第一篇：千里傳音游戲作文

千里傳音游戲作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的千里傳音游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

千里傳音游戲作文1

又是一節語文課，老師微笑著走進教室說：今天，我們玩一個游戲，叫‘千里’傳音！

太好了！同學們大叫。

只見老師請了一位同學上來，用手做成喇叭狀，湊在同學耳邊飛快地說了一句，那位同學嘴微微一笑，胸有成竹地點點頭，轉過身，把話傳給了小王同學……話一個接一個地傳了下去。當話傳到小汀同學那兒，好戲開始嘍！他第一次聽到傳話，皺起眉頭，像八十歲老爺爺一樣，把耳朵一拉，二丈和尚摸不著頭腦，說了聲：啥？我們哄堂大笑，傳話人小陳只好再說一遍。小汀還是不懂，耷拉著一副苦瓜臉，小陳只好耐著性子又說了一遍，小汀同學終于聽懂了，把話傳了下去。

傳到小李了，他聽到后，目瞪口呆，大叫：搞什么！把話傳了下去。接下來，啊聲此起彼伏，我想：看來，這傳的話，有點難，我要聽仔細了！

傳到我這兒了，前面的小張同學告訴我：老奶奶在浴室插瓜！

什么？應該是插花吧！有沒有搞錯！于是，我對后面的小曹同學說：老太太在浴室插花！

小曹一愣，想說什么，但時間不等人，他把話傳了下去。很快，到最后一個同學了，他走上講臺，小袁把聽到的話說了出來：老太太在臥室吃花。

哈哈哈哈！我們捧腹大笑。小袁看著我們，說：我說錯了什么嗎？

有！哈哈！我們有的捂著嘴大笑，有的跺著腳，有的無奈地苦笑。

最后，老師公布了答案：老太太在客廳吃瓜！

哦！我們恍然大悟。

看來，生活中，我們可不能亂傳話了！不然，可鬧大笑話了！

千里傳音游戲作文2

千里傳音是指從千里出來的聲音。可今天在金筆課上的千里傳音卻不是這樣的`。

老師當說要玩千里傳音的游戲時，我心里非常激動，終于要玩游戲了，我一定要被老師選上，但千里傳音怎么玩呢？不管了，先被選上才是主要的。我高高地舉起左手，嘴里不停的嘀咕：“選我！選我。”在我不懈努力下，終于選上了我，我心想我一定要好好玩，這個游戲不會是和綜藝節目上的游戲一樣吧，當老師宣布規則后，果真和我想的一樣。

游戲開始了，我身子背后，不緊摩拳擦掌。等小張突然拍了我一下，我轉過身。只見她用手指把鼻子向上抬，再把雙手放到肩上，做著背東西的動作，我一下子就猜到了，點了點頭，把相同的動作傳給了小楊，小楊“哦”的一聲，瞬間恍然大悟，傳給了下一個人。最后小閆一下子就猜了出來，我開心得樂開了花。可以聽到老師說還有第二局，立馬收住了第一局勝利的喜悅，認真的等待著小張的表演。小張先是叫出“咯咯噠”的聲音，用雙手在身體兩側上下擺動，像是在飛，我一下子明白了，是“雞飛狗跳”。向小紅輕拍了一下，用手表示四個字，做出飛的動作，又雙腳用力一跳，小紅興奮的說：“我知道了！”接著傳遞給下一個人。后來，我們又再一次勝利了。

