第一篇：金山中學 “抓道德、提素質、樹新風、促發展”主題

金山中學 “抓道德、提素質、樹新風、促發展”主題

道德實踐活動實施方案

為深入貫徹落實“梨教黨字【2013】8號”文件精神，全面推進社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，努力辦好人民滿意的教育，我校決定組織全校教職工深入開展“抓道德、提素質、樹新風、促發展”主題道德實踐活動，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、總體要求

認真貫徹落實黨的十八大精神，結合“四師一滿意”主題教育，以“抓道德、提素質、樹新風、促發展”為重點，在全校廣泛開展主題道德實踐活動，引導師生員工堅定理想信念、培育文明素質、提升思想境界，從自己做起、從身邊做起、從平凡事做起，努力成為社會主義核心價值觀的傳播者、弘揚者和踐行者。

二、活動內容

1、在青少年學生中開展“獻愛心、樹新風”活動。結合我校實際，組織青少年學生依托社會實踐環節進行多種形式的志愿服務活動，組織開展以“關愛他人、關愛社會、關愛自然”為重點的志愿服務，在志愿服務中體現“奉獻他人，提升自己”的服務理念。通過舉辦“誦讀唱看中華經典” 活動，引導廣大青少年學生增強道德判斷力和道德榮譽感，形成知榮辱、講正氣的良好風尚。教育學生在學習中尊敬師長、刻苦學習，在生活中誠實守信、樂于助人，對家庭貧困、成績落后的同學進行互助友愛，實現共同進步。依托社會實踐基地，組織全校學生廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環境、愛糧節水等活動。

組織青少年學生開 展形式多樣、內容豐富的以“中國夢”為主題的宣傳教育活動，把社會主義核心價值體系融入全校德育全過程，培育和踐行社會主義核心價值觀。（責任處室：政教處、校團委；完成時限：4月—11月；活動目標：《社會主義核心價值體系建設綱要》得到認真學習和宣傳，青少年學生健康的日常行為習慣得以養成，青少年學生的道德判斷力和道德榮譽感得以提升。）

2、在教師中繼續開展“四師一滿意”主題教育。繼續深入開展“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”（即“四師一滿意”）主題教育。做到有突破、有創新、有成效。開展“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動和“四項跟蹤評價反饋”即學生評價教師、家長評價教師、學校領導評價教師、教師之間互相評價、對每一項評價情況集中梳理后向教師反饋活動。在廣大教師中開展“六查六看六做”主題實踐活動，向社會做出“熱愛教育、為人師表、廉潔從教、教書育人、關愛學生、尊重家長”的六項承諾并努力踐行。通過主題教育的深化，進一步加強教育行風建設，提高教師師德水平。開展“四師一滿意”示范校評比活動。研究出一套切實可行的考核評比辦法，促進“四師一滿意”活動不斷深入。嚴厲查處教育“三亂”行為，樹立良好行業風氣。（責任科室： “四師一滿意”主題教育辦公室、工會、教導處；完成時限：4月—11月；活動目標：《社會主義核心價值體系建設綱要》得到認真學習和宣傳，教師隊伍中存在的師德問題得到有效解決，《中小學教師職業道德規范》得到全面落實，教育教學質量顯著提高。）

3、在全校黨員干部中開展“黨的群眾路線教育實踐活動”。突出解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。重點解決理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠問題；貪圖名利，弄虛作假，不務實效問題；脫離群眾，脫離實際，不負責任問題；鋪張浪費，奢靡享樂，以權謀私，腐化墮落問題。“黨的群眾路線教育實踐活動”全過程，將貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過活動開展，教育引導黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。在堅持開展好“黨的群眾路線教育實踐活動”的同時，突出抓好教育系統黨風廉政建設，建立健全各類內部管理規章制度，認真落實黨風廉政建設責任制，加強對廣大黨員干部的黨性、黨風、黨紀和廉政教育，提高黨政領導班子拒腐防變的能力。全面開展“廉政文化進校園活動”，加強對學校領導干部的廉政教育和警示教育，著眼日常行為規范、文明習慣的養成，堅持依法治教，建章建制，嚴格獎懲。（責任科室：黨支部；完成時限：4月——12月；活動目標：《社會主義核心價值體系建設綱要》得到認真學習和宣傳，干部作風得到進一步轉變，干群關系得到進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，實現各級領導干部依法行政、依法治教、依法治校。）

