第一篇：初中生德育策略

初中生德育策略

一、德育應(yīng)融入各學(xué)科

道德教育不僅僅局限于思想品德課,由于初中生已經(jīng)具有一定的道德意識(shí),在學(xué)習(xí)其他課程的過程中,教師可以將道德教育貫穿其中,讓道德教育無處不在,漸漸滲入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。無論是歷史課,還是英語(yǔ)課,都可以進(jìn)行道德

二、德育獎(jiǎng)懲制度

三、學(xué)生、老師、家長(zhǎng)互通的德育

學(xué)校是學(xué)生受教育的重要場(chǎng)所,在學(xué)校中,與學(xué)生接觸最多的就是同學(xué)和老師。除了老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德,學(xué)生互相之間同樣也可以進(jìn)行道德。作為一名班主任,為了加強(qiáng)我班的道德教育,增強(qiáng)學(xué)生之互相之間的道德教育,我班開展了定期的道德教育班會(huì)。

第二篇：初中生德育工作計(jì)劃

初中生德育工作計(jì)劃

學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，以“名家名作，伴我成長(zhǎng)”德育教育系列活動(dòng)為主線，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好愛國(guó)主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實(shí)上下工夫，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。

一、明確一個(gè)方向

學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，把德育擺在了首要位置。因此，學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。

二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是德育教育中的直接實(shí)施者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

（1）正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實(shí)施情感關(guān)懷工程，因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍睢⒃瓌t性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

（2）繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度，逐步完善德育導(dǎo)師制

定期召開班主任工作例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會(huì)議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會(huì)議效率。

落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計(jì)劃，定時(shí)間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

（3）、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合 班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級(jí)的經(jīng)營(yíng)者班主任，對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評(píng)分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布。

三、完善三個(gè)德育基地建設(shè)。

1、布置好德育活動(dòng)室，使其成為德育工作的場(chǎng)所。

2、成立學(xué)生會(huì)電視臺(tái)，健全組織，落實(shí)具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生，正常開展電視廣播。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3、建立學(xué)生種植園。在校園西北角開辟一個(gè)花卉種植基地，作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。定期為學(xué)生開放，讓學(xué)生自己勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。

1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會(huì)成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語(yǔ)、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范競(jìng)賽，堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié)。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競(jìng)賽成績(jī)公示在行為習(xí)慣競(jìng)賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，把競(jìng)賽成績(jī)作為文明班評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)，以競(jìng)賽推動(dòng)良好班集體的形成，以競(jìng)賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。（2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會(huì)說話；②學(xué)會(huì)傾聽；③學(xué)會(huì)讀書；④學(xué)會(huì)寫字。學(xué)會(huì)說普通話，通過國(guó)旗下講話、晨會(huì)班會(huì)教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽別人講話，學(xué)會(huì)聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會(huì)讀書是讓學(xué)生會(huì)讀課本上的課文外，還要學(xué)會(huì)閱讀課外的知識(shí)。本學(xué)期將開展讀書活動(dòng)，主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教育學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

繼續(xù)開展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校開辦講座，通過班會(huì)課開展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案.2、營(yíng)造濃郁的校園文化

利用黑板報(bào)、專欄、每班教室外的墻面都育人的好場(chǎng)所，都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言，開展“我喜歡的名言征集活動(dòng)”，通過評(píng)選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點(diǎn)把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要陣地，每月一個(gè)展出主題，把學(xué)生的各項(xiàng)才能展示出來，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，樹立學(xué)生的信心。設(shè)想讓學(xué)校的宣傳櫥窗已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，關(guān)注天下大事，及時(shí)宣傳學(xué)校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊(yùn)涵，昭示全體學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。

3、家校社區(qū)聯(lián)系，加強(qiáng)安全法制教育。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬戶的大事。我校國(guó)旗下講話、晨間談話、開展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗

宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育；通過舉辦法制教育報(bào)告會(huì)、觀看錄象等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，明確誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。

4、開展“名家名校，伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

（1）活動(dòng)目的：通過走近名家，欣賞名作（名曲、名詩(shī)、名畫、名著），使學(xué)生了解名家，知道名作，在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格，提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。