這個千里傳音真是玩得高興。

第二篇：千里獻愛心，書籍傳真情

千里獻愛心，書籍傳真情——捐書活動倡議書忘不了曾幾何時，年少的我們為得到一本好看的兒童讀物而心花怒放！忘不了曾幾何時童話故事里的白雪公主為我們的童年帶來無限的樂趣，千里獻愛心，書籍傳真情。一個個神奇的傳說，一篇篇科學幻想故事，知識的力量讓我們睜大求知的眼睛。我們都知道，知識應該是屬于大家的。而我們不知道，在很多遙遠的貧困山區，卻有著很多的學生，因為經濟條件的限制，連讀書都很勉強，更別說看到課外讀物了。當我們正在知識的海洋中遨游的時候，他們卻不知道三毛，不知道哈姆雷特，更不知道世界上日新月異的變化。而生活在幸福生活中的我們，在整理自己的物品時，我們又是否想到過哪些曾被我們遺忘在角落里的書本仍然蘊含著巨大的知識能量？當我們毫無顧忌地將那一本本嶄新的書本當作廢紙按斤兩賣出的時候，我們又是否想起過在一些貧困農村，還有很多的孩子竟然連基本的知識供給都無法滿足？或許只是一本你看過的書，或許只是一本被你遺忘的雜志，與其讓他們永遠封存在你的書架上，你不妨將他們捐贈給哪些渴望知識的孩子們。或許對你來說只是一樣可以舍棄的廢物，但卻能夠為哪些貧困山區的孩子們帶來一個嶄新的世界，或許只是一樣被你遺忘的物件，卻能夠為哪些渴望知識的孩子帶來一片嶄新的天地。說不定正是我們捐贈的那一本書，就可以改變他們一生的命運。也說不定知識一本簡單的課外讀物，就能使他們像你我一樣，擁有一個燦爛的明天，倡議書《千里獻愛心，書籍傳真情》。所有的孩子都是未來的主人，但卻并不是所有的孩子都享受著一樣的待遇。當你幸福地坐在電腦前面瀏覽著整個世界的時候，請想想哪些起早貪黑，每天走幾十里山路只為獲得知識的孩子們吧。當你在明亮的圖書館中博覽群書，自由的徜徉在知識的海洋中時候，請想想哪些因為渴望得到更多的知識而充滿希望的眼神兒吧。“善藏書者，不藏于私而藏于公”，當我們一次次購買新書的時候，也請想想那些被我們遺忘在角落的書籍也許正發揮改變一個孩子一生的自身價值吧。大廈巍然，梁椽共舉。授人玫瑰，手留余香。您的捐贈也許有限，但涓涓細流，可以匯聚成海；拳拳愛心，可以感動一生。捐一份書香，留一份真情，一冊書不為少，百冊書不算多。但知識海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣；校園文化中增添了您的一朵花，您的精神也將同花朵一道綻放出馨香，期待著朋友們踴躍捐獻出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠傳遞！此次活動是由西南大學“三下鄉”暑期社會實踐白銀小分隊組織，我們承諾：所捐贈的書籍將全部無償捐贈給甘肅省會寧縣翟家所鄉的孩子們！我們也許沒有很多的藏書，我們也許沒有多余的存款，我們也許捐不起一座圖書館，但我們可以把我們不需要的舊書籍轉給那些需要它們的人，這只需要我們的愛心！所以，請需要處理舊書籍的你們來這里尋找舊書籍的去處，用你們的愛心給這些舊書籍增添新的光彩，也為哪些山區孩子的人生增添新的活力！希望大家都行動起來，盡我們的綿薄之力，幫到一些我們能幫到的人。這也將會是我們的快樂！希望大家能夠捐贈一些適合小學及初高中的閱讀書籍和工具書。我們在各個園區都有負責的同學，請您聯系相應園區的同學，他們會到您的寢室親自來取，謝謝！捐書聯系方式：桃園　：　史文奎***陳輔璇***