4、加強校園與社會聯系，在全社會廣泛開展“愛母校、頌師恩、助成長”感恩母校系列活動。學校在教師節期間邀請社會各界校友，到校以座談、宣講、報告等形式與師生分享成長經歷，激勵在校青少年學生立足實際、發奮學習。校友通過看望老師，緬懷學生歲月，在全社會營造尊師重教良好氛圍。通過招商引資、設立助學基金和就業幫扶，形成全社會關心學校建設，關愛青少年學生成長的良好局面。（責任科室：政教處、總務處；完成時限：4月——12月；活動目標：《社會主義核心價值體系建設綱要》得到認真學習和宣傳，使青少年學生再接受一次深刻的經歷教育，讓他們學會感恩、學會實踐、學會反思、學會創業，進一步增強他們實現夢想的信心和決心；抓住契機，引進資金和項目，提升校園建設品味和內涵。）

5、樹立道德模范先進典型，推動主題道德實踐活動深入化。通過“四師一滿意”先進個人、“感動校園年度人物”等評選，及時發現和樹立我我校道德模范先進典型，大力宣傳他們的高尚風范和優良品格，表彰他們的善行善舉，推動廣大師生學先進、趕先進、當先進。通過舉辦報告會、宣講會、座談會等形式，在校園內掀起學道德模范、見實際行動的熱潮，用身邊人、身邊事教育廣大學生，引導廣大學生助人為樂、履約踐諾、孝老敬老，從小事做起。積極探索新時期主題道德實踐活動常態化、機制化的模式與方法，深入挖掘道德實踐與培育、全面發展一代新人的內在關系和融合方式，促進研究成果與教育改革發展、教育教學實踐相結合，為全社會深入開展主題道德實踐活動提供有力支撐。大力宣傳社會主義核心價值觀、20字公民道德規范、“八榮八恥”等思想道德建設的核心理念，在全校上下營造濃厚的思想道德建設氛圍。（責任科室：黨支部、工會、政教處、校團委；完成時限：4月——12月；活動目標：《社會主義核心價值體系建設綱要》得到認真學習和宣傳；評選表彰一批師德先進典型的優秀教師和優秀教育工

作者；在青少年學生中開展道德模范評選活動，使中華民族傳統美德得到進一步宣傳和發揚；建立德育科研課題，促進成果轉化，有效指導教育教學實踐；創建專欄，加大主題道德實踐活動宣傳力度，營造濃厚的宣傳氛圍。）

三、方法步驟

（一）宣傳發動（4月—5月初）。結合我校實際制定具體活動方案，搞好宣傳發動，層層召開動員大會進行安排部署，對師生員工參加主題道德實踐活動提出明確目標和具體要求。

（二）扎實推進（5月—10月底）。抓示范，發揮先進典型的引領作用，開展“四師一滿意”先進個人、“感動校園人物評選”等活動。抓宣傳，利用條幅、板報、QQ群、校園媒體廣泛宣傳教育系統道德模范的感人事跡，營造崇德揚善的濃厚氛圍。健全獎勵機制，完善幫扶機制。

（三）總結表彰（11月—12月）。一是全面回顧我校深入開展主題道德實踐活動的情況。二是搞好總結，對開展主題道德實踐活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。學校主題教育領導小組對各處室、各教研組、各班、各團支部開展主題道德實踐活動情況進行考核，作為評優選先的重要依據。四是完善機制。對開展主題道德實踐活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成長效機制。

四、組織領導

學校成立“抓道德、提素質、樹新風、促發展”主題道德實踐活

動領導小組，領導小組下設辦公室，負責道德實踐活動開展具體事宜。

主題道德實踐活動領導小組名單

組長：王克文（校長兼黨支部書記）

副組長：葉雙（副校長）

姜鳳林（工會主席）

成員：孫百合（政教主任）

主任：葉

副主任：杜

成員：張國慶（一年組組長）

宋健（教導處主任）杜平（團委書記）劉學文（教導處副主任）蘭軍（總務處副主任）主題道德實踐活動領導小組辦公室名單雙（兼）平（團委書記）劉長云（二年組組長）謝艷紅（三年組組長）劉艷紅（文印室負責人）