（2）活動(dòng)形式：每月一個(gè)學(xué)習(xí)主題，在國(guó)旗下講話時(shí)宣布，每月學(xué)習(xí)一位作曲家及他的一首代表作，學(xué)習(xí)一位詩(shī)人及他的兩首詩(shī)。每周三晨會(huì)課學(xué)習(xí)本月的學(xué)習(xí)主題，通過點(diǎn)擊VOD介紹名人的生平事跡以及其他有關(guān)的知識(shí)。每天早上進(jìn)校音樂、午餐音樂、放學(xué)音樂都將播放相關(guān)的曲子和詩(shī)。一個(gè)月結(jié)束時(shí)開展主題班會(huì)，讓學(xué)生收集相關(guān)的知識(shí)在班級(jí)中交流，鞏固學(xué)習(xí)的成績(jī)、拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)校政教處工作要在不斷實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善，求實(shí)效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀(jì)和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評(píng)價(jià)融為一體，扎實(shí)系統(tǒng)地開展系列教育活動(dòng)。

第三篇：初中生德育工作計(jì)劃

初中生德育工作計(jì)劃

初中生德育>工作計(jì)劃

（一）一、指導(dǎo)思想

以'>三個(gè)代表'重要思想和>科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住'教學(xué)質(zhì)量'這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級(jí)學(xué)生的教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益。以'務(wù)實(shí)創(chuàng)新'的工作作風(fēng)，樹立初一年級(jí)組在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生：初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，478名學(xué)生。實(shí)行平行分班。

教師：初一年級(jí)組現(xiàn)有教師25人。聘任的八位>班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，治班有方；科任教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻(xiàn)；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初一年級(jí)組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍，更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無私敬業(yè)的集體。

三、工作目標(biāo)

1、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，做到愛學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛集體、講誠(chéng)信。

2、全體教師要提高思想覺悟，加強(qiáng)>師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干、無私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。建立一支敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，樹立'真誠(chéng)合作、活潑向上、求真務(wù)實(shí)'的組風(fēng)。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、工作方法與措施

（一）德育工作：

全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強(qiáng)德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機(jī)制。

1、利用晨會(huì)（周一早晨）、班會(huì)（周一下午第1節(jié)）、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義勞動(dòng)、法制教育。>心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。特別要開展'班興我榮、班衰我恥','年級(jí)光榮我光榮','學(xué)校興旺我自豪',人人為班級(jí)，為年級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光榮的集體主義教育。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。全年級(jí)用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〝誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步〞的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)'文明示范生'和'優(yōu)秀文明、示范班級(jí)'.強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、抓好年級(jí)各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律工作。并通過開辦飛信，充分利用通訊聯(lián)系等活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)年級(jí)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計(jì)劃在期中考試后舉行家長(zhǎng)會(huì)，促使班主任、任課老師與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。一學(xué)期中通過面談、電話班主任家訪率必須達(dá)到100%.4、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)、班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理，動(dòng)之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。

5、搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育。

6、提高班會(huì)的質(zhì)量，班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。每一堂班會(huì)必須先備課，并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)。班會(huì)課宜形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

㈡、教學(xué)工作：

1、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理；教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)期聽課不少于12節(jié)，語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，可以按學(xué)生的實(shí)際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做到學(xué)生的良師益友。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，確保每一個(gè)學(xué)生同步發(fā)展。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做到有方案，有計(jì)劃，有步驟，注重實(shí)效。具體方法：

（1）進(jìn)行思想再教育；

（2）重視學(xué)法的指導(dǎo)；

（3）活動(dòng)課抓好落實(shí)；

（4）自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo)；

（5）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育。

4、初一是初中階段性的起始年級(jí)，為保證在20XX年中考中多出人才，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英，特別是數(shù)、英一定要打下扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，造就學(xué)生學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、英的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

㈢、教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、本組教師一定要講學(xué)習(xí)，講政治、講正氣、講實(shí)績(jī)，服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠(chéng)事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，少說空話，多做實(shí)事。

2、要深入開展以'志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)'為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰學(xué)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協(xié)作，為同一目標(biāo)而奮斗。

3、嚴(yán)格年級(jí)組管理，激發(fā)老師的工作熱情，充分發(fā)揮年級(jí)組的全體教師的團(tuán)結(jié)精神，齊心協(xié)力，達(dá)成共識(shí)，形成合力。

