第一篇：我班里的一位同學(xué)

我班里的一位同學(xué)

“唰唰唰唰”隨著老師寫作文題時粉筆磨擦黑板的聲音，我扭開了心靈攝相機的開關(guān)，開始在全班同學(xué)中搜尋合適的人選。他？她？都不中意。猛然間，琥珀色的鏡頭上出現(xiàn)了一張熟悉的臉，對，是他！

我輕輕地推動著攝相機，對準他，來了一個特寫鏡頭：他，高高瘦瘦的個子，深邃的眼睛，眼珠兒像黑色的玻璃球浸在清水里。雖然有些不修邊幅，可是那充沛的精力，好像正從散亂的頭發(fā)里，從敞開的衣衫中向外漫溢！可他究竟是一個什么樣的人呢？請跟著我的鏡頭，從他的一些生活瑣事中去窺探他的內(nèi)心世界吧！

“砰”，有人粗暴地把門一踢，門猛地敞開，撞到墻，“咚”的一聲響。他，肩上搭著一件夾克衫，無精打采地走了進來，看那樣子，簡直象個敗將從前線潰退下來，等著要被關(guān)禁一樣。“唉！”夾克衫毫不客氣地摔到桌上。接著，他頹然坐了下來，自言自語地發(fā)起牢騷來：“××真沒用，三下五除二，一下子就被 142 班的人將死了。這下完了，我們班象棋比賽的頭名可就泡湯了！咳....”這件事也算是一個小品吧！從這里，我得到了關(guān)于他的第一個印象：他是熱愛班集體的。

鏡頭在慢慢地升高、升高，讓我們來一個俯攝吧。目標：早自習(xí)時的教室。你看，偌大一個教室，他一個人在穿梭似的奔跑著。他在干什么？快，快加大錄音機的音量。嗬，沖入我們耳膜里的是這么一些聲音：“小楊，快戴上紅領(lǐng)巾！”“咦，昨天是第幾組掃的地？怎么這么臟？”隨著唰唰的掃地聲，他生氣地大叫起來：”什么？什么？紅旗給 140班送上？見鬼，我去看看記分牌...”總之，每逢早自習(xí)，他掃地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴紅領(lǐng)巾，樣樣都做，還要應(yīng)付那些每天都有的“紀律評分”啦，衛(wèi)生檢查啦等等。可不是嗎？這位“先生”的事也真太多了。能者多勞嘛！要知道，他以前當(dāng)過組織委員，而現(xiàn)在又是生活委員...從這里，我又得到了關(guān)于他的第二個印象：他是盡職的。

攝相機移到了音樂教室，那里傳出了琴聲和歌聲，同學(xué)們一個個在賣力地顯示自己的歌喉。歌聲停了，音樂老師用她那纖細的手指在黑白相間的琴鍵上叩擊出一段優(yōu)美的旋律。“誰能把它用五線譜記下來？”好家伙，剛才唱歌的幾十個同學(xué)啞口無言，教室里一下子靜了下來，仿佛大家都不存在了似的。是啊，寫五線譜可不像寫簡譜那樣簡單啊！環(huán)視教室，只有一只手在高高地舉著，原來是他！看，他胸有成竹地走下講臺，熟練地寫起來。那么從容，那么準確！而我們呢，大家卻都只有“嘖嘖”的份兒。從這里，我又得到了關(guān)于他的第三個印象：他是聰明的...愛集體、盡職、聰明...嗬，真是一個完美的人了。然而，并不如此，俗話說，“金無足赤，人無完人”。你看，我的鏡頭里也顯示他的暗點...他愛嘩眾取寵出洋相。上體育課，他竟把女同學(xué)掛在籃球架上的衣服三番五次地扯下來扔到地上。他還會用粉筆頭出其不意地給你來個點射，然后自吹自擂他“百發(fā)百中”的瞄準技術(shù)...夠了，夠了，你看這些叫人喜愛的優(yōu)點和這些令人討厭的缺點都毫不掩飾地暴露在我那閃著幽藍色的鏡頭之中...那么，這位“他”究竟是誰呢？看！同學(xué)們正在指指點點，發(fā)出會心的微笑。他們對于這個謎底早已心照不宣了...據(jù)我所知，這位“他”還是我們班這次作文中選作“模特兒”的熱門人物哩！