第二篇：抓培訓提素質

xx縣中小學校本研修管理人員和

抓研修提素質

（xx小學xxx）

我校教師自1993年來幾乎每年都是只出不進，教師人數一度處于缺編狀態，最嚴重的時候是2010年、2011年這兩年，每年都缺編10多個，今年在編教師62人，缺編2人。教師健康狀況不樂觀，耳聾無法上課卻必須上課的2個、患病不能上課卻必須上課的2個（這是學校同意了可以不寫教案、可以坐著上課的2個）、患病實在不能上課的1個、其他不可抗拒原因不能上課的1個。

關于校本研修，我們的工作原則是：一步一個腳印地做好小事和細節，一步一回頭地做好總結和反思，力求不斷提高教師素質，提高教育教學質量。

近兩年來的校本研修工作，我們概括為“聽、說、督、寫、演”。“聽”就是相互聽課，就是外出學習聽報告聽課；“說”就是專題講座；“督”就是檢查督促過程、考核評比結果；“寫”就是教學反思；“演”就是把看到的、聽到的、學到的，用在實際的課堂教學中演練，就是周周合格課研究課。

一、相互聽課成習慣

1、聽課質量更重于聽課數量。我們不僅要求數量，還要求質量。原來我們的做法是：不管聽誰的課，每期聽課20節，期末檢查。這當中就有一部分教師平常就很少去聽甚至不去聽，期末前搞突擊聽課或者抄別人的聽課筆記。為了遏制這個現象，為了提高聽課質量，真正讓老師們互相學習，取長補短，我們首先就聽課的過程作了調整：每個老師每周必須聽一節同學段同學科教師的課，聽課時盡量叫上一個同伴或分管年級的行政領導；聽課筆記的“教學建議”欄要寫明本堂課的優點與不足，寫上自己的思考。然后就聽課筆記的檢查考核作了調整：每月教學過程檢查時一并檢查當月的聽課筆記，聽課筆記的等級考核納入考核的教學能力分之中。

2、制度讓相互聽課成為習慣。校級教研活動時，如果安排了課堂教學，當堂沒有課的同學科老師必須參加聽課，由值周行政負責考勤。制度的落實，慢慢讓教師相互之間的學習由被動逐漸轉為了主動。

二、外出學習拓視野

1、尋求機會安排外出學習。只要是通過正規渠道來的參加縣級及以上培訓學習的通知，我們都不放過每一次機會，每次都要選派老師參加。

2、帶著任務參加外出學習。如果是一個人外出培訓學習，返校后既要作理論匯報，又要上示范課或移植課；如果是幾個人同時外出培訓學習，誰返校后做理論匯報，哪幾個返校后上示范課或移植課都在事先做好布置。

3、制度保證外出學習的質量。每次外出培訓學習，返校后必須完成理論匯報和示范課或移植課，達到合格標準之后才能報銷往返差旅費。

三、專題講座定方向

從2012年起，每學期，學校正副校長、正副教導主任對全體教師各做一次專題講座。通過專題講座，使老師們的教學工作方向明確、要領清晰。

正副校長的專題講座以“樹立良好職業道德、端正工作態度”和通報表揚學校內的先進教師為主要內容。

正副教導主任的專題講座以“介紹先進的教學方法”為主要內容。

四、教學反思回頭看

1、教師反思。新教師每兩周交一篇800字以上的教學反思，其他老師每四周交一篇800字以上的教學反思。要求反思中要有具體案例，要總結前一個時段的教學工作，要寫明今后教學工作改進的方向和措施。到了期末，對全部教學反思進行評比，對獲得等級獎的老師進行適當的獎勵，并把獲獎的教學反思整理編輯成冊。

2、教導處反思。教導處每月末在全體教師中，根據領雁工程新學習課堂教學改革的要求，結合計劃中的合格課、研究課和平時行政領導的推門聽課，就課堂教學改革進行一次總結，總結重在提出今后如何改進教學工作。

五、課堂教學周周研

1、關注新教師合格課2011、2012兩年，我校新分配來11名大學生，占全校教師總數的五分之一左右，這部分老師能否盡快熟悉教學業務，盡快成長起來，對提高教育教學質量有著舉足輕重的作用，因此學校想方設法幫助新教師快速成長。

（1）業務培訓。開學第一周，學校就組織新教師集中業務培訓，校長從師德師風、愛崗敬業等方面對新教師進行“洗腦”，從保持自己的辦公桌整潔到收拾自己那堂課時的講桌，從接待長來訪到到家家訪的說話技巧，從如何與學校原來的老師盡快融合到如何堅持課余學習，既有理論的內容也有實際的例子。教導處則從班級管理、課堂教學的實際操作等業務方面對新教師進行培訓，讓他們將書本上學到的教育教學理論與學校的教育教學實際緊密

