南省政府和長沙市政府對長沙國際會展中心項(xiàng)目的總體安排,長沙縣政府委托深圳新摩爾公司對長沙國際會展中心及其周邊5000畝土地核心區(qū)的開發(fā)進(jìn)行整體規(guī)劃。

2013年深圳新摩爾公司接受長沙縣委托服務(wù)長沙臨空綜合保稅區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,還同時研究用于長沙高鐵東部新城的融資用地4170畝。

湖南省委和長沙市委領(lǐng)導(dǎo)開始關(guān)注大河?xùn)|發(fā)展,2012年徐守盛省長(現(xiàn)為湖南省委書記)代表省政府做出長沙國際會展中心選址長沙高鐵南站東側(cè)的正確決策,這個決策拉開了大河?xùn)|戰(zhàn)略的序幕。

2013年湖南省委書記徐守盛同志要求長沙要突出抓城建城管，著力提高城市規(guī)劃、建設(shè)與管理的科學(xué)化水平。

我們認(rèn)為科學(xué)地確定長沙未來5-10年的城市發(fā)展主導(dǎo)方向非常重要,建議長沙市早日確定大河?xùn)|發(fā)展戰(zhàn)略,通過大河?xùn)|的發(fā)展帶動長株潭的發(fā)展,進(jìn)而帶動全省的大發(fā)展。

第二篇：企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系是如何實(shí)施的

企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系是如何實(shí)施的？

集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系選擇的實(shí)施要求集團(tuán)管控體系與之相匹配，集團(tuán)管控體系是集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系實(shí)施的保障體系。

首先、發(fā)展戰(zhàn)略需要管控架構(gòu)的有利支撐確保實(shí)施。這樣的邏輯關(guān)系是能讓人理解的，戰(zhàn)略管理體系解決企業(yè)的方向問題，其中尤其是我們的競爭策略和業(yè)務(wù)策略。公司級的戰(zhàn)略要解決組織存在的意義、長期的目標(biāo)、目標(biāo)愿景和我們的定位問題。戰(zhàn)略要解決市場、服務(wù)、競爭力的問題。戰(zhàn)略要回答的是我們做什么，在哪兒做，怎么做這樣的三角關(guān)系，我們的客戶和我們自身的關(guān)系。這樣的選擇又會帶來結(jié)構(gòu)上的需要，首先是管控架構(gòu)的需要，這里面包括正式的管控體系、組織結(jié)構(gòu)、匯報關(guān)系、責(zé)權(quán)劃分及其整合以后的利益機(jī)制。

其次、管控體系一個核心的問題就是組織集權(quán)和分權(quán)的問題。這對到具體的企業(yè)組織還要考慮一些其它的因素：比如，組織文化是相對開放的還是相對集權(quán)的，還是鼓勵創(chuàng)新的等等，不同的組織文化對管控體系影響也很大。因此基于這樣的基本關(guān)系，戰(zhàn)略的成功一定是有賴于這樣的重要關(guān)系支撐的，而管控體現(xiàn)這樣的重要因素，同時要考慮到我們的戰(zhàn)略管理體系風(fēng)格和文化的問題等等。

最后、面對集團(tuán)化的戰(zhàn)略管理大家都有很多困惑，通常大家會想企業(yè)要成長，要壯大，原來都是只有一個人，現(xiàn)在有兒子、孫子了，慢慢一個大家庭出現(xiàn)了，這個時候要考慮我這個老人該管什么、兒子該管什么、孫子該管什么?總部管的太多還是太少，子公司是獨(dú)立法人這個權(quán)限我們怎么給，包括具體的人、財、物等等，怎樣去控制權(quán)限或者放權(quán)?

王大琨（IBM特聘專家、中國第3代沙盤模擬領(lǐng)軍人物）

清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)等國內(nèi)16所頂尖商學(xué)院總裁班特聘教授

清華大學(xué)管理碩士專業(yè)畢業(yè)

現(xiàn)任北京天下伐謀管理咨詢有限公司副董事長、高級合伙人

王大琨老師有20年在不同領(lǐng)域企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷（歷經(jīng)跨國企業(yè)、大型國企、著名民企三類企業(yè)），曾在萬科、泰達(dá)、新浪網(wǎng)、香港博志成集團(tuán)、北大縱橫咨詢集團(tuán)擔(dān)任高級專家、部門經(jīng)理、高級總監(jiān)、副總裁、總經(jīng)理職務(wù)。近9年高端管理人才培養(yǎng)經(jīng)歷。咨詢、培訓(xùn)過的企業(yè)超過500個。擅長講授沙盤模擬系列課程、TTT等課程。