4、嚴(yán)明辦公制度，每位教師必須準(zhǔn)時(shí)上、下班，特別是有早讀、自習(xí)、輔導(dǎo)任務(wù)的老師，必須準(zhǔn)時(shí)到位、精心輔導(dǎo)，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。全組教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

五、具體安排

八月份工作重點(diǎn)：

①8月下旬七年級(jí)新生分班

②德育工作及班主任>培訓(xùn)會(huì)、班主任開學(xué)工作會(huì)議③8月21、22日學(xué)生報(bào)到④德育室、學(xué)生會(huì)、各年級(jí)、班級(jí)制訂規(guī)劃及工作計(jì)劃⑤制定20XX級(jí)新生軍訓(xùn)計(jì)劃⑥8月30、31日訓(xùn)練校國(guó)旗班旗手，做好升旗儀式準(zhǔn)備工作⑦新學(xué)期預(yù)備課九月份工作重點(diǎn)：

①整頓學(xué)生行為規(guī)范和校園環(huán)境

②慶祝教師節(jié)暨開學(xué)典禮，開展尊師重教活動(dòng)

③開展體驗(yàn)關(guān)愛老人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

④建立'學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋'

⑤七年級(jí)各班開始設(shè)計(jì)班旗、創(chuàng)作班歌。

十月份工作重點(diǎn)：

①建國(guó)63周年慶祝活動(dòng)

②'心理健康教育'主題的觀摩培訓(xùn)

③檢查文明禮儀、日常行為規(guī)范的貫徹情況

④八年級(jí)主題班會(huì)觀摩

⑤檢查各班'學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋'整理情況

十一月份工作重點(diǎn)：

①法制教育

②期中考試動(dòng)員，文明、誠(chéng)實(shí)考試教育

③期中考試>工作總結(jié)

④安全、健康（運(yùn)動(dòng)、健身）教育

⑤組織廣播操比賽、拔河與接力比賽

十二月份工作重點(diǎn)：

①教室環(huán)境檢查；

②發(fā)展新團(tuán)員

③七年級(jí)主題班會(huì)觀摩

④迎新年主題活動(dòng)

一月份工作重點(diǎn)：

①期末考試動(dòng)員，文明、誠(chéng)實(shí)考試教育

②學(xué)生操行評(píng)定及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

③學(xué)期工作考核評(píng)估

④寒假活動(dòng)計(jì)劃

⑤做好德育處各項(xiàng)材料的整理工作

初中生德育工作計(jì)劃

（二）七年級(jí)下學(xué)期德育工作計(jì)劃學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

本學(xué)期以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞學(xué)校德育工作安排，根據(jù)我班學(xué)生情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

二、基本內(nèi)容和要求：

班級(jí)德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育；熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動(dòng)，艱苦奮斗的教育；努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育；文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

三、實(shí)施途徑：

班級(jí)實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下：各科教育；校級(jí)、班級(jí)教育和各種教育活動(dòng)；家庭教育和校外教育活動(dòng)。

四、教育原則：

堅(jiān)持正確的政治方向；熱愛學(xué)生，了解學(xué)生；加強(qiáng)針對(duì)性；堅(jiān)持正面教育；提高道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練相結(jié)合；集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續(xù)性和一致性。

五、具體措施：

1、認(rèn)真抓好班級(jí)管理，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評(píng)定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步。

2、有計(jì)劃、有組織的開展好主題班會(huì)，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

3、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。

4、進(jìn)行以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

5、以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線，以德育系列化活動(dòng)和'班級(jí)十最'等評(píng)比表彰機(jī)制為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。

6、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識(shí)比賽等，陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上。

六、學(xué)生品德評(píng)定：品德評(píng)定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。操行評(píng)定應(yīng)根據(jù)、《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過學(xué)生個(gè)人、集體和教師評(píng)定，最后由班主任寫出評(píng)語(yǔ)，記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)，通知學(xué)生和家長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行以上工作計(jì)劃，以保證學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。

初中生德育工作計(jì)劃

（三）（一）指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初一年級(jí)，以'育人為本，德育為先'為思想指導(dǎo)，抓住養(yǎng)成教育這個(gè)突破口，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生先做人后成才為中心，著眼于學(xué)生未來發(fā)展的潛能，采取德育生活化的育人策略，關(guān)注學(xué)生道德體驗(yàn)過程中的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為道德的體驗(yàn)者，最終實(shí)現(xiàn)道德發(fā)展的知情行的統(tǒng)一。在德育工作過程中實(shí)行全員育人、全過程育人，不斷提高學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)合格優(yōu)秀中學(xué)生。

