第一篇：第三單元字詞歸納（定稿）

一、字音： 囁嚅 niè rú喃喃 nán瞅見(jiàn) chǒu獰笑níng半晌 shǎng庶務(wù)shù躊躇choú chú齜牙 zī欽差qīn官銜xián

二、詞義：

死乞白賴：糾纏個(gè)沒(méi)完。

肆無(wú)忌憚：不顧一切，任意妄為。

時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)：實(shí)際來(lái)到，運(yùn)氣轉(zhuǎn)好。

雞犬不寧：形容攪擾得十分厲害，連雞狗都不得安寧。

南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。

三、文學(xué)常識(shí)： 《日出》的作者是曹禺，他被譽(yù)為“中國(guó)的莎士比亞”，他著名的劇本有《雷雨》、《北京人》、《王昭君》。《欽差大臣》的作者是俄國(guó)的果戈理，他是批判現(xiàn)實(shí)主義的奠基人，他最著名的作品是《欽差大臣》和《死魂靈》

第二篇：八下第三單元生字詞

汕頭集賢中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

八年級(jí)語(yǔ)文第三單元生字詞相關(guān)練習(xí)

班級(jí)：

姓名：

座號(hào)：

11、《敬畏自然》

1、可是，人們竟然不自量（）力地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。．

2、在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是zhǐ（）尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿（）之間罷了。．．

3、誰(shuí)能斷言那些liáng jí bān bān（）的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

4、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)chù（）。

5、無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然jīng qiǎo jué lún（）的藝術(shù)品，展示出大自然深suì()、高超的智慧。

6、你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的nà hǎn()嗎？

7、我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳yáo（）。

12、《羅布泊，消逝的仙湖》

8、羅布泊，一望無(wú)際的gē bì tān(),沒(méi)有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70℃。

9、當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān)，當(dāng)他踏上這片想象中荒涼xiāo sa（）的大地時(shí)，卻被它的美麗驚呆了。

10、羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在h? xù（）的陽(yáng)光下，我乘舟而行，如神仙一般。11、320公里的河道gān h?（），以致沿岸5萬(wàn)多市耕地受到威脅......羅布泊gān h?（）后,周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊樹(shù)成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。

12、“沙進(jìn)人退”在塔里木河下游變成現(xiàn)實(shí)，瘋狂地吞shì()著夾縫中的綠色長(zhǎng)城。

13、站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地luǒ lù（）的胸膛，大地住這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。

14、看到cāng hǎi sāng tián()的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。

13、《旅鼠之謎》

15、它們雖然是哺乳動(dòng)物，但在所有動(dòng)物之中，甚至也包括昆蟲(chóng)在內(nèi)，是繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物．也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相pì（）美。

16、在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無(wú)所畏懼，具有明顯的挑xìn（）性。

17、因?yàn)樗鼈兊囊暳懿睿瑂hǔ mù cùn guāng（），看不到遠(yuǎn)處的東西，所以很難把大海和小河溝區(qū)別開(kāi)來(lái)。”

14、《大雁歸來(lái)》

18、它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiān（）默。

19、它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的shòu（）獵點(diǎn)和小洲。

20、返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像diāo líng()的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。21、11月份南飛的鳥(niǎo)群，mù kōng yí qia（）地從我們的頭上高高飛過(guò)。

22、它們......終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘huá xiáng（）下來(lái)。

15、《喂——出來(lái)》

23、大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，m? zhōng yí shì（）。

24、他裝著鎮(zhèn)定自若、xiōng yǒu chéng zhú（）的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用bù r?ng zhì yí（）的口氣吩咐道：“趕快把它填掉！”

25、不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部yí shì t?ng rén（），照收不誤。

26、這個(gè)洞ran láo ran yuàn（）地給整個(gè)城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色。

27、人們探著頭向里面瞧了瞧，洞里hēi gu lōng dōng()的什么也看不見(jiàn)。

28、一些膽小怕事的老年人chàn chàn wēi wēi（）地?cái)[著雙手，想要?jiǎng)褡枘贻p人別這么干。

29、是否可以從中m?u qǔ()什么利潤(rùn)，要不要趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專利權(quán)？

30、然而，在zh?ng mù kuí kuí()之下決不能就此作罷，遭人shěn xiào()。

31、學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、xiōng yǒu ch?ng zhú()的樣子關(guān)掉了擴(kuò)音機(jī)，用bù r?ng zhì yí()的口氣吩咐道：“快把它填掉！”

