第一篇：德育管理工作如何創新

德育管理工作如何創新

德育管理工作如何創新，我認為還是要從理念、內容和方法上入手。

一、要樹立以人為本的德育新理念

這里面包含兩個方面的含義：一是教師要充分認識到自身工作的重要性，增強使命感和責任感，在教育教學過程中使自己的道德素養不斷提升；二是教師要全方位關心、愛護學生，充分尊重學生，促進學生人格的完善及道德終極價值關懷的實現。傳統的德育目標是糾正學生思想、行為上的偏差，起到教育、規范的作用，而“以人為本”的德育新理念是強調學生具有自身的尊嚴和人格，重視情感因素的作用。要貫徹這一理念，教師與學生角色的準確定位非常關鍵。首先，在德育過程中，教師既是教育者又是受教育者，教師不僅要善于激發每個學生的主體能動性，使學生從被動的受教育者成為主動的學習者和自我教育者，而且要把這種“人本”思想體現在對學生的日常生活和學習的關心、幫助、尊重和激勵上，成為學生的良師益友，準確把握學生的思想脈搏，積極引導學生道德的發展方向。其次，教師要充分發揮學生自身的主體意識，讓學生在德育教學活動中成為主角。這不但會滿足學生自我實現的心理需要，還會增強學生的價值感和成就感。這樣，原先那些社會要求就會轉化為學生的自我要求，那些外在的道德原則和社會規范就會內化為他們自身的道德信念和行為準則，從而使他們成為德行高尚的人。

二、促進學生道德知識、道德能力和道德素質的全面發展

道德知識是道德能力發展和道德素質提高的基礎和前提。學校德育是教育學生“怎樣做人”的，即教學生學會做人。學習、掌握科學文化知識只是學生服務社會的一種手段，而學會做人則是他們的立身之本。因此，我們首先要教育學生掌握一定的道德知識，明確相應的道德規范。

道德能力是對道德知識的吸收、消化和發展。學校德育不是簡單地傳授道德知識、機械地灌輸現成的結論，也不是一味的政治性說教，更不是用舊有的、傳統的條條框框去約束人、禁錮人和束縛人，而是通過讓學生了解和掌握一定的道德知識，來培養學生的道德能力：在面對道德是非時，學會判斷；在面對道德困惑時，學會取舍；在面對道德沖突時，學會選擇；在與他人交往的過程中，嚴格要求自己，正確對待他人；發展自己的道德辨析力、判斷力、選擇力和創造力，形成健康、豐富、和諧與發展的精神世界。

道德素質是對道德知識和道德能力的深化和升華。所謂道德素質是指人們在一定的先天稟賦基礎上經過學習和實踐形成的道德知識、道德心理、道德觀念和道德能力的總和。通過道德知識的學習和道德能力的發展，那些外在的要求和規范就會逐漸內化為學生自身的一種信念、信仰和追求：理解人與自然的可持續發展，關心人類、關心自然、關心其他物種、關心地球，具有全球意識、生態意識和未來意識；理

解人與社會的相互依存又相互矛盾的關系，了解古代文明、現代文明和未來文明以及和平的意義，養成民主、合作的精神和態度；理解人與自身超越的互動關系，了解人的需要和人的全面發展的意義和價值，最終實現個人的自由全面發展。

三、實現德育的協調、可持續發展

首先，學校德育是一項復雜的系統工程，涉及家庭、學校和社會的各個方面，因此，要動員更加廣泛的社會力量介入學校德育工作，形成學校、家庭、社會橫向協調的德育網絡系統，共筑良好的社會育人機制，形成全社會共同關心中學生健康成長的有利局面。

其次，僅就在學校內部而言，德育則貫穿于學校的教書育人、管理育人、服務育人的各個環節當中。因此，學校的每個教職員工都要樹立“德育工作，人人有責”的意識，把自己的工作納入德育內容的體系，充分發揮德育的合力作用。再次，思想品德課的教師要充分發揮道德教育的主渠道作用，優化教學方法，運用多媒體等現代化教學手段，將傳統枯燥的“思品”課變得融思想性、理論性、趣味性于一體，使學生在愉悅的氣氛中得到精神的凈化。為此，要協調好“聽、說、讀、看、寫”諸多環節(“聽”即聽老師的講解、其他學生的發言和專家學者的報告；“說”即組織學生演講、辯論、討論等；“讀”即指導學生讀名家名作及有一定影響的新人新作；“看”即組織學生觀看影片、光盤，到企業、福利院、社區參觀等；“寫”即讓學生把自己耳濡目染的有

意義的事情寫出心得)，在寬松與豐富的環境中發展個性，完善人格，健全人性。

最后，大力加強德育實踐基地建設，同時要讓學生走向社會的大課堂進行社會實踐活動。采取“課堂——基地——社會”等小、中、大三個課堂有機結合的教學模式，實現學校德育與家庭、社會教育的協調發展，德育與其他學科教育的協調發展，學生外部教育與自身教育的協調發展，從而形成學校德育的良性循環，最終實現學校德育的可持續發展。

