第一篇：PLC學習心得體會

篇一：plc學習心得 plc心得體會與學習總結

本學期在孟老師的帶領下，學習了一門新的課程----plc。短暫的十二周課程里，經(jīng)過老師的講解、指導和自己的練習，我受益匪淺，學到了不少本專業(yè)的知識。

在沒有接觸到這門課之前，也曾經(jīng)和自動化專業(yè)的同學在交流時聽說過plc這個詞，并且從社會生活和學習中已經(jīng)了解到plc控制是當今自動化控制的主流，目前自動化機床控制大多采用plc控制。但當時并未清楚的了解它，以及怎樣的運用。

通過本學期的學習，對plc有了一定的了解和認識。剛開始學習的時候覺得理論知識挺多，因此上課也就感覺比較枯燥乏味，盡管如此，一開始就決定好好學習plc的心并未因此而放棄，因為很清楚的知道，理論知識是學好plc的最基本的知識，是為了后來的編程和應用做鋪墊。

在這門課程里，按照孟軍紅老師所編寫的教科書，一共分了八個項目。項目 一、二是分別講述繼電器接觸器和plc控制的三相異步電動機的y—△降壓啟動。在這兩個項目里，了解到了低壓電器的基礎知識，清楚的明白了電器的概念和分類。熟悉了一些開關電器性能符號以及它們的作用和使用方法。掌握了接觸器、主令電器、熔斷器、熱繼電器以及時間繼電器的結構、圖形以及文字符號和動作原理。在繼電器接觸器控制中，我們在實驗老師的帶領下做了三相異步電動機的啟動控制實驗，一共分了三個部分，包含了點動、自鎖和降壓啟動控制實驗。通過在實驗室親自動手接線、觀察現(xiàn)象有助于我們理解和加深課堂上學習的理論知識，同時也深刻的理解了點動、自鎖的實驗原理，同時也延伸么了相應的控制線路，比如說同時啟動、同時停止，順序啟動、同時停止，同時啟動、順序停止等有助于我們以后的應用編程。在減壓啟動中，老師也傳授了我們幾種不用的方法，定子串電阻、自耦變壓器、以及星三角降壓啟動，其中星三角降壓啟動適用于電機正常運行時接線為三角形的線路里，而自耦變壓器適用于正常運行時為星型的接線路。在plc控制里，理解了可編程控制器的定義、特點，了解可編程控制器的應用，以及編程方法，本項目是本課程的重點。在項目二里，我們理解了一些基礎知識如下： 什么是可編程序控制器（plc）

可編程序控制器是一種以計算機（微處理器）為核心的，集微機技術、自動化技術、通信技術與一體的通用工業(yè)控制裝置。

可編程序控制器是一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下應用而設計。它采用可編程序的存儲器，用來在其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)和算術運算等操作的指令，并通過數(shù)字式、模擬式的輸入和輸出，控制各種機械或生產(chǎn)過程。可編程序控制器及其有關外部設備，都按易于與工業(yè)系統(tǒng)連成一個整體、易于擴充其功能的原則設計。不斷開發(fā)出功能強大的可編程終端。plc的特點：

（1）靈活性和通用性強

（2）可靠性高，抗干擾能力強（從軟件和硬件方面說）(3)編程簡單，使用方便plc采用面向控制過程，面向問題的“自然語言” 編程，容易掌握。(4)接線簡單plc的接線只需要將輸入設備與plc輸入端子連接；將輸出設 備，plc輸出端子連接。接線工具僅為螺絲刀，接線工作極其簡單，工作量少。(5)功能強，功能的擴展能力強(6)系統(tǒng)設計，調(diào)試周期短

(7)體積小，重量輕，易于實現(xiàn)機電一體化 中央處理器（cpu）

一、cpu指揮plc 完成各種預定的功能 ①接受并存儲從編程器輸入的用戶程序和數(shù)據(jù)（編程）

②診斷電源，plc內(nèi)部電路的工作狀態(tài)和編程的語法錯誤（診斷）

③用掃描的方式接受輸入信號，送入plc的數(shù)據(jù)寄存器保存起來（輸入）④讀取用戶程序，解釋和執(zhí)行，完成程序中規(guī)定的操作。（執(zhí)行程序）⑤將用戶程序的執(zhí)行結果送至輸出端（輸出結果）存儲器

①元件映像寄存器；用來存儲plc的開關量輸入輸出和定時器，計數(shù)器，輔助繼電器等內(nèi)部繼電器的on/off狀態(tài)。

②數(shù)據(jù)表；存放各種數(shù)據(jù)，每個數(shù)據(jù)占一個字節(jié)。可變參數(shù)，定時器/計數(shù)器的當前值和設定值，a/d轉(zhuǎn)換結果等。

