第一篇：2005年P(guān)LC學(xué)習(xí)總結(jié)

PLC學(xué)習(xí)總結(jié)

一、ifix系統(tǒng)配置：

系統(tǒng)配置主要包括：路徑配置，網(wǎng)絡(luò)配置，I/O驅(qū)動(dòng)器的配置，任務(wù)配置，安全配置，SQL配置以及報(bào)警區(qū)域的配置。

Modicon Quantum PLC支持三種通訊方式:ModBus，ModBus Plus，Ethernet。IFIX都可以與之連接（其中984支持前兩種通訊方式）。對(duì)PLC進(jìn)行配置和編寫(xiě)程序仍須使用Concept軟件。然后在FIX中安裝MBE驅(qū)動(dòng)程序就可以進(jìn)行連接。

MBE驅(qū)動(dòng)器的配置：

通道定義:在配置工具欄中點(diǎn)擊“Add Channel”按鈕，為新的通道配置相應(yīng)屬性，并選擇“Enable”檢驗(yàn)框，啟用新通道通訊。

設(shè)備定義：在配置工具欄中點(diǎn)擊“Add Device”按鈕,用于配置特定的硬件設(shè)備，在一個(gè)通道內(nèi)需對(duì)每個(gè)硬件設(shè)備進(jìn)行配置，并對(duì)所選設(shè)備的主站地址進(jìn)行定義，最后選擇“Enable”檢驗(yàn)框，啟用新設(shè)備通訊。

數(shù)據(jù)塊定義：在配置工具欄中點(diǎn)擊“Add Data Block”按鈕,用于編輯驅(qū)動(dòng)的數(shù)據(jù)塊，定義其起始地址及其數(shù)量，最后選擇“Enable”檢驗(yàn)框，啟用數(shù)據(jù)塊的通訊。

保存設(shè)置并測(cè)試其通訊

第二篇：PLC學(xué)習(xí)總結(jié)

PLC學(xué)習(xí)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了PLC的課程，跟以前所有開(kāi)設(shè)的課程有很大的區(qū)別，我們通過(guò)做實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)西門(mén)子S-200型號(hào)PLC的使用方法。通過(guò)學(xué)習(xí)PLC,我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。PLC特點(diǎn)：

（1）具有較高的工作可靠性、抗干擾能力強(qiáng)；（2）控制程序可變，且編程方法簡(jiǎn)單易學(xué)，功能豐富；（3）使用簡(jiǎn)單，調(diào)試維修方便；

（4）體積小、重量輕、功耗低、擴(kuò)展方便，功能元件組合靈活，可以構(gòu)成各類控制系統(tǒng)；

（5）能夠與計(jì)算機(jī)通訊，完成數(shù)據(jù)、文件的管理；（6）有利于實(shí)現(xiàn)設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)與監(jiān)控。

PLC應(yīng)用領(lǐng)域廣泛：開(kāi)關(guān)量控制、模擬量控制、運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、數(shù)據(jù)處理、通信聯(lián)網(wǎng)。

在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到PLC中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)PLC 的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。我們接觸的還只是PLC的冰山一角。

在這次學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中，我也遇到了許多問(wèn)題。通過(guò)同學(xué)和老師的幫助，我解決了許多問(wèn)題，在此表示感謝。這次讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。

第三篇：plc編程學(xué)習(xí)總結(jié)

1：PLC編程語(yǔ)言有5種，即順序功能圖（SFC），梯形圖（STL），功能塊圖，指令表，和結(jié)構(gòu)文本。其中順序功能圖（SFC）是最容易理解的，按照時(shí)間的先后順序執(zhí)行。然后轉(zhuǎn)換成梯形圖，因?yàn)樘菪螆D是PLC普遍采用的編程語(yǔ)言。不過(guò)SFC轉(zhuǎn)換梯形圖是很簡(jiǎn)單的。

2：就好比是開(kāi)關(guān)在合上時(shí)兩觸點(diǎn)接觸的一瞬間繼電器就有動(dòng)作了，這叫上升沿。

下降沿就好比開(kāi)關(guān)兩觸點(diǎn)始終保持接觸時(shí)，繼電器沒(méi)有動(dòng)作，只有開(kāi)關(guān)兩點(diǎn)斷開(kāi)時(shí)的瞬間繼電器才動(dòng)作。

第四篇：如何學(xué)習(xí)PLC

名師一點(diǎn)通：如何學(xué)習(xí)PLC

學(xué)好，走遍天下也不怕!PLC應(yīng)用非常廣泛了。

電工起點(diǎn)的學(xué)員已經(jīng)具備了學(xué)的基礎(chǔ)，因?yàn)槭怯衫^電器電路發(fā)展而來(lái)的。因?yàn)橄嗨菩裕詫W(xué)員很快容易上手。但是PLC的功能非常強(qiáng)大，遠(yuǎn)不是繼電器電路可比的，比如增加了數(shù)據(jù)運(yùn)算功能，脈沖輸出功能，通信功能等。

