第一篇：完善新股詢價制度六點建議

完善新股詢價制度六點建議（研究報告）

http://finance.sina.com.cn 2006年01月16日 03:04 人民網-國際金融報

中信證券資本市場部

新股發行方式與定價機制的變遷是市場環境變化的結果。2005年初開始實施的新股詢價制度是在我國資本市場穩步發展、改革不斷深化的背景下推出的一次重大改革，順應了股票發行市場化的趨勢。現行的詢價制度，其主體框架已經和國際市場的發行定價程序基本一致，在前期的試點中也取得了很好的效果。

但現行制度在部分細節方面同國際市場的發行定價程序還存在一些差異。隨著股權分置改革的實施，“新老劃斷”后重新啟動的新股發行將面臨全流通發行這一新的市場環境，詢價制度面臨如何進一步完善以適應在新環境下更好地發揮市場化的定價功能的挑戰。

我們認為，完善新股詢價制度的方向是使詢價過程更加市場化，在確保公平、公正、公開的前提下，通過賦予發行人、承銷商和投資者合適的角色責任與權利，使發行定價更為真實和合理，保證市場的穩定發展。在這方面，需要考慮借鑒國外的成熟經驗。但同時也必須充分考慮中國的實際情況，遵循循序漸進的原則，逐步推進。隨著股權分置改革的深入，“新老劃斷”后的新股發行方式越來越受到市場關注，應該充分利用股權分置改革后全流通發行這一新的發行環境，著力推出一些新的改革措施。同時，也要確保股權分置改革的順利推進，并考慮詢價制度的連貫性。因此，我們對“新老劃斷”后的詢價制度提出以下近期建議：

第一，提高向機構投資者網下配售的比例。

目前，在詢價制度中對網下配售比例進行了明確的規定，與國際慣例相比，這一比例明顯過低。

對網下配售的比例規定上限，主要是考慮內地股票市場散戶投資比例相對較高，同時也是因為擔心網下配售過程出現問題。但經過近幾年的規范發展，基金、QFII、保險公司等機構投資者的數量、規模和成熟度已經有了很大的提高。他們擁有持續增長的消納能力和意愿，完全可以承擔更多的配售比例。從黔源電力的發行來看，網下配售部分只有1000萬股，所需資金不到6000萬，遠不能滿足機構投資者的需求，也制約了機構投資者合理報價的動力。

建議提高對網下配售的比例（中小盤發行放寬到50%），尤其是要提高大盤股的網下配售比例（最多放寬到80%），并允許由發行人和承銷商在所限范圍內自行確定和調整網下配售比例。

