第一篇：小學語文第八冊第六單元綜合測試b

一、基礎知識。

1、看拼音，寫詞語。

guā péngzhuāng shì ruò lì xiāng qiàn

()()()()

hé xiéfēngqùzhàolìguīcháo

()()()()

2、辯字組詞。

耘（）績（）撼（）擾（）耕（）漬（）感（）憂（）

3、照樣子，寫詞語。

又大又紅（ABAC式）甜甜蜜蜜（AABB式）

二、能力訓練。

1、用“”畫出每組中不是一類的詞語，寫在括號里。（1）廣場街道公園草原車站（）（2）芍藥鳳仙雞冠花大麗菊杏花（）（3）筍絲瓜西瓜黃瓜茄子（）（4）雞鴨子鵝狗鵪鶉（）

2、給帶點的字選擇正確的解釋填上序號。（1）牛犢的模樣像貴夫人，儀表端．莊。（）A頭；B開頭；C項目；D端正；E平舉著拿。（2）紡織娘寄．住在他們屋前的瓜架上。（）A通過郵局遞送；B付托，寄托；C依附別人，依附別人的地方；D認得。（3）天邊的紅霞，向．晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。（）

A方向；B對著；C將近，接近；D偏袒。

3、下面的幾個答案中，哪一個最能準確地表達作者喜愛秋天的原因，請在句后的括號里打“√”。（1）因為秋天是農民和果農收獲的季節。（）（2）因為秋天是快樂的收獲季節，是氣候宜人和充滿詩情畫意的美麗的季節，是令人陶醉、令人懷念的季節。（）（3）因為秋天是充滿詩意的令人陶醉的季節。（）

4、按要求寫句子。

（1）修改病句：我確定她大約三十歲了。

（2）縮寫句子。悠揚的歌聲很快傳到四方。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀。（3）把句子寫具體。的五星紅旗b春風吹醒了的小草，染紅了

三、默寫《鄉村四月》并回答問題。

這首詩是代詩人所作，主要寫了、景物，表現了詩人對鄉村風光的，也表現出對勞動生活和的贊美。

四、課文內容精彩回放。

1、《漁歌子》是代詩人寫的，詩中描寫的是春天的自然風光。，鳥魚，在斜風細雨中來去，語言。

2的長毛山羊，在見不到一個人影的，地欣賞著這屬于它們自己的。

3、一只母雞，一群小雞，在竹林中覓食。

五、把下列句子排列成一段通順的話，把序號填在括號里。（）所以，詩人寫道“春風楊柳萬千條。”

（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意帶到人間的嗎？

（）在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂柳。（）你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳將粒粒

柳芽抽成柳絲。

（）它那輕盈婆裟的姿態，那迎風搖擺的樹枝，那

青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

六、判斷正誤。

1、《漁歌子》的作者是宋代詩人。（）

2、“雜興、興奮、興旺”，這些詞中的“興”字的讀音都 相同。（）

3、以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。（）

4、《鄉村四月》、《四時田園雜興》、《漁歌子》三首古詩詞 都是描寫鄉村生活的。（）

5、“那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條”。這是個比喻 句。（）

七、閱讀短文，回答問題。貓頭鷹

夜幕降臨了，山林里靜悄悄的。這時候，野鼠出來覓食了；貓頭鷹躲在樹干上，圓睜著大眼，左顧右盼，在尋找野鼠的蹤跡。

貓頭鷹那幅長相真怪：長著一副貓的臉盤，眼睛老是（張睜）得大大的，像兩個玻璃球嵌在臉上，連那褐色的羽毛（班斑）紋也有點（象像）貓，因此人們叫它“飛貓”或“貓王鳥”。但是它并不是貓，只有看那柔軟的兩個翅膀，那銳利而靈活的兩只爪子，才能（辯辮）出它是鳥。

貓頭鷹是鼠的天敵。當它看到野鼠在田野東蹦西跳偷吃果實時，就拍打翅膀向下飛撲．（pū p?），幾．（jǐ jī）乎沒有點兒聲響，就到了野鼠的頭頂。野鼠剛驚覺．（jué jiào），已被利爪．（zhu? zh?o）逮．