第二篇：創新德育

開辦內地新疆高中班是黨和國家的重大戰略決策。新疆內高班學生既是將來新疆社會主義事業的建設者，也是新疆各級干部隊伍來源的重要后備力量。在不久的將來，他們將成為新疆各方面工作的骨干，許多人將走上各級領導崗位。他們的素質如何，特別是政治思想素質如何，直接關系到21世紀新疆的面貌，關系到新疆社會的穩定、經濟的發展、民族的團結和國家的統一等大局問題。廣州市玉巖中學于2010年9月開始承辦內高班，到目前為止，共招收了79名新疆民考民學生，兩個班，分預科和高一年級，生源主要來自喀什、伊犁、和田、阿克蘇等地州。

為加強對我校新疆學生的教育與管理工作，學校承辦之初就制訂了“建章立制，開好先例，確立目標，創造佳績”的十六字工作方針，堅持“育人為本，德育為先”的辦學宗旨，從學校自身實際出發，努力提高教育教學科學管理水平，加強和改進德育工作，和諧發展，全面育人，在注重通過制度約束、獎懲規則等“剛性管理”對學生進行養成教育的同時，也要采取“柔性管理”，即尊重學生的情感需求、人格獨立與個性自由，從而促進學生的個性發展，使教師成為內高班學生內心世界成長的太陽,使學校成為內高班師生共同幸福成長的精神家園。

一、開展民、漢學生手拉手結對活動，促進民族關系融和

新疆的孩子初到內地，普遍存在語言交流困難、生活不適應、學習基礎較差、生活自理能力不強等問題，并且他們從到校至放假有一年的時間不能回家。對于這樣一群來自遠方的孩子，我們有責任、有義務幫他們在廣州找一個小主人與之手拉手，讓這群孩子在第二故鄉也能感受到家的溫暖。為此，我們開展了“民、漢學生手拉手結對活動”。該活動以“交流、交往、交融、和諧”為主題，擬開展民族學生走進漢族學生家庭、共建“民族和諧林”、“交流語言、學習互助”、“宿舍文化共建”、“同讀一本書、同看一部電影、共唱一首紅色革命歌曲、共繪一幅民族團結圖畫、共辦一份手抄報”、開展“走訪高新企業、社區服務、勤工儉學等”為主要內容的社會實踐活動，每學年舉行一次民、漢結對活動成果展示等8個方面的主題活動。

2011年6月3日，我校舉行了結對活動啟動儀式，請來了區教育局相關領導、學生家長代表等人參加。蘿崗區教育局副局長謝慶文、玉巖中學校長孟純初出席啟動儀式并講話，高一年級學生家長代表王先智在大會上發言。

6月份，新疆部先后兩次開展了民族學生走進本地學生家庭的結對活動。分兩種形式進行，一種是本地學生把結對的民族學生接進家里，交流內容包括：本地學生介紹放鞭炮、洗手、上茶、落座等漢族禮節，介紹家庭成員，新疆學生則介紹自己和家庭成員；本地學生教新疆學生學習剪紙藝術；新疆學生教本地學生做拉面，本地學生家庭教新疆學生做粵菜，介紹粵菜的有關知識；在本地學生家庭苗圃同種一棵友誼樹；新疆學生和本地學生互贈帶有地方色彩的小禮品；相互交換民、漢學生友誼信等。另一種形式是把結對的本地學生的父母接到學校做家長義工，讓他們替代內高班學生的父母，作為新疆學生的第二父母，與課任老師交流成長情況，走進新疆孩子的課室聽課，了解教師課堂教學情況及學生聽課情況，參觀結對的內高班學生的宿舍，了解個人物品配備情況等，最后在清真餐廳與結對學生共進午餐，了解結對學生的飲食情況，交流成長報告、參觀及聽課的具體細節。通過這種交流，使內高班學生真切地感受到異鄉第二父母的關愛，同時也開闊了學生的視野，加深了友誼。

二、開展社會實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力

現代社會的發展，首先要求學生在思想觀念上發生轉變，由單純地學習知識轉變為既學習知識又培養能力，并且在增長知識和能力中，更加注重能力的培養。因此，社會實踐作為知能轉化的基本途徑，在學生能力的培養中日益顯露出它的重要地位。

為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神和實踐能力，立志獻身社會主義現代化建設事業的新疆優秀建設人才，我校結合廣州開發區、蘿崗區的地域資源和經濟優勢的特點（廣州開發區、蘿崗區是我國工業與科技發展的重要基地。世界前五百強的知名企業就有一百多家在廣州開發區、蘿崗區落戶），組織內高班學生開展了“走訪區內國際知名企業”的社會實踐活動，先后參觀了本田汽車（中國）有限公司、廣州市香雪制藥股份有限公司、廣東威創視訊科技股份有限公司、廣州視睿電子科技有限公司等國際國內知名企業。