第二，允許啟用回撥機制。

現行的詢價制度未對回撥機制進行規定。實際上回撥機制可以增加機構投資者和

散戶投資者之間的市場博弈，對于網下的詢價過程會形成約束，防止機構投資者隨意

抬高或壓低發行價格，提高發行定價的合理性。例如本次建行在香港的發行就采用了

回撥機制，公開發行的初步比例定為5%，公開發行認購倍數達到15倍以上會調整為

7.5%，50倍后調整為10%，100倍以上則調整為20%。

建議允許啟用回撥機制。為了配合回撥機制的推出，公布網下配售結果的時間也

必須隨之修改。可以在網上公開發行之前只公布最終發行價格和初步確認的配售結

果，在網上公開發行之后，才公布最終確定的網下配售比例。

第三，取消對機構投資者獲配股票的鎖定期限制。

在目前實行的詢價制度中，獲得配售的所有機構投資者需要承諾將獲配股票鎖定

3個月以上。這種做法的目的是促使機構投資者謹慎報價，同時穩定后市。但在實際

中，由于機構投資者已經有了相當的數量，其競爭性加上對詢價過程的信息披露，已

經使操縱很困難。而硬性禁止機構投資者在上市日賣出股票，和通行的慣例不合，也

不利于平抑市場供求，容易造成新股上市后價格的虛高，同時也使機構投資者的出價

面臨不確定性。

建議只對戰略投資者進行持股鎖定期的規定，取消一般機構投資者的持股鎖定

期。

第四，取消市值配售，實行現金申購。

市值配售是在“新股不敗”時期穩定市場的政策，本身含有新股無風險、并以差價

補償二級市場投資者的用意。在股權分置改革完成之后，照此邏輯，原非流通股股東

獲得流通權的股票似乎也應該可以進行市值配售，此外附加的配售權利也會干擾一般

投資者的價值判斷，因此這樣的安排不應再持續，需要恢復現金申購制度。在實現現

金申購的同時，可以考慮準許證券公司利用自有或合法融通的資金為客戶申購提供比

例融資，這樣既可以避免大型融資對投資者的資金壓力，也增加了證券公司的業務內

容。

第五，戰略投資者。

現行制度中未對向戰略投資者配售進行規定，而在發行中引入戰略投資者有助于

完善發行人的治理結構，促成股票的成功發行，還可以穩定上市后股價的走勢，是國

際發行中常見的做法。實際上國內在1999年推出網上發行與法人配售相結合的發行

方式時，就曾經對這一問題進行詳細的規定。

建議對戰略投資者的資格認定、家數、配售比例、持股鎖定期限等重新進行明確

規定，并允許發行人結合自身特點予以安排。

第六，超額配售選擇權。

股權分置改革實施后，全流通環境下新股發行的定價風險將大大提高。目前，我國市場中承銷商和發行人尚沒有有效的后市維護手段。超額配售選擇權作為最主要的后市支持手段，在國際市場中已經廣泛采用。這種安排有助于穩定股票上市后的走勢，是國際上承銷商進行后市支持的常用手段。在股權分置解決之后，國內的承銷商也可

以從發行人那里獲得股票來對沖超額發行的空頭，這為超額配售權的實施消除了制度

性障礙。

建議按照國際慣例引入對超額配售選擇權的規定，同時應要求發行人在招股書中

補充對超額配售選擇權具體的實施方案和超額募集資金的用途進行披露。

《國際金融報》(2006年01月16日第四版)對于如何完善機構的詢價行為，《指導意見》規定，完善詢價和申購的報價約束機制，形成進一步市場化的價格形成機制。詢價對象應真實報價，詢價報價與申購報價應當具有邏輯一致性，主承銷商應當采取措施杜絕高報不買和低報高買。筆者以為，這一規定太籠統，也太抽象，操作性不強，并不能從根本上解決詢價對象故意哄抬或壓低價格的現象發生。

改革新股詢價制度，重在落實參與詢價機構的責任。只有參與機構真正做到了為自己負責，其才會為市場負責。因此，有必要將詢價機構的切身利益與新股發行價格“掛鉤”。

具體方法為：將初步詢價和累計投標詢價兩個階段“合二為一”，根據網下發行規模，確定參與詢價機構的最低申購數量（如500萬股或1000萬股），并且規定只有在申購資金足額到位的情況下才能參與詢價。為了保護上市公司的利益和杜絕機構壓低報價，在確定最低詢價價格（類似原先的詢價區間下限）后，報價低于最低詢價價格的機構失去配售資格，而其它機構按照其實際報價比例配售。報高價者以高價配售，報低價者以低價配售。如此一來，詢價機構的利益就與新股的發行價格緊密聯系起來了。而對于網上發行價格，可以將不同報價配售的股份數量進行加權平均后確定。經過這樣的改革，機構的報價行為必然謹慎，上市公司的利益不會受到損害，其發行價格也將更加合理。

第二篇：詢價制度

采購詢價制度

1、詢價工作應由餐廳管理人員、后廚負責人員及財務人員共同參與完成。

2、財務人員在詢價前應準備好相關商品信息表，具體要包含商品名稱、規格等。

3、每月至少詢價兩次，兩次間隔不能少于7天，以便于了解市場商品價格走勢；詢價人員要認真對待，貨比三家，確保所詢價格為市場真實零售價格。

4、要充分考慮采購數量對價格變化的影響，了解出最適合本店采購量的價格標準。

5、詢價之后，由財務人員匯總出原材料價格表交由廚房負責人，廚房負責人據此調整供貨商報價或店內菜品銷售價格。

第三篇：村干部隊伍建設六點建議

村干部隊伍建設六點建議

建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的農村基層干部隊伍，對做好農村工作至關重要。基礎不牢，地動山搖。村級組織和村干部是農村各項事業得以發展的基礎，因此，要緊密結合新形勢、新任務努力建設一支能夠適應新農村建設需要的高素質村干部隊伍。