32、下列加點(diǎn)字的讀音正確的是（）．．A、蓬蒿（gāo）咫（chǐ）尺 美味佳肴（yáo）蕭瑟（xiāosa）．．．．．B、和煦（h?xù）干涸（h?）吞噬（chì）裸露（luǒlù）．．．．．．C、媲（bì）美 挑釁（xìn）相形見(jiàn)絀（chù）咂（zá）摸 ．．．．D、門(mén)楣（m?i）莧（xiàn）菜 囊（náng）螢映雪 執(zhí)拗（niù）．．．．

33、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）．．A、緘（jiān）默 窺探（kuī）凋（diāo）零 哂(xī)笑 ．．．．B、香蒲(pú)嚙(nia)齒類 狩（sh?u）獵 牟(m?u)取 ．．．．C、蹲（dūn）踞（jù）酬和（ha）即物起興（xìng）譬（pì）喻 ．．．．．D、熹（xī）微 淳（chún）樸 龍吟鳳噦（suì）呈貢（g?ng）．．．．

36、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）．．．．A、間隔 間斷 間隙 間或 B、模仿 模樣 模塊 模擬 ．．．．．．．．C、和平暖和 附和 和面 D、折斷 折磨 折騰 折射 ．．．．．．．．

37、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音完全相同的一組是（）．．．．A、解 jiě 解決 押解 解釋 解數(shù) B、宿 sù 宿舍 宿營(yíng) 宿命 歸宿 ．．．．．．．．C、惡 wù 厭惡 惡心 惡習(xí)惡劣 D、差chā 差錯(cuò) 誤差 出差 差距 ．．．．．．．．

26、根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．． 唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里，有

的報(bào)國(guó)志，也有

的故鄉(xiāng)情；有

的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。

A．窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 B．怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛 C．怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 D．草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠

第三篇：第三單元字詞讀寫(xiě)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元字詞讀寫(xiě)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉第三單元的生字詞及課文里的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2．聯(lián)系上下文初步理解他們的意思，感悟升華并試著運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析

1、本單元的主題是“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”，主要贊美了祖國(guó)各地的秀麗風(fēng)光和民俗風(fēng)情，包括：

9、日月潭、10葡萄溝、11難忘的潑水節(jié)、12北京亮起來(lái)了。無(wú)論是令人向往的北京，還是遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣島，無(wú)論是瓜果飄香的葡萄溝，還是美麗的西雙版納，都是祖國(guó)的一部分，目的是讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的美麗和富饒，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。四篇課文風(fēng)景優(yōu)美，語(yǔ)句生動(dòng)，用了很多好詞佳句。這一課的教學(xué)內(nèi)容就是理解并運(yùn)用這些好詞。

2、重點(diǎn)是理解本單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)。通過(guò)反復(fù)朗讀詞語(yǔ)，反復(fù)朗讀詞語(yǔ)所在的句子，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。

3、難點(diǎn)是連詞成句，也就是初步運(yùn)用。我讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和喜好，選擇自己喜歡的3—5個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話，能者多選，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，突破難點(diǎn)。教學(xué)對(duì)象分析

1、本班學(xué)生對(duì)“自主互動(dòng)，讀寫(xiě)互補(bǔ)”單元主題系列化教學(xué)法已較為熟悉，尤其是字詞讀寫(xiě)課，教學(xué)過(guò)程學(xué)生都很熟悉，已是半自動(dòng)化狀態(tài)，只要用課件稍加提醒學(xué)生就知道怎樣去做，教師無(wú)須做過(guò)多的解釋。

2、二年級(jí)學(xué)生年齡小，理解記憶以形象思維為主，注意力集中的時(shí)間短，在教學(xué)中充分利用多媒體課件，豐富學(xué)生的視覺(jué)形象，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，同時(shí)也吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

“自主互動(dòng)，讀寫(xiě)互補(bǔ)”單元主題系列化教學(xué)法，是我校新推出的一種教學(xué)法，本教學(xué)法以單元為單位進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省了學(xué)習(xí)課本的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上大量閱讀，讀寫(xiě)結(jié)合，提高了學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。具體包括六種課型：預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課、字詞讀寫(xiě)課、課文品讀課、拓展閱讀課、主題習(xí)作課、綜合實(shí)踐課。本節(jié)課是這里面的第二種課型，字詞讀寫(xiě)課，是在預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)熟悉本單元的生字詞及課文里的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文初步理解他們的意思，感悟升華并試著運(yùn)用。本著這一教學(xué)思路，我先讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐，預(yù)習(xí)時(shí)查閱的工具書(shū)，反復(fù)讀詞語(yǔ)，并找到詞語(yǔ)在文中所在的句子讀一讀，談一談，這樣結(jié)合上下文感悟詞語(yǔ)，對(duì)于難理解的還用多媒體出示實(shí)景畫(huà)面幫助理解。注意加大課外閱讀量，推薦學(xué)生讀寫(xiě)景的經(jīng)典文章《桂林山水》片段，展示課外搜集的寫(xiě)景古詩(shī)等等。并指導(dǎo)學(xué)生連詞成句，學(xué)以致用。