③數(shù)據(jù)保持區(qū)；停電時可以保持數(shù)據(jù)的儲器區(qū)域稱為數(shù)據(jù)保持區(qū)。輸入/輸出單元

plc與外部設備聯(lián)系的橋梁

一，開關量輸入單元包括直流輸入單元和交流輸入單元

二，開關量輸出單元包括晶體管輸出單元，晶閘管輸出單元以及繼電器輸出單元 plc的編程語言plc的編程語言主要包括①梯形圖，語句表，邏輯功能圖，邏輯方程式，布爾代數(shù)式 梯形圖

1、定義 由電氣控制原理圖演變而來。梯形圖最左邊是起始母線，最右邊是結束母線。（可以省略）

2、符號

3、梯形圖的特點

① 梯形圖中的繼電器不是物理繼電器，每個繼電器實際上是映象寄存器中的一位，因此稱為“軟繼電器”。

梯形圖中繼電器線圈是廣義的，除了輸出繼電器、輔助繼電器線圈外，還包括定時器、計數(shù)器、移位寄存器以及各種算術運算等 ② 每個繼電器對應映象寄存器中的一位。其狀態(tài)可以反復讀取，因此可以認為繼電器有無限多個常開觸點和常閉觸點，在程序中可以被反復引用。③ 梯形圖的母線中無電流。

④ 梯形圖中只出現(xiàn)輸入繼電器的觸點，而不出現(xiàn)輸入繼電器的線圈。輸入繼電器的觸點表示相應的輸入信號。

⑤ 輸出繼電器供plc作輸出控制用。

⑥ plc運行的順序是“從左到右，從上到下”，逐一處理，掃描方式工作。

⑦用戶程序執(zhí)行時，輸入觸點和輸出線圈的狀態(tài)是從i/o映象寄存器中讀取的，不是執(zhí)行時現(xiàn)場開關的實際狀態(tài)。梯形圖中前面程序執(zhí)行的結果馬上可以被后面的程序執(zhí)行所利用。語句表

1、定義；是一種與匯編語言類似的助記符編程表達式

2、plc的語句：操作碼 + 操作數(shù)

操作碼：用來指定要執(zhí)行的功能，告訴cpu該進行什么操作。

操作數(shù)：包含為執(zhí)行該操作所必須的信息。告訴cpu用什么地方的數(shù)據(jù)來執(zhí)行此操作。

3、操作數(shù)分配原理①為了讓cpu區(qū)別不同的編程元件，每個獨立的元件應指定一個互不重復的地址。

②所指定的地址必須在該型機器允許的范圍之內(nèi)。超出機器允許的操作參數(shù)，plc不響應，并以出錯處理。

4、語句表的特點鍵入方便，編程靈活。不如梯形圖形象直觀。

在項目三里，我們學習了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制，該項目也起到了承前啟后的作用，溫習了強兩個項目的基礎知識和編程語言，同時又學到了一些新的指令的作用和使用方法。孟老師通過送料小車這個實例清晰講解了電機的正反轉(zhuǎn)控制的原理，同時熟悉了行程開關的作用及其應用。通過三相異步電動機的工作原理，我們得知，只要將電動機三相電源中的任意兩相對調(diào)，即可改變電動機的旋轉(zhuǎn)方向，同時我們應該清楚，對實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的兩個接觸器之間要互鎖，保證他們不能同時工作，因為電動機的正、反轉(zhuǎn)控制線路，實際上是由互鎖的兩個相反方向的單向運行線路組成的。在正反轉(zhuǎn)控制中，有必須先按下停止按鈕才能反方向啟動的“正——停——反”和在電動機運轉(zhuǎn)時按下反轉(zhuǎn)啟動按鈕直接換向“正篇二：plc學習總結

plc的原理及應用

學院：材料科學與工程學院 專業(yè)：材料加工工程 班級：研125班

姓名：徐興龍

學號：121090314一． plc的產(chǎn)生與發(fā)展

1定義：(1987年，國際電工委員會)plc是一種數(shù)字運算操作的電子控制系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下應用而設計的工業(yè)控制裝置。它實質(zhì)上是一臺用于工業(yè)控制的專用計算機，它與一般計算機結構及組成相似。

它采用可編程序的存儲器，用來在其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)和算術運算等操作的指令，并通過數(shù)字式、模擬式的輸入和輸出，控制各種機械或生產(chǎn)過程。可編程序控制器及其有關設備，都應按易于使工業(yè)控制系統(tǒng)形成一個整體，易于擴充其功能的原則設計。plc安全操作規(guī)程：嚴格遵守《機械制造工程訓練安全制度》。

