第一篇：盡享書之樂作文

盡享書之樂作文

在平日的學習、工作和生活里，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的盡享書之樂作文，歡迎大家分享。

寧靜的夜晚，皎潔的月光襯托著深藍色的天空。手捧一本書，讀書的樂趣充溢內心。書中的情節讓人為之動容。此時，你盡可以忘記所有煩惱。

讀書，是一種樂趣，是一種享受。

中國古代的詩圣杜甫曾云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”前蘇聯的高爾基也說：“書籍是人類進步和階梯。”是啊，縱觀人類千百年來的發展史，書籍的確是人類生活中必不可少之物。

我愛讀書，書里承載著我的靈魂與夢想。書已成了我靈魂里不可或缺的一部分，缺了它，我的生命便不完整。

一次去老家蛟尾玩，那兒東西多，有花有草有樹，甚至還有電視和電腦，可就是沒書。這怎么能行呢？我哭著嚷著讓媽媽找本書給我，可哪里找得到？媽媽讓我自個兒玩電腦，看電視去，說這些也很有樂趣，我就是不為之心動，非要讀書不可，最后媽媽妥協了，和我去鄰居家借。鄰居給了我們一本滿是灰塵的《年輪》，我大喜過望，拿起就看，也不管有沒有灰塵了。書中講述了幾個人一生命運的坎坷，故事情節曲折，人物形象生動。我讀得津津有味，也不吵鬧了，一家子總算“安寧”下來了。還別說，《年輪》真的很不錯，我都不舍得還給人家了。

讀書是件多么快樂的事啊！這是毋庸置疑的。讀書不為黃金屋，不為顏如玉，不為千擔粟，就為一個“樂”字。我在讀《綠山墻的安妮》時，安妮那搞怪的神情和動作以及那美好的幻想，讓我情不自禁的`笑了，多么有趣啊！作文中，我就運用了這些句子，結果被老師好一通夸贊，說用得好，簡直就是神來之筆。我不禁喜滋滋的，這難道不是書給予我的嗎？所以書不僅僅給予我無窮的智慧，還給予我極大的樂趣。

讀書于我是一種無與倫比的享受。全身心放松，在書的汪洋里暢游，盡情享受書中帶給的無限樂趣。

大千世界中，如果你問我什么是最寶貴的？我的回答是：書。只有書，能讓我如此享受！

第二篇：感受文字之美 盡享讀書之樂

感受文字之美

盡享讀書之樂 ——

2012亳州師專第四屆“書香校園”讀書節活動啟動儀式與陶行知廣場舉行簽字活動

年4月23日上午9點40亳州師專第四屆“書香校園”讀書節啟動簽字儀式于我校陶行知廣場舉行。我校領導校黨委副書記副校長歐陽永紅，校黨委宣部部長徐玉松，校組織部人事部部長周明，校圖書館館長江毅等蒞臨現場簽名并做指導。

除此之外，此次活動還吸引了我校各大社團前來參加，如大學生記者團，鴿子文學社，羽毛球協會，墨羽詩協等各系科代表，各班班委及學生代表參加簽字。整個活動在以題為“感受文字之美，盡享讀書之樂”的橫幅上，有序順利進行。在短短的三個多小時內，整個橫幅之上已然寫滿了我校師生最喜愛的書名及自己的姓名，比熱情激揚的合影留念。

通過此次“書香校園”讀書節活動，倡導以第十七節世界讀書日主題“閱讀。悅心，約未來”的口號，經過廣大師生長期以來的閱讀積累，愛讀書，好讀書，多讀書，讀好書已成為我們校園文化的時尚，并且在不斷的改變著我們日常生活的一言一行。

亳州師專鴿子文學社 2012年4月23日

第三篇：“感受文字之美,盡享讀書之樂”主題班會教案

“感受文字之美，盡享讀書之樂”主題班會教案

活動目標：

1、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

2、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。

3、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣?；顒有问剑?/p>

采取小組交流的形式展示讀書成果?；顒訙蕚洌?/p>

1、布置學生閱讀課外書，寫讀書摘記。

2、準備詩歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書故事等，學生準備一本推薦用的書籍?；顒舆^程：

一、談話導入

為了讓隊員們養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，所有我們班決定開展了這次主題班會。

二、詩歌朗誦

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

乙：也許有人會說是美味的零食，也許有人說是刺激的游戲，也許還有人說是動畫片和電視劇。

甲：自從學校就開展了讀書活動，讓我深深體會到伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！

合：六年級“感受文字之美，盡享讀書之樂”主題班會現在開始。甲：求知進取拼搏，這兒是我們學習的地方。乙：探索上進成功，這兒是我們成長的地方。甲：這兒把我們育成新世紀的主人。乙：這兒把我們培養成祖國的棟梁。