媒體設(shè)計(jì)

課件、網(wǎng)絡(luò)、幻燈片、投影儀

多媒體課件作為課堂學(xué)習(xí)的輔助手段，首先要為解決學(xué)習(xí)重難點(diǎn)服務(wù)。要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最直接的幫助，使他們更積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

本單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)要展示，學(xué)生作品的展示要用實(shí)物投影。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)分析

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回顧單元主題以及課文主要內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

師：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了第三單元的內(nèi)容，請(qǐng)大家齊讀本單元的主題：愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)家鄉(xiāng) 先來(lái)回顧一下課文的主要內(nèi)容。

9、日月潭、10、葡萄溝、11、難忘的潑水節(jié)、12北京亮起來(lái)了。大家說(shuō)得不錯(cuò)。（第一節(jié)預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課已經(jīng)把本單元的生字、課文讀通順了，初步了解了）這節(jié)課我們將對(duì)本單元的詞語(yǔ)進(jìn)一步理解感悟并初步運(yùn)用他們寫(xiě)話。

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)我最棒。

1、多媒體出示本單元詞語(yǔ)。

2、自讀一遍，體會(huì)一下詞語(yǔ)的意思。

3、把你的感悟用聲音和表情表達(dá)出來(lái)。（火車開(kāi)起來(lái)，每人一行。）

4、誰(shuí)能把自己喜歡的詞語(yǔ)以及對(duì)他的理解與大家分享。（學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)以及詞語(yǔ)所在的句子理解詞語(yǔ)。）

5、每個(gè)詞都有不同的含義，每個(gè)人對(duì)他的理解也不盡相同。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感悟一起讀。

6、質(zhì)疑。還有你不明白的嗎？

7、書(shū)寫(xiě)這些詞語(yǔ)時(shí)，你認(rèn)為哪個(gè)字需要提醒大家注意。指導(dǎo)難寫(xiě)的字：雄 輝 茂

師逐個(gè)范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空后在練習(xí)本上練寫(xiě)兩遍。

8、請(qǐng)大家再次瀏覽一下這些詞語(yǔ)，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)學(xué)生從字義上看這些詞語(yǔ)都是用來(lái)描寫(xiě)景物的。）

三、連詞成句我能行。

師：好景離不開(kāi)好詞的點(diǎn)綴，接下來(lái)我們就試著用這些詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話，描繪一處景物。選其中的3---5個(gè)，要求語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)漂亮。寫(xiě)完后認(rèn)真修改。

生寫(xiě)完后，上臺(tái)投影展示4---5個(gè)，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

師小結(jié)：好詞運(yùn)用恰當(dāng)，會(huì)為你的文章錦上添花。詞語(yǔ)學(xué)完以后就要經(jīng)常出現(xiàn)在你的語(yǔ)言中。

四、好段我來(lái)賞。

大家都知道，我們的祖國(guó)幅員遼闊，美麗富饒，有數(shù)不勝數(shù)的人間佳境，看，老師又為大家?guī)?lái)了一處，出示《桂林山水》片段，指名讀，生自讀，談體會(huì)。再讀一遍。

五、好詩(shī)我來(lái)誦。同學(xué)們，還有很多美景在詩(shī)人筆下錦上添花，成為千古絕唱。請(qǐng)看---出示蘇軾的《飲湖上初晴后雨》跟老師讀，齊讀，指名讀。接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞課外搜集的古詩(shī)，生展示。美景如詩(shī)如畫(huà)，欣賞到這兒。

六、小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本單元的詞語(yǔ)并做了簡(jiǎn)單的運(yùn)用，下節(jié)課我們將走進(jìn)課文，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。

七、作業(yè)

1、摘抄本單元自己喜歡的好詞好句。

2、繼續(xù)朗讀本單元的課文。

第四篇：二單元字詞（推薦）

卉原中學(xué)七年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制:魏國(guó)增 等審核:邱鳳鳴包科領(lǐng)導(dǎo)簽字組號(hào)姓名：