往往一些學(xué)員開(kāi)始學(xué)起來(lái)比較順手，但后面就發(fā)現(xiàn)有些困難了，因?yàn)镻LC編程需要有一些嚴(yán)密的邏輯思維。

年青人思維相對(duì)來(lái)說(shuō)更敏捷些，學(xué)習(xí)起來(lái)比較快；反面那些年紀(jì)大的有豐富電氣方面知識(shí)的人學(xué)起來(lái)費(fèi)力些，因?yàn)樗麄円呀?jīng)形成了某種思維定勢(shì)。

從這些方面上考慮，每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)應(yīng)該大量的做實(shí)驗(yàn)，也就是耳朵聽(tīng)老師講授，眼睛看著，手拿設(shè)備做著。每一條指令，每一個(gè)程序都不斷的去做實(shí)驗(yàn)。

有豐富的案例讓學(xué)員自己獨(dú)立的將整個(gè)過(guò)程（硬件選型、繪圖、安裝、編寫(xiě)程序，調(diào)試）做完。這樣會(huì)有成就感，而且印象深刻！另盡可能的多看看別人的程序，這樣對(duì)快速提高自己的編程水平非常有幫助！

PLC編程思維嚴(yán)密，邏輯性很強(qiáng)。有時(shí)會(huì)一個(gè)小問(wèn)題很長(zhǎng)時(shí)間都不能明白，所以不提倡自學(xué)，那樣會(huì)時(shí)間很長(zhǎng)，很累，很枯躁，而且效果不好

第五篇：PLC總結(jié)

對(duì)這學(xué)期開(kāi)設(shè)PLC的課程，我對(duì)著門(mén)課程有很強(qiáng)興趣，它充分發(fā)揮我的思維，課堂上老師講課先給一個(gè)大概的思路和一個(gè)開(kāi)頭，然后讓每一個(gè)兩個(gè)人的小組單位自己想。每個(gè)人都開(kāi)散思維去思考，以小組為單位而開(kāi)展的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的時(shí)間讓我們完成每一個(gè)項(xiàng)目，在每一段時(shí)間內(nèi)給一些提醒，這讓我覺(jué)得壓力減輕不少。

剛開(kāi)始書(shū)上面的程序看起很復(fù)雜，但老師告訴我們每一個(gè)復(fù)雜的程序都是由簡(jiǎn)單的程序構(gòu)成。在實(shí)訓(xùn)中我們組進(jìn)行了任務(wù)的分工，一下子就變得簡(jiǎn)單化了。原來(lái)以為自己負(fù)責(zé)編程序任務(wù)是最輕的，沒(méi)有想到是最為復(fù)雜的，需要的資料很多，然我時(shí)不時(shí)的翻翻書(shū)本。

在實(shí)訓(xùn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)窮，收獲多多。就如第一天，教師給我們講了最簡(jiǎn)單的PLC編程，接線。就這么簡(jiǎn)單的接線，應(yīng)為好奇在上面四處看然自己走神記漏幾條線路然我在后面輸入程序后面沒(méi)有反應(yīng)。在掌握一些基礎(chǔ)之后，自己用一些常開(kāi)結(jié)點(diǎn)、常閉結(jié)點(diǎn)、計(jì)時(shí)器等一些基礎(chǔ)元件組成閃爍燈之類的玩意。第一天就讓我對(duì)這次的實(shí)訓(xùn)充滿興趣，接下來(lái)幾天對(duì)所實(shí)訓(xùn)內(nèi)容很感興趣。當(dāng)然，面對(duì)那么大的儀器還有那么高的電壓，老師還是一再的強(qiáng)調(diào)注意安全，小心設(shè)備，切記規(guī)范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次我們都會(huì)檢查一遍然后通電開(kāi)機(jī)。同時(shí)在上課期間如果有誰(shuí)的機(jī)器上有報(bào)警的聲音，老師都會(huì)及時(shí)的提醒讓同學(xué)做出正確的處理方式。

同時(shí)這門(mén)課的實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，讓我懂得了PLC這門(mén)課不只是紙上的一段程序指令，把他放到工程中去，它就能控制一項(xiàng)復(fù)雜巨大的工程，雖然只是一個(gè)小小的指令，手指輕輕一點(diǎn)，工程就能有序的進(jìn)行。這次的課程讓我學(xué)會(huì)應(yīng)用自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，加上一定程序改進(jìn)就可以運(yùn)行，這增加了我對(duì)PLC的興趣，讓我在實(shí)踐中學(xué)到一些知識(shí)的滿足于成就感！

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。第一，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，要完成一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的事情，當(dāng)中我們有過(guò)分歧但最終達(dá)成共識(shí)，不管結(jié)果怎樣，至少我們?cè)?jīng)在一起努力過(guò)，體驗(yàn)其中的過(guò)程才是真正的收獲。

第二，通過(guò)這次的實(shí)踐操作，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更感覺(jué)到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準(zhǔn)備，從各方面充實(shí)自己，使自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

總之，這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。