第三篇：中秋傳音

廣州中海電信海上衛星寬帶

E海通

中秋傳音|有了E海通 花好月圓夜 你我心相連

中秋佳節 家人團圓寄托思念 把酒問月慶賀美好

中秋夜 船駛向無際海洋

月圓時分 海藍沙白 浪平風輕 寬闊的海面上 一輪明月 自海上冉冉升起 海浪靜靜流淌

月光照亮了原本暗淡的海面 也溫暖了每一位船員的心房

廣州中海電信海上衛星寬帶

E海通

圓圓的月光 如水般

傾注進平滑如鏡的海面 月亮、大海、巨石 眼前的一切 多么浪漫而美好

海上生明月 天涯共此時 海上觀月 感覺異于岸上

廣州中海電信海上衛星寬帶

E海通

大海

遠離了城市的喧囂 沒有了絢爛的燈光 在只聽到陣陣波濤聲的海上 就連眼前的月亮 也變得更加明亮美麗

此夜

仰望天空朗朗明月 盡管眼前一切多美 獨自盡享海天一色夜景 牽掛的人兒卻不在身邊 自然會期盼家人團聚 難免有些失落 心里多少思念 只能對月訴說

親們

您內心的惆悵可以收起來啦 您可以與無信號的海上孤獨日子

說“拜拜”啦

廣州中海電信海上衛星寬帶

E海通

因為

有海上衛星寬帶E海通！

昔日 在海上的你 故事只能用流星記載 心情只能用云彩記錄 即使到了中秋佳節 只能寄托 清風送去祝福 明月帶去問候

有了海上衛星寬帶E海通 從此 在海上的你 可以

一邊觀賞如玉如盤的朗朗明月 一邊與遠方親朋好友視頻語音

有了海上衛星寬帶E海通 中秋 明月當空

廣州中海電信海上衛星寬帶

E海通

滿天繁星 皎潔的月光下 對親朋的思念 可即時告知 身邊的美好 可即時分享

中海電信 海上衛星寬帶E海通 引領海上通信時代，駕馭船舶通信未來！

月是中秋分外明，我把問候遙相寄； 皓月當空灑清輝，中秋良宵念摯心。與星辰相望醉眼，望明月送去祝福； 有海上衛星寬帶，心愿即時傳遠方。

廣州中海電信海上衛星寬帶

E海通

通信 拉近內心距離 溝通 可以從心開始

抬頭望月 共賞圓月一輪 喜迎中秋良宵 中秋佳節 E海通 讓彼此心相連

第四篇：傳口令游戲作文

傳口令游戲作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的傳口令游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傳口令游戲作文1

星期五，我們在教室里，和老師做了“傳口令“游戲。

我們和老師先把游戲規則定下來，又平均分為了四組，每組十四個人，讓每組第一個人站到老師身旁。然后，老師把手攏成喇叭狀，悄悄把話分別說給每組第一位同學聽。老師說：“開始！“當他們回來時，嘴里還不停的嘀咕著，生怕漏掉老師說的每一個字。

我們組第一位同學方正，把話悄悄地傳給了第二位彭銳。當傳到第四位陸浩時，不好，看他臉色由陽光燦爛轉為烏云滾滾，想了好好大一會兒也沒想出來。我們真是心急如焚啊！時間一分一秒地過去了，在大家焦急的叫聲中，他把自己聽到的繼續傳下去。我是本組最后一個人，在這一段時間內，我看了看其他三組，他們傳得異常快。眼看別人已上黑板把聽到的寫了一大串，這時劉博宇回了一下頭，又將嘴放在我耳邊，悄悄地說了一句話：“媽媽，媽媽，干啥？干嗎？“我想笑：這是什么亂七八糟的句子呀！可又一想別人都快要寫完了呀！于是又風一般的跑上講臺，立刻奮筆疾書。寫下了這句讓人暴笑的話！當我寫好時，只聽前一排的人大喊大叫：“寫錯了，寫錯了。“周老師立即止住了吵鬧，讓教室安靜下來。我向其他同學寫的看了看，有的寫：媽媽干嗎？媽媽，媽媽罵媽。還有寫：媽媽媽媽媽媽。。。讓原來安靜的教室再次熱鬧起來。

周老師笑著說出了答案，原來是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。結果沒一組對的，最后以笑聲結束了游戲。

傳口令游戲作文2

今天，我們進行了一個十分有趣的游戲——傳口令。

大家都十分積極，有的同學拍著手掌躍躍欲試，有同學趴在桌子上愁眉苦臉，還在思考；還有的同學開心得手舞足蹈。

開始了，游戲開始了，我特別的緊張，心臟“撲通，撲通”地跳著。第一排的同學站在了老師面前，等待著接受第一個口令。老師分別給每組第一排的同學說了口令，我也領到的口令。領到口令后我嘴里不停的念叨著，生怕自己忘了。

“預備開始”隨著老師一聲令下。我就以迅雷不及掩耳之勢飛快的跑回座位。將老師給我的口令傳給了我的后位高文雋。只見他皺著眉頭仔細思考了一下。難道我傳的不對嗎？突然，他又豁然開朗，胸有成竹地回頭傳給了下一位同學。我松了一口氣，蹦到嗓子眼兒的心臟又安穩的回到了原來的位置。