（二）年級(jí)德育目標(biāo)：

初一年級(jí)將在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)，增強(qiáng)凝聚力，進(jìn)一步加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)及和他人合作的能力。

（三）德育工作要點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并通過提醒、督促、檢查落實(shí)好常規(guī)要求。具體是指：加強(qiáng)常規(guī)評(píng)比，突出工作重點(diǎn)（樓道輕聲慢步、追逐打鬧、大聲喧嘩，文明禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣等），和班主任一起強(qiáng)化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)校外良好外在形象檢查（發(fā)型，服裝，配帶飾物，儀表等）。

2、定時(shí)培訓(xùn)班干部，和班主任一起培養(yǎng)值日班長(zhǎng)的工作習(xí)慣，提高值日班長(zhǎng)的工作能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的組建和培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖。

3、加強(qiáng)心理健康教育。在校內(nèi)普及>心理學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)心理健康的指導(dǎo)、完善心理健康教育方法，拓寬學(xué)生心理疏導(dǎo)的渠道。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍。利用板報(bào)，墻報(bào)宣傳好人好事好和節(jié)日主題，強(qiáng)化榜樣的作用，弘揚(yáng)正氣。

月份

工作要點(diǎn)

備注

2月份

主題：新學(xué)期、新氣象、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)

1.召開班主任例會(huì)，總結(jié)、布置工作。

2.學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)。

3月份

主題：弘揚(yáng)民族精神月、環(huán)保教育月、安全教育月1.開展'3·5'學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。

2.召開班主任例會(huì)，總結(jié)、布置工作。

3.結(jié)合'植樹節(jié)、森林日、世界水日'等開展環(huán)保教育。

5.3月30日'全國(guó)中小學(xué)安全教育日'開展安全教育活動(dòng)。

4月份

主題：行為規(guī)范教育月、人文教育月

1.召開班主任例會(huì)，總結(jié)、布置工作

2.結(jié)合'世界法律日、讀書日',開展人文教育系列活動(dòng)。

3.4月30日'全國(guó)交通安全反思日'開展交通安全教育，并做好勞動(dòng)節(jié)放假前的教育工作。

5月份

主題：愛國(guó)主義教育月、節(jié)儉教育月

1.召開班主任例會(huì)，總結(jié)、布置工作。

2.開展'五四精神代代傳'的表彰大會(huì)。

4.期中考前心理輔導(dǎo)。

第四篇：初中生德育反思-德育

初中生德育反思

文/張昕

從我中學(xué)的經(jīng)歷來看，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的德育工作不盡完善。當(dāng)年的初中對(duì)于學(xué)生的“德育”，就是在學(xué)生違紀(jì)之后簡(jiǎn)單粗暴的“打罵”教育，而“德育處”也是令學(xué)生恐懼的代名詞，“德育處”的主任、老師也成為學(xué)生中。在現(xiàn)在看來，我覺得這樣的“德育”是沒有什么實(shí)際效果的。當(dāng)代中學(xué)生思想道德狀況的主流是積極的、健康的，和普遍的社會(huì)價(jià)值觀相一致的，但是在某些方面還需要教師去對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。個(gè)人覺得，德育應(yīng)該和學(xué)習(xí)放在同等重要的地位，但是就現(xiàn)在來看，我國(guó)在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下，很多學(xué)校太過于注重對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高，而在一定程度上忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，即使是設(shè)置了“思想品德”、“政治”的科目很大程度上只是理論上的教學(xué)，而缺失了對(duì)學(xué)生實(shí)踐的教育。“教育”一詞分為兩個(gè)意思：“教”與“育”，教師不只是教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，也要幫助學(xué)生提高自身思想道德素質(zhì)。