（d?i dāi）住。貓頭鷹連咬帶啃，很快就把它吞食掉了。貓頭鷹捕．（p? b?）鼠的本領特別高超，每只貓頭鷹一年中可以消滅野鼠1000只左右，還吃掉無數的蝗蟲、金龜子等害蟲。

1、選擇第二自然段中使用正確的字，打“√”。

2、查字典選擇帶點的字的正確的讀音，把不正確的劃掉。

3、用“”畫出第3自然段的中心句。

4、根據下列解釋，在文中找出恰當的詞語寫在括號中。左看看，右看看（）行動時留下痕跡（）

第二篇：小學語文第八冊第五單元綜合測試

一、看拼音寫詞語。

shùjiānbīnfēnzhuózhuàng()()()jiúchànggǔbòngzhēnxī()()()

二、用橫線畫出下列詞語中的錯別字并改正。莫明其妙（）不加思索（）近不急待（）成群接隊（）怦然一振（）多資多彩（）

三、按查字典的要求填空。“殼”字的部首是，再查 或畫，音序是，音節是，它 的另一個讀音是，組詞為。

四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：酷愛（）自豪（）反義詞：（）（）

五、給加點的詞語選擇正確的解釋。驕傲：A、自以為了不起，看不起別人；B、自豪；C、值得自豪的人或事物。

1、我們都以生活在社會主義的新中國而感到驕傲。（）

2、四大發明是我們中國人的驕傲。（）

3、虛心使人進步，驕傲使人落后。（）

六、用加點字組詞，填在括號里，使句子通順完整。

1、充 A蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上（）了驚訝。B第五單元的課文讓我（）感受到了生命的美好。C超市里，各種商品琳瑯滿目，十分（）

2、震 D那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的（）E火車（）了一下，開走了。F飛蛾那種求生的欲望令我（），我忍不住放了它！

七、句子練習。

1、判斷。（1）“乏”字的部首是“丿”，共4畫。（）（2）《觸摸春天》一文告訴我們要熱愛生活，創造精彩世界。（）（3）《生命生命》的作者是馮驥才。（）（4）四月的維也納沒有花。（）

2、按要求寫句子。（1）公園美麗。（擴句）（2）涼風伴著冷雨下了起來。（換一種說法，不改變原意）（3）我的果實被風搖落，送到另一片土地。（“把”字句）（4）他把幾個冷得發抖的人從山洞里叫出來。（“被”字句）（5）激光是一種奇異的光。（改為反問句）

（6）我用眼睛對著電燈看。我會感到刺眼。（用關聯詞語

將兩句話合并成一句話。

八、選擇下列句子所使用的修辭手法。

A比喻B排比C設問D反問

1、生命的意味是什么？是勇氣。（）

2、四月份連一朵花也看不見，怎能不令我失望。（）

3、他的淚水像斷了線的珠子一個勁地往下掉。（）

4、我們要珍愛生命，珍愛時間，珍愛生活，讓每一天都過得有意義。（）

九、按原文填空。以讓的生命體現出的。

十、閱讀理解小草 我喜歡生機勃勃的春天，尤其喜歡春天里那綠油油的小草． 我家門前有一片草坪，上面種著小草．它們是那樣富

有生機，春天一到，一下子就鋪滿了一片大地．細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的多么喜人！一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是婀娜多姿．這時，你如果有空來欣賞一下，一定會讓你心曠神怡，樂而忘返的！

你別看小草這樣柔弱，可他們永遠不會向暴風雨低

頭．有一天，一陣狂風過后，突如其來的一場暴雨，使地面積了不少水，我趕緊去看那小草．呀！小草像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我們相信

它們是不會在暴風雨下屈服的．果然，小草又慢慢地挺直

了腰．盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠，但它們好像在驕傲地說：＂你看，我們多么頑強啊！＂是啊，小草沒有鮮花那樣鮮艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力是多么的頑強啊！＂野火燒不盡，春風吹又生．＂白居易這首詩寫的多好啊！是的，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃的生長起來了．