每一次參觀，我們都精心策劃，認真落實，切實讓學生有所感悟，有所收獲。參觀前一周制訂翔實的方案，設計訪談表格、問卷等；活動過程中廣泛收集活動照片、錄像、問卷、課件等過程資料，填寫“走訪國際知名企業社會實踐活動記錄表”；參觀結束后讓學生進一步完善活動材料，如撰寫《走訪國際知名企業社會實踐活動感言》、《走訪國際知名企業社會實踐活動建議書》、《走訪國際知名企業社會實踐活動調查報告》等，并以活動匯報課、板報、專刊等多種形式對社會實踐活動進行總結。

通過實地參觀高科技企業運作，讓學生走出校園，走進企業，切身感受企業文化，開闊視野，拓展了學生的國際視野，使他們感受到人才、人力資源的重要性，感受到科學技術的重要，加深了對“科學技術是第一生產力”的理解，從而培養了學生開放的現代化意識，進一步激發學習熱情，并促使其開始思考未來的人生職業發展規劃。

三、強化行為規范教育，開展“每周一部好電影”的勵志教育活動

人的行為是受思想支配的。達·芬奇曾說:“對一件東西的愛好是由知識產生的,知識愈準確,愛好就愈強烈。要達到這準確,就必須對愛好的事物全體所有組成的每一個部分有透徹的知識。”人們的日常行為無論是正確的或是不正確的，都是后天在學校、家庭、社會的環境中通過學習、模仿、教育獲得的社會性的行為。對內高班學生進行日常行為規范的養成教育是適應學校、家庭、社會生活的需要，也是適應學生自身發展的需要。

對學生行為規范教育的目的是讓學生學會自律，這其中需要教師的反復提醒，需要同學間的相互監督，更需要規章制度的有效約束。這是因為，學生要全面發展，就必須有嚴格的制度和科學的管理作支撐，才能保障教育工作的順利開展。根據教育部和新疆內學辦有關文件精神，參照其他辦班學校的經驗，結合玉巖中學教育教學實際，我們制定出一系列教育教學及生活服務的管理制度，有《廣州市玉巖中學新疆部值班制度》、《廣州市玉巖中學內高班學生節假日管理制度》、《廣州市玉巖中學內高班周末電影播放制度》、《廣州市玉巖中學生活老師管理制度》、《清真餐廳管理制度》等。我校制定的管理制度具體明確，可操作性強。如周末電影播放制度，為規范周末、節假日的管理，最大限度地豐富學生的假日生活，我校在每周六晚開展“每周一部好電影”的勵志教育活動，具體做法分四步：第一步，精選影片。學校專門提供100部內容健康、積極向上、充滿陽光、有較強激勵作用的影片目錄，有 “十大必看心理電影”、“高智商才能看懂的電影”、“哈佛商學院要求學生必看的10部經典電影”等，班主任在這些目錄中選出一學年擬看的電影片目，寫出“播放計劃表”上交新疆部主任室審批。審影片工作由新疆部分管副主任負責初審，報新疆部主任和分管副校長審批。原則上開學初把全學期每周播放的影片安排到位。第二步，預告劇情。生活老師提前觀看影片，然后提前一周在班上預告影片故事情節，使學生做好觀看的心理準備。第三步，組織觀看。生活老師按照學校的安排播放影片，如需調整，生活老師持“每周一部好電影影片播放審批條”按程序審批。觀看影片的時間19∶00～21∶40，當晚沒有放完的影片下周接著再看，如在21∶40前結束放映，休息10分鐘后開始晚自習。原則上每位同學都要參加勵志教育活動，有特殊情況不想觀看電影的同學向生活老師提出申請，由生活老師另行安排。第四步，觀后拓展。為了讓感動延續，充分發揮電影對學生的激勵教育作用，觀看后，我們每月組織學生寫影評、感悟，開展“我最喜歡的一句臺詞”活動，引導學生不僅關注電影的故事情節，更重要的是引導學生關注電影的精神力量。

四、重視家庭教育，堅持家校互動，形成教育合力

現代教育思想認為，培養人才的任務并非學校教育所能單獨完成，教育環境的優化也不是單憑學校自身力量所能實現的。隨著時代發展，社會進步，學校的教育也面臨新的問題。原來單一的教育模式已經不能適應變化了的青年學生，傳統教育形式受到了挑戰。實踐證明，要增加教育的實效性，要把學校教育與學生家庭教育有機結合起來，通過多種方式使學校、家庭、社會的教育力量協調，形成三結合教育合力。

為了讓新疆學生家長了解自己的孩子在校的學習生活情況，促進家、校教育有效銜接，我們組織了給內高班學生家長寄家信活動，每年給家長寄三封信：國慶前后寄一封“平安信”、春節前夕寄一封“感恩信”、“暑假前寄一封“學業匯報信”，信的內容包括學生的考試成績、學生自己寫給家人的信、玉巖中學校長致內高班學生家長的信以及學生在校內外拍的各種照片、“家長建議表”等，用特快專遞寄給學生家長，確保家長能收到。通過寄家信讓家長了解我們的工作，理解我們的工作，進而支持我們的工作，共同教育好學生。

