第一篇：實驗師-經管學院-劉秀英

劉秀英職稱申報公示材料

擬晉職務：實驗師所在單位：經管學院任教學科：__實驗管理_ —————————————————————————————————— 學歷、資歷

一、畢業證

1、?？飘厴I證，華北水利水電學院，企業管理專業，1993年6月

2、本科畢業證，中央黨校函授學院，經濟管理專業，1996年12月

二、劉秀英現專業技術職務任職資格名稱及取得時間：政工師，2003年7月取得 外語、計算機能力

一、外語考試合格時間：2011年6月

二、計算機考試合格時間：2012年4月

專業技術工作經歷（能力）

一、任現職以來年度考核情況：

2004年：合格，2005年：合格，2006年：優秀，2007年：優秀，2008年：合格，2009年：合格，2010年：合格，2011年：合格

業績成果

一、科研立項、結項及科研成果鑒定材料

1、邯鄲市雨水徑流污染特征及其控制體系研究，第四名，2010年1月 邯鄲市科學技術局課題，完成 論文、著作

一、論文

1、“邯鄲市城市雨水徑流污染物相關性分析”，2012年第4期，《河南建材》，獨著

2、“水分析化學實驗課程的設計與實踐”，2012年第8期，《長春教育學院學報》，獨著

3、“淺析高校學生思想政治工作的新途徑”，2003年第3期，《邯鄲醫學高等專科學校學報》，第14、“微機可能引發的疾病與保健”，2002年第3期，《邯鄲醫學高等專科學校學報》，第15、“新世紀高校教師隊伍建設的幾點思索”，2001年第3期，《邯鄲醫學高等專科學校學報》，第26、“新形勢下應如何正確評價思想政治工作價值”，2002年第2期，《河北農業大學學報》，第37、“淺談電腦綜合征及其預防”，2002年第3期，《邯鄲醫學高等專科學校學報》，第3

第二篇：題劉秀英老人八十壽聯

題劉秀英老人八十壽聯

秀發映八旬,喜蘭茂芝榮,家和增福壽;

英紛繁萬代,觀孫賢子孝, 世盛得康寧。

2012.11.28

第三篇：劉秀英字理識字講座

《淺談字理教學法》講座

新江路學校

劉秀英

一、什么是字理識字

當前的識字教學，可謂流派紛呈、方法各異、風格多樣，雖然取得了較好的成績。但對漢字科學研究的重視還是不夠的，師范學?！墩Z基》教材中有關文字學的知識非常有限，因而，即使師范校畢業的小學語文教師，我們的文字學基礎仍是非常薄弱，在教學中很難嫻熟而靈活地依據漢字的構字規律和原理進行識字教學，字理教學法就是在識字教學中，把漢字構形理據告訴給學生，讓學生知道某個字構形原理及演變過程。

二、為什么要進行字理教學

漢字構形既然是有理據的，在進行漢字教學時，就應充分利用這些理據，讓學生明白某個形體的來源及其結構功能，這對于辨析字的形義，掌握字際關系、字詞關系和詞義系統，甚至對了解古代歷史和文化，都是有好處的。我現在從以下幾方面簡單地讓大家體會一下字理識字的好處。

1.字理有助于辨析形近字和糾正錯別字

由于漢字形體的局限和客觀事物相互聯系的復雜，漢字在據義構形的時候就難免出現一些形近字，加上長期的發展演變，現代漢字中形近字更多。形近字給學生的認讀和使用帶來很多麻煩，所以是漢字教學中的重點，也是難點。對于形近字的辨析，很多人通常是在形體 上作機械對比，看哪兒多一橫，哪兒少一點，哪兒跟哪兒不一樣，然后讓學生查字典比較相互之間在音義方面的差異；學生呢，只好死記硬背，并不明了形近字之間何以會有這些異同，結果自然記得少忘得多，錯別字照樣大量出現。