采用行動學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向的咨詢式授課方法推進(jìn)教學(xué)。講課風(fēng)格輕松不失嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)員及客戶為中心，致力與學(xué)員意識的互動和應(yīng)用效能的提高。根據(jù)學(xué)員情景演練的情況靈活進(jìn)行的案例分析尤其精彩。

我們大家困惑的實(shí)質(zhì)就是集團(tuán)總部的功能是什么?如何界定集團(tuán)和子公司集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系邊界?如何充分發(fā)揮下屬企業(yè)的積極性又不至于讓他出圈?核心的基本問題還是控制激勵問題。

集團(tuán)戰(zhàn)略管理是一個很龐大的體系，但如果要用一句話來概括，那就是用“三個體系，五個支撐”來表示集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系的核心內(nèi)容。

集團(tuán)戰(zhàn)略管理主要解決這些問題：

集團(tuán)戰(zhàn)略管理層就集團(tuán)總體發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略是否已有明確、具體的思路或規(guī)劃?未來多個業(yè)務(wù)板塊應(yīng)采用何種發(fā)展策略?資源如何分配?

如何對集團(tuán)的投資組合、業(yè)務(wù)組合、橫向戰(zhàn)略進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化構(gòu)建?如何通過橫向戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)層面、公司層面、產(chǎn)品及服務(wù)層面的整合，獲得集團(tuán)利潤和市場地位的提升?

如何通過有效的資本市場運(yùn)作來支持集團(tuán)的發(fā)展?如何通過有效的資本運(yùn)營，加快增長速度，從而增強(qiáng)對集團(tuán)發(fā)展的支撐作用?

集團(tuán)戰(zhàn)略管理體系系統(tǒng)是對整個集團(tuán)戰(zhàn)略管理的戰(zhàn)略管理體系，它包含十個不同的戰(zhàn)略管理體系層次：

第一個戰(zhàn)略管理層次重新構(gòu)建一個更大的生物鏈

第二個戰(zhàn)略管理層次聚焦于消費(fèi)者

第三個戰(zhàn)略管理層次盡可能地為員工展現(xiàn)未來

有系統(tǒng)的放棄現(xiàn)在的規(guī)則、流程;

有組織的進(jìn)行探索與反思，建設(shè)一種主動變革的機(jī)制;

重新規(guī)劃戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)一種新的，體現(xiàn)我們都有能力的組織架構(gòu);

集中于核心能力的積累和創(chuàng)新，大力進(jìn)行知識戰(zhàn)略管理體系;

關(guān)注系統(tǒng)規(guī)律設(shè)計(jì)，把握企業(yè)文化的生成和發(fā)展方式;

用圖像來進(jìn)行思維，展現(xiàn)未來。

換言之，在未來企業(yè)的治理當(dāng)中，如何把一些弱信號變成強(qiáng)信號是企業(yè)必須面臨的一個難題，這里面也許一個終極的答案是展現(xiàn)未來，用圖像進(jìn)行思考。

第四個戰(zhàn)略管理體系層次更多的試驗(yàn)，更多的變化

對復(fù)雜深刻的認(rèn)識，一個大致的戰(zhàn)略意圖，還有一些品種繁多，經(jīng)過種種組合的戰(zhàn)術(shù)，這三樣?xùn)|西構(gòu)成了未來的戰(zhàn)略管理體系。

第五個戰(zhàn)略管理層次祛除限制性因素

第六個戰(zhàn)略管理層次制造制勝多因素和制勝環(huán)境

第七個戰(zhàn)略管理層次企業(yè)的集體洞察力的建設(shè)第八個戰(zhàn)略管理層次祛除與破壞復(fù)雜性第九個戰(zhàn)略管理層次利用悖論式領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造性張力第十個戰(zhàn)略管理層次將變革整合為一種能力

第三篇：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的主要措施是

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的主要措施是：(1)加快科技進(jìn)步。把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵地位。首先，要提高全社會的科技意識，加大對科技事業(yè)的投入；其次，要貫徹“經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的方針；最后，從國家長遠(yuǎn)需要出發(fā)，制訂科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。(2)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，有賴于全民族科學(xué)文化水平的提高。百年大計(jì)，教育為本。我國新時期社會主義教育發(fā)展的戰(zhàn)略方針是：教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。教育要與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育的發(fā)展，要放眼世界，著眼于未來。