“沙沙沙”，攝相機又開始追逐著合適的人選。我換上了一盤新的錄像帶，心里期待著，當(dāng)我把鏡頭再次對準他時，一定會留下一個嶄新的美好的印象...

第二篇：我的同學(xué)——班里的趣事

班里的趣事

一，小月餅的腦子喂了“鯊魚”

上周一次語文課上，老師講“釣魚的啟示”這篇課文。老師為了突出魚的大，讓同學(xué)們讀：“啊！我從來沒有見到過這么大的鱸魚！”全部同學(xué)都按部就班地，加強語氣地大聲讀：“啊——我-從—來—沒有見到過，這——么——大——的——鱸魚！”這時，就在我們讀到“大的鱸魚”時，就在我們已經(jīng)要完全進入狀態(tài)的時候。。。“——鯊！”一個極不和諧的聲音從我們小組傳了過來。。。

同學(xué)們驚了片刻，就——“哈哈哈哈哈哈哈哈！”

“小月餅！”老師以一萬分貝的聲音嚷道，“你給我站起來！”老師顯然憤怒了，誰叫小月餅擾亂了她的課堂呢？

小月餅一下子被老師的“獅吼功”鎮(zhèn)住了，愣在那里，一會才站起來。班里的同學(xué)也被老師嚇了個半死不活，迅速停止大笑捧起書裝模作樣地，“認真地”讀了起來。老師這才停止了“抓狂”，繼續(xù)講課。

就這樣，小月餅站著上了半節(jié)課。快下課時，老師恨恨地說：“你的腦子被鯊魚吃了吧，坐下吧！！”

哄堂大笑啊，真不知道小月餅的臉當(dāng)時擱在哪里來著。

二，倒霉！

上上上上上。。。周，一個體育大課間，我和小沈同學(xué)突然對小豬同學(xué)感到了巨大的不滿，于是，我們從地上撿起一片紅色的葉子，在黃磚上涂了幾個大大大大的字：“小豬= 屎!”寫完后，我們得意地欣賞了一番這幅“巨作”，小沈同學(xué)還提議說應(yīng)該“踩小豬”，于是我們又用腳踩了好幾下“小豬”兩個字以發(fā)泄對小豬同學(xué)的不滿。

結(jié)果。。。唉，我怎么就這么倒霉呢？!

幾天后。

“哎呀！我又要遲到啦！”早晨起來，我第一反應(yīng)就是這個。在狂奔到學(xué)校里，正站在班級門口直喘粗氣時，我又不由得擔(dān)心了起來：老師會不會罵得我頭暈眼花呀？

我卻生生地喊了一聲：“報告。”

老師停止講課，緩緩地走過來開門，出乎我意料地平靜。接下來，老師一字一頓地，可怕地說：“學(xué)校操場黃磚上出現(xiàn)了幾個字，毛主任查出來是你寫的，要你家長周五來換磚！”

我腦子里立刻“轟”地打了一聲巨“雷”，心想：“完了完了完了！！！！GEAM OVER！TOT！TAT！”

我絕望地走進教室，感到：

看同學(xué)，像小鬼。

看老師，像惡魔。

看黑板，像陷阱。

看桌子，像老鼠夾子！

????????