1、拓寬選人視野，改善隊伍結構

一是不拘一格選人用人。要按照“有本事、靠得住、群眾公認”的標準不拘一格選人用人，真正把政治素質高、群眾威信高、解決處理復雜問題和帶領群眾致富的能力強的優秀人才選拔到村級領導班子中。建立和完善農村基層干部的選拔任用制度。要進一步完善“兩推一選”選舉支部書記和“海選”村委會的辦法，擴大村干部選任的民主，提高選任干部的質量。要圍繞支書這個“主角”優化群體結構，配好支部班子，選好行政班子。

二是加強村級主要干部的交流，即支部書記和村委會主任異地任職，這對于促進地方經濟的發展、化解那里的矛盾有著積極的作用。

三是拓寬村干部的選配渠道。目前，選拔村干部眼光只局限留在農村里的人。既要注重在致富能手（如科技示范戶和農產品生產營銷大戶）、復員軍人、回鄉青年中選配，又要動員在外打工或經商的能人返鄉任職，也可以由機關干部兼職。選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項具有長遠戰略意義的重要決策。目的是用其先進的理念、廣博的知識、科學的管理，引領廣大農民群眾通過自身的努力，大膽改革，與時俱進，開拓創新，適應新形勢，采取新措施，開創農業增效、農民增收、農村發展新局面。我鎮建議：做好這項工作，應盡快出臺從優秀村干部中選拔公務員的具體辦法，規定大學生到村里任職三年以上，經過考核，干得好的可以直接進入鄉鎮公務員隊伍，以便鼓勵更多的大學生到農村去施展自己的才華。

四是要加強村級后備干部隊伍建設。應把回鄉知識青年、復員退伍軍人、鄉村企業管理骨干和在市場經濟中涌現出來的優秀分子，特別是生產能手、致富能手、科技能手、管理能手，以及公推公選落選人員中素質較好的作為村級后備干部人選。認真做好在能人中培養黨員、在黨員中培養村干部的“雙培”工作，發展壯大村級后備干部隊伍。按照村干部職數1：1的比例，建立村級后備干部人才庫，每年對入庫管理對象進行一次考核，按照優勝劣汰的原則實行動態化管理。建立后備干部跟蹤培養制度和鄉鎮班子成員結對制度，積極為他們學習培訓、鍛煉提高創造條件，條件成熟的及時充實到村級班子中來。以鄉鎮為單位建立健全村級后備干部人才庫，有計劃地選送他們接受各種職業和專業培訓，參加實踐鍛煉，并定期進行考核、考察，能夠使用的，盡快進入村干部實職崗位。

2、加強教育培訓，提高隊伍素質

實事求是地講，村里直接選上的干部，固然不是最差的，但也不一定就是最好的，也與工作要求有差距，也需要進一步提高。當前條件下農村干部與村民個人利益關系不是十分直接，也不可能為所有村民直接服務。村民民主推選干部，往往是先選近的，“遠親不如近鄰”；其次是親的，畢竟“打斷骨頭連著筋”，從工作出發、有大局意識的村民還主導不了選舉方向。因此，新選上的干部，要成為合格的干部，還要經過黨的集中教育培養。長期擔任村干部、也得到群眾認可的，也普遍存在素質不高、能力不強的問題，在新的形勢和任務面前也有諸多的“不符合”、“不適應”。而且任職越長的干部，經驗主義傾向越嚴重，思維習慣、工作方法保守性越大，要與時俱進沒有繼續教育是不行的。

要盡快制定村干部教育培訓的長遠規劃，設立村干部培訓的專項基金，建立和完善“村官培訓，政府賣單”的機制。

一是要搞好常規培訓，重點抓好黨校輪訓。

二是要實行資格認證培訓。對新上任的村支書和村主任由縣組織任職資格培訓和崗位素質培訓。搞好對村級后備干部培訓，凡列為村級后備干部的，必須經縣以上基地培訓，方具備村干部的任職資格。

三是加強經常性培訓。縣委組織部要會同涉農、經濟等部門，圍繞本地優勢產業發展，加快村干部培訓基地建設。鎮黨委要結合農村黨員現代遠程教育這個平臺，建立健全村干部定期學習、電教片播放收看、定期檢查等制度，組織村干部認真學習上級黨委、政府對農村工作做出的重大部署，統一思想認識，明確目標任務

四是要推行“菜單式”培訓。按照“干什么學什么”、“需要什么教什么”和“缺什么補什么”的原則，對村干部設計不同層次的培訓內容，實現按需培訓，大力培養實用性、技能性的人才。