(3)尊重知識，尊重人才。人才問題，是關(guān)系到國家盛衰、民族強(qiáng)弱和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的戰(zhàn)略問題。

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略重大意義。

1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，有助于實(shí)現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，開拓新的市場空間，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（2）我國政府實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是行使組織和領(lǐng)導(dǎo)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)等職能的表現(xiàn)。國家實(shí)施這些職能，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，提高人民的物質(zhì)文化生活水平，實(shí)現(xiàn)社會主義的目的、目標(biāo);有利于鞏固和發(fā)展社會主義制度，實(shí)現(xiàn)國家和社會的穩(wěn)定;有利于增強(qiáng)我國的綜合國力，提高我國的國際地位。

第四篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

九年級思品公開課教案

教者：朱禮福

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國資源的基本狀況，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、收集人口、資源、環(huán)境方面的材料，宣傳環(huán)境保護(hù)的基本國策，以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境；認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間的能力。

3、通過教學(xué)使學(xué)生初步體會到環(huán)境與資源問題對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹立實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，并敢于批評不符合可持續(xù)的言論和行為。教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的發(fā)展觀

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：請看公益廣告──最后一滴水。這個廣告反映了什么問題？

學(xué)生：可使用的水資源越來越少

教師：這是我們面臨的資源問題（板書），除此之外我們的社會還存在哪些問題呢？請同學(xué)們看下面一組圖片。

學(xué)生：人口問題、環(huán)境問題（板書）

教師：面對這些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）

二、學(xué)習(xí)新課：

教師：請同學(xué)看下面的圖片（出示圖片一）

這幅圖片反映的是什么問題？是什么原因造成的？

學(xué)生：長江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說得很好，這反映了我國的森林資源遭到了嚴(yán)重的破壞。那么，我國資源的基本國情是什么呢？請同學(xué)們閱讀下列材料進(jìn)行分析（出示資料1）

資料1：我國陸地面積居世界第三，水能、太陽能分居世界第一、第二位，我國的石油探明儲量居世界第9位。同時我國自然資源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，礦產(chǎn)是世界的1/2，石油居世界第49位。

學(xué)生1：自然資源豐富，種類多

學(xué)生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學(xué)們并不陌生（出示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問題？

學(xué)生：大氣污染

教師：那么它為什么會冒黑煙呢？

學(xué)生1：技術(shù)落后

學(xué)生2：不注意環(huán)保

學(xué)生3：煤燃燒的不充分

??

教師：同學(xué)們說的都有道理，請你們再結(jié)合下面的資料說說我國資源的利用上存在什么問題？（出示資料2）

資料2：目前我國8個主要耗能工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%以上；我國工業(yè)用水重復(fù)利用率要比發(fā)達(dá)國家低15%－25%；我國礦產(chǎn)資源的總回收率約為30%,比國外先進(jìn)水平低20%；單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近的發(fā)達(dá)國家的23倍。

學(xué)生：利用率不高

教師：總而言之，我國資源主要存在以下問題（出示資料3）

資料3：我國資源問題主要表現(xiàn)為資源短缺、流失嚴(yán)重；資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。資源問題會使我們的生產(chǎn)和生活環(huán)境越來越惡化，直接制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問題，請同學(xué)們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對我國的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：他們都和我國發(fā)展有聯(lián)系

學(xué)生2：他們都對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響

學(xué)生3：他們都是我們要解決的問題

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教師：同學(xué)們說的都有道理，人口問題、環(huán)境問題、資源問題（板書）從本質(zhì)上說都是發(fā)展問題，都是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

組織學(xué)生閱讀課本P60觀點(diǎn)一、二、三，展開小組討論

◎你如何看待上述觀點(diǎn)？

◎請你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

例如：“拯救地球，就是拯救未來。”

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

“小草與我共同成長”

學(xué)生總結(jié)：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教師：那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P61材料，討論回答問題：

◎假如你是牧民，你做出怎樣的選擇？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展的道路。

那么什么是可持續(xù)發(fā)展呢？同學(xué)們能否結(jié)合牧民的選擇試著歸納一下？

學(xué)生1：既滿足現(xiàn)在的需要，又能滿足以后的需要

學(xué)生2：既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)環(huán)境

學(xué)生3：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境和諧發(fā)展

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教師：歸納得很全面，我們一起再確切的把握一下什么是可持續(xù)發(fā)展（出示資料4）