其實，漢字構形是有理據的，漢字的演變也是有規律的，因而現代漢字大都仍然是可以講解的，如果我們能從字源上講清楚形近字各自的構造原理，又能從演變過程中說明某些因變化而形成的形近字的現實依據，然后結合辭例用法，讓學生不但知其然，而且知其所以然，那么學生的印象肯定很深，讀錯用錯的機會就可能大大減少。例如：“寇”與“冠”，前者的構形理據是手持棍棒之類的武器侵入房舍敲擊主人的頭部，所以指外來的強盜、敵寇；后者的構形理據是手持帽子加戴于人的頭上，所以指帽子，也指戴帽子的行為，冠冕堂皇、衣冠禽獸是也。者的共同點是都從“元”（人頭），不同的地方有兩個：一是“攴”與“寸”，前者以手持物，表示敲擊，后者是由“又”字變來的，表示手；二是“ ”與“ ”，前者表示房子，后者表示帽子。又如“即”與“既”，左旁相同，讀音也相近，所以常常用錯?？计渥衷?，二者皆為會意字，“即”字甲骨文作

，象一個人面向食器即將進食之狀，故有靠近（若即若離）、即將、立即等義；“既”甲骨文作

，象一個人吃完飯扭頭向后準備離開食器之狀，故有完成（既成事實）、既已、既往等義?！凹热弧笔菍σ呀洶l生的事實的認可，當用“既”；“即使”是假設的事實前提，客觀上尚未發生，當用“即”。再比如“盲”和“肓”，“盲”指的是眼睛看不見，所以從目；“肓” 是指人肉體的一個部位：心和隔膜之間，故從肉，而“肉”跟“月”同形。這樣學生就容易區別了。上述各字經過樣一番講解之后，學生再認錯寫錯的可能性就比較小了。如果能聯系其他相關字形作系統的講解，效果當然會更好。

2.字理有助于系統地掌握漢字

漢字教學如果孤立地進行，一個一個地教，一個一個地記，這樣效果不會太好。其實漢字是一個互有聯系的符號系統，它們的組合有理據，有序列，有層次，有類別，只要我們掌握其中的規律，就可以由此及彼，舉一反三，從而以簡馭繁，成批識讀，達到事半功倍的效果。例如“昭”字，從“日”、“召”聲，“召”又從“口”，“刀”聲，共得三個基礎字，然后按構字原理循序漸進地聯系相關字形進行教學，就會出現一系列的互有聯系的字形。如以“日”為義符，可以組成“明、杲”等會意字，“暖、晴、晚、旺”等形聲字；以“口”為義符，可以組成“名、鳴”等會意字和“召、叫、喊、啡”等形聲字，以“口”為聲符，還能產生“扣、叩”等形聲字；“刀”作為構件，同樣能構成“利、則”等會意字和“刺、刻、叨、忉”等形聲字；進而“召”又組成“昭、招、沼、詔、迢、笤、齠、苕、紹、邵、邵、韶、劭、髫”，“昭”又組成“照”；??諸如此類，先識字成為后識字的基礎，相關聯系的字互為背景，互有聯系又互有區別，這樣從字理出發按構形規律成系統的教學漢字，比起忽略字際關系的死教硬記來，效果無疑會好得多。我們講字理教學，特別要強調字理的系統性，講一個字可以聯系一串字、一批字。3.傳承中國傳統文化。

三、字理識字教學的基本方法

字理識字教學既然是一種教學法，那么，常規的教學方法，如講授法，討論法等也適合于字理解析。同時，字理識字教學還可按生字和課型的實際靈活運用歸類、循環、聽讀、猜認、基本字帶字等多種教學方法，不管使用哪種方法，都要突出字理，便于學生形象地意義識記。根據漢字的特點和教學的需要，字理識字教學可運用如下教學方法。

1、圖示法

圖示的作用重在解決對漢字的溯源問題，即用圖畫將漢字的本義表示出來。如教學“飛”，可以畫一只鳥與“飛”這個字作對照，說明這個字的“飛”是鳥的身軀，彎鉤里的兩筆是小鳥展開的翅膀。由于圖畫形象、具體，能激發學習者的學習興趣，有利于將漢字的形與義緊密聯系起來記憶，以加深對漢字本義的理解。圖示法適用于對大多數的象形字的教學。