（1）實訓前認真檢查電源、線路、設備是否正常，防止事故的發(fā)生。

（2）實訓時，確認一切正常后，方可由教師合閘送電，不允許學生隨意動用實訓用品及和閘送電。

（3）實訓中出現(xiàn)異常現(xiàn)象，應立即斷電，排除故障后方可繼續(xù)實驗。

（4）實訓結束后認真檢修設備及線路，如有異常情況及時向教師說明，為下一次實訓做好準備工作。（5）實訓指導人員有權拒絕一切違反安全操作規(guī)程的操作，并有權利糾正違反安全操作規(guī)程的現(xiàn)象。

（6）愛護設備，不能用手按顯示器的屏幕，不能用手指甲劃觸摸屏屏幕。

（7）實習所屬計算機只能用于plc編程、控制，不得作其他用途；使用時，不能編入與實習無關的程序；不允許私自帶盤上機；不允許改變機器內(nèi)部命令程序；不得隨意改動控制系統(tǒng)、編程系統(tǒng)的技術參數(shù)，不能隨意修改設備的接線，必須改動時要征得實習指導老師同意。3 plc的產(chǎn)生背景

在可編程序控制器問世以前，工業(yè)控制領域中是以繼電器控制占主導地位的。這種由繼電器構成的控制系統(tǒng)有著明顯的缺點：體積大、耗電多、可靠性差、壽命短、運行速度不高，尤其是對生產(chǎn)工藝多變的系統(tǒng)適應性更差，一旦生產(chǎn)任務和工藝發(fā)生變化，就必須重新設計，并改變硬件結構，這造成了時間和資金的嚴重浪費。1968年．美國最大的汽車制造廠家——通用汽車公司(gm)提出了研制可編程序控制器的基本設想，即

(1)能用于工業(yè)現(xiàn)場。(2)能改變其控制“邏輯”，而不需要變動組成它的元件和修改內(nèi)部接線。(3)出現(xiàn)故障時易于診斷和維修。1969年，美國數(shù)字設備公司(dec)研制出了世界上第一臺plc，型號為pdp-14。我國1974年研制，1977年應用。4 plc 的產(chǎn)生與發(fā)展

第一代：從第一臺plc誕生到上個世紀70年代初。● cpu使用中小規(guī)模集成電路，采用磁芯存儲器。● 功能簡單（只有計數(shù)/定時功能）。● 可靠性較差，略強于繼電器控制

● 機種單一，沒形成系列第二代： 70年代初至70年代末。● cpu使用微處理器，采用半導體存儲器eprom。

● 功能增強（增加邏輯/數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)處理、自診斷等功能）。● 有了計算機接口和模擬量控制功能。● 可靠性提高。

● 整機功能向系列化、標準化發(fā)展，并由專用向通用方向過渡。第三代：70年代末到80年代中期。

● cpu使用8或16位微處理器甚至多位微處理器，采用半導體存儲器eprom、cmosram等。●增加浮點數(shù)運算，平方、三角函數(shù)等運算。● 增加查表、列表功能。● 自診斷及容錯技術提高。● 梯形圖語言及語句表成熟。

● 小型plc體積減小、可靠性提高、成本下降。● 大型plc向模塊化、多功能方向發(fā)展。第四代：80年代中期到90年代中期。

● 增加高速計數(shù)、中斷、a/d、d/a、pid等功能。● 處理速度進一步提高（1?s/步）。● 連網(wǎng)功能增強。

● 編程語言進一步完善，開發(fā)了編程軟件。第五代： 90年代中期之后。

● cpu使用16位或32位微處理器。● plc的i/o點增加，最多可達32k個i/o點。● 處理速度進一步提高（1ns/步）。● plc都可以與計算機通信。

● 具有強大的數(shù)值運算、函數(shù)運算、大批量數(shù)據(jù)處理的功能。● 開發(fā)了大量的特殊功能模塊。

● 編程軟件功能更強大。

● 不斷開發(fā)出功能強大可編程終端。5 plc控制系統(tǒng)的性能

★ i/o模塊將直接安裝在現(xiàn)場，cpu與現(xiàn)場i/o通過數(shù)據(jù)通信實現(xiàn)控制，使系統(tǒng)控制更有效、可靠性更高；

★ 隨著硬件冗余技術的應用，各種單元、甚至整個系統(tǒng)都可應用冗余技術，使系統(tǒng)具有更高的可靠性；

★ 進一步應用計算機的信息處理技術、網(wǎng)絡通信技術和圖形顯示技術，使系統(tǒng)的產(chǎn)生控制功能與信息管理功能一體化。6 plc的發(fā)展趨勢

從技術上看： plc會向運算速度更快、存儲容量更大、功能更廣、性能更穩(wěn)定、性價比更高的方向發(fā)展。從規(guī)模上看： plc會進一步向超小型和超大型兩個方向發(fā)展。從配套性上看： plc產(chǎn)品會向品種更豐富、規(guī)格更齊備的方向發(fā)展。從網(wǎng)絡通信的角度看：plc將向網(wǎng)絡化和通信的簡便化方向發(fā)展。從plc的性能上看：