還好，下午體育大課間的時候，小沈、聶同學(xué)幫我把那幾個字清理掉了（樂于助人，好！）。具體過程為：

1.滴一些水上去。

2.用腳使勁踩，使勁蹭。（聶同學(xué)蹭的棒極了，但我就學(xué)不會！氣死了！估計小豬聽了會氣瘋，不，氣死的！）

3.摘一些“綠綠果”（注：我們學(xué)校的一種綠色的果子，大概有一個鋼珠那么大），均勻地灑在上面，當(dāng)然筆畫多的字要多撒幾顆。

4.再用腳使勁踩，使勁蹭！

5.重復(fù)以上動作，大約10遍。

6.好了。

最終，我們以一個大課間為代價清理完了那幾個字。呼！

第三篇：班里來了一位新同學(xué)

班里來了一位新同學(xué)

今天我們四年級(1)班來了一個新同學(xué),這位同學(xué)在家長和校長的帶領(lǐng)下來到了我面前。這是個女生,皮膚黑黑的,低著頭,很靦腆的樣子。家長簡單的介紹了一下情況，這是雙溝鎮(zhèn)某村小的學(xué)生，由于家里在集鎮(zhèn)上買了房子，住到了我們雙溝二小附近，所以想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來。接著,我想和這個女孩聊聊,了解一下她的學(xué)習(xí)狀況。誰想到，問她一句話,要等半天才能聽到回答,而且聲音又細又低幾乎聽不清。我把她安排在第一排靠門的位置先坐著，方便我對她觀察，其余的事以后再說。

說實話，老師們最怕接受半路來的學(xué)生：班里多一個學(xué)生，老師就得多一份付出。若是這個學(xué)生的成績能達到及格線以上還好，若是在及格線以下就更讓人頭疼了，即使你付出了很大的努力，也難得到一個理想的成績。

第四篇：致班里同學(xué)的一封信

致班里同學(xué)的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好！馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中，我最難忘的是你們那辛勤的汗水和你們努力奮斗的樣子。

你，自尊心很強；你，好勝心很重。所以，到了今天，勝利乖乖的跟你走了。你還記得嗎？二年級時，我和你一起走入舞蹈室，我們便一下子愛上了舞蹈。在家里的時候，你努力練習(xí)，老師教的時候，你用心去看。而我，不想為那些東西付出自己的任何一點心血。四年級的時候，我便走出了舞蹈的臺階。五年級，由于我們同時考了第一名，你很傷心。因為你沒有做到超越第一的成績。下學(xué)期，你便飛一般的超越了我。到了今天你保住了第一，第一也就成為了你的，無法奪走。今天，我們已經(jīng)成為了班里出了名的姐妹，但老姐還是要送你一句話：“如果我得不到第一，你一定要記住，成功，是你的，你一定要堅持下去，永保第一。”—致孟涵涵

你，跑步的速度很快；你，跳繩跳得極棒。令全班同學(xué)羨慕的，還是你的體育。你應(yīng)該記得吧！五年級上冊的時候，學(xué)校舉行了一場“春季運動會”。那時，班里的同學(xué)都在操場上練習(xí)。老師也在細心的選人。開選的時候，老師先讓男生跑一百米。你是當(dāng)中年紀最小的一個，但憑著你的努力和堅持，你跑了第二名。我很懷疑，你這么瘦，怎么會跑得這么快，直到有一天，我終于知道了：那是一場令人大開眼界的“趣味運動會”比賽，你參加的是當(dāng)中最需要堅持的一項比賽：雙搖。開始比賽了，你用最快的速度在跳，一直沒敗，僅剩最后十秒的時候，你快忍不住了,便“啊”了一聲，那聲音簡直是震耳欲聾。“停！”隨著裁判的一聲喊，你停了下來。“Yeah”！同學(xué)們大聲歡呼。你得了第一。這就是你最后的努力與堅持換來的。我還是不忘說上一句：“兄弟，記住，努力、堅持，不容易做到，既然你今天做到了，我祝福你！希望你以后可以成為學(xué)校的體育明星，加油！”—致范雨豪