1、給下列詞語注音。婀娜多姿（）樂而忘返（）

2、根據短文內容填空。“一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時，有時，有時真是婀娜多姿．”這句話運用了和兩種修辭手法。

3、作者喜歡小草的精神。十一習作。在我們身邊有許多熱愛生命的故事，選擇自己感受最深的一個寫下來，內容要具體，要寫出真實的感受。題目自擬。

第三篇：小學語文第八冊第二單元綜合測試

一、給下列加點字注音。骨瘦如柴．（）晾．曬（）走街串．巷（）受益．（）

二、規范書寫詞語。

Zànshǎngzūnyánshànliáng()()()dàod?w?ichíkuìzang()()()

三、根據拼音在括號內填入恰當的字。

（）護奔（）w?i（）一chí松（）

（）背水（）

樹（）（）背 shāo（）信chuí（）直

（）微（）煉

四、用恰當的詞語替換句中劃線的部分。1（）

2人的難處。（）

3力。（）

4（）

五、下面的語句反映了人物什么樣的品格？選一選，填一填。A、誠實守信；B、做事認真實在；

C、自尊自愛；D、善待他人。

1、年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次。”（）

2、年輕人說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”（）

3、父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。（）

4、在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的中獎者庫伯。（）

六、按要求寫句子。

1、眼前的一切讓人不能不相信是真的。（改為肯定句）

2、中彩那天父親打電話的時候，難道不是我家最富有的時刻嗎？（改為陳述句）

3、王老師不能到我家來家訪。（改為反問句）

4、我們學校是遠近聞名的一所實驗小學。（縮句）

5、花開了。（擴句）

6、奶奶回憶起過去的往事。（修改病句）

七、根據課文內容填空。

○

1、一個人只要活得（），（），就等于有了一大筆財富。

○

2、父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事，都要講究（），講究（）。父親的教導使我一生受益。

○

3、別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有（）。

○

4、如果我們在生活中能（），就會運載老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些（）和（）。

1、按課文內容在語段的括號里填上適當的詞語。

2、本單元的課文不僅文筆優美，還給我們做人的啟示。語段（）告訴我們人與人之間要想到理解與寬容；

語段（）告訴我們誠實守信的人最富有；語段○

2讓我們明白了。

八、閱讀理解。

有一年，蘇聯作家高爾基在意大利的一個島上休養。他10歲的兒子跟著媽媽來看爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟著媽媽回蘇聯了。春天，兒子栽下的花盛開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你()在什么時候、什么地方，留給人們的()是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿意每個朋友都能隨時隨地做好事，給別人留下像鮮花一樣美好的回憶。1．從文中選擇恰當的詞句作為文章的題目，寫在文章前面的橫線上。

2．選擇恰當的關聯詞語填人文中的括號內。

①不僅??還??②不管??都??3．“我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花”，這句話中破折號的作用是（）A．表示轉折B．表示解釋說明C．表示遞進4．“要知道，給，永遠比拿愉快。”這句話的含義是：

九、習作。

題目：XXX，我想對你（您）說 要求：寫出自己的心里話，內容具體，字數不少于300字。

第四篇：小學語文第八冊第五單元綜合測試b

一、基礎知識。

1、看拼音，寫詞語。

liú chàngshùnjiānguānniànhuā fán ya mào()()()()fēixiángquán lìzhuó zhuàngqīng xiāng niǎo niǎo()()()()

2、給多音字注音并組詞。假（）鋪（）彈（）））（）

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：短暫（）無限（）清涼（）反義詞：濃郁（）傲然（）捐贈（）