甲：騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽《我驕傲，我是中國人》。甲：閱讀讓我們感受了語言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識！乙：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。甲：奮發的種子愛跟土壤交朋友。乙：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。

三、感悟名人讀書故事

乙：古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻。下面請聽“名人讀書”的小故事。

甲：聽了這古今名人的讀書故事隊員們心有何感想？請小隊之間相互交流下。

乙：請各小組代表談談你們的感想。

甲：好書是人類進步的階梯，希望我們的隊員都能喜歡上讀書，在讀書中收獲，在讀書中成長。

乙：世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書籍。這學期，我們每位同學都學習了一些古文吧？

甲：是啊，不僅學了了，我們還把它編成一部非常好看的課本劇呢。

四、學以致用

（1)乙：是啊，下面就請欣賞課本劇《 兩小兒辯日 》。甲：原來課本劇還蘊藏著這么深刻的道理！乙：這些古文，語言精煉，還能引導人們追求真、善、美！看來我真得好好學習古文了！

甲：是啊，好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友??！乙：但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。

甲：那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。乙：那么，我們在閱讀課外書籍時，應該選擇既有價值又適合自己需要的書。甲：那就來聽聽我們的介紹吧。（2）（隊員代表介紹優秀圖書）

乙：一本好書，就像一艘船，帶領人們駛向廣闊的海洋。甲：因為書，我們可以上知天文，下曉地理。乙：因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。甲：我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養。乙：我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。甲：下面我們進行知識競賽。

五、體會讀書樂趣

（一、知識競賽）

1、我國的四大民間傳說是（）。

2、在我國唐代詩人中被稱作詩魔和詩圣的是（）。

3、“四書五經”中的“四書”是指（）。

4、《山川之美》的作者是誰？（陶景弘）

5、“五岳”指的是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

6、《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的？（安徒生）

7、人們常用哪位詩人哪句詩來表達過年過節思鄉思親之情？

8、請問，“三國”指的是哪三國？（魏、蜀、吳）

甲：隊員們真聰明，你們從書本里獲得了這么多知識，一個個都成了小博士。看來隊員們在這次的讀書節中收獲還真不?。?/p>

乙：可不是嗎？現在的校園的每天都會看到隊員們讀書的身影，聽到隊員們朗朗的讀書聲！請欣賞歌伴舞

（二、《校園的早晨》）

甲：讓這朗朗讀書聲天天回蕩在我們的校園吧！

乙：為了豐富我們的“圖書角”，為了讓隊員們能讀到更多的好書。甲：大家拿來了自己喜愛的好書，準備獻給中隊。乙：那獻書活動現在開始。（播放《歡迎曲》）甲：隊員們，多讀一些好書吧！這樣可以開闊你的視野。乙：多讀好書吧，這樣可以啟發你豐富的想象力和潛在的創造力。甲：我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。

乙：我們是祖國的希望，我們是祖國的未來讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧的力量。

合：六年級“感受文字之美，盡享讀書之樂”的主題班會就要結束了，現在有請班主任老師為我們講話。

六、主持宣布活動結束。

第四篇：感受文字之美 盡享讀書之樂 21天打卡活動

盡享讀書之樂”

21天打卡活動

主題：

感受文字之美

盡享讀書之樂 活動內容：

我和爸媽同讀一本書 我是小小朗讀者 好書換換看 我家的創意閱讀 我最愛讀的一本書

優秀家書家訓家風家教故事親子誦讀 活動倡議：

“一本好書，兩人閱讀，三周堅持，終生受益?！币粋€好習慣，無論其大小都有益于一生。

世界著名心理學家威廉?詹姆士曾說： 播下一個行動，收獲一種習慣； 播下一種習慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運。