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元單元字詞

【詞語(yǔ)理解清單】

6·我的老師

勸慰：勸說(shuō)安慰(1)生字

魏巍蔡蕓芝黑痣（zhì）褪(tuì)色焚(fén)香磕頭啰(luó)榆錢(qián)純真：純潔真摯 狡猾存心背誦卜（b?）問(wèn)海鷗占據(jù)牽掛援助權(quán)威

糾紛慈愛(ài)依戀珍寶純真時(shí)辰迷迷糊糊模模糊糊

（2）多音字 卷卷（ju?n）起考卷(juàn)炮槍炮(pào)炮(páo)制

卜占卜(b?)蘿卜(bo)鋪鋪(pū)床床鋪(pù)

7·再塑生命的人(1)生字

安妮·莎莉文撿截然感慨搓捻（cuō ni?n）撫弄綻（zhàn）開(kāi)

唯恐爭(zhēng)執(zhí)慚愧激蕩疲倦不堪小心翼翼不求甚解 混（hùn）為一談恍然大悟花團(tuán)錦簇美不勝收

（2）多音字

鮮新鮮(xiān)鮮(xi?n)為人知模模(mó)型模(mú)樣 混混(hún)說(shuō)混(hùn)為一談給送給(gěi)供給(j?)

漲漲(zhàng)紅漲(zh?ng)潮解解(jiě)開(kāi)解(jiè)送渾身解(xiè)數(shù)

8·我的早年生活(1)生字

笨冷漠偏愛(ài)慘境仁慈遺憾尷尬（gāngà）輝煌

辛辣諷刺謀生開(kāi)拓傾向榮耀停滯生涯 威懾（shè）聰慧螢火蟲(chóng)寬宏大量獨(dú)具慧眼蛛絲馬跡

一字不漏滾瓜爛熟整裝待發(fā)

（2）多音字 強(qiáng)強(qiáng)（qiáng）迫勉強(qiáng)(qi?ng)倔強(qiáng)(jiàng)

差差(chà)勁差(chā)別差(chāi)使參差(cī)

9·王幾何(1)生字

聾啞斜翹（qiào）王玉琳（lín）須臾（yú）徒手驚訝

屏（b?ng）息承蒙綽（chuò）號(hào)優(yōu)雅幽默呆板教(jiào)條 離譜叛逆嘈雜丑陋輪番喉嚨舒暢銘記

得意洋洋洗耳恭聽(tīng)持之以恒鴉雀無(wú)聲

（2）多音字哄起哄(hòng)哄(h?ng)騙哄(hōng)堂大笑屏屏(b?ng)息屏(píng)風(fēng)

10·論語(yǔ)

人不知而不慍不逾矩(j?)不思則罔不學(xué)則殆一簞食，一瓢飲 曲肱博學(xué)而篤(d?)志教誨(huì)

依戀：留戀，舍不得離開(kāi)須臾：一會(huì)兒，片刻 呆板：死板，不靈活 搓捻：用手指搓 尷尬：處于兩難境地?zé)o法擺脫；（神色、態(tài)度）不自然 心清如水：形容心地純真 不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解 恍然大悟：形容忽然醒悟 油然而生：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生 花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象 美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）寬宏大量：形容度量大，能容人。獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高潮；能作出精細(xì)判斷的（如在質(zhì)量方面）蛛絲馬跡：比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索 停滯不前：停止下來(lái)不繼續(xù)前進(jìn)。滯：滯留 自相矛盾：比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸 滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟 整裝待發(fā)：整理好行裝等待出發(fā) 屏息靜聽(tīng)：形容注意力集中 洗耳恭聽(tīng)：專心的聽(tīng)（請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話）持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。持：堅(jiān)持。恒：恒心。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

卉原中學(xué)七年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制:魏國(guó)增 等審核:邱鳳鳴包科領(lǐng)導(dǎo)簽字組號(hào)姓名：

綜合性學(xué)習(xí)《漫游語(yǔ)文世界》導(dǎo)學(xué)案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。【活動(dòng)內(nèi)容】

第一站：錯(cuò)別字門(mén)診

1、、我給文字把把脈。

在平時(shí)默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，你最容易把哪些字寫(xiě)錯(cuò)，找出來(lái)談一談 如：“隨風(fēng)直到夜郎西”錯(cuò)寫(xiě)成“隨風(fēng)直到夜朗西”

2、我給文字消消毒。

請(qǐng)用你的火眼金睛，改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。一明驚人（）默默無(wú)蚊（）天嘗地酒（）飲以為榮（）咳不容緩（）隨心所浴（）

樂(lè)在騎中（）我型我塑（）坐以待幣（）

3、、我給文字治治病。

(1)怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”，“錢(qián)（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？(2)街頭小廣告上經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？第二站：精彩廣告語(yǔ)集