從我個(gè)人的學(xué)生經(jīng)歷來看，“早戀”一直是學(xué)校德育的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是中學(xué)生的“早戀”更是老師和家長(zhǎng)令行禁止的現(xiàn)象，原因很簡(jiǎn)單，“早戀”會(huì)影響學(xué)習(xí)。對(duì)于這種現(xiàn)象，很多老師和家長(zhǎng)處理得不是很適當(dāng)。以前我也在各種教育類的書上看到過處理“早戀”的方法，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)在教育的過程中，對(duì)于這一方面的的教育是缺失的，甚至是避而不談的，因?yàn)楹闷婧颓啻浩诘挠绊懀瑢W(xué)生中間出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，老師和家長(zhǎng)要做的是正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)此有一個(gè)正確、全面的認(rèn)識(shí)，真正了解到“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)的影響。另外，學(xué)校對(duì)于學(xué)生道德素質(zhì)的教育也是缺失的，在我接手的班級(jí)中，我經(jīng)常看到學(xué)生因罵老師或者打架而被停課的現(xiàn)象，出現(xiàn)這些的原因是學(xué)生道德素質(zhì)有待提高。小的方面，比如亂扔垃圾、就餐桌面臟等，都是學(xué)校德育的缺失。

對(duì)此，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能做的只有為人師表，為學(xué)生樹立榜樣和努力提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

第五篇：初中生名著導(dǎo)讀策略初探

初中生名著導(dǎo)讀策略初探

中學(xué)新課程的理念之一就是使中學(xué)生掌握更廣泛的知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)文課程來說，除了學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)閱讀大量的課外書籍，國(guó)家教育部門為此也指定了不少中學(xué)生的必讀書目。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確指出，7～9年級(jí)的學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”“要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。”

高爾基也說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。”但我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初中生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀：很多學(xué)生不樂意進(jìn)行課外閱讀，尤其是閱讀那些名著。特別是農(nóng)村學(xué)生，能達(dá)到課標(biāo)要求的，就更是微乎其微。學(xué)生平時(shí)作業(yè)較多，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，同時(shí)家中又少有藏書。因此，真正能完整讀過名著的學(xué)生很少。

如何更好地閱讀名著呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)嘗試。

一、雙管齊下，與家長(zhǎng)取得共識(shí)

每接手一屆學(xué)生，語(yǔ)文教師都應(yīng)該給所有的家長(zhǎng)寫一封信，告訴他們閱讀名著的重要性，告訴他們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很難一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，當(dāng)然學(xué)不好語(yǔ)文。也可以搜集楊振寧、高爾基、都德、郭沫若等科學(xué)家、文學(xué)家關(guān)于名著閱讀的議論，下發(fā)一些毛澤東、蘇步青、馬克思等人閱讀名著的逸聞趣事。同時(shí)也可附上教育部推薦的一些中外名著的目錄。從而與家長(zhǎng)取得共識(shí)，家庭、學(xué)校雙管齊下，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的意識(shí)。

二、遵循規(guī)律，選擇推薦合適的名著

學(xué)生的閱讀有其年齡的特點(diǎn)，同時(shí)過渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性和社會(huì)性又是這個(gè)時(shí)期學(xué)生明顯的心理特點(diǎn)。他們的認(rèn)知、分析能力還不高，對(duì)作品的選擇、閱讀自然存在種種不足。因此教師就可以結(jié)合教學(xué)大綱推薦一些優(yōu)秀書目。

1、師生共同參與，確定閱讀計(jì)劃

學(xué)生是閱讀的主體，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。因此，我們?cè)谶x擇、確定閱讀篇目時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生參與閱讀計(jì)劃的制定，合理引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇。

2、由淺入深，循序漸進(jìn)的閱讀步驟

有些名著篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較深，容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，影響其閱讀的積極性。因此，在計(jì)劃實(shí)施的初期，我們應(yīng)選擇一些篇幅較短、文字淺顯的名著，或者向?qū)W生推薦名著的學(xué)生讀本。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)讀完，然后再推薦有一定深度的作品，這樣便能降低他們閱讀的心理壓力，讓他們慢慢的適應(yīng)并喜愛上名著。

3、確定安排合理的閱讀時(shí)間及進(jìn)度

閱讀要課內(nèi)外相結(jié)合，每周把一節(jié)課作為固定的名著導(dǎo)讀課，其余利用課余時(shí)間自主閱讀。每人每天讀10～20頁(yè)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，良好的閱讀習(xí)慣就能養(yǎng)成，閱讀的目標(biāo)就能達(dá)到。