2、演示法

用動作演示來表示字的音形義的關系。如“掰”，兩手掌相對合攏，然后向兩邊分開，做一個掰的動作。又如“滅”字，用一塊木板蓋在火上，讓火熄滅?？?、交、步

3、描述法

描述法就是運用精煉的語言去闡明漢字構形原理。這種方法多適合于會意字和形聲字的教學。描述法是在圖示法的基礎上，通過對漢 字部件本義的解釋，領會漢字組構的意圖。如教學“牧”字，只要解析“ ”是“牛”的變形，“攵”是手拿鞭、棍的意思，與“牛”合起來指手拿鞭子放牛，就是“牧”的本義。不用圖示，只要這樣點撥講述，學生也就不難理解、掌握了?！坝选保号笥训挠咽莾墒窒嘟?，即朋友相助之意，朋友二字是同義合成詞，但它們的字義也有差別，古時候同門為朋，同志（志向相同）為友。你手又握我的手，志同道合是朋友。

4、聯想法

聯想法是在解析字理時引導學生合理聯想，以加深對形、義、音的理解，如教“沙”字，可引導學生從河水少想到沙子出現，這就是沙字的由來。與些同時，為便于記憶，還可引導學生奇特聯想，創造出獨特有效的記憶方法。再如：安，（秉、兼）這樣的記憶方法，雖然有的離開了字理，但是它符合學習者獨特的思維方法，生動活潑，有助于識記的鞏固，符合教育學原理，有利于學生發散性思維能力的培養，作為一種學習方法是有益無害的。敗

5、故事法

故事法是指教師運用故事闡明字理的方法。一般要求故事簡短有趣。這種方法是各類學習者喜聞樂見的方法。如教學“家”字，就可通過故事的形式介紹古代人的游獵生活習性以及養豕定居為家的情況。也可以給學生編個謎語：寶蓋當住房，豕字當豬講，有房又豬，生活很安康。這樣，就使學生不但理解了“家”的構字，還了解了人類生活的演變歷史。取、美、闊。

6、比較法

通過比較可以把漢字的個別部分和特征分析出來，發現它們之間的異同，以利抓住字與字的本質聯系和區別，達到提高教學效率的目的。

7、歌訣法

歌決法是指教師運用歌訣來幫助學生識記漢字的方法?？梢赃\用 前人和他人的瑯瑯上口的歌訣，也可師生自編自用。一般要求歌訣簡易上口，既表示字形結構，又指明字義。常見的敘述歌訣和謎語歌訣。

以上我給大家簡單的介紹了幾種字理識字常用的教學方法。事實上，教學方法是多種多樣的，教學內容不同，課型不同，教師不同，教育對象不同，教學環境、條件不同，教學方法就可能不同。大部分的字還是有“理”可講的，我們教學中應該靈活地采用多種方法，突出漢字的理據，這樣才能切實有效地提高識字教學質量。