資料4：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

那么我們應(yīng)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略呢？請看下面一組材料（出示資料5）反映什么問題？對此我們應(yīng)該怎樣做？

資料5：到1999年世界人口已達(dá)到60億，比20世紀(jì)初增加了4倍，在40年內(nèi)翻了一倍。積極年全世界森林面積以每年1700萬公頃的速度消失，平均每天約有140種生物滅絕。有關(guān)資料表明全球已有30%的土地退化！我國環(huán)境污染每年耗費(fèi)3150億元，水質(zhì)污染損失500億元，大氣污染損失200億元，生態(tài)環(huán)境破壞損失2000億元，今年風(fēng)沙危害損失450億元。

學(xué)生1：說明環(huán)境問題帶來巨大損失。

學(xué)生2：我們應(yīng)該馬上治理環(huán)境，減少損失。

學(xué)生3：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也不忘治理環(huán)境，盡量減少環(huán)境破壞和污染

學(xué)生4：提高環(huán)保意識

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教師：同學(xué)們都很有思想，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。但也有人說中國資源豐富，地大物博，應(yīng)有盡有。更何況現(xiàn)在我國是發(fā)展中國家，人民生活水平并不特別富裕，目前最要緊的是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持續(xù)發(fā)展還是不可持續(xù)發(fā)展。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生1：不同意！這樣的話我們的生存環(huán)境會越來越差，等有錢了再治理就來不及了

學(xué)生2：要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)一起考慮，可以通過開發(fā)資源來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不要過度，而要協(xié)調(diào)；還應(yīng)當(dāng)考慮人口問題，應(yīng)控制人口數(shù)量；不能只顧自身利益，而不顧他人和社會利益

課堂小結(jié)：現(xiàn)在老師把大家見解綜合起來，歸納如下（出示材料6）

資料6：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

教師：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益和社會效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益關(guān)系，同時還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)然對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的落實(shí)到實(shí)際行動中。

通過本課學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中，我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（你能為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做些什么？）

每一小組選代表發(fā)言，最后教師小結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

希望我們共同努力，真正把可持續(xù)發(fā)展思想落實(shí)到實(shí)踐中去，共建我們美好的家園。

第五篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、正確認(rèn)識我國的資源形勢。

2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識，自覺樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

情感態(tài)度與價值：掌握人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)：資源現(xiàn)狀;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教學(xué)難點(diǎn)：處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

課時安排：1課時

教學(xué)方法：多媒體啟發(fā)式探究交流

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：我國的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何？

導(dǎo)入：新聞30分的部分內(nèi)容，分析回答。為什么有些農(nóng)村嚴(yán)重缺水? 國家為什么提出要建設(shè)資源節(jié)約型社會？

一、我們共同的家園

1、我國的資源現(xiàn)狀

利用相關(guān)材料，讓學(xué)生從材料中概括歸納我國資源的現(xiàn)狀，即我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源量少，開發(fā)難度大。

2、造成我國資源現(xiàn)狀的原因

讓學(xué)生從材料中得知我國的資源開發(fā)和利用狀況：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)和損失十分嚴(yán)重。

3、人與自然的關(guān)系

采用對比的方式，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識人類對自然的大肆索取造成自然對人類的懲罰，進(jìn)而從理性上認(rèn)識到人類應(yīng)和自然和諧相處。

學(xué)生小組討論教材第55頁的三個觀點(diǎn)，從情感方面引導(dǎo)我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因

人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)要求我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及要求

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(含義)

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(要求)

3、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

利用兩個牧場的不同做法，讓學(xué)生探究可能會出現(xiàn)的后果，進(jìn)而探究如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

展示臺：中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和實(shí)施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？

出謀劃策：為我縣建設(shè)天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

三、課堂總結(jié)：略。

資源現(xiàn)狀

造成我國資源現(xiàn)狀的原因

人與自然的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展的含義

可持續(xù)發(fā)展的要求

五、作業(yè)布置：

為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，創(chuàng)建我縣天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

六、教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生對我國環(huán)境、資源的認(rèn)識，堅(jiān)定了他們保護(hù)環(huán)境的決心，有的同學(xué)對于怎么走可持續(xù)發(fā)展道路理解不夠透徹，需要老師個別輔導(dǎo)。如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略