五是開展多種形式的學歷教育。要把未達到高中學歷的村干部和45歲以下的黨員全部納入職高教育的范疇，讓他們有機會系統地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、新農村建設規劃、農村經濟管理、農村政策法規等方面的理論與知識。培訓學費采取財政出一點、縣黨費解決一點、鄉村補助一點、個人出一點的辦法解決。同時，要鼓勵村干部參加電大、農函大等學歷教育

3、擴大基層民主，轉變工作方式

一是要健全民主決策機制。要強化村民大會和村民代表大會的職能，完善村民大會和村民代表大會議事規則，用規范的制度對會議組織形式、決策范圍、決策程序作出具體明確的界定。凡屬會議決策范圍內的事項必須經會議討論通過方可付諸實施，否則一律視為無效決策。特別是在執行“一事一議”制度的過程中，必須充分尊重群眾意愿，嚴格履行程序，防止在執行過程中出現變味走調的現象。要在充分發揚民主的過程中凝聚人心、集中民智，最大限度地減少決策失誤。

二是要加強民主監督。要深入推進村務公開工作，進一步明確公開的內容、方法和途徑，做到內容、時間、形式、制度“四統一”，突出解決不公開、假公開、公開質量不高的問題。

4、妥善處理好“兩委”的關系

要理順村黨支部和村民委員會的關系，解決“兩委”之間不協調的問題。村級班子是帶領群眾走共同致富道路的核心，而村支書、村委會主任又是核心中的核心。班子只有團結好，才能形成強大的力量。

5、完善管理制度，規范村干部隊伍管理

一是建立和完善村干部述職評議制度。村“兩委”班子及班子主要領導每年要進行一次述職，由鎮黨委組織本村黨員和村民代表，以及老干部的代表聽取述職情況并進行民主評議。對群眾公認的優秀村干部，要給予表彰和獎勵；對群眾意見較大的村干部要進行談話誡勉；對評議合格率偏低的村干部要進行調整或免職；對評議滿意度偏低的村“兩委”班子要及時進行整頓。

二是建議延長村干部每屆任期。目前，上至中央下到基層政府，每屆任期都是五年，到村一級每屆任期是三年。我們的經濟社會發展規劃都是五年，三年就換村干部，五年的奮斗目標還沒有完成就換人，不利于工作開展。建議村里的主要干部村支書、村主任每屆任期五年，其他的村干部每屆任期可以是三年。

三是建立和完善村主職干部離任審計制度。要對村主職干部每屆任期內的實績和各項規章制度的執行情況作出客觀公正的審核評價。審計結果作為村支部書記、村主任獎懲、去留的重要依據。

四是建立村干部任職回避制度，避免村“兩委”班子家族化。村干部任職回避的親屬關系為夫妻關系、直系血親關系和近姻親關系。有以上親屬關系的，不得在同一個村同時擔任村定員干部職務。

五是完善村級組織運行規則。要強化職責任務，搞好協調分工，要加強制度建設，健全和落實好以民主生活會、“三會一課”、財務管理等制度規定，完善村級組織運行規則，用制度、規則、約束和規范村干部的行為，保證村級組織正常、有序運轉。

6、健全保障機制，激發村干部隊伍活力

一是健全激勵約束機制。要適應新時期農村工作的新要求，科學制定績效考核評價體系，嚴格執行獎懲兌現制度，對業績突出的不僅要大力宣傳表彰，而且在經濟上給予重獎，適當拉開檔次，堅決破除“大鍋飯”的分配方式。

二是政策保障機制。要根據經濟社會發展狀況，適當出臺制定相關政策規定，切實改善村干部的經濟待遇，逐步提高收入水平。我們在調研中了解到村干部對要求建立健全養老保險制度的呼聲很高。離職村干部面臨的既有身份轉變，也有經濟窘迫。“村官”離崗后，他又成了地地道道的農民，除了種地，啥收入也沒有。用村里人話來說，“臺上十年功，下臺一場空”；“辛辛苦苦幾十年，還得回家去種田”；“干的是硬任務，端的是泥飯碗”；“在職沒奔頭，離職沒靠頭”。我們要設法建立村干部養老、醫療保障機制，解除他們的后顧之憂。

三是健全約束機制。要始終堅持嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督的原則，根據轉變職能和領導方式、工作作風的總要求，制定村干部履行職責行為、個人經濟和生活行為規范，完善作風建設長效機制。要強化機制內的約束和群眾監督，嚴肅查處違紀違規行為，矯正權利運行軌跡。對生活困難的離任村干部，要給予適當補助。