除了寄家信，為全面了解內高班學生的成長環境，進一步提升內高班的教育教學水平，樹立玉巖中學的優良教育形象，我校還開展了暑期家訪活動，成立了教師家訪團，教師家訪團于2011年7月12日至19日開展了為期8天的家訪活動。在8天的家訪活動中，教師家訪團冒著酷暑，不顧勞累，輾轉1.2萬多公里，從廣州到新疆，走訪了喀什地區的疏附縣、疏勒開辦內地新疆高中班是黨和國家的重大戰略決策。新疆內高班學生既是將來新疆社會主義事業的建設者，也是新疆各級干部隊伍來源的重要后備力量。在不久的將來，他們將成為新疆各方面工作的骨干，許多人將走上各級領導崗位。他們的素質如何，特別是政治思想素質如何，直接關系到21世紀新疆的面貌，關系到新疆社會的穩定、經濟的發展、民族的團結和國家的統一等大局問題。廣州市玉巖中學于2010年9月開始承辦內高班，到目前為止，共招收了79名新疆民考民學生，兩個班，分預科和高一年級，生源主要來自喀什、伊犁、和田、阿克蘇等地州。

為加強對我校新疆學生的教育與管理工作，學校承辦之初就制訂了“建章立制，開好先例，確立目標，創造佳績”的十六字工作方針，堅持“育人為本，德育為先”的辦學宗旨，從學校自身實際出發，努力提高教育教學科學管理水平，加強和改進德育工作，和諧發展，全面育人，在注重通過制度約束、獎懲規則等“剛性管理”對學生進行養成教育的同時，也要采取“柔性管理”，即尊重學生的情感需求、人格獨立與個性自由，從而促進學生的個性發展，使教師成為內高班學生內心世界成長的太陽,使學校成為內高班師生共同幸福成長的精神家園。

一、開展民、漢學生手拉手結對活動，促進民族關系融和

新疆的孩子初到內地，普遍存在語言交流困難、生活不適應、學習基礎較差、生活自理能力不強等問題，并且他們從到校至放假有一年的時間不能回家。對于這樣一群來自遠方的孩子，我們有責任、有義務幫他們在廣州找一個小主人與之手拉手，讓這群孩子在第二故鄉也能感受到家的溫暖。為此，我們開展了“民、漢學生手拉手結對活動”。該活動以“交流、交往、交融、和諧”為主題，擬開展民族學生走進漢族學生家庭、共建“民族和諧林”、“交流語言、學習互助”、“宿舍文化共建”、“同讀一本書、同看一部電影、共唱一首紅色革命歌曲、共繪一幅民族團結圖畫、共辦一份手抄報”、開展“走訪高新企業、社區服務、勤工儉學等”為主要內容的社會實踐活動，每學年舉行一次民、漢結對活動成果展示等8個方面的主題活動。

2011年6月3日，我校舉行了結對活動啟動儀式，請來了區教育局相關領導、學生家長代表等人參加。蘿崗區教育局副局長謝慶文、玉巖中學校長孟純初出席啟動儀式并講話，高一年級學生家長代表王先智在大會上發言。

6月份，新疆部先后兩次開展了民族學生走進本地學生家庭的結對活動。分兩種形式進行，一種是本地學生把結對的民族學生接進家里，交流內容包括：本地學生介紹放鞭炮、洗手、上茶、落座等漢族禮節，介紹家庭成員，新疆學生則介紹自己和家庭成員；本地學生教新疆學生學習剪紙藝術；新疆學生教本地學生做拉面，本地學生家庭教新疆學生做粵菜，介紹粵菜的有關知識；在本地學生家庭苗圃同種一棵友誼樹；新疆學生和本地學生互贈帶有地方色彩的小禮品；相互交換民、漢學生友誼信等。另一種形式是把結對的本地學生的父母接到學校做家長義工，讓他們替代內高班學生的父母，作為新疆學生的第二父母，與課任老師交流成長情況，走進新疆孩子的課室聽課，了解教師課堂教學情況及學生聽課情況，參觀結對的內高班學生的宿舍，了解個人物品配備情況等，最后在清真餐廳與結對學生共進午餐，了解結對學生的飲食情況，交流成長報告、參觀及聽課的具體細節。通過這種交流，使內高班學生真切地感受到異鄉第二父母的關愛，同時也開闊了學生的視野，加深了友誼。

二、開展社會實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力

現代社會的發展，首先要求學生在思想觀念上發生轉變，由單純地學習知識轉變為既學習知識又培養能力，并且在增長知識和能力中，更加注重能力的培養。因此，社會實踐作為知能轉化的基本途徑，在學生能力的培養中日益顯露出它的重要地位。

為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神和實踐能力，立志獻身社會主義現代化建設事業的新疆優秀建設人才，我校結合廣州開發區、蘿崗區的地域資源和經濟優勢的特點（廣州開發區、蘿崗區是我國工業與科技發展的重要基地。世界前五百強的知名企業就有一百多家在廣州開發區、蘿崗區落戶），組織內高班學生開展了“走訪區內國際知名企業”的社會實踐活動，先后參觀了本田汽車（中國）有限公司、廣州市香雪制藥股份有限公司、廣東威創視訊科技股份有限公司、廣州視睿電子科技有限公司等國際國內知名企業。