對小型plc：向著體積更小、速度更高、功能增強、價格低廉的方篇三：plc心得體會

心得體會

通過這次對天塔之光模擬控制的plc課程設計，讓我了解了plc梯形圖，指令表，外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于排列成設計原理，有很多設計理念來源于實際，從中找到正確的設計方法。

本次課程設計是要求團隊完成，所以遇到問題要求和同學互相交流互相討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便左后設計合在一起，討論不僅是一些思想的問題，還可以深入討論一些技術的問題，這樣可以使自己處理問題要快一些，少走彎路，多改變自己的設計方法，在設計過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次實訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像梯形圖電路的循環(huán)，自鎖，以及和數(shù)碼管梯形圖的結合效應，在今后的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業(yè)知識，多多與同學和老師交流，相信不久的將來可以有點成績。

第二篇：PLC學習心得體會

plc心得體會與學習總結

本學期在孟老師的帶領下，學習了一門新的課程----plc。短暫的十二周課程里，經(jīng)過老師的講解、指導和自己的練習，我受益匪淺，學到了不少本專業(yè)的知識。在沒有接觸到這門課之前，也曾經(jīng)和自動化專業(yè)的同學在交流時聽說過plc這個詞，并且從社會生活和學習中已經(jīng)了解到plc控制是當今自動化控制的主流，目前自動化機床控制大多采用plc控制。但當時并未清楚的了解它，以及怎樣的運用。

通過本學期的學習，對plc有了一定的了解和認識。剛開始學習的時候覺得理論知識挺多，因此上課也就感覺比較枯燥乏味，盡管如此，一開始就決定好好學習plc的心并未因此而放棄，因為很清楚的知道，理論知識是學好plc的最基本的知識，是為了后來的編程和應用做鋪墊。

在這門課程里，按照孟軍紅老師所編寫的教科書，一共分了八個項目。項目一、二是分別講述繼電器接觸器和plc控制的三相異步電動機的y—△降壓啟動。在這兩個項目里，了解到了低壓電器的基礎知識，清楚的明白了電器的概念和分類。熟悉了一些開關電器性能符號以及它們的作用和使用方法。掌握了接觸器、主令電器、熔斷器、熱繼電器以及時間繼電器的結構、圖形以及文字符號和動作原理。在繼電器接觸器控制中，我們在實驗老師的帶領下做了三相異步電動機的啟動控制實驗，一共分了三個部分，包含了點動、自鎖和降壓啟動控制實驗。通過在實驗室親自動手接線、觀察現(xiàn)象有助于我們理解和加深課堂上學習的理論知識，同時也深刻的理解了點動、自鎖的實驗原理，同時也延伸么了相應的控制線路，比如說同時啟動、同時停止，順序啟動、同時停止，同時啟動、順序停止等

有助于我們以后的應用編程。在減壓啟動中，老師也傳授了我們幾種不用的方法，定子串電阻、自耦變壓器、以及星三角降壓啟動，其中星三角降壓啟動適用于電機正常運行時接線為三角形的線路里，而自耦變壓器適用于正常運行時為星型的接線路。在plc控制里，理解了可編程控制器的定義、特點，了解可編程控制器的應用，以及編程方法，本項目是本課程的重點。

在項目二里，我們理解了一些基礎知識如下：

什么是可編程序控制器（plc）

可編程序控制器是一種以計算機（微處理器）為核心的，集微機技術、自動化技術、通信技術與一體的通用工業(yè)控制裝置。

可編程序控制器是一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下應用而設計。它采用可編程序的存儲器，用來在其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)和算術運算等操作的指令，并通過數(shù)字式、模擬式的輸入和輸出，控制各種機械或生產(chǎn)過程。可編程序控制器及其有關外部設備，都按易于與工業(yè)系統(tǒng)連成一個整體、易于擴充其功能的原則設計。

不斷開發(fā)出功能強大的可編程終端。plc的特點：

（1）靈活性和通用性強

（2）可靠性高，抗干擾能力強（從軟件和硬件方面說）(3)編程簡單，使用方便plc采用面向控制過程，面向問題的“自然語言” 編程，容易掌握。(4)接線簡單plc的接線只需要將輸入設備與plc輸入端子連接；將輸出設 備，plc輸出端子連接。接線工具僅為螺絲刀，接線工作極其簡單，工作 量少。

(5)功能強，功能的擴展能力強(6)系統(tǒng)設計，調(diào)試周期短(7)體積小，重量輕，易于實現(xiàn)機電一體化 中央處理器（cpu）

一、cpu指揮plc 完成各種預定的功能

①接受并存儲從編程器輸入的用戶程序和數(shù)據(jù)（編程）

②診斷電源，plc內(nèi)部電路的工作狀態(tài)和編程的語法錯誤（診斷）

③用掃描的方式接受輸入信號，送入plc的數(shù)據(jù)寄存器保存起來（輸入）④讀取用戶程序，解釋和執(zhí)行，完成程序中規(guī)定的操作。（執(zhí)行程序）⑤將用戶程序的執(zhí)行結果送至輸出端（輸出結果）