第四篇：廈門大學經管學院

廈門大學經濟學院第六屆（2014）“全國優秀大學生經濟學暑期夏令營”招生簡章

欄目：招生信息 來源：廈門大學經濟學院 發布人：蔡淑昭 發布時間： 2014年03月03日 04:39 點擊數：2135

為 了促進中國高校優秀大學生之間的學術和思想交流，加強青年學生對經濟學科的了解，特別是為了從中選拔出類拔萃者免試進入廈門大學經濟學院繼續深造，在成功 舉辦五屆夏令營的基礎上，廈門大學經濟學院將于2014年7月17日至7月21日舉辦第六屆“全國優秀大學生經濟學暑期夏令營”活動。廈門，是中國五個 經濟特區之一，地處中國東南沿海，臺灣海峽西岸，素有“海上花園”、“海上明珠”的美稱，是中國著名的海港風景旅游城市，以獨特的地域文化、秀麗的自然景 觀，四季如春的海洋性氣候，日新月異的現代化進程，吸引著世界的目光。憑借其區位優勢，廈門大量引進外資、僑資、臺資，拓展橫向經濟聯合，現已成為一座內 外經濟繁榮活躍的港口風景城市。廈 門大學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1921年創辦，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，也是我國唯一地處經濟特區的國家“211工程”和 “985工程”重點建設的高水平大學。90多年來，學校秉承“自強不息，止于至善”的校訓，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色，成為一所學科門類齊全、師資力量雄厚、居國內一流、在 國際上有廣泛影響的綜合性大學。廈大校園依山傍海、風光秀麗，已成為公認的環境最優美的中國大學校園之一。作 為中國大陸重點綜合性大學建立的第一所經濟學院，近30年來，廈門大學經濟學院一直是中國大陸最重要的經濟學教學與科研基地之一，也是廈門大學規模最大的 學院，現有經濟學系、統計系、財政系、金融系、國際經濟與貿易系和經濟研究所、宏觀經濟研究中心、中國能源經濟研究中心等8個教學科研單位，并擁有國家級 實驗教學示范中心。2007年經教育部批準，廈門大學經濟學院的理論經濟學和應用經濟學被評為一級學科國家重點學科，其中財政學、金融學、政治經濟學、世 界經濟等4個二級學科國家重點學科和統計學一級學科在國內具有重大影響，國際貿易學、西方經濟學、勞動經濟學、區域經濟學、數量經濟學、產業經濟學等也具 有較強實力。廈門大學經濟學院的教學科研條件優良，學術氣氛濃厚，學術交流廣泛。自2005年以來，廈門大學經濟學院與王亞南經濟研究院密切合作，加大力 度積極開拓和發展對外的學術交流與合作。特別是，目前兩院院長由美國康奈爾大學Ernest S.Liu經濟學與國際關系學講席教授、中央“千人計劃”入選者、教育部“長江學者”講座教授洪永淼擔任，在洪院長的引領和積極推動下，經濟學院已經先后與歐 美、日本、韓國、澳大利亞、新加坡等國家及港、澳、臺等地區的國際知名院校建立了各種形式的學術交流與合作關系。

在 由武漢大學中國科學評價研究中心、中國科教評價網等單位聯合研發的《2010年中國研究生教育評價報告》中，廈門大學經濟學科研究生教育競爭力名列全國經 濟學門類254所高校第二，這也是廈門大學各學科在本次高校研究生教育競爭力排行榜中排名最前的學科。近幾年來，在廈門大學國際化戰略方針

指引下，經濟學 院以研究生培養模式改革為突破口，啟動了教學與科研國際化與現代化的轉軌進程，在全院范圍內實施了研究生入學統考現代經濟學基礎課程，開設與國際接軌的現 代經濟學研究生基礎理論課程。這一改革有效地促進了經濟學院教學與科研的轉軌，顯著地提高了我校經濟學院研究生教育的質量、水平和競爭力。同時，這一培養 模式的改革引起了教育管理機構、國內各大學同行的關注和高度評價，2007年《中國大學教育》雜志曾專門介紹我校經濟學院研究生教育的改革情況。

本 屆夏令營將于2014年7月17日—7月21日在廈門大學舉辦，主要活動包括經濟學前沿與熱點專題講座、與院長和主要學術帶頭人交流、參觀訪問、專業知識 筆試面試等。我們熱忱歡迎全國各地優秀學子申請參與。在這里，你將有機會和一流的國際學術巨匠進行面對面的交流，和廈門大學經濟學科的老師以及優秀的同齡 人分享學術研究的酸甜苦辣。

對于夏令營中表現優秀且具備就讀大學免試推薦碩士研究生資格的營員，經濟學院將給予免試錄取為2015年碩士研究生的機會。

廈門大學經濟學院將提供營員的往返路費（以火車硬座票為標準）及夏令營期間在廈門的食宿費用。我們真誠地邀請來自五湖四海的優秀學子齊聚廈門，共同感受廈大經濟學院的魅力！