四是建議要加大對村級組織財政轉移支付力度。幫助化解歷史債務，加強農村基礎設施建設，解決村級組織正常運轉和兌現村干部經濟待遇所需要資金，為村干部開展工作創造良好條件。

第四篇：學習漢語拼音的六點建議

學習漢語拼音的六點建議

漢語拼音是識字的重要工具,是學好普通話的工具,是基礎教育的基礎,是小學低年級語文教學的重中之重。但對于剛入學的兒童,漢語拼音是一些枯燥無味的符號,很難激起學生的學習熱情,發音和字形也就不易掌握。這就要求教師精心設計教學過程,激發學生的學習興趣,以提高教學效果。

一、圖文結合,幫助學生讀準音,認清形

文中的插圖精美、生動、形象,有的表示讀音,有的表示字形,有的既表示讀音,又表示字形。低年級的學生以形象思維為主,利用文中的插圖將音和形結合在一起。例如:教學單韻母a時,引導學生看圖,啟發小朋友想一想:這位小女孩在干什么時,發出了什么聲音?你有過這樣的經歷嗎?醫生看嗓子時會發出怎樣的聲音?讓學生試著讀“a”并加以練習。小女孩的頭像側面圖像什么?小女孩的頭就像“a”的左半圓,小女孩的小辮子就像“a”的豎右彎,圓圓臉蛋梳小辮,張大嘴巴a、a、a。教學單韻母i時,引導學生看看圖上畫了什么,衣服的“衣”跟課堂上要學的第一個單韻母i的發音相同,衣服i、i、i。i像什么呢?借助衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構成的圖形幫助學生記憶字形。這樣,既幫助學生讀準了音,又幫助學生認清了形。

二、形近字母,對比教學,弄清區別

低年級兒童記憶不精細,對于一些形近字母的辨認存在一定的困難。學生在學習b、d、p、q的過程中,常常搞混念錯。因此,教師在教學時,啟發學生采用對比的方法去學習。“b——d”半圓在下,“p——q”半圓在上,“b——p”半圓在右,“d——q”半圓在左,并用彩色粉筆書寫不同之處。兒歌對比:像個6字b、b、b,6轉身過來d、d、d,像個9字q、q、q,9轉過身來p、p、p。

三、猜字母,編兒歌,激發興趣

新課程標準指出:漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主。興趣是最好的老

師,學生一旦有了學習的熱情,就沒有學不好的知識。例如:在鞏固“b、p、m、f”的教學中,讓學生猜字母:(1)像一根拐杖的聲母讀什么?(2)一豎在上,右下半圓像收音機,是什么聲母?(3)一豎在下,右上半圓像紅旗,是什么聲母?(4)兩個門洞是什么聲母?再編兒歌:b、b、b聽廣播,p、p、p爬山坡,兩個門洞m、m、m,一根拐杖f、f、f。在鞏固“d、t、n、l”的教學中,讓學生猜字母:(1)一只隊鼓是什么字母?(2)小魚跳起是什么字母?(3)一個門洞是什么字母?(4)一根小棒是什么字母?再讀記順口溜:一只隊鼓d、d、d,小魚跳起t、t、t,一個門洞n、n、n,一根小棒l、l、l。既激發了學生的學習興趣,又幫助學生讀準了音,認清了形。

四、自制卡片,反復認讀

學生按順序能讀漢語拼音的韻母、聲母和整體認讀音節,但單獨拿其中一個字母或音節出來,有的學生就不認識了。這是因為他是看圖片發音的,根本不認識漢語拼音。還有的學生一口氣能把聲母、韻母、整體認讀音節背完,可教師單獨拿一個字母或音節出來,他卻不認識,這就好比一個會唱歌的人卻不認識字一樣。所以,教師在復習鞏固時,要求學生自制卡片,同桌相互抽讀(字母的順序越亂越好),以小組競賽的形式反復訓練,提高學生學習漢語拼音的效率,激發學習漢語拼音的興趣,鼓勵學生積極競爭的良好意識,大大提高教學效果。