別的小組也在緊張有序的進行著活動。教室里一片熱鬧的氣氛，隨著張老師一聲“停”。每個組的最后一位同學都挨個站起來匯報最后的答案。五花八門的口令笑的老師前揚后翻。

傳口令——太好玩了。

傳口令游戲作文3

在我們的生活中，有許多的規劃，也有許多規則的游戲，老鷹抓小雞、槍戰、警察與土匪，這些已經都過時了，讓我給你介紹一種時尚的游戲吧——傳口令。

記得有一節課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的游戲。這個游戲的規則由我們大家來制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規則：1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。

2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。

3、在傳口令的過程中只能說一次口令。

4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的答案。

5、那個組的答案對哪個組勝利。

開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個人那里。

我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。

這場游戲我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸掉。

傳口令游戲作文4

昨天上午，我們上了一節有意義的語文課，也是一節有趣的語文課。

天氣晴朗，柔和的陽光灑向我們的教室，同學們的臉上洋溢著笑容，因為老師說這節課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規則吧!全班先分成七個大組，然后每組的第一個同學到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開始了，第一個人傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次往下傳，直到最后一名同學，他就大聲說出答案，看哪組說得最準確，注意在傳的時候每人只能說一遍。同學們都迫不及待地想試一試，我也開始緊張起來。

游戲開始了，只聽老師一聲令下，同學們臉上的表情由開心變成了嚴肅，嘴巴都張得大大的，生怕說不清，而聽得同學耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學的嘴巴上。

我們組也很認真地進行著，當前一名同學告訴我內容的時候，我發愣了，因為他說的什么我沒有聽清楚，真希望他再說一次，可老師不讓說第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個句子。游戲結束了，后面的同學依次公布了答案，可誰知老師說得答案出乎我們的意料，誰也沒有說準，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時間過得真快，這節課，就在同學們的歡聲笑語中過去了。

這個游戲讓我明白了，在玩的時候要認真傾聽，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會屬于我們。另外還要遵守游戲規則，否則游戲就變得沒有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結經驗，相信下次我們一定會成功的。

傳口令游戲作文5

俗話說：“不以規矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規則，但有人卻不遵守規則，為了讓我們對規遇有更加深刻的印象，并學會遵守規則，王老師同我們一起玩了一個有趣的`游戲 —“傳口令”。

有游戲當然就得有規則！經過討論，我們訂下了幾條規則，首先要把全班分成幾個人相同的小組，其次，傳 口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學不能提前傳，每人只能傳一次。

規則定好以后，老師宣布準備開始玩游戲了，那時我的心，“撲通撲通”直跳，好緊張哦！但我也很開心，開心得手舞足蹈。因為我們很少玩游戲。游戲開始了，我真的好害怕，害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學的時候，他又沒聽清楚，當他們傳給我的時候，我把耳朵靠在我前邊的同學嘴邊聽：“炎黃子孫”，我聽到后馬上就傳給后排的同學……

開始公布答案了，我看見黑板上，有的寫：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來是雅雀無聲的，卻成了炸開的鍋似的。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門。

這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規則，它還讓我感覺到了一個團隊的勝利要靠我們每一個成員的認真和努力才能贏得比賽。

傳口令游戲作文6

今天，語文課上，我們做了“傳口令”的游戲。

等老師定好了游戲規則，我們便開始了游戲。首先，老師將口令傳給了我們組的每一個人，在田嘉銘收到口令的時候，他迫不及待地將口令傳給了徐皓程，但在還沒有傳到我的時候，我心中的問號接連不斷的出現，我們組會不會是最后一名？會不會傳錯口號？這時，徐皓程好像沒有聽清楚那句話。因為他在座位上呆了好幾十秒都沒有反應。哎！這可怎么辦呀？才第二個人就穿不清楚了，我們組肯定輸了！我當時焦急萬分，在無計之下，只好盼著徐皓程能蒙對幾個字，這時，徐皓程后面的張鼎延早已忍不住了，便對徐皓程說：“快點兒吧！沒聽清就隨便說一個吧！”于是徐皓程扭過頭，用左手摟住張鼎延的脖子，右手微微彎曲，在兩人嘴邊打了一個涼棚，將自己蒙的口令傳給了張鼎延。張鼎延已知道了口令肯定是錯的，于是，便不假思索的將口令傳給了我，竟說了個“激勵瓦拉”，我一聽到這句話，就知道已經錯的不沾邊了，可事到如今，也只好硬著頭皮往下傳。可傳到了最后，楊程皓去說成了“幾把乃求”。終于，老師公布了正確的口令，是“閃電劃破了鉛塊似的天空”。