存儲器

①元件映像寄存器；用來存儲plc的開關量輸入輸出和定時器，計數(shù)器，輔助繼電器等內(nèi)部繼電器的on/off狀態(tài)。

②數(shù)據(jù)表；存放各種數(shù)據(jù)，每個數(shù)據(jù)占一個字節(jié)。可變參數(shù)，定時器/計數(shù)器的當前值和設定值，a/d轉(zhuǎn)換結果等。

③數(shù)據(jù)保持區(qū)；停電時可以保持數(shù)據(jù)的儲器區(qū)域稱為數(shù)據(jù)保持區(qū)。

輸入/輸出單元

plc與外部設備聯(lián)系的橋梁

一，開關量輸入單元包括直流輸入單元和交流輸入單元

二，開關量輸出單元包括晶體管輸出單元，晶閘管輸出單元以及繼電器輸出單元 plc的編程語言 plc的編程語言主要包括①梯形圖，語句表，邏輯功能圖，邏輯方程式，布爾代數(shù)式

梯形圖

1、定義 由電氣控制原理圖演變而來。梯形圖最左邊是起始母線，最右邊是結束母線。（可以省略）

2、符

號

3、梯形圖的特點

① 梯形圖中的繼電器不是物理繼電器，每個繼電器實際上是映象寄存器中的一位，因此稱為“軟繼電器”。

梯形圖中繼電器線圈是廣義的，除了輸出繼電器、輔助繼電器線圈外，還包括定時器、計數(shù)器、移位寄存器以及各種算術運算等

② 每個繼電器對應映象寄存器中的一位。其狀態(tài)可以反復讀取，因此可以認為繼電器有無限多個常開觸點和常閉觸點，在程序中可以被反復引用。③ 梯形圖的母線中無電流。

④ 梯形圖中只出現(xiàn)輸入繼電器的觸點，而不出現(xiàn)輸入繼電器的線圈。輸入繼電器的觸點表示相應的輸入信號。

⑤ 輸出繼電器供plc作輸出控制用。

⑥ plc運行的順序是“從左到右，從上到下”，逐一處理，掃描方式工作。

⑦用戶程序執(zhí)行時，輸入觸點和輸出線圈的狀態(tài)是從i/o映象寄存器中讀取的，不是執(zhí)行時現(xiàn)場開關的實際狀態(tài)。梯形圖中前面程序執(zhí)行的結果馬上可以被后面的程序執(zhí)行所利用。

語句表

1、定義；是一種與匯編語言類似的助記符編程表達式

2、plc的語句：操作碼 + 操作數(shù)

操作碼：用來指定要執(zhí)行的功能，告訴cpu該進行什么操作。

操作數(shù)：包含為執(zhí)行該操作所必須的信息。告訴cpu用什么地方的數(shù)據(jù)來執(zhí)行此操作。

3、操作數(shù)分配原理①為了讓cpu區(qū)別不同的編程元件，每個獨立的元件應指定一個互不重復的地址。②所指定的地址必須在該型機器允許的范圍之內(nèi)。超出機器允許的操作參數(shù)，plc不響應，并以出錯處理。

4、語句表的特點鍵入方便，編程靈活。不如梯形圖形象直觀。在項目三里，我們學習了三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制，該項目也起到了承前啟后的作用，溫習了強兩個項目的基礎知識和編程語言，同時又學到了一些新的指令的作用和使用方法。孟老師通過送料小車這個實例清晰講解了電機的正反轉(zhuǎn)控制的原理，同時熟悉了行程開關的作用及其應用。通過三相異步電動機的工作原理，我們得知，只要將電動機三相電源中的任意兩相對調(diào)，即可改變電動機的旋轉(zhuǎn)方向，同時我們應該清楚，對實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的兩個接觸器之間要互鎖，保證他們不能同時工作，因為電動機的正、反轉(zhuǎn)控制線路，實際上是由互鎖的兩個相反方向的單向運行線路組成的。在正反轉(zhuǎn)控制中，有必須先按下停止按鈕才能反方向啟動的“正——停——反”和在電動機運轉(zhuǎn)時按下反轉(zhuǎn)啟動按鈕直接換向“正篇二：plc實訓心得體會范文

plc實訓心得體會范文 plc實訓心得體會范文 plc實訓總結報告 這個學期開設了電氣控制與plc實訓的課程，跟以前所有開設的課程有很大的區(qū)別，這門課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實學習的過程當中并不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點。此次的實訓以班級為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力減輕不少。

