第一篇：【必備】春光作文600字

【必備】春光作文600字四篇

在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的春光作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

今天是與眾不同的好日子，早在一個(gè)星期前，老師就通知我們?nèi)w晚報(bào)小記者參加一個(gè)“植樹”活動(dòng)。這一振奮人心的好消息，著實(shí)讓我們歡呼了好一會(huì)。這不，今天終于像盼星星盼月亮似得盼來了。天，灰蒙蒙的，風(fēng)雨飄搖，卻絲毫阻止不了我們向荒山野嶺進(jìn)軍的步伐。

來到我們夢(mèng)寐以求的植樹園地，一大片寬廣的土地展現(xiàn)在我的面前，一股大自然泥土的氣息撲鼻而來，好新鮮的空氣啊！我迫不及待的領(lǐng)了些小樹苗和一把鐵鍬，便開始植樹了！首先，我在地上挖了一個(gè)有四十厘米深的一個(gè)坑，鐵鍬叮叮當(dāng)當(dāng)，奏響了植樹的歌謠。很快，坑挖好了，我小心翼翼的把小樹苗放進(jìn)坑里。然后，在給它澆上適量的水。最后，在為它輕輕地培上土。一顆小樹苗終于栽好了，我偷偷的望了望周邊的同學(xué)，他們有的卷起了袖子；有的露出了小腿，正埋著頭認(rèn)真的干著；有的累的漲紅了臉；有的直喘粗氣。