…

啊，辛勤的汗水，奮斗的樣子，成功的來臨。讓我知道，老天讓我認識你們，是我們有緣分。畢業(yè)以后，我也會記住你們的。

祝

學(xué)習(xí)進步、身體健康.2011年5月

你們的好朋友：孟文琦

第五篇：寫班里同學(xué)的作文

寫班里同學(xué)的作文4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫班里同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我們班有三大班級之最，其中最出名的就是睡神了，他這個稱號可不浪得虛名的，語文課用書擋著睡，上數(shù)學(xué)課用撐著臉睡其他課就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。

這不，又在上無聊的語文課了，睡神與往常一樣，用語文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，于是收好課本，迎接下課鈴的到來。過了兩三鐘，遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲，打開手表，一看時間，距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過頭看，睡神竟然還著眼睛，還滿臉滄桑。看來事情不簡單啊！

我迷惑不解地盯著睡神，天吶！我看到么？我在做夢嗎？睡神竟然主動舉手發(fā)言了，這是前所未有的奇跡啊！就連老師也驚訝了，連忙點到睡神回答問題，睡神慢慢站起來，回答了問題“這里運用了擬人的修辭法，生動形象地描寫出作者對丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲，原本答完問題就應(yīng)該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續(xù)補充發(fā)言，就又點了睡神的名字。睡神半天憋出幾個字，小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。

睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會有不平煩的事發(fā)生。

要說起我的同學(xué)郭佳妮的美來，那可真是不一般啊！你看，圓圓白凈的臉龐上，那雙水靈靈的、閃亮亮的大眼晴總是一眨一眨的，仿佛兩顆黑亮的玻璃珠；那張紅艷的櫻桃小嘴時常翹著，唇邊總掛著甜甜的迷人的微笑；那兩根漆黑的長辮一甩一甩的，上面還系著鮮紅的蝴蝶結(jié)；一雙白嫩的小手，整天涂著“郁美凈”：腳踏一雙雪白的旅游鞋。（這里作者從臉、眼睛、小嘴、長辮、小手、鞋子等多方面來進行外貌描寫，這顯然是直接描寫，直接寫人物之美。）見到她的人總會情不自禁地贊嘆：“這個小姑娘可真俊俏！”她就是我的同學(xué)郭佳妮。因為她美，同學(xué)們“授予”她一個美稱——“小怡寧”。

郭佳妮的外在之美實在讓人驚嘆，然而，這個美麗的“小怡寧”內(nèi)心又是什么樣的呢？她又是怎樣生活和學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е@個謎團開始注意她了。（過渡段，上下承接得很自然。）

機會來了！在一次全校性的大掃除中，我們班這二三十位嘰嘰喳喳的“麻雀兵”不知得罪了哪方“神靈”，競接受了一項“最光榮”的“重任”：清掃“西餐館”——廁所！正巧老師讓郭佳妮當(dāng)負責(zé)人。