聯系起來，盡快地適應教育教學工作。

（2）跟班指導。學校行政一班人重點關注新教師的業務成長，分管教學的副校長和正副教導主任經常帶領年級組長跟班聽課指導，課后深入交流，指出他們在班級管理、教學方面存在的不足，讓新教師少走彎路。

（3）集體幫扶。從開學后的第二個月起，每周由一名新教師承擔合格課，全校凡是有空堂的同學科教師全部參與聽課，課后集體研討，群策群力幫助新教師提高業務能力。

經過半學期的堅持，新教師本身積極進取、不斷提高的內在動力，加上學校教研活動的外部推力，各位新教師的教育教學能力都有了較大程度的提高。參與聽課的老師都有相同的感受：聽新教師的課，每次都有新感覺。

（4）關心生活。我們近兩年新分配來的10來位教師，全都來自其他區縣、其他省，最遠的家鄉在遼寧，可以說是背井離鄉來到我們這個距縣城最遠的學校。為了能盡可能解決他們生活上的不適應、不方便等等問題，我們一是安排與他們年齡相近的老師經常幫助他們，并把他們生活上的困難及時反饋到學校，學校盡最大可能予以解決；二是學校后勤千方百計給他們安排寢室，在他們入住之前，給他們的寢室安裝電扇、涼衣桿、床等生活用品；三是學校行政計劃從今年秋季起，利用寒暑假對他們進行家訪。

2、關注原有教師研究課

本學期開始，我們每周安排1—2名除新教師和50周歲以上的教師之外的教師上一堂研究課，每周周前會上安排下一周的上課人和主評課人以及上課的具體時間，上課當天下午由教導處組織上課人所在學段同學科的老師研討，首先上課的教師簡要說課，然后主評課人評課，然后教導處點評和提出今后工作的改進意見，最后參與研討活動的教師給當天的研究課評定等級，這個等級評定納入考核的教學能力分之中。

無論是合格課還是研究課，我們結合領雁工程新學習課堂教學改革的要求，對合格課和研究課的課堂教學提出了具體要求：①中年級及以上年級，當堂課盡量達到教師講授時間和學生活動時間各占一半。②每個年級當堂課必須有8分鐘左右的課堂訓練或檢測。③高年級在課堂上根據上課內容，爭取安排一定時間的學生預習，然后根據預習中的問題和教師的預設進行課堂教學。④被評為優秀等級的合格課、研究課的課例，把教案的電子檔交學校存檔，適當時候選送參加縣級及以上教學設計評比和課堂教學競賽。

六、領雁工程新學習

我們學校是重慶市領雁工程項目學校，我們與示范學校——實驗小學積

極往來，積極開展各種教研活動。

2011年春，首先是實驗小學派了6名教師到我們學校進入具體的班級上了兩天課，這次活動從備課到上課到改作，我們的老師全程跟學。接著我們學校也派了6名教師到實驗小學上課兩天，接受實驗小學老師的指導。

2012年秋，我們在2011年春兩校互派老師進班上課的基礎上，更進了一步，更加大了難度。我們從每個年級選派了語文數學教師各一名，進入到實驗小學對應年級的一個具體的班上課一周，然后回到學校每人給全體教師上示范課一節。說實話，搞這樣的活動，我們開始還是捏著一把汗呀，我們的老師愿不愿意去？我們的老師有沒有勇氣和能力接受這樣的挑戰？實驗小學會不會接受我們的方案？事實告訴我們，我們的擔心幾乎是多余的，結果實驗小學很瀟灑、很大度地同意了我們的方案，我們的老師都義無反顧地去了，而且有三分之一的老師這一周的的上課情況還得到了實驗小學的領導和老師很好的評價。更為重要的是，我們的老師一是自身在實驗小學學到了很多實實在在的東西，二是把實驗小學先進的教學理念、教學方法帶回了我們學校，對推動我校新學習課堂教學改革起到了很大的促進作用。