二、能力訓練。

1、選詞填空

竟然安然居然

（1）安靜的手指悄然合攏，（）攏住了那只蝴蝶。（2）爺爺去世了，他臉上一副（）的樣子。（3）我在后院種下一棵向日葵，秋季（）收獲了。鼓動跳動躍動

（4）飛蛾被我捉住了，但它掙扎著，極力（）雙翅。（5）我非常害怕打針，聽說要打防疫針，我的心劇烈（）起來。

（6）我感到一股生命的力量在我手中（），那樣強烈。

2、修改下列病句。

（1）媽媽認真而專注地聽著優美的琴聲。

（2）昨天下午刮了一整夜風。

（3）李叔叔在車站保持公共秩序。

（4）星期天去看菊花。

3、選擇下列加點字的正確解釋，將序號寫在括號里。手不釋卷（）A解釋B消除C釋放D放開放下 假公濟私（）A假定B借有C假如D虛偽，不真實 巧奪天工（）A使失去B爭先恐后C強取，搶D勝利壓倒 與世長辭（）A告別B辭職C辭退D躲避

4、下面每組詞語中都有一個不是同一類的，請找出劃去。

1、火車輪船飛機汽車童車

2、語文數學美術上課音樂

3、老虎駱駝蝴蝶獅子大象

4、桃花雪花梅花梨花杏花

5、足球排球地球籃球乒乓球

三、判斷正誤，正確的在括號里打“√”。

1、《觸摸春天》告訴我們誰都有權利把握春天，只要用心去感受生命的美好，就能創造一個屬于自己的春天。（）

2、《永生的眼睛》告訴我們人的眼睛可以永遠明亮、活躍。（）

3、《生命生命》告訴我們人的生命是短暫的，要珍惜生

命，要活得有價值。（）

4、《花的勇氣》告訴我們：人生道路總會遇到風風雨雨，無論你多么弱小，遇到多大的挫折，只要有勇氣就會有希望。（）

5、我敬佩瓜苗是辦為它能沖出堅硬的外殼。（）

四、把下列句子排列成一段通順的話，把序號填在括號里。（）小湖那邊的村莊藏在濃密的樹林里。（）我的腳下是一片平坦的田野。

（）天邊的青山隱隱約約蒙上一層輕紗。（）一條筆直的小路從田野里穿過。（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。（）不遠處有個平靜的小湖。

五、閱讀短文，回答問題。

小溪的歡歌

清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像歡暢流淌的小溪。忽然，兩輛自行車撞在了一起，相撞的兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街當中。小溪流動緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人權要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆氣；有的人干脆掉轉車頭繞道而行。

人越聚越多，小街堵塞了。這時，人群中走出一位頭發斑白的老人，他分開眾人來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“一大清早為了這一點小事吵鬧，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開撕纏在一起的兩個小伙子，接著站到小街當中高聲喊道：“請大家自學遵守秩序，東去的，右邊走！請快走，別停住！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快。不一會兒，小街又暢通無阻，街上又響起了小溪的歡歌。

1、這件事發生的時間是事件的起因是。

2、解釋詞語。

和顏悅色：

3、用“”給下列帶點的字選擇正確的讀音。堵塞．（sa sāi）自覺．（ju? jiào）暢通無阻．（zǔ zhǔ）

4、用“

5、用“

6、當街道堵塞的時候，人們各有什么不同的表現？（用文中的話來回答）

7、作者寫這篇文章是為了（）A、說明小街太窄，交通經常堵塞。

B、贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。C、批評兩個小伙子不講禮貌，在街上吵架。

六、作文。

題目：這件事教育了我 要求：寫出原因以及你得到的啟示，內容具體、生動，字數在400字左右。

第五篇：第八冊小學語文各單元課文內容

第八冊小學語文各單元課文復習要點

（一）一． 填空：

1． 本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書。

2． 《走，我們去植樹》是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3． 植樹的好處是：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣②能綠化祖國③能改造自然環境，為人類造福。

4． 開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。

5． “綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6． 《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規律。

7． 讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴．“是啊，??彎下腰來，習慣地問，“你知道??嗎？” ．．．．．．．．

這句話中的“彎下腰來”表現了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。⑵．竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。．．

這句話中畫橫線的語句充分表現了竺爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間后激動心情。

8． 課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中體現了竺爺爺嚴謹認真的科學態度，一絲不茍的研究精神。

9、“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現一片勃勃生機的歌。

10、《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，11、《江南春》一詩，前兩句寫今，展現了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

12、《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

（二）1．文中提到切蘋果的方法有：①從頂部切到底部②攔腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。

2．創造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規的思維方式。

3．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發，產生了“撒下草種、提前開放的路徑設計策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種選擇。

4．格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：①這樣設計的路徑已經不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪??