這次的實訓從程序上面看起來很復雜，我們組進行了任務的分工，一下子就變得簡單化了。原來以為自己負責編程序任務是最輕的，沒有想到是最為復雜的，需要的資料很多。而給予我們的時間有限，不得不在其他的時間進行補充和修改。

真正讓自己參與本次實訓的話就會發(fā)現(xiàn)本次實訓樂趣無窮，收獲多多。就如第一天，教師給我們講了最簡單的plc編程，接線。就這么簡單的一個編程與接線，可自己弄時卻出現(xiàn)了這樣那樣的問題，其實問題就在于剛開始弄，對視圖的用法不夠熟練，什么時候用常開結點，常閉結點，什么時候用向上常開結點，向上常閉結點，還有輸出的就一定要用小括號的，還有最后一定要用中括號的end。當然畫了幾遍后就會發(fā)現(xiàn)其實真的簡單，之后就一畫就對。還有plc接線時，輸入的結點可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就讓我對這次的實訓充滿興趣還有對接下來幾天所實訓內(nèi)容的期盼。相信這只是一個簡單的開始，接下來的幾天才是真正值的興奮的時候，當然，面對那么大的儀器還有那么高的電壓，老師還是一再的強調(diào)注意安全，小心設備，切記規(guī)范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老師來檢查了再通電的時候我們都會先請老師看了說行了再接著做。

通過這次的實訓，讓我受益匪淺。第一，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經(jīng)在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收獲。第二，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準備，從各方面充實自己，使自己適應這個社會。

總之，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。篇三：plc學習總結 plc的原理及應用 學院：材料科學與工程學院

專業(yè)：材料加工工程

班級：研125班

姓名：徐興龍

學號：121090314 一． plc的產(chǎn)生與發(fā)展 1定義：(1987年，國際電工委員會)plc是一種數(shù)字運算操作的電子控制系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下應用而設計的工業(yè)控制裝置。它實質(zhì)上是一臺用于工業(yè)控制的專用計算機，它與一般計算機結構及組成相似。

它采用可編程序的存儲器，用來在其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)和算術運算等操作的指令，并通過數(shù)字式、模擬式的輸入和輸出，控制各種機械或生產(chǎn)過程。可編程序控制器及其有關設備，都應按易于使工業(yè)控制系統(tǒng)形成一個整體，易于擴充其功能的原則設計。2 plc安全操作規(guī)程：嚴格遵守《機械制造工程訓練安全制度》。

（1）實訓前認真檢查電源、線路、設備是否正常，防止事故的發(fā)生。

（2）實訓時，確認一切正常后，方可由教師合閘送電，不允許學生隨意動用實訓用品及和閘送電。

（3）實訓中出現(xiàn)異常現(xiàn)象，應立即斷電，排除故障后方可繼續(xù)實驗。

（4）實訓結束后認真檢修設備及線路，如有異常情況及時向教師說明，為下一次實訓做好準備工作。

（5）實訓指導人員有權拒絕一切違反安全操作規(guī)程的操作，并有權利糾正違反安全操作規(guī)程的現(xiàn)象。

（6）愛護設備，不能用手按顯示器的屏幕，不能用手指甲劃觸摸屏屏幕。

（7）實習所屬計算機只能用于plc編程、控制，不得作其他用途；使用時，不能編入與實習無關的程序；不允許私自帶盤上機；不允許

改變機器內(nèi)部命令程序；不得隨意改動控制系統(tǒng)、編程系統(tǒng)的技術參數(shù)，不能隨意修改設備的接線，必須改動時要征得實習指導老師同意。3 plc的產(chǎn)生背景

在可編程序控制器問世以前，工業(yè)控制領域中是以繼電器控制占主導地位的。這種由繼電器構成的控制系統(tǒng)有著明顯的缺點：體積大、耗電多、可靠性差、壽命短、運行速度不高，尤其是對生產(chǎn)工藝多變的系統(tǒng)適應性更差，一旦生產(chǎn)任務和工藝發(fā)生變化，就必須重新設計，并改變硬件結構，這造成了時間和資金的嚴重浪費。1968年．美國最大的汽車制造廠家——通用汽車公司(gm)提出了研制可編程序控制器的基本設想，即

(1)能用于工業(yè)現(xiàn)場。(2)能改變其控制“邏輯”，而不需要變動組成它的元件和修改內(nèi)部接線。(3)出現(xiàn)故障時易于診斷和維修。1969年，美國數(shù)字設備公司(dec)研制出了世界上第一臺plc，型號為pdp-14。我國1974年研制，1977年應用。4 plc 的產(chǎn)生與發(fā)展