1、說(shuō)說(shuō)看:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些廣告詞好在哪里。

（1）奶粉廣告：“沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分。”

（2）中國(guó)移動(dòng)：“溝通從心開(kāi)始”。

2、猜猜看:下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。

（1）眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)你的心靈，請(qǐng)給你的窗戶裝上玻璃吧！（）（2）頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾。（）

（3）實(shí)不相瞞，我們的名聲是吹出來(lái)的。（）

3、連連看:說(shuō)說(shuō)這些告示語(yǔ)應(yīng)該貼在什么場(chǎng)所？

字字含意韻，句句傳真情閱覽室 求知而來(lái)，載知而歸鍛煉場(chǎng) 懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影門(mén)寄語(yǔ) 該出手時(shí)莫出腳宣傳欄

4、露一手

（1）請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。

（2）請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。

(3)有一則公益廣告：除了你的腳印，什么都別留下，除了你的記憶，什么都別帶走，這則廣告告訴游客的意思是什么？寫(xiě)得好不好，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第三站：精彩店名舉例

1、連連看（將店名與營(yíng)業(yè)特連線）衣心衣意包子 花緣服裝一剪美鮮花 狗不理理發(fā)

2、說(shuō)說(shuō)看

你在街頭搜集到了哪些精彩店名呢？請(qǐng)至少寫(xiě)兩個(gè)。

第四站：網(wǎng)絡(luò)流行風(fēng)

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。

1、猜一猜:猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：

菜鳥(niǎo)：醬紫： 這樣子草根：平民百姓給力：

2、談一談:作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？

第五篇：人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元字詞知識(shí)檢測(cè)

人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元字詞知識(shí)檢測(cè)班組號(hào)姓名人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元字詞知識(shí)檢測(cè)班組號(hào)姓名

11.《敬畏自然》：【(kū 看待斥鴳．()只是(p?ng hāo)之間罷了】

【相形見(jiàn)(chù)】

深(suì)混(xiáo)幼(zhì)的心靈精巧絕(lún)

美味佳(yáo)(zhǐ)尺天涯一片 狼(jí)

12.※《羅布泊，消逝的仙湖》：張（qiān）蕭（sa）的秋風(fēng)尋求．．（bì）護(hù)

干涸．（）的河流吞（shì）肌體（luǒ）露鷺鷥．．（）

【（cāng）海桑田】

13.※《旅鼠之謎》：徘徊．．（）篤．（）信嚙．（）齒滑稽．()

動(dòng)物的幼（zǎi）挑（xìn）令人迷（wǎng）有所收（liǎn）

(tiào)望誤入(qí)途身軀(páng)大 【（pì）美】

14.※《大雁歸來(lái)》：蹼．()霧(ǎi)(jiān)默(sh?u)獵

(diāo)零無(wú)所顧(jì)

15.《喂——出來(lái)》：鉚．()焊工貪(lán)(m?u)取眾目(kuíkuí)

(shěn)笑問(wèn)題(jí)手(lǚ)行(chàn chàn)巍巍

(kāng kǎi)大方hei gu long dong

【任勞任】

【胸有成（）】

【不容（）疑】

【莫（）一（）】

11.《敬畏自然》：【(kū鵬 看待斥鴳．()只是(p?ng hāo)之間罷了】【相形見(jiàn)(chù)】深(suì)混(xiáo)幼(zhì)的心靈精巧絕(lún)美味佳(yáo)(zhǐ)尺天涯一片 狼(jí)12.※《羅布泊，消逝的仙湖》：張（qiān）蕭（sa）的秋風(fēng)尋求．．（bì）護(hù)干涸．（）的河流吞（shì）肌體（luǒ）露鷺鷥．．（）【（cāng）海桑田】13.※《旅鼠之謎》：徘徊．．（）篤．（）信嚙．（）齒滑稽．()動(dòng)物的幼（zǎi）挑（xìn）令人迷（wǎng）有所收（liǎn）(tiào)望誤入(qí)途身軀(páng)大 【（pì）美】14.※《大雁歸來(lái)》：蹼．()霧(ǎi)(jiān)默(sh?u)獵(diāo)零無(wú)所顧(jì)15.《喂——出來(lái)》：鉚．()焊工貪(lán)(m?u)取眾目(kuíkuí)(shěn)笑問(wèn)題(jí)手(lǚ)行(chàn chàn)巍巍(kāng kǎi)大方hei gu long dong【任勞任】【胸有成（）】 【不容（）疑】【莫（）一（）】