在這堂課上，我們組是最后一名，而且錯的都不沾邊了，但我還是喜歡這堂生動有趣的游戲作文課。

傳口令游戲作文7

早上，語文老師邁著輕快的步伐走進教室，給我們上語文課。和老師互道了早安后，語文老師笑著說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲—”傳口令“。這個游戲的規則是：全班分成幾個人數相等的小組，而且是單行。老師把口令告訴第一個人，第一個人再依次傳下去，最后由每組最后一個同學報出他所聽到的話。而且，傳口令時要注意：聲音要小，不能讓別人聽見，聽見犯規，而且每個人只能說一遍。

清楚了規則后，游戲就要開始了。同學們一個個精神抖擻，躍躍欲試，都做好了準備。游戲開始了，是兩個組兩組比的。我們組的劉萬乘聽到口令后，以百米沖刺的速度回到座位告訴王思翔。王思翔知道了口令后，臉上露出心領神會的表情，他扭過頭，以很快的速度告訴了第三個人，由于著急，他的額頭上都冒出了汗珠。時間如一匹戰馬般飛奔而過，我們組的進度也如一支離弦的箭一般飛奔而行，仿佛決心要和時間賽跑。和我們比賽的那一組也不示弱，進度如子彈一般。我聽完了口令后，不敢有片刻停留，便帶著隱約聽到的口令忐忑不安地走上講臺。雖然如此，但我組的同學依舊在焦急地喊：”快，快！“我大聲報出答案，卻聽見了下面同學的笑聲。我心一涼，心想：完了，錯了。我們組的組員臉上也露出懊喪的表情，我恨不得找個地縫鉆進去。我邁著沉重的步伐回到座位，開始觀看別組的比賽。第二組的同學也是躍躍欲試的開始，垂頭喪氣的結束。第三組的一個組的最后一個同學自信滿滿的走上講臺報出口令后，只錯了一個字。第四組也失敗了。

不以規矩，不成方圓。雖然在嚴格遵守規則下比賽，我和失敗的同學都很懊惱，但是，重在參與，雖然我失敗了，但我體會到了這個游戲的樂趣，讓我好好放松開心一下。所以，雖然我是敗了，但我很開心。

傳口令游戲作文8

“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對我們說：“這節課，我們玩”傳口令“游戲！”頓時，教師中的每個人都顯得精神抖擻。游戲規則是：每組人數相等，要悄悄地說，每個人只能傳一次，要在一定的時間內完成。

先從第一小組開始，他們每個人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰，面對第一小組的失敗，他們吸取經驗，每個人小心謹慎的告訴后面的人傳話內容，但在最后功虧一簣，最后傳口令的人讓聲音跑了出來，全班大笑起來“他犯規了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹慎小心，卻也因為一個疏忽，失敗了……

終于到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉身對我說：“爭分豆名。”“咦？這是什么詞嘛？這么怪的。”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老師匯報。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。

通過這次游戲，我懂得了游戲要遵循規矩，也收獲了游戲的快樂。

傳口令游戲作文9

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——“傳口令”。

比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個代表認真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強：“紙上畫老虎，老虎抓屁股。”可他太緊張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉。口令就這樣傳下去。看著同學們激動又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

一會兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時舒了一口氣。老師把個組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎畫父親”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’。”

俗話說：“失之毫厘，差之千里。”你差一點，我差一點，口令傳得面目全非。做什么事都要認真呀!否則可要鬧出大笑話。

第五篇：電波千里傳真情 創先爭優創佳績

電波千里傳真情

創先爭優創佳績

楚雄692臺屬省廣電局直屬49個中波發射臺之一，始建于1969年，擔負著中央臺、云南臺和楚雄州、市電臺共9套廣播節目轉播任務，發射信號覆蓋100多萬人口。7年來，始終堅持貫徹執行黨的路線、方針、政策，圍繞廣播轉播中心工作和“不間斷、高質量、既經濟、又安全”的技術維護總方針，堅持開展思想政治教育和群眾思想工作，確保了優質、安全播出和 “三滿”任務目標的實現。

一、強班子，發揮表率示范作用

火車跑得快，全靠車頭帶。多年來，楚雄692臺黨支部始終重視班子建設，堅持做好“四個表率”：做學習的表率、團結干事的表率、服務黨員職工的表率、廉潔勤政的表率。在支部班子及成員中深入開展“三個代表”重要思想、學習踐行科學發展觀、保持共產黨員先進性、“云嶺先鋒”工程等學習實踐活動，積極參加地方黨組織開展的培訓教育，始終把理論學習作為提升支部班子思想政治素質的重要抓手，注重把學習成果與推進解放思想、工作創新、完善制度、全力做好安全優質播出結合起來。堅持把 “講黨性、重品行、作表率”和“個人形象一面旗，工作熱情一團火，謀事布局一盤棋”作為支部班子成員干事創業、做好播出工作的政治原則、行為準則和人生追求。班子成員通過深入學習、調查研究、交流走訪，結合臺的實際，建立健全民主集中制度，做好支部及行政班子成員之間的職責分工、溝通協作工作，把支部建設與單位的轉播工作實際相結合，做到黨政班子相互支持配合，重大問題集體討論，發揮整體 效應，營造了上下齊心、團結干事氛圍，起到事半功倍的效果，增強了黨支部班子的戰斗力和凝聚力。支部班子成員堅持在工作中高標準、嚴要求，處處模范帶頭；兩個支委（副臺長）分別負責一個值班機房，重大節日和重保期班子成員堅持24小時到機房一線值班，做到以身作則、率先垂范，帶頭廉政勤政，極大地調動了黨員干部職工的工作積極性，促進了廣播工作的“三滿”播出，獲得了楚雄州、市領導干部和群眾的好評。

二、重學習，提高黨員職工素質

只有不斷學習，才能添加不竭的動力。幾年未，針對從地方上劃、涉及兩個單位合并、職工素質參差不齊，管理方式改變和新進年輕職工多、在職黨員比例少等情況，加強對黨員、職工的教育引導顯得更加突出和重要。結合學習型黨組織建設的要求，黨支部一是完善“三會一課”制度和職工學習制度，結合轉播工作政治性、業務性強的特點，制定黨員、干部職工學習、考核和激勵機制，采取集中學習培訓、指定內容個人自學、開展學習交流等多種形式，扎實推進學習型黨支部、學習型領導班子建設活動；二是開展理想信念和優良傳統教育，組織黨史國事、時事政治、政策教育，引導黨員干部增強貫徹落實黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，做到把握政治方向，堅定政治立場，增強政治敏銳性和政治鑒別力，用以指導做好廣播播出工作；三是加強思想道德和精神文明建設，組織開展“三項學習教育”活動；開展愛國主義、社會主義、集體主義和社會公德、家庭美德、文明行為 教育，引導黨員干部帶頭弘揚民族精神和時代精神，弘揚職業精神、恪守職業道德，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚情操和健康生活情趣，做先進文化的引領者和倡導者；四是加強業務技術的學習，“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有全面熟悉和掌握廣播發射技術和轉播運行的各個環節，才能在發生故障、突發事件時做到準確判斷、及時解決問題。黨支部提出 “創先爭優、提高技能”為主題的學習活動，配合業務工作，強化對職工進行中波發射業務技術和檢修維護、應急處置的培訓學習，定期組織業務培訓和演練，支持和鼓勵黨員帶頭鉆研業務，掌握過硬木領。

三、爭先進，鼓足干勁創一流

傳達黨和政府的聲音、讓楚雄人民聽好廣播是楚雄692臺黨支部和全臺干部職工的共同心聲，這也是廣播轉播工作的職責和社會責任。“平安無事故，就是最大的成績”已無法適應新形勢下對廣播宣傳播出工作的要求。2010年以來，結合省、州創先爭優活動的深入開展，楚雄692臺黨支部圍繞“五個好”、“五帶頭”，以黨員隊伍發揮先鋒作用、基層組織堅強有力、安全優質播出工作取得實效為目標，圍繞值班運行、檢修維護、應急處置等工作重點環節和流程，加強對黨員干部職工進行廣播宣傳發揮的“喉舌”功能、輿論引導、政策信息傳播、知識教化作用教育，不斷增強黨員干部職工的事業心、責任感；按黨員“十好”目標要求，組織開展“一名黨員就是一面旗幟”、“崗位爭創先鋒”活動。一是設立“共產黨員示范崗”，6名在職黨員和4名工程師以上干部，根據各自的職責和 工作任務提交書面承諾，6名退休黨員也主動提交了承諾書，黨員亮出身份，掛牌上崗，帶頭示范，開展“爭當技術能手、爭創一流工作業績、爭做合格黨員”活動；二是建立“黨員之家”，完備黨員活動室，公開承諾事項，配備電腦、黨刊、書籍資料，設立“立足崗位做奉獻，創先爭優當先鋒”專欄櫥窗，利用黨員活動、學習日，檢查、點評個人承諾，接受職工群眾監督；三是創新載體、搭建交流平臺，在兩個值班機房每半月展示一期以“學習型組織建設”、“創先爭優”活動為主題的實事政策、業務技能、學習交流等為內容的黑板報，鼓勵黨員干部職工投稿，以展示學習成效，加強學習和活動成果的交流；四是創先爭優落實到崗到人，黨員同志堅持在工作中做到“三先”、“三最”：黨的路線方針政策率先學習，業務知識、業務技能率先完成，工作目標、任務率先落實；在全臺職工中，要求黨員做到思想覺悟最高、業務能力最強、工作業績最優。通過抓學習、壓擔子、在崗鍛煉，做到了“黨員個個是骨干，業務崗位作示范”，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到了充分發揮，全臺呈現出比、爭、創的良好局面。

四、扶貧濟困獻真情

楚雄692臺作為省廣電局直屬單位，而立足地方、服務當地是黨支部應盡的職責。多年來，黨支部積極參與做好楚雄州廣電局扶貧聯系點武定縣高橋鎮老滔村委會、發窩鄉它亨村委會和阿過咪村委會的互幫互助、結對幫扶活動，共同為村委會捐資興建黨員活動室、架設水管修建水池，幫助群眾解難題、辦實事。

黨支部還針對臺內退休人員多、年青職工多的實際，每年組織好 “春節”座談會、“三·八婦女節”女職工聯誼會、“五四”青年節活動、“建軍節”軍屬座談會、“中秋”團拜會、“敬老節”茶話會、冬季職工運動會和外出參觀學習等活動，豐富活躍了職工業余文化生活。黨建帶群建，融思想工作于群團活動中，進一步密切了黨群、干群關系，營造了良好的交流、溝通環境。密切了楚雄692臺與楚雄州、市相關單位的關系，為解決單位周邊環境、方便職工生活以及為職工子女就學就業等提供了良好條件，大大增強了職工隊伍的凝聚力和向心力。

五、狠抓支部建設，促轉播事業發展

廣播轉播工作需要甘于寂寞的奉獻精神，干好這項事業要有一顆負責任的澎湃之心。建臺42年來，不變的是楚雄花果山的歷史見證，變化著的是692臺與時代同行的步伐。楚雄692臺這幾年來的發展變化，靠的是建設一個堅強有力的黨支部，帶出一支政治強、業務精、作風正、守紀律的黨員職工隊伍。2003年以來，臺黨支部3次受到楚雄州廣電局黨組、機關黨委的表彰，10多人（次）被州廣電局黨組、機關黨委表彰為優秀黨員、優秀黨務工作者；2008年臺黨支部被中共楚雄州委直屬機關工委表彰為先進基層黨組織；3人（次）受到中共楚雄州委直屬機關工委表彰。7年來，楚雄692臺確保了無臺內停播事故、設備完好率超過國家標準，沒有發生人為安全播出事故和責任事故；2007至2009年連續3年獲全省廣播電視技術維護先進集體，2007年以來連續4年獲省廣電局無線管理 處“年終目標量化考核先進集體”，各項工作走在了全省49座中波臺的前列。2010年，楚雄692臺作為省、州廣電系統的基層黨建示范點，經過一年多的創建，取得明顯成效。2011年7月1日，在云南省廣播電視局舉行的“慶祝中國共產黨建黨90周年創先爭優先進事跡報告會暨基層黨建工作示范點授牌儀式”上，楚雄692臺黨支部在會上進行了交流發言，云南省廣播電視局對全省廣電系統開展創先爭優活動中涌現出的楚雄692臺黨支部等8個“基層黨組織示范點”進行授牌。