一、申請資格：

1．985或211高校本科三年級經濟類專業及相關專業在校生（2015年應屆畢業生），非經濟學專業學生應具備良好的經濟學基礎或者修過相關經濟學課程；

2．學習成績優秀，本科前3年（或前5學期）總評成績排名在該校同年級本專業前 10％之內；或者雖然成績不在前10％之內，但在其他方面有優異表現者，亦可申請；

3．對經濟學有濃厚興趣，有志于經濟學的研究工作，并有較強的或潛在的研究能力；

4．應有兩名專家推薦；

5．英語達到國家六級水平（450分及以上）。

二、申請材料：

1．經濟學院報名系統打印《廈門大學經濟學院“2014年全國優秀大學生夏令營”申請表》1份；系統可跨系填報3個志愿，志愿僅填報系、所、中心，無需填報具體專業；填報統計系統計學專業需注明統計學專業的經濟統計方向或數理統計方向；填報同時招收全日制學術型碩士和專業碩士的系、所、中心時，需要注明學術型碩士或專業碩士。

2．個人陳述1份；

3．本科成績單和成績排名（復印件并須加蓋教務部門公章），申請者需提供前5學期成績即可；

4．專家書面推薦信2封，且密封并在封口騎縫處簽字；

5．其他證明材料復印件（如已發表論文、各類獲獎或資格證書、國家英語四六級等各類英語考試成績單）各1份；

6．申請人還可提交體現自身學術水平的代表性學術論文、出版物或原創性工作成果。

注：① 申請材料請按上述清單順序編號提交，若上述申請材料不全，將不予受理； ② 所提交材料不退還。

三、申請方式：

1．申請分兩個步驟進行：1）網上報名；2）寄送相關申請材料。以上兩個步驟缺一不可。

2．網上申請時間：2014年3月15日－5月15日

網上申請地址：se.xmu.edu.cn/xly

3．寄送申請材料：

網上申請確定完成后，申請人須將所有申請材料交（寄）至如下地址：福建省廈門市思明區廈門大學經濟學院經濟樓A座419（收）郵編361005。并請在信封左上角注明“經濟學院夏令營字樣”。郵寄材料截止日期為2014年5月18日（以當地郵戳為準），過期不再接受申請。

四、審核錄?。?/p>

夏令營的材料審核與錄取工作將在6月20日左右結束，錄取名單將在廈門大學經濟學院網站上公布并直接通知本人（以電話或Email形式），屆時未接到錄取通知的同學皆為未入選者，不另行通知。

錄取人數： 150人（其中本校50人）。

五、推免生復試：

1．筆試（60%）：

（1）經濟類方向：①英語 ②數學（微積分、線性代數、概率統計）③宏微觀經濟學；

（2）統計學專業的數理統計方向：①英語 ②數學（微積分、線性代數）③概率統計

2.面試（40%）：英語口語、綜合面試。

六、推免生錄取

學院招生領導小組遵循公平公正、擇優選拔原則，優先按第一志愿根據總成績從高到低錄取。第一志愿錄取完畢后，如各系、所、中心名額尚有空余，再依次按第二、第三志愿錄取，直至錄取名額滿額為止。

被擬錄取為碩士研究生的考生必須獲得所在學校的推免資格。根據教育部相關規定，學術型專業的考生須具備學術型推免資格；專業學位的考生具備學術型推免資格或專業學位推免資格均可。

下列情況之一者，不予錄?。嚎己瞬缓细裾撸徽彶缓细裾?；體檢不合格者。

七、車票報銷提醒：

凡有需要報銷車票的外地同學，來程票據請報到時交給所在組的負責人，返程車票請于2014年9月1日前郵寄至福建省廈門市思明區廈門大學經濟學院經

濟樓A座419（收）郵編361005。（以寄件郵戳為準），逾期視為放棄。報銷款項將于9月底前匯至各個營員。

聯系地址：廈門大學經濟學院經濟樓A座419

電子郵箱：jjxyxly@xmu.edu.cn

聯絡電話：0592－2185229

聯系人：印監、鐘晟敏

第五篇：經管學院發言材料

圍繞“立德樹人”根本任務 構建“三全育人”培養體系

經濟與管理學院

各位領導、老師: 大家好！

高校二級學院作為全過程育人、全員育人、全方位育人的一線實施者，肩負著立德樹人的崇高使命。經管學院在圍繞“立德樹人”這一根本任務，構建“三全育人”教育培養體系，引導學生堅定理想信念方面，做了一些工作。下面分三個方面向大家匯報：