每一次參觀，我們都精心策劃，認真落實，切實讓學生有所感悟，有所收獲。參觀前一周制訂翔實的方案，設計訪談表格、問卷等；活動過程中廣泛收集活動照片、錄像、問卷、課件等過程資料，填寫“走訪國際知名企業社會實踐活動記錄表”；參觀結束后讓學生進一步完善活動材料，如撰寫《走訪國際知名企業社會實踐活動感言》、《走訪國際知名企業社會實踐活動建議書》、《走訪國際知名企業社會實踐活動調查報告》等，并以活動匯報課、板報、專刊等多種形式對社會實踐活動進行總結。

通過實地參觀高科技企業運作，讓學生走出校園，走進企業，切身感受企業文化，開闊視野，拓展了學生的國際視野，使他們感受到人才、人力資源的重要性，感受到科學技術的重要，加深了對“科學技術是第一生產力”的理解，從而培養了學生開放的現代化意識，進一步激發學習熱情，并促使其開始思考未來的人生職業發展規劃。

三、強化行為規范教育，開展“每周一部好電影”的勵志教育活動

人的行為是受思想支配的。達·芬奇曾說:“對一件東西的愛好是由知識產生的,知識愈準確,愛好就愈強烈。要達到這準確,就必須對愛好的事物全體所有組成的每一個部分有透徹的知識。”人們的日常行為無論是正確的或是不正確的，都是后天在學校、家庭、社會的環境中通過學習、模仿、教育獲得的社會性的行為。對內高班學生進行日常行為規范的養成教育是適應學校、家庭、社會生活的需要，也是適應學生自身發展的需要。

對學生行為規范教育的目的是讓學生學會自律，這其中需要教師的反復提醒，需要同學間的相互監督，更需要規章制度的有效約束。這是因為，學生要全面發展，就必須有嚴格的制度和科學的管理作支撐，才能保障教育工作的順利開展。根據教育部和新疆內學辦有關文件精神，參照其他辦班學校的經驗，結合玉巖中學教育教學實際，我們制定出一系列教育教學及生活服務的管理制度，有《廣州市玉巖中學新疆部值班制度》、《廣州市玉巖中學內高班學生節假日管理制度》、《廣州市玉巖中學內高班周末電影播放制度》、《廣州市玉巖中學生活老師管理制度》、《清真餐廳管理制度》等。我校制定的管理制度具體明確，可操作性強。如周末電影播放制度，為規范周末、節假日的管理，最大限度地豐富學生的假日生活，我校在每周六晚開展“每周一部好電影”的勵志教育活動，具體做法分四步：第一步，精選影片。學校專門提供100部內容健康、積極向上、充滿陽光、有較強激勵作用的影片目錄，有 “十大必看心理電影”、“高智商才能看懂的電影”、“哈佛商學院要求學生必看的10部經典電影”等，班主任在這些目錄中選出一學年擬看的電影片目，寫出“播放計劃表”上交新疆部主任室審批。審影片工作由新疆部分管副主任負責初審，報新疆部主任和分管副校長審批。原則上開學初把全學期每周播放的影片安排到位。第二步，預告劇情。生活老師提前觀看影片，然后提前一周在班上預告影片故事情節，使學生做好觀看的心理準備。第三步，組織觀看。生活老師按照學校的安排播放影片，如需調整，生活老師持“每周一部好電影影片播放審批條”按程序審批。觀看影片的時間19∶00～21∶40，當晚沒有放完的影片下周接著再看，如在21∶40前結束放映，休息10分鐘后開始晚自習。原則上每位同學都要參加勵志教育活動，有特殊情況不想觀看電影的同學向生活老師提出申請，由生活老師另行安排。第四步，觀后拓展。為了讓感動延續，充分發揮電影對學生的激勵教育作用，觀看后，我們每月組織學生寫影評、感悟，開展“我最喜歡的一句臺詞”活動，引導學生不僅關注電影的故事情節，更重要的是引導學生關注電影的精神力量。

四、重視家庭教育，堅持家校互動，形成教育合力

現代教育思想認為，培養人才的任務并非學校教育所能單獨完成，教育環境的優化也不是單憑學校自身力量所能實現的。隨著時代發展，社會進步，學校的教育也面臨新的問題。原來單一的教育模式已經不能適應變化了的青年學生，傳統教育形式受到了挑戰。實踐證明，要增加教育的實效性，要把學校教育與學生家庭教育有機結合起來，通過多種方式使學校、家庭、社會的教育力量協調，形成三結合教育合力。

為了讓新疆學生家長了解自己的孩子在校的學習生活情況，促進家、校教育有效銜接，我們組織了給內高班學生家長寄家信活動，每年給家長寄三封信：國慶前后寄一封“平安信”、春節前夕寄一封“感恩信”、“暑假前寄一封“學業匯報信”，信的內容包括學生的考試成績、學生自己寫給家人的信、玉巖中學校長致內高班學生家長的信以及學生在校內外拍的各種照片、“家長建議表”等，用特快專遞寄給學生家長，確保家長能收到。通過寄家信讓家長了解我們的工作，理解我們的工作，進而支持我們的工作，共同教育好學生。