第一代：從第一臺plc誕生到上個世紀70年代初。

● cpu使用中小規(guī)模集成電路，采用磁芯存儲器。

● 功能簡單（只有計數(shù)/定時功能）。

● 可靠性較差，略強于繼電器控制

● 機種單一，沒形成系列 第二代： 70年代初至70年代末。

● cpu使用微處理器，采用半導體存儲器eprom。

● 功能增強（增加邏輯/數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)處理、自診斷等功能）。● 有了計算機接口和模擬量控制功能。

● 可靠性提高。

● 整機功能向系列化、標準化發(fā)展，并由專用向通用方向過渡。第三代：70年代末到80年代中期。

● cpu使用8或16位微處理器甚至多位微處理器，采用半導體存儲器eprom、cmosram等。

●增加浮點數(shù)運算，平方、三角函數(shù)等運算。

● 增加查表、列表功能。

● 自診斷及容錯技術提高。

● 梯形圖語言及語句表成熟。

● 小型plc體積減小、可靠性提高、成本下降。● 大型plc向模塊化、多功能方向發(fā)展。

第四代：80年代中期到90年代中期。

● 增加高速計數(shù)、中斷、a/d、d/a、pid等功能。

● 處理速度進一步提高（1?s/步）。

● 連網(wǎng)功能增強。

● 編程語言進一步完善，開發(fā)了編程軟件。

第五代： 90年代中期之后。

● cpu使用16位或32位微處理器。

● plc的i/o點增加，最多可達32k個i/o點。

● 處理速度進一步提高（1ns/步）。

● plc都可以與計算機通信。

● 具有強大的數(shù)值運算、函數(shù)運算、大批量數(shù)據(jù)處理的功能。● 開發(fā)了大量的特殊功能模塊。

● 編程軟件功能更強大。

● 不斷開發(fā)出功能強大可編程終端。5 plc控制系統(tǒng)的性能

★ i/o模塊將直接安裝在現(xiàn)場，cpu與現(xiàn)場i/o通過數(shù)據(jù)通信實現(xiàn)控制，使系統(tǒng)控制更有效、可靠性更高；

★ 隨著硬件冗余技術的應用，各種單元、甚至整個系統(tǒng)都可應用冗余技術，使系統(tǒng)具有更高的可靠性；

★ 進一步應用計算機的信息處理技術、網(wǎng)絡通信技術和圖形顯示技術，使系統(tǒng)的產(chǎn)生控制功能與信息管理功能一體化。6 plc的發(fā)展趨勢

從技術上看： plc會向運算速度更快、存儲容量更大、功能更廣、性能更穩(wěn)定、性價比更高的方向發(fā)展。

從規(guī)模上看： plc會進一步向超小型和超大型兩個方向發(fā)展。

從配套性上看： plc產(chǎn)品會向品種更豐富、規(guī)格更齊備的方向發(fā)展。從網(wǎng)絡通信的角度看：plc將向網(wǎng)絡化和通信的簡便化方向發(fā)展。從plc的性能上看：

對小型plc：向著體積更小、速度更高、功能增強、價格低廉的方篇四：plc心得體會 心得體會 通過這次對天塔之光模擬控制的plc課程設計，讓我了解了plc梯形圖，指令表，外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于排列成設計原理，有很多設計理念來源于實際，從中找到正確的設計方法。本次課程設計是要求團隊完成，所以遇到問題要求和同學互相交流互相討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便左后設計合在一起，討論不僅是一些思想的問題，還可以深入討論一些技術的問題，這樣可以使自己處理問題要快一些，少走彎路，多改變自己的設計方法，在設計過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次實訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像梯形圖電路的循環(huán)，自鎖，以及和數(shù)碼管梯形圖的結合效應，在今后的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業(yè)知識，多多與同學和老師交流，相信不久的將來可以有點成績。篇五：plc實訓心得 plc實訓心得

短短一周的plc實訓很快結束了，通過九個課題的模擬設計進一步了解了plc的重要性及它的靈活性。接觸plc實驗我們這是第二次了，不需要老師手把手的教，我們自己會學著一點點去做，獨立完成每一個實訓項目。從開始的面板接線到編程再到最后的操作，熟悉掌握每個課題的控制過程及它的編程和操作過程，通過實訓與理論相結合，這樣對這門課的學習才能事半功倍。

在此實習中充分了解plc操作程序，學會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到plc中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對plc 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。實訓增強了對plc的感性認識，從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對進入企業(yè)做好鋪墊，增強我們對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎。今天我們有機會在實訓課上接處plc，將有關的知識緊密的結合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應以后的學習和工作。不管是哪一門課的實訓對我們的動手能力都是一種很好的鍛煉，只有通過自己親自動手，無論最后的結果如何都是一種收獲，這種收獲光從課堂從課本是得不到的，古語有云：“絕知此事要躬行”，就是這個道理，實踐出真知，但理論與實踐真的有很大的距離。其實學習的根本是學以致用，但就是這簡單的四個字，要真正做到很有難度。真正能夠做出實物來才是真學會了，而我現(xiàn)在對plc的理解還僅僅停留在皮毛階段，僅是它的一些簡單應用，深入了解有待對這門課的進一步學習與深究。實訓多多少少對課堂老師所講，課本所寫的理論知識點有了更深刻形象的理解和認識。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深，使我對抽象的理論有了具體的認識。總之，實訓時間雖短但收獲頗豐。