你們猜，一個人想要養成一個習慣至少需要多久呢？ 答案是：21天！

“父親”和“母親”，作為父母的我們能為孩子做哪些更有意義、更值得回憶、并且是孩子樂意接受的事情呢？

陪孩子閱讀吧！一件簡單可行，馬上就可以做到的事情。親子共讀的樂趣只要你去實踐，就會深刻體會！

21天，你能持續不斷的陪伴孩子共讀嗎？ 試試看！相信自己！

一、活動時間：

2018年4月23日-5月31日，開始晚的爸媽們們可以依次把時間往后順延。

二、閱讀書籍：

繪本、國學、文學名著、科學探索……所有孩子喜歡閱讀的都可以。

三、交流方式：

必做：1.每天發布讀的書目和照片，或者讀書感受，發到班級朗讀群即可。

更近一步：2.小朋友也可以用“為你誦讀”、微信讀故事，電臺讀故事的方式記錄下來有聲故事、視頻故事。

四、參與活動要求：

1.參與家庭需不間斷每天發布一條閱讀信息在班級閱讀微信群和朋友圈里。如果間斷某天，自動歸零，重新計時。每天堅持才能養成習慣哦！

閱讀感受反饋信息格式如下： 打卡內容如圖：

【楊凌高新小學悅讀群“感受文字之美

盡享讀書之樂”21天打卡活動】第（）天

悅讀X班

記錄成長 日期： 地點： 書名： 悅讀時間： 照片：

五、評價與考核

此項活動將作為六一評選書香班級、書香家庭和讀書標兵的必備條件和加分項目計入期末考核。

班主任做好以下幾點：

1.開展活動前，每個班級通過QQ群，微信群召集家長，深入宣傳，把活動的意義、目的和方法，給家長進行了詳細講解溝通，此次活動需要做好以下工作：

2.老師每天作業布置要有關于讀書的相關內容。

3.家長堅持每天用照片和文字記錄孩子的讀書生活，并發到班級閱讀群和朋友圈打卡，班主任組織統計。

4.做好活動的評價與總結。

評選書香家庭、讀書標兵（小書蟲、小書迷）。

也可與家長、家委會商議為孩子準備好喜歡的圖書等作為獎勵。

第五篇：未雨綢繆，盡享青春

在這個暑假我們參加了生態之旅暑期社會實踐隊，緊張的期末考試一結束，我們后勤組就忙碌開了，我們積極完成隊長布置的各種任務，我們購買了隊服、橫幅、工作證、標志牌；為了防止突發情況的發生，如中暑、感冒、腸胃不適、暈車等，我們組上網搜索了要準備的相應藥品，列出需要買的藥品清單，并把藥品清單在6.25前發到了隊長郵箱，給隊長審核，然后我們組去鎮上買了各種藥品，并記錄好了賬目；出發前我們上網查找關于環保主題的影片，或者當下比較熱門且比較勵志的電影，同時打印了調查問卷和生態課堂教學資料，未雨綢繆，盡享青春。為了舉辦實踐時的各種活動，我們還購買了環保袋、海報紙、顏料等各種文具。

一切準備工作完成后，我們終于在7月8日坐上了開往我們實踐目的地的巴士，在中午時，我們到達了永嘉縣巖頭鎮福佑村福佑小學，這小學不大，學生也不多，可是麻雀雖小，五臟俱全，各種設施完善，我們的住宿條件當然不比我們原來的生活，不過這也是一種新的體驗，大家對未來的幾天充滿了期待，經過分配我們各個組輪流講課、做飯。

第三次授課是我們后勤組主講。8點半上課，他們8點就差不多都到齊了，上課時間到了，1個隊員上臺講課，2個在臺下維持秩序，社會實踐報告《未雨綢繆，盡享青春》。那天實踐隊給小朋友講解的是有關硫酸型酸霧的內容，孩子們踴躍回答問題，氣氛活躍。孩子的天真可愛影響著隊員。最后上課在歡笑聲中結束。通過上課我們和孩子建立了友誼，一些孩子下課依舊依依不舍地和實踐隊員一起聊天。

輪到我們組做飯時，大家都很興奮，因為我們平時都沒下廚的機會，有人從來都沒做過飯，不過我們還是盡力做到最好，我們分配任務，洗菜，切菜，燒飯，炒菜以及之后的洗碗，擦桌，井然有序地進行著。

溫州的夏天雖然炎熱，可是我們后勤組也依舊頂著烈日進行各種采購，積極完成任務。不過我們還有明顯的不足，因為我們和其他隊員缺乏溝通，沒能很好的配合，以致其他組需要材料時，有時會發現材料缺失。關于財務方面，我們應該把開銷公布出來。雖然我們有種種不足，不過我們一直在進步。

能夠參加生態之旅實踐隊，我們表示很榮幸，在這里我們一起克服各種困難，一起分享成功的喜悅。這次活動讓我們更加成熟，更好地面對未來的生活。

溫州大學生命與環境科學學院“生態之旅”社會實踐隊后勤組

2013年7月24日