三、以點(diǎn)帶面，喚起閱讀整體的欲望

著名教育家布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣，人們只有在活動(dòng)中對(duì)某種事物萌發(fā)的情感，才會(huì)去學(xué)去做。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)的前提。于漪也說過：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣就會(huì)入迷，入迷就會(huì)鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效。”學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文閱讀這一科目發(fā)生興趣，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。例如，我國(guó)評(píng)書就是很能激發(fā)興趣的，每次故事說到關(guān)鍵處就剎住，引得人們不斷的去聽。我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生閱讀興趣上，也可以借鑒此方法：以點(diǎn)帶面，用部分喚起閱讀整體的欲望。

1、圖片展示激發(fā)閱讀興趣。

蘇霍姆林斯基說過，所有工作都要依賴于興趣。名著一般都較厚，學(xué)生的閱讀興趣不濃。

我們可以用圖片展示的方法，激起學(xué)生的閱讀興趣。如出示《香菱學(xué)詩(shī)》的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，進(jìn)行圖片的描述，并展開聯(lián)想，這里面究竟發(fā)生了一個(gè)什么故事。然后告訴他們這是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)片段，作者又是怎樣來寫這個(gè)故事的呢？這個(gè)人物還有那些精彩的故事呢？片段中還講了哪些人物的故事？激起學(xué)生的閱讀興趣。

2、影片片段激發(fā)閱讀興趣。

用影片片段也可以很好的激起閱讀興趣。如播放《荒島余生》的一個(gè)片段：主人公處于一個(gè)荒島，赤腳艱難地走在水中，腳爛了，鮮血從紅腫的腿腳上流出來。主人公咬著牙，脫下上衣，把他撕下，包裹在腳上，拄著棍子繼續(xù)前行。主人公究竟發(fā)生了什么呢，才出現(xiàn)這一幕，學(xué)生都很想知道。這時(shí)候就可引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《魯濱遜漂流記》。

3、成語(yǔ)俗語(yǔ)激發(fā)閱讀興趣。

成語(yǔ)故事或是俗語(yǔ)一類的東西，學(xué)生比較愛聽，我們也可用它激起學(xué)生的閱讀興趣。比如向?qū)W生講“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)”“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——身在曹營(yíng)心在漢”，然后問學(xué)生：徐庶是何許人也？這里是講一個(gè)什么故事，才形成了這幾個(gè)俗語(yǔ)。如果學(xué)生不知道此故事，也可以先把這個(gè)故事說給學(xué)生聽。接著告訴學(xué)生，這是《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事，《三國(guó)演義》中還有很多有趣的故事，再給出幾個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)俗語(yǔ)，讓學(xué)生在下個(gè)時(shí)間，把和這個(gè)成語(yǔ)俗語(yǔ)有關(guān)的故事講給大家聽。

4、課堂拓展，課外延伸。

這是采用比較多的一種形式，上課時(shí)，教師要有意識(shí)進(jìn)行拓展，吊起學(xué)生的胃口，讓學(xué)生自己去看。比如上《福樓拜家的星期天》時(shí)，里面的人物描寫非常細(xì)致，于是教師就可告知學(xué)生，《水滸傳》中的一百零八將，也是個(gè)個(gè)性情不同，人人描寫傳神。學(xué)生自然就會(huì)自己在課外找書看。

在講比喻的修辭手法時(shí)，教師舉幾個(gè)《圍城》中比喻的例子，如描寫沉默寡言的人是“鎖了牢鎖的箱子”，把心情的起伏不定比作是“不倒翁”，“按下去又豎起來，反而搖擺得厲害”等等。然后告知學(xué)生，一部《圍城》是一個(gè)“比喻之城”，七百多條比喻中，有很多都是絕妙之作。這樣，學(xué)生就會(huì)千方百計(jì)地去找《圍城》來看了。

四、知識(shí)競(jìng)答，保持閱讀的持久性

“開心辭典”之類的欄目，已深入人心，學(xué)生更是愛看，并且百看不厭。我們也可以采用類似的知識(shí)競(jìng)答的方式保持閱讀興趣的持久性。

在閱讀我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我就采用知識(shí)競(jìng)答的方式。我設(shè)計(jì)了幾組題目：①常識(shí)題。《紅樓夢(mèng)》這本書的作者及朝代？本書共有幾回？本書的主要內(nèi)容是什么？②書中詩(shī)句填空。a、滿紙荒唐言，____________，都云作者癡，___________。b、假作真時(shí)真亦假，________________。