第三篇：如何學習PLC

名師一點通：如何學習PLC

學好，走遍天下也不怕!PLC應用非常廣泛了。

電工起點的學員已經(jīng)具備了學的基礎，因為是由繼電器電路發(fā)展而來的。因為相似性，所以學員很快容易上手。但是PLC的功能非常強大，遠不是繼電器電路可比的，比如增加了數(shù)據(jù)運算功能，脈沖輸出功能，通信功能等。

往往一些學員開始學起來比較順手，但后面就發(fā)現(xiàn)有些困難了，因為PLC編程需要有一些嚴密的邏輯思維。

年青人思維相對來說更敏捷些，學習起來比較快；反面那些年紀大的有豐富電氣方面知識的人學起來費力些，因為他們已經(jīng)形成了某種思維定勢。

從這些方面上考慮，每個學員學習應該大量的做實驗，也就是耳朵聽老師講授，眼睛看著，手拿設備做著。每一條指令，每一個程序都不斷的去做實驗。

有豐富的案例讓學員自己獨立的將整個過程（硬件選型、繪圖、安裝、編寫程序，調(diào)試）做完。這樣會有成就感，而且印象深刻！另盡可能的多看看別人的程序，這樣對快速提高自己的編程水平非常有幫助！

PLC編程思維嚴密，邏輯性很強。有時會一個小問題很長時間都不能明白，所以不提倡自學，那樣會時間很長，很累，很枯躁，而且效果不好

第四篇：PLC心得體會

PLC心得體會

本次課程設計設計的是紅綠燈，是我們實驗做過的升級版。由于實驗有了一定的基礎，于是對本次紅綠燈的設計也有了清晰的思路。在課程設計布置下來幾天后我們就開始動手研究了，一開始就列了一張東直右、東左、西直右、西左和南北向的紅綠燈亮滅的情況。然后開始對各個燈分配時間，然后開始了編寫梯形圖，本來是想用之前做實驗時寫好的那個程序來進行修改的，但是后來發(fā)現(xiàn)被改得面目全非，而且還把自己完全給弄混了，于是決定拋開之前的那個基礎程序，根據(jù)現(xiàn)在的思路自己重新編程，這樣反反復復的寫了好多張草稿紙，最后當我把程序都寫出來并已進入調(diào)試的時候，得到了一個不好的消息，說是老師更改了高級的要求，我當時有點崩潰了，差不多調(diào)出來的程序又得重新修改了。可是我還是很快擺正心態(tài)，又重新列了上面的那張各方向的紅綠燈亮滅情況表，開始對程序進行修改，在修改的過程中我同時也對紙上的程序進行修改，以防再遇到同在實驗室時丟程序的情況，那次丟程序把我郁悶得不行，給了我一個非常深刻的教訓。再通過不斷的修改調(diào)試后，終于運行正確了，但我對車輛檢測的程序并沒有很好的思路，于是第二天同同學一起研究了最后終于完整。設計時遇到的最難的地方就是對紅燈的控制，即當其他方向綠燈或黃燈閃爍時都要必須亮紅燈，最后用并聯(lián)的思路完成了亮燈控制。由于程序中用到的定時器T比較多，為了不發(fā)生混亂，我把定時器T的標號設置成同其所控制的輸出線圈類似，這樣給設計及修改帶來了極大的方便性和清晰性通過這次紅綠燈的課程設計。使我對PLC軟件都有了更近一步的了解，用再通過繪畫電氣連接圖，讓我對電氣控制的知識又得以復習和鞏固，同時還讓我深刻的體會到課程與課程之間的聯(lián)系強度，為接下來的學習、今后從事自動化控制領域的工作打下一定的基礎。

118202214

華磊

第五篇：plc心得體會

心得體會

通過這次對天塔之光模擬控制的plc課程設計，讓我了解了plc梯形圖，指令表，外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于排列成設計原理，有很多設計理念來源于實際，從中找到正確的設計方法。

本次課程設計是要求團隊完成，所以遇到問題要求和同學互相交流互相討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便左后設計合在一起，討論不僅是一些思想的問題，還可以深入討論一些技術的問題，這樣可以使自己處理問題要快一些，少走彎路，多改變自己的設計方法，在設計過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次實訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像梯形圖電路的循環(huán)，自鎖，以及和數(shù)碼管梯形圖的結合效應，在今后的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業(yè)知識，多多與同學和老師交流，相信不久的將來可以有點成績。