5．《人類的“老師”》是一篇有關仿生學的課文，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學習的收獲。

6．人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。

7．格羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯系是：格羅培斯是受當地農民賣葡萄的方法啟示而產生的路徑設計方案的。它們的共同點是：①都是把權力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對人們的信任和尊重。

8．寫出下列成語的近義詞：

囫圇吞棗（淺嘗輒止）不甚了了（浮光掠影）尋根問底（無所不曉）孰能生巧（天道酬勤）

（三）1． 課文《三顧茅廬》是根據羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內容改編的。課文按事物發展的順序寫了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業。文章重點表現了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。

2． “誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業。”這句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

3． 中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國演義》主要任務有：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫的《紅樓夢》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。

4． 《祁黃羊》是一篇歷史故事，按事情發展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現了他“外舉不避仇，內舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

5． 《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發生的時間、地點、人物。方括號里主要交代人物活動情

2況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內交代的是人物說話時的表情、動作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。

6． 人物特點分析：公議休 以身作則、清正廉潔、聰明機智子明 謙遜有禮、勤學好問大夫及

其管家 阿諛奉承、別有用心

（四）1、《永遠的白衣戰士》一文按時間順序描寫了廣東省中醫院的護士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。

2、學了這篇課文，我的感受是明明雖然失明了，卻是個很美麗的女孩，她活潑開朗，個性愛笑，笑聲感人，她很機靈，很聰明，她用手摸著認識了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關愛和幫助別人??

3、課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心——美好的心靈。

4、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發現母親的眼眶里流出了淚水。

5、課文重點記敘了“我”與護士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。

6、“我”心里很難過的原因是第一“我”與母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤，“我”太粗心了，太不關心母親了。“我”的心里很難過；第二在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上再背著妹妹，肩上再挑著100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。“我”因為一直不懂事，竟然沒能幫母親挑重擔，減輕一點負擔而難過；第三想到母親幾十年以這樣瘦弱的身軀承受那樣重的擔子，不怕勞累，毫無怨言，現在卻病成這樣，“我”的心里很難過。

7、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操。

8、“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的??

9、“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何

3地，每個人都應該保護比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護我，我也能保護別人了。

（五）1、《鳥語》是一篇文質兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。

2、《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝勇敢獻身、團結合作的精神。

4、接著是第二次，第三次??“中的省略號表明老天鵝重復著同一個動作，它也是在將生命的重量無數次撲打在這堅硬的冰面上。

5、文中的“破冰勇士”指老天鵝，說它頑強是因為他不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續不斷地撲打著冰面。

6、老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因為他目睹了天鵝為了生存，齊心協力、團結一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰斗場面，他從心底里喜愛這些生靈。

7、《生命的壯歌》一文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動物們在生命危急的時刻所表現出的可貴的合作和獻身精神。

8、描寫天鵝齊心協力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

二、問題解答。

1、“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？

答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們為了保護里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂也堅守自己的崗位，表現出一種英勇獻身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們為“蟻國英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2、為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道弧線比作“生命橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？ 答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻身精神。

（六）1、《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。

2、阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。”說出了阿聯酋人民不惜一切代價改造環境的目的。

3、《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。

4、稱“森林水庫”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調節氣溫。

（七）1、《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現了小孩的天真可愛。表達了作者對鄉村孩子的喜愛之情。

2、《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個鄉村兒童在河邊學釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。

3、兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉村兒童形象，給了我們無限的遐思。

4、課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點。

5、《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公機智勇敢，戰勝艱難險阻的偉大精神。

6、文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因為他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。