當(dāng)我們走到廁所前，都停住了腳步，平日最愛發(fā)牢騷的李萍先開口了：“哎呀！我們能掃這樣的廁所嗎？又臟又臭，我才不干呢！”張紅也附和著說：“就是的，誰掃這鬼地方，誰的腦子就有問題！”王風(fēng)噘噘嘴，也嚷嚷起來：“我看呀，這事是老師不對，她也不為我們想想！”大家七嘴八舌地議論起來，那樣子真不愧為一個個小小“麻雀兵”。說了半天，沒有一個想去的。我什么也沒說，只是偷偷地斜視著一言不發(fā)的郭佳妮，心里暗暗好笑：“小怡寧”呀“小怡寧”，我看你怎么向老師“交差”！正在這時，不知誰插一句：“哎哎哎，我們聽頭兒的！”隨著一陣附和聲，幾十雙眼晴盯住了佳妮，只見她微微低著頭，輕而有力地說了一聲：“掃！”“掃？笑話！”郭佳妮首先鉆進了“西餐館”。我們出于好奇，便都跟著走了進去，但誰也不干活，用手絹捂住鼻子，看那位花朵般的女孩埋頭掃。忽然，聽見“哎喲”一聲，哈，原來郭佳妮那雙雪白的旅游鞋濺上糞便了。這下可有好戲瞧了，這位嬌貴的“小怡寧”定會哭鼻子。我們都幸災(zāi)樂禍。可也出乎意料，郭佳妮只是把頭一仰，辮子一甩，腳一跺，又掃了起來。我們啞然了，只能互對眼色。（這里作者寫人時，為了表現(xiàn)人物不怕臟，既有直接的描寫，如：只見她微微低著頭，輕而有力地說一聲：“掃！”，郭佳妮只是把頭一仰，辮子一甩，腳一跺，又掃了起來等：也有側(cè)面的烘托，如作者寫其他人掃廁所時的言行和表現(xiàn)．正是通過這些對比來反襯人物的美好品格的。）是啊，我們這些拿手帕捂鼻子的“嬌小姐”們，此時又能說什么呢？我們只好低著頭，跟著清掃起來。（用行動進一步證實人物不怕臟不怕累。）

有一次偶然的機會，我看到了郭佳妮的筆記本，便隨手翻開，扉頁上的字使我驚詫：“人人都想創(chuàng)造新的美。然而世上的`美大凡有兩種：那就是容貌的美和心靈的美。外表的美給人留下美好的印象；而內(nèi)在的美會使人銘記不忘。”啊，我終于從這短短的話語中找到了我要尋找的答案！

我是一名五年級的小學(xué)生，在家的時候，曾經(jīng)琢磨地一件事，那就是每個人交朋友時都會問的一個問題：“你最喜歡什么？”我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是，我最喜歡“上學(xué)”，是因為我對作業(yè)情有獨鐘嗎也？不是，是因為學(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。

楊蕊羽是一個學(xué)習(xí)成績中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長發(fā)。她的性格百變無常，溫柔時如一只溫順的小綿羊，急躁時如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一只小老鼠。她是全班高興和開心的象征，就是看到不高興的人，她也會露出可愛的笑容。

她走起路來一蹦一跳的，活像一只活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發(fā)達，但是速度是一流的，來如雨，去如風(fēng)。就說那次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了兩圈。

她還有一個特異功能，那就是“賣萌”。如果有人對她發(fā)火，她就會露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。

轉(zhuǎn)眼間，時間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！

我們班里有個“才子”。他學(xué)習(xí)特別好，但是他總是有一點小成績就炫耀，品質(zhì)很差，而且，總是耍小聰明。

他的成績在我們班里是數(shù)一數(shù)二的，我們班其他同學(xué)的成績很少有人能超過他的成績。而且，期中、期末考試他從來沒有下過前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。

可是，他的品質(zhì)卻要比一般的同學(xué)差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業(yè)，時間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說考的如何的好，侮辱我們的智商如何比他低，弄的我們個個心情不好。

偷偷的告訴你，他的小考成績都是假的。我這可是有根據(jù)的。

因為他學(xué)習(xí)好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時，他讓我照答案給他判卷，我發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，打了個大叉。因為那是應(yīng)用題，錯了會丟很多分，他發(fā)現(xiàn)了連忙說：“呀！我這兒錯了，快把卷子拿來，我要改！”我無奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過來，他連忙把卷子交給我。老師問：“怎么了？”還沒等我說話，他就插上一句:“小妙看我寫得太亂就給我打個叉。”老師不但沒批評他，反而說了我，之后沒問別的就走了。最后，全班只有他得了100分。

還有一次，考英語單詞，他有個單詞背的不熟，判卷子時他判到自己的，照著100分的卷子改了。

唉！他現(xiàn)在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習(xí)慣，成為一名名副其實的冠軍。