③細(xì)節(jié)記憶題。大觀院中有很多有趣味的名稱，請(qǐng)根據(jù)住處名或人名寫出對(duì)應(yīng)的人名或住處名。a、瀟湘館——_____________ b、賈寶玉——___________ c、秋爽齋——___________d、衡蕪院——___________

④理解題。根據(jù)給出的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，寫出對(duì)應(yīng)的人物名（金陵十二釵中的人物）。

a、只見頭一頁(yè)上畫著是兩株枯木，木上懸著一圍玉帶；地下又有一堆雪，雪中一股金簪。有四句詩(shī)道：

可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。

玉帶林中掛，金簪雪里埋。

問：是寫誰(shuí)的？___________________________

b、畫著兩個(gè)人放風(fēng)箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。畫后也有四句寫著道：

才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。

清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。

問：是寫誰(shuí)的？___________________________

這種競(jìng)答的方式，可40天左右進(jìn)行一次，使學(xué)生的已激起的閱讀興趣長(zhǎng)久的保持下去。

五、深層閱讀，鼓勵(lì)探究創(chuàng)造

對(duì)于名著的閱讀，如果僅僅停留在熟悉作品的故事情節(jié)等表層意義上，這樣的閱讀并不是真正意義上的閱讀。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》更強(qiáng)調(diào)探究性閱讀，如“對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題”。筆者認(rèn)為，可以通過以下幾種途徑來深層閱讀名著。

1、寫讀書筆記

名著閱讀中，學(xué)生在對(duì)作品中的情境及形象的感受體驗(yàn)中，總會(huì)有自己的感悟和思考。平時(shí)，我們應(yīng)要求學(xué)生把獨(dú)特的感受及時(shí)的記入筆記本。優(yōu)美詞語(yǔ)、名言警句、精彩片段也可作為讀書筆記的重要內(nèi)容。另外，教師還可根據(jù)作品情況出一些啟發(fā)性的思考題，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要寫讀書筆記。

2、進(jìn)行多種形式的交流

閱讀時(shí)的討論交流是拓展讀書視野，彌補(bǔ)認(rèn)識(shí)不足，加深對(duì)名著理解的良好方式。讀書交流會(huì)可兩周舉行一次，交流會(huì)可詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等形式。交流前要根據(jù)需要定好話題，提前做好書面或口頭準(zhǔn)備。如在《紅樓夢(mèng)》的導(dǎo)讀中，我為了讓學(xué)生更好的了解“金陵十二釵”，就出了個(gè)題目：______________，我想對(duì)你說。（橫線上要求填“金陵十二釵”中的一個(gè)）。這種訓(xùn)練方式，學(xué)生要說出話來，必須對(duì)書中的該人物比較熟悉，必然會(huì)去看書，通過寫又對(duì)人物有了深一層的理解。

3、嘗試對(duì)名著的研究和再創(chuàng)造

初中生的求知欲強(qiáng)，他們對(duì)問題往往有著自己的看法和理解。閱讀名著時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生在熟讀一二部名著的基礎(chǔ)上，用研究的眼光，聯(lián)系實(shí)際從名著中發(fā)現(xiàn)問題，查找資料進(jìn)行獨(dú)立的思考和研究，并得出結(jié)論。教師可幫助學(xué)生選擇研究主題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)名著進(jìn)行續(xù)寫或改編等創(chuàng)造的熱情。

課外閱讀的方法有很多，可泛讀可精讀，可翻閱可品析，只要能讓學(xué)生喜歡上讀名著，能讓學(xué)生從中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，陶冶他們自己的情操，我們的目的就達(dá)到了。

總之，要讓課外閱讀真正發(fā)揮作用，必須有切實(shí)的措施與相應(yīng)的辦法。正是因?yàn)槿绱耍覀円浴墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“關(guān)于課外讀物的建議”為依據(jù)，結(jié)合中學(xué)生心智成長(zhǎng)的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣和積極性，一方面起到一個(gè)監(jiān)督的作用，還可以幫助教師了解學(xué)生閱讀的情況，檢測(cè)他們閱讀的效果。相信在廣大教師的悉心指導(dǎo)下，日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生必能有所收獲。