除了寄家信，為全面了解內高班學生的成長環境，進一步提升內高班的教育教學水平，樹立玉巖中學的優良教育形象，我校還開展了暑期家訪活動，成立了教師家訪團，教師家訪團于2011年7月12日至19日開展了為期8天的家訪活動。在8天的家訪活動中，教師家訪團冒著酷暑，不顧勞累，輾轉1.2萬多公里，從廣州到新疆，走訪了喀什地區的疏附縣、疏勒縣、莎車縣、英吉沙縣、岳普湖縣，克孜勒蘇柯爾克孜自治州的阿圖什市、阿克陶縣和吐魯番地區的鄯善縣??走訪了15名維吾爾族學生家庭，給每名學生家庭送去了200元的慰問金。通過家訪，老師們深入地了解了學生的成長環境，與家長、學生、當地民眾交流了感情，宣傳了黨和國家的民族教育政策，擴大了內高班在新疆的影響。

內高班教育任務是艱巨的，使命是光榮的。今后，我們將進一步創新新疆班教育教學和學生管理工作，促進學生有個性地發展，使新疆學生更加健康、全面地成長。

縣、莎車縣、英吉沙縣、岳普湖縣，克孜勒蘇柯爾克孜自治州的阿圖什市、阿克陶縣和吐魯番地區的鄯善縣??走訪了15名維吾爾族學生家庭，給每名學生家庭送去了200元的慰問金。通過家訪，老師們深入地了解了學生的成長環境，與家長、學生、當地民眾交流了感情，宣傳了黨和國家的民族教育政策，擴大了內高班在新疆的影響。

內高班教育任務是艱巨的，使命是光榮的。今后，我們將進一步創新新疆班教育教學和學生管理工作，促進學生有個性地發展，使新疆學生更加健康、全面地成長。

第三篇：德育創新

我 很 優 秀——培植你的信念熊正勇案例：新學期如期而至，我象往常一樣，總要精心設計好第一堂課，作為新學年獻給孩子們的第一份禮物。當一切準備就緒，我一路上哼著快樂的小曲，胸有成竹地趕往4.3班教室，為孩子們獻上第一節信息課。當我一走進教室，我馬上收起臉上的微笑，站在一旁靜靜觀賞。瞧！教室里打鬧聲此起彼伏，猶如一個熱鬧的菜市場。特別是班里出名的“匪頭子”（小強），站在凳子上，肆無忌憚，大聲發表他的“演說”。“我是超級恐龍，我將統治整個宇宙，讓人類見鬼去吧！”他一邊得意洋洋地說，還一邊向同學們做鬼臉。“誰敢和我挑戰，我將讓他死無葬身之地。”在他的挑釁下，號稱“淘氣包”的小濤也不甘示弱，干脆跳到電腦桌上和小強拼殺起來！教室里吵鬧聲、尖叫聲、喝彩聲、加油聲響成一片。孩子們正全身心地觀看這場“和平”與“戰爭”表演，哪還有心思管你老師呢。我心里為之一顫：平時老師的威信都哪兒去了？教書十幾年，一米七幾的個兒，還是涪城教育界小有名氣的優秀教師，卻駕御不了這些小不點。我心里升起一股莫名的悲哀。總得想辦法控制這種局勢，但又不失教師的尊嚴與道德修養。猶豫片刻，我信步走上講臺，向孩子們做了一個安靜的手勢，孩子們才端端正正地坐在自己的位置上。而這兩個不“安分”的人很不情愿地回到自己的座位上，可手還不停地擺弄著書本，根本不理會我這個老師。對于這兩個孩子，所有任課教師早已“傷透了心”。什么禮儀啊，常規啊，早已在他倆的身上消失得無影無蹤。如果再給他們進行一次常規、紀律的教育，我想收效也是為微乎其微。看樣子，這一堂精彩的見面課得放一放。我想要教會孩子學習，首先得教會孩子怎樣做人。這時，我腦子里閃出一個想法：給孩們講一個故事吧，講一個我曾讀過的故事，而讓我終生受用的故事……

第四篇：淺談車間管理工作創新

淺談作業區管理工作創新

企業是生產力要素的載體，尤其是國有企業與先進的生產力相聯系，擁有現代化的生產技術和信息網絡，為國民經濟提供大部分的現代化裝備，它是科技進步的重要載體。因此，國有企業的管理如何，對中國社會生產力的發展是至關重要的。

管理創新是指對企業管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的創新，它是企業面對技術和市場的變化，所作出的相應的改進和調整。一般地講，管理既是一門科學，也是一門藝術，它既有自然的工具屬性，又有一定的社會屬性，因此，可以近似地認為，管理創新是一個非常重要而復雜的過程，它既包括管理技術的創新，也包括管理制度的創新。成功的管理創新實質上是管理技術和管理制度兩方面創新的綜合體現和必然結果。