七、勤學苦練創成績

1、教師獲獎

（1）唐忠燕被評為重慶市第二屆優秀班主任，唐忠燕和學校教師群體的先進事跡入選《好教師在我身邊》。

（2）胡志權被評為梁平縣優秀班主任。

（3）劉志華被評為梁平縣優秀黨務工作者，縣人大代表。

（4）王方珍被選為梁平縣黨代表。

（5）包婷婷被選為重慶市團代表（全縣所有鄉鎮、所有系統唯一）。

（6）劉子云賽課獲縣一等獎、市二等獎。

（7）劉軒、羅軒艷、何志超的教學設計分獲市一、二等獎。

（8）去年末的教師論文評比，獲縣一等獎4篇、二等獎4篇、三等獎2篇。

2、學生獲獎

（1）邱渝湘、文茹蕓等兩名同學參加《光輝的旗幟》征文賽分獲重慶市一、二等獎，全國一、二等獎。

（2）第八屆“灑掃應對、感恩父母”少兒書信大賽，選送15篇參評，一、二、三等獎各一個，優秀獎6個，獲獎率60%。

（3）優秀童謠創作，教師獲得等級獎6個，學生獲得等級獎2個，因

參賽作品多，獲獎人數多，受到縣委宣傳部的通報表揚。

（4）學生肖雅文在今年暑假參與演出中國人民解放軍61062部隊音樂劇《小兵大愛》的兩場演出，一場是總參某部“前哨放歌”基層優秀文藝成果展演，另一場是總參“英模禮贊”慶祝建軍85周年文藝演出，獲得圓滿成功，受到總參首長、機關和廣大官兵的高度贊譽。61062部隊為此專門給學校寄來感謝信。

校本研修，就是不斷研究，不斷修正；就是根據學校目前的教育教學實際情況，找到最近改革區，找到最近可改革的地方。我們沒有什么先進的經驗，也沒有什么創新的舉措，在各位面前班門弄斧了，不當之處請各位指正。

謝謝大家！

2012年11月26日

第三篇：抓管理 提質量 促發展

抓管理 提質量 促發展 全力打造農村一流中學

——浮山縣響水河中學校義務教育均衡發展工作匯報

促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大改善，教育質量有了明顯提高。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、基本情況

響水河中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村寄宿制初級中學，服務于一鎮二鄉。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為?古鎮明珠?。學校占地面積53360平方米，現有8個教學班，222名學生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學校堅持?以德為先，育人為本；教學為主，質量第一；全面發展，爭創一流?的辦學理念，堅持?辦現代化學校，育創新型人才?的辦學目標，秉承?樂學、善思、上進、誠信、勵志、發展?的校訓，探索出了一條?抓規范，重引領，求實效?的德育工作之路，形成了?養成教育?的辦學特色。學校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災示范校?、?浮山縣關心下一代工作先進集體?、利用例會、教研活動時間，采取集體學、自學、講座、討論、座談會等多種形式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，人人做筆記，個個談體會，撰寫學習心得并進行張貼。其次開展師德師風主題活動。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢?征文演講大賽，?端正教風，提升素養?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規，樹我新形象?師德師風教育活動；簽訂師德師風承諾活動；由工會牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動的開展，豐富了教職工的業余文化生活，增強了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養。

（2）開展系列練師能活動，提升教師技能本領。為促進教師盡快成長，學校在打造優秀教師隊伍上下功夫，通過抓學案式課堂教學培養優秀教師群體。結合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學能手?、?課改名師?賽講活動，我校開展了?七課型教學活動?，即教學能手的引領課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學習的教師的移植課，新調入教師的摸底課，常規管理的常態課，校本教研的教研課，形成特色的優質課。這些聽評課活動的開展營造了?碰撞中激勵，互助中成長?的教學氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學習的良好氛圍。

（3）加大投入，強化教師培訓。我們每年都會加大經費投入，鼓勵教師帶著問題參加各種培訓活動。如教師學歷培訓、收借鑒城區先進的做法，是提升我校教研品味的又一個捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉交流?以來，學校領導之間建立了教學管理對子，教師間結成了教學研究對子。活動開展以來，結對子教師在教學理念和班級管理等方面都有很大進步，而這種進步在平時的校內交流中又潛在的帶動著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區學校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經驗的啟發，我們創建制定了適合我校實際的?一三五?課改模式。根據《浮山縣教育局關于進一步認真做好培養中小學課改?名師?的實施方案》精神，我們成立深化課堂教學改革領導小組，制定我校教學改革實施方案，召開培養能手、名師動員會，分階段開展爭創活動。在推舉能手，打造名師活動中，教師不分學科不分年級，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評為縣教學能手，2名教師被評為縣課改優秀教師、4名教師被評為校級名師,王耀紅老師被評為臨汾市名師。這些活動的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯合體成員之一，有關課改的經驗材料《扎實抓課改，穩步提質量》在《山西教育》2012年第六期上公開發表。2013年5月10日省教育學會秘書長深入我校課改調研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會》一課，得到領導的好評。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調研驗收。