一、班子講團結，發揮導航定向作用

一是強化黨建引領。我院強化黨的領導，做到把方向、管大局、做決策、抓落實，我們將黨建工作作為辦好學院的核心推動力，形成了黨建引領、黨政分工、協調配合的工作機制。注重在抓學院建設發展的同時，堅持把思想政治工作貫穿于教學科研、人才培養等工作之中，做到高度重視、統籌安排，支持黨總支書記和學工線同志開展思想政治工作。

二是發揮示范作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。我們發揮班子成員在引導發展、推動工作上的積極作用，更好地發揮思想政治工作示范引領作用。嚴格執行黨政聯席會議制度，班子成員平時重視相互之間的談心溝通，在各種問題上能坦誠地交換意見，堅持集體議事、民主決策，形成了和諧穩定的團隊氛圍。班子成員特別是四位新提拔的副院長愛崗敬業，工作不分白天黑夜、不分節假日，為師生樹立了榜樣。

三是提升學院活力。我院圍繞學?！皠摯笊瓴敝行墓ぷ?，大力倡導“做事文化”和“成事精神”，探索辦學新路子，切實把教職員工思想統一到學院建設發展上來。去年在 審核評估、會計專業評價和碩士點申報的關鍵時期，全院教師凝心聚力、勇挑重擔，圓滿完成了各項工作任務，并獲批應用經濟學、旅游管理和會計3個碩士學位授權點，為學院事業發展奠定了堅實的基礎。

二、教師講奉獻，筑牢理想信念根基

一是教師隊伍素質高。我院始終把教師隊伍建設擺在突出位置，著力打造一支政治素養高、業務精湛、扎實肯干的教師隊伍。學院現有專任教師69人，其中教授9人、副教授24人，具有博士學位的教師17人，在讀博士6人，師資水平逐步提高、結構進一步優化。教師中有13人分別被遴選為省青年骨干教師、市優秀社會科學人才、市智庫專家、市人大財經委專家，在服務地方經濟中發揮了積極作用。

二是全員育人深入人心。我院積極探索班主任、輔導員、學生骨干多重育人模式和專業教師多元化指導體系。學院教授、博士全部擔任了班主任，經常深入宿舍、教室和實驗室了解學生思想動態，把學生的學習、生活、就業等問題作為突破口，主動承擔起學生成長成才的重任。教師自發開展的“慕銘而來”等思想政治特色活動，深受學生認可。

三是發揮學科平臺作用。我院積極發揮湖南省港口經濟研究中心等學科平臺作用，聘請了華中科大、武漢理工大學教授作為學術顧問，發揮學術大家、名家在思想政治工作中的榜樣作用；同時讓本院博士教授擔任專業講座主講，激勵學生堅定理想信念，學好專業知識，回報祖國和社會，比如2017年我院就有106名本科生參與教師的科研項目，發表論文6篇。

三、發展講質量，拓展人才培養路徑 一是課內與課外相結合。把思想政治工作融入教學，以ERP沙盤模擬等8項專業學科競賽為抓手，改革人才培養模式和教學組織形式，通過技能競賽與教學相互滲透，實現相互融通、相互促進，提高學生綜合素質。2017年我院學生在各類學科競賽中獲得14項省級獎勵。

二是理論與實踐相結合。把思想政治工作融入實踐教學，以市場需求為導向，不斷提高實踐教學水平，提升人才培養質量。2017年，投入350萬元新建電子商務、金融工程實驗室，新增實驗設備265臺（套），改善了學生實習與實驗條件；新建了15家校外實踐教學基地，旅游、電商專業實現了集中實習；人力資源管理專業探索三支柱改革模式，提升了實踐育人在專業綜合改革中的地位。

三是校內與校外相結合。把思想政治工作融入學生成長成才，積極探索校內外協同育人新機制。2017年，共簽訂校地、校企、校校合作項目55個，242名學生獲得阿里巴巴跨境電商人才初級證書。今年，學院與英國英博夏爾大學、財鑫國際、正大集團等單位聯合培養工作正在有序推進。

下一步，我們將深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，將立德樹人真正落到實處，為建設學科專業有特色、在省內外有影響的經管類學院而努力奮斗！

匯報完畢，謝謝大家!