在企業中生產車間（作業區）是公司經營計劃實施的主體，電氣、檢修維護車間則是保障設備生產運行的基礎，管理過程的順利與否，直接關系到公司方針目標能否順利實現。

我們冷軋板廠電氣作業區的優勢在于擁有一只高素質、年輕化的員工隊伍，廠房、設備也是全公司最新最好的，作業區已經具備了很好的人力和設施、技術資源，而劣勢則在于人員和設備尚處于磨合期，車間管理的許多方面還不到位。因此，在車間管理團隊成立以后，所面臨的首要任務是整合現有資源、加強管理，早日實現電氣設備零誤時。在此認識指導下，電氣作業區主要采取了以下管理創新措施：

1、制定實施新的管理制度。我們逐步建立完善了作業區的管理制度體系，制定出職工的行為規范，起草文件注重可操作性，盡量使每一項活動都有明確的規定，并根據使用反饋情況及時更新，變無規定可依為有規定可依，從各個方面規范職工的行為。并通過日常的檢查督促，逐步培養員工良好的工作習慣，鼓勵職工自覺按規程去做，固化良好行為，改正錯誤行為，為作業區管理的制度化、正規化打下堅實的基礎。

2、采取各種有效措施，激發職工的工作積極性和主動性，提高工作熱情。對此，作業區遵照按勞分配、多勞多得的公平分配原則，采取靈活多樣的考核措施，每季度評選崗位標兵，鼓勵先進，大大提高了職工的工作熱情和工作主動性。譬如針對分廠制定的考核目標，采取班組誤時定量考核細化辦法，實現了獎金與誤時直接掛鉤；針對設備管理無責任人的問題，實行包機到人的管理方法，并與獎金直接掛鉤，明確了每個設備的責任人，使每名職工都有了責任感；針對職工創新學習意識差的問題，實行各個班組內部學習考核制度，提高大家學習的積極性。現在作業區又實行樹立崗位骨干的措施，使職工的工作熱情空前高漲，工作積極性和主動性大大提高，設備維護質量逐步趨于穩定，帶來了工作效率的提高。

3、管理人員明確分工，準確定位。作業區設備維護范圍廣，管理團隊成員具有不同的專業特長，為此，在明確其職責之后，制定技術管理人員相關考核制度，形成了作業區各項工作都有了專業管理人員分工負責的明確責任目標。作業區管理結構清晰，各司其職，分層次進行，使得作業區面貌發生了很大的轉變，這些都體現出團隊合作的強大作用。同時，還給管理人員的進行準確定位，使其轉變思想觀念，樹立全心全意為生產服務的意識，處處為設備維護著想，及時解決設備生產過程中遇到的問題，排除設備隱患。例如，針對設備運行過程中的一些不合理的環節和增加無效勞動的關鍵部位進行改進，盡量減少不必要的生產準備時間，為生產操作工創造一個更輕松的工作環境，譬如軋機3#運卷小車的自動化改造的，2#換輥小車的檢測設備改造，以及一些軋機穿帶前不必要的等待時間程序優化等。這樣，許多工作的目標明確，開展起來有了針對性，就能得到分廠的積極配合，整個作業區的工作也就做好了，管理創新的目的也就達到了。

4、加強內部溝通，倡導以“和諧協作”為主要內容的文化理念。從狹義上看，車間文化是指車間的精神文化，也就是長期的生產活動中形成的共同持有的理想、信念、價值觀、行為準則和道德規范的總合。車間文化應該是一種滲透在車間一切活動中的東西，它是車間的靈魂，是車間的內在素質。作業區管理團隊作為分廠與職工之間的橋梁，應準確把分廠的管理意圖傳達到作業區的每一個職工，真正落實到作業區的日常生產工作中去。同時，管理人員通過深入生產現場、保持與職工的溝通交流、鼓勵職工根據工作中的細致觀察和思考提出合理化建議等多種方式，把職工的建議和需求信息收集起來，對合理有效的意見作業區進行協助實施，取得了很好的效果。現在，作業區管理團隊堅持每天召開設備早會，把上個工作日的工作進行總結，發現的問題及時安排解決，把當天的工作安排進行部署，借此機會管理團隊成員之間加強溝通，做到每個人都心中有數。通過從管理團隊自身做起，加強溝通交流，搞好團結協作，逐步在全作業區形成一種“人人都把事情做好，我為他人創造條件”的良好工作氛圍，充分激發出了職工的工作主動性和積極性。

現在，我們電氣作業區的整體技術水平日益提高，設備維護能力逐日增強，保證了冷軋廠產品產量逐月增加，質量水平逐步提高，收率指標穩步提升，成本指標日趨下降，職工們也都展現出良好的精神面貌。電氣作業區的良好運轉，必將為2007冷軋板廠經營目標的實現奠定堅實的基礎。