（4）抓課程建設，促和諧發展

逐步培養學生養成講文明、懂禮儀、講衛生、講誠信等良好品行與習慣；在餐廳墻壁上設計了?講究衛生、文明就餐、營養均衡、節約光榮?標語、懸掛了食堂標語掛圖，以此喚醒學生養成良好的衛生節約習慣；在教室內墻壁上書寫并張貼了自主學習激勵性標語、學習園地、班務欄、班級名片等能突出各班特色的教室文化；在每個宿舍內四周墻壁裝飾有學生自己創作、自己設計的的幸運星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優雅個性的裝飾品等等。每個宿舍門上都貼有不同的富有個性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛生公約文化等等。學校的每一個角落都成為教育的泉眼，使學生時時都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導行。我們編寫了校本教材《弟子規》、《環境保護》和《文明禮儀手冊》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學弟子規》。政教處每學年制定實施方案、細則、日程安排表，召開動員大會、出板報等，營造濃厚的活動氛圍。今年五四青年節，舉辦了誦讀《弟子規》比賽，通過學生誦讀、教師解讀、專題講座、學唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學知識落實到日常行為規范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習慣，為學生形成完美人格打下了良好的基礎。

三是讓藝術滋養。我校充分挖掘學校資源，加強學校藝術教育。組建了笛子演奏隊、校園女子合唱團、晨曦廣播站、大型舞蹈隊；成立了體育隊、書畫、剪紙等多個活動小組，廣泛

月月抓，堅持每天一總結，每日一通報，一周一評比，一月一表彰，形成一種相互監督、互相學習、取長補短的濃厚氛圍，保障了行為習慣的實效性。

（3）以主題實踐活動為載體，深化學生養成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學典禮及軍訓匯報表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會和家長座談會；開展了?學雷鋒、樹新風、講文明、愛家校?文明禮貌月活動、慶五四?弟子規誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會實踐調查等活動，組織學生深入西瓜大棚、果園開展綜合實踐活動；開展了?舞動青春?大型舞蹈表演活動。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了同學間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。

4、強化學校安全管理，創建平安和諧校園

我校始終堅持強化師生的安全意識，強化安全責任管理制，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

（1）制定各種安全管理制度，構建安全管理體系。制定

定地發展。

（4）強化學校食堂管理。嚴把米面、油鹽、蔬菜等入口關，與食堂人員簽訂了食品安全協議書，成立了食堂安全監督領導組，完善了食堂人員身體健康證、營業證等手續，使得學生食堂衛生整潔、飯菜質量明顯提高，保證了師生就餐質量。

5、實施“四關工程”，促進教育公平

我校生源學生大部分來自偏遠農村，家庭經濟困難，學生的學習成績、思想素質、行為習慣相對來說比較差，其中有些還是單親家庭的學生，如何讓這些學生來學校得到良好的發展成為我校教學研究的一個重大課題。近年來，我校加強國家扶貧政策宣傳，積極探索實施?四關工程?，即政策上關注貧困生、思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷單親生，促進學校和諧發展。

（1）建章立制、摸底調查，關注貧困生。我校對家庭困難的學生、認真落實政府的?兩免一補?政策，確保貧困學生都能入學、留得住、學得好。幾年來，我們堅持實行寄宿貧困生生活補助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對補助金的發放，我們嚴格按照制度辦事，經過申請、評選、審核、公示、確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

（2）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。學校認真細致地做好了這些學生的登記工作，對學生的情況及變化做好詳細的記載，掌握思想動態，加強思想教育，關心愛護這些學生，1

第四篇：抓管理提質量促發展

抓管理提質量促發展

一、加強師德建設，增強責任意識

教師素質，師德最重要。在教師隊伍建設過程中，要把師德建設放在首要位置。要求教師樹立育人為本的思想。熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。