五、多表揚,善鼓勵

教育家魏書生說過:“孩子們不缺批評,不缺訓斥,而缺的是鼓勵、表揚和感化。”在低年級的課堂上,當教師吼道:“同學們,看黑板上,看老師這里,否則,老師生氣了。”沒幾個學生會理你,就算是被強迫得看黑板了,學生的心也不在這里。反之,你贊賞地說:“×××同學發音好準!老師真喜歡你!×××同學的眼睛最亮,看清這個字母的樣子了!×××同學讀得真好,都可以當小老師了……”學生的注意力會一下子吸引過來。一年級的孩子喜歡得到老師的肯定和表揚,會更有信心地去學習。作為老師,不要吝嗇你的表揚,哪怕是一個鼓勵的眼神,一次親切的握手,一個肯定的點頭,經常給學生以表揚和鼓勵,幫助他們樹立信心,是使他們爭取上進的重要途

徑。

六、鼓勵學生在生活中學習漢語拼音

生活中處處有語文,教學之余,充分調動激發學生學習漢語拼音的積極性,充分取得家長的配合,告知家長們在平時生活中,如逛商場,看見招牌廣告或衣服品牌名稱上出現拼音字母,號召家長們讓孩子多認、多讀,并適時加以鼓勵。這樣,讓孩子們從小體驗到生活中同樣可以學習語文的樂趣,增添情趣,調動積極性,對他們學習漢語拼音是會大有益處的。

第五篇：案例詢價制下新股發行定價――以中國銀行為例(精)

案例三 詢價制下新股發行定價 —— 以中國銀行為例

2005年始，我國新股發行采用詢價制度定價，以當年發行的中國銀行為例，說明在詢價制度下，新股是如何定價的。

一、基本情況

2006年6月中國銀行股份有限公司經中國證監會核準，在A股市場首次公開發行不超過100億股A股股票，募集資金不超過200億元。本次公開發行后，中國銀行總股本不超2573.45656億股，A股占總股本不超過3.886%。

發行方式采用向A股戰略投資者定向配售、網下向詢價對象詢價配售與網上資金申購定價發行相結合的方式，其中，向戰略投資者配售20%，戰略投資者持股鎖定期為18個月；網下配售32%，股票鎖定期50%為3個月，50%為6個月；其余48%為

資金申購網上定價發行。

二、初步詢價階段

2006年6月12日至16日，發行保薦人（主承銷商）對證券投資基金管理公司、證券公司、財務公司、信托投資公司、保險公司和合格境外機構投資者（QFII）共計96家詢價對象進行了初步詢價。詢價對象給出的價格區間上限價格統計如下表：

表2 詢價對象給出的價格區間上限價格統計 單位：家

基金公司

財務公 司

證券公司

信托公司

保險公司

QFII

合計

3.05元3 2 3 1 1 1 11 以下

3.05～3.10元

3.11～3.15元

3.16～3.20元

3.21～3.30元

3.31元及以上

合 14 4 8 5 9 3 5 2 1 3 40 19 5 3 2 1 0 1 2 0 0 10 10 4 2 0 1 2 0 0 1 0 3 7 8 31

計

發行人和保薦人（主承銷商）根據初步詢價情況并綜合考慮發行人基本面、所處行業、可比公司估值水平及市場情況，同時參考發行人H股發行價格及H股上市后的交易情況，確定本次網下向配售對象累計投標詢價的詢價區間為3.05～3.15元/股。

三、最終詢價

中國銀行首次公開發行A股網下申購工作于2006年6月20日結束。在規定時間內，保薦人（主承銷商）根據收到的有效申購表對累計投標詢價情況統計如下：

表3 有效申購表對累計投標詢價情況統計

價格(元/股 該價格申購數量(萬股

該價格及以上累計申購數量(萬股

該價格及以上累計申購數對應申購倍數(倍

3.05 2200 3,720,090 17.903 3.08 1500 3,717,890 17.892 3.10 2660 3,716,390 17.885 3.12 1500 3,713,730 17.872 3.14 200 3,712,230 17.865

3.15 3,712,030

3,712,030

17.864 發行人和保薦人（主承銷商）根據網下向配售對象累計投標詢價的情況，綜合考慮發行人基本面、所處行業、可比公司估值水平及市場情況，同時參考發行人H股發行價格及H股上市后的交易情況，確定本次發行價為3.08元/股，對應市盈率24.23倍。

中國銀行首次公開發行A股的發行情況為：發行數量6，493，506，000股，其中，向戰略投資者定向配售128，571.2萬股，往下向詢價對象詢價配售175，324.7萬股，網上資金申購定價發行345，454.7萬股，網下初步配售比例5.58892%，網上中簽率1.938%。