第五篇：淺談創新煙草專賣管理工作

淺談創新煙草專賣管理工作

【內容摘要】

思路決定出路，在經濟環境發生大變化時更是如此。煙草專賣管理工作唯有緊跟時代步伐，積極探索，求真務實，不斷創新，全面實踐科學發展觀，才能進一步加強自身建設，才能切實維護好國家利益和消費者利益。結合永仁煙草專賣工作實際，就如何創新煙草專賣管理工作，強化其監管職能談幾點粗淺認識。

【關鍵詞】 強化專賣隊伍，增強專賣工作的能動性；調動群眾參與的積極性；提高行業自律性；提高客戶守法的自覺性；增強稽查工作的準確性、實效性、協同性、透明性、規范性。

具體實施內容：

一、強化專賣隊伍，增強專賣工作的能動性。要高度重視專賣隊伍的素質建設，努力建設一支政治過硬、業務熟練、紀律嚴明、裝備精良的專業化專賣隊伍。一要努力培養全體專賣管理人員的職業道德意識。通過加強思想教育工作，樹立干部職工正確的人生觀、道德觀和

的貼心人。二要創新宣傳方法。零售戶守法經營受外部環境影響較大，決定了宣傳教育方法必須不斷更新，要做到外在約束與內在約束相結合，普遍要求與分類指導相結合，教育與服務相結合，切實維護零售戶根本利益，爭取工作主動性。三要創新宣傳形式。宣傳教育在注重氛圍的同時，更要注重宣傳的效果。要充分發揮卷煙零售戶自律小組橋梁和紐帶作用，通過廣泛宣傳與教育，用身邊的人和事教育和感化零售戶，用活生生的法制案例提醒他們，達到互相監督、不斷優化市場環境的目的。四要創新宣傳機制。要在繼續發揮專銷結合宣傳教育優勢下，強化與公安、工商協作機制，以開展卷煙打假破網活動為契機，靈活利用當地廣播、電視、報紙、橫幅、宣傳臺等行之有效的宣傳形式，加大對全民的宣傳教育力度，使煙草專賣法律法規家喻戶曉，建立多方配合、全民參與、社會關愛的參與機制，形成宣傳教育的合力。

三、強化專賣內部監管，提高行業自律的主動性。一是加強學習，統一思想。要通過認真組織傳達學習《煙草行業內部專賣管理監督實施意見》、行業 “六條禁令”等，進一步提高廣大干部員工的法制意識和自律意識。二是加強領導，組織到位。設立整頓規范辦公室，落實專職內部監管人員，為扎實有效地開展內部管理監督工作提供組織保證。三是突出重點，監管到位。監督卷煙合同履

當前案件查處的重點，一是利用特定場所銷售假冒卷煙的重大案件。盡管販運、銷售假冒卷煙的違法犯罪行為已得到初步遏制，但仍時有發生，而且不法分子采取的手段更加隱蔽。要聯合公安、工商執法人員對車站、貨運部、大型超市及娛樂場所等地進行專項整治，發揮聯合辦案的威力，務必抓緊抓實見成效。二是持證零售客戶非法購銷卷煙的案件。稽查部門應密切關注其卷煙銷量的變化，對嫌疑戶進行重點監控，發現一起，查處一起，查深查透。三是非法收購卷煙的案件。有些經營戶明目張膽地打著回收禮品的旗號，到處收購卷煙，然后亂價銷售，更有甚者進行售假活動，嚴重損害了國家和消費者利益。專賣執法人員應加大市場檢查力度，對轄區的市場情況做到了如指掌。及時發現并嚴厲查處非法收購卷煙的違法行為，營造規范有序的市場環境。

六、創新稽查方式方法，增強稽查工作的實效性。一要解放思想、勤于思考，善于發現當前工作中存在的問題。只有不斷發現問題，才有可能提出創新的思路和舉措。二要針對稽查薄弱環節和卷煙不法行為的新特點和新動向，有針對性地開展專項檢查。例如重點組織開展對城鄉農貿市場、車站、碼頭、貨運站、托運部、賓館、酒店、樓堂館所等地進行專項檢查，三要積極探索“先外后內檢查”、“延伸稽查”、“關聯稽查”、“解剖式稽查”等新形勢下的稽查方法，要文明執法，避免激化與卷煙經營戶之間的矛盾。

八、加強稽查基礎建設，增強稽查工作的規范性。一要科學制定稽查工作標準。以深化專賣改革為契機，進一步修訂稽查崗責體系，整合稽查業務流程，制定工作標準，實現稽查工作的標準化，實行科學化管理。二要加快推進稽查信息化進程，進一步推廣使用“專賣管理信息系統”，促進稽查規范化和專業化程度的進一步提高。三要認真執行受理、檢查、審理、執行四個環節各項工作規程及有關制度規定，并加強各環節的協調配合，確保每一件稽查案件都做到事實清楚，證據確鑿，定性準確，處理恰當，手續完備、程序合法。

參考文獻

張輝：云南省煙草公司系統管理體系建設工作《大成》2011年第6期。

張帥：著力“新、實、誠”基礎管理上水平《中國煙草》2011年第14期。