為了加強師德師風建設，學校在開學初，學期末集中進行師德師風培訓，采用集中學習與分散自學相結合的方式，增強了教師教書育人的責任感與使命感。為此，學校組織了師德師風知識競賽等活動，并規定每位教師每學期寫不少于30頁的師德師風學習筆記。師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成，每學期設立師生行為規范周。當前我校正不斷深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

學生在校時間比較長，教師要勇敢地承擔起教育學生的第一責任人，開學初，學校就與各班主任、教師簽訂責任書，首先在思想上得到重視。因為，教師只有真正盡到教書育人的責任才能達到教書育人的目的，而責任心則是教師最起碼的職業良知和工作成效取得的基點，更是一名優秀教師所必備的基本品質！

二、注重課堂改革，提高教學質量

教學質量是學校發展的生命線，2009年，學校的教學成績跌至歷史最低點，在各級領導的關懷下，學校采用領導苦管，教師苦抓，學生苦學的方法，使教育教學上了一個新臺階，學校的排名也進入全縣中上等。平時，教師從教學常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，立足課堂，加強教學的針對性和有效性，從而提高課堂教學效益。

課堂改革是發展教育教學質量的動力，要走教學探究模式的研究和反思性教學的路子。開學初即召開高效課堂建設研討會，優質課評選，骨干教師評選等活動。科研是重要的，每一位教師要努力學習其它教師的優秀工作法，努力開展教學科研和反思性教學活，走出去，與兄弟學校進行校際交流，引進來，積極派教師到蘭州等地學習培訓。加強案例教學，仔細研究新授課、習題課、復習課的教學，以科研促發展，形成適合本校特色的教學方法。改革是發展的動力，只有注重課堂改革，才能不斷提高教育教學質量。

三、普及安全知識，增強防范意識

學生的安全教育也是學校生命教育的重要組成部分，各班以安全為主題，經常利用晨會課、主題班會時間宣傳安全知識，以圖片、講座等形式進行宣傳，進行防震、防火、放電等應急演練，通過主題教育、專題課學習、課外閱讀、板報等形式，讓學生對安全知識加以了解和熟知，切實提高自身的安全防范和避險能力，確實增強學生的自我保護意識。每一位教師包干校內一間學生宿舍，做到責任到人的同時，學校領導牽頭，教師集體參加，每周對校內外寄宿生進行至少兩次大排查，做到邊排查，邊記錄，邊整改，消除了各種安全隱患，增強了師生的安全意識，在日常管理工作中，注意強化安全防范，師生共同營造了和諧安全的校園環境和周邊環境。

第五篇：中學“轉作風提效能抓落實促發展”主題活動實施方案

關于開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的實施方案

乾縣注泔初中 2013-2-28

關于開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的實施方案

注泔初中

為進一步鞏固依法治校成果，轉變工作作風，狠抓工作落實，提高全體教師的積極性和責任感，進一步優化育人環境，切實促進我校教育教學工作又好又快發展，加快創建人民滿意學校步伐，根據上級關于開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的文件精神，結合我校存在的實際問題，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校，創辦人們滿意學校這一中心目標，認真落實學校重點工作任務，深入開展“三在三比”活動，強化大局意識、責任意識、目標意識、協作意識。教育引導全校教師進一步轉作風、強素質、塑形象，提效能、優環境、抓落實、促發展，努力塑造一支政治堅定、忠誠履職，業務精湛、敢于負責、開拓進取、勇于創新、清正廉潔的教師隊伍，為促進我校教育事業的發展做出積極貢獻。

二、目標任務

通過開展主題活動，切實解決影響我校又好又快發展的突出問題，全面促進教師工作作風明顯轉變、業務能力明顯增強、工作效率明顯提高，教學質量明顯提升、發展環境明顯優化。主要實現以下目標：

（一）以“慵懶散”專項整治為重點，切實轉變工作作風。通過開展專項活動，著重解決教師中間存在的干事激情不足、工作效率不高的精神狀態和行為，嚴明工作紀律，樹立人人敢于擔當、奮勇爭先的意識，倡導真抓實干的作風，營造振奮精神抓教學，全力以赴謀發展的濃厚氛圍，加快創建“人民滿意學校”步伐。

（二）以強化、規范績效考核為重點，加強組織紀律性教育，確

保令行禁止，培樹無條件執行理念，嚴格執行定任務、定領導、定要求、定標準、定時限的“五定”責任制，落實責任，細化內容，確保各項工作有效落實。解決大局意識不強、政策執行不力的問題

（三）以創新服務機制為重點，切實推進我校全面協調發展。緊緊圍繞“人民滿意”這一目標，進一步優化學校教育環境。完善留守兒童服務機制，讓他們的留守生活更快樂，更幸福；完善教師學習機制，幫助他們更好、更快地提高專業水平和工作能力。堅持在實踐中探索，在探索中創新，在創新中提高，努力推進學校各項工作全面突破。

四、方法步驟

（一）動員部署，廣泛宣傳。

成立“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動領導小組，組織召開“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動動員大會，層層發動，利用會議、班會等，深入學習有關文件，全面部署任務，明確目標，確定重點，為整個活動的順利開展打下堅實的基礎。

（二）學習整治，重點推進

1、開展集中學習行動，不斷提升全員素質。繼續深入開展創先爭優先活動，開好每周例會，規范學習方式和方法，實行學習活動考核評價制度，保障學習質量和效果；積極組織開展爭創“先進班級”、“先進年級”等活動，以先進為榜樣，比照先進找差距，營造學先進、趕先進、超先進的濃厚氛圍。

2、開展治理“庸懶散”專項行動。在集中學習、提高認識的基礎上，開展治理“慵懶散”大討論；立足職責責任，著重查找工作中存在的“四種傾向”（本位主義，做表面文章，精神不振，敷衍塞責），“四個問題”（大局意識不強，政策執行不力，干事激情不足，工作效率不高），邊查擺邊整改。看是否積極作為，看是否真抓實干，看是否精神飽滿，看是否積極創新。找準存在問題強化工作責任，創新工作方法，提高工作成效。

3、強化制度執行力度。牢固樹立剛性化的執行理念，強化全體教職工“接受任務不講條件，執行任務不找借口，完成任務追求完美”的執行意識。領導班子要率先垂范，主動站位靠前指揮，一線作戰把分管工作抓實抓好；廣大教師要始終保持飽滿的工作熱情，創新工作方式，頑強拼搏，樂于奉獻，爭當工作中的先鋒。

（三）評議考核，總結提高

我校決定把本次活動過程與結果與績效考核掛鉤，對全體人員的學習整改情況進行跟蹤記錄，及時提出整改要求。對活動結果實行公開評議，將學生評議，家長評議，社會評議，同事評議和領導評議相結合，評議結果公開公示后納入績效考核當中。并在此基礎上，認真總結經驗，查找不足，建立健全推動創新發展的規章制度，形成效能建設的長效機制。

五、保障措施

（一）提高認識，加強領導。把開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動作為當前一項重要任務來抓，列入重要工作日程，周密安排部署。成立以一把手掛帥的活動領導小組及其工作機構，具體負責該項活動的組織領導，日常業務和督促檢查，確保“轉作風、提效能、促發展”主題活動取得實效。

（二）加強監督，落實責任。全面實施公開公示制度，建立督查考核機制，加大對不良作風和落實不力行為的監督檢查力度，加強對重點違規現象的督查，確保工作責任落實到位。對問題整改不到位、掩蓋問題或弄虛作假的，將在公平、公開的基礎上嚴格追究有關責任人的責任。

（三）加強宣傳，營造氛圍。在活動中，要借助黑板報，校園廣播，宣傳展板等形式，及時宣傳活動開展情況，樹立典型、鞭策后進，營造濃厚的活動氛圍。同時，領導小組辦公室要加強信息宣傳，及時將活動工作開展情況和經驗總結上報。

（四）落實整改，務求實效。圍繞做到“四個堅持”，反對“四種傾向”，解決“四個問題”，把考核結果和效能問責結果與評優評先及績效工資結合起來，著力營造風清氣正，團結奮進的和諧氛圍，著力轉變工作作風、爭創一流業績，把“轉作風、提效能、抓落實、促發展”活動作為整改落實到位，把群眾滿意度作為“轉作風、提效能、抓落實、促發展”活動的最高標準和落腳點，爭取早日把我建設成“人民滿意學校”。

六、組織領導

注泔初中“轉作風、提效能、抓落實、促跨越”活動組織名單： 組

長：

王增國 副組長：

王炳祥

成員：

王明會

賀鋒

王森杰

張婉婉

羅計劃

高嘉琪

杜煜

趙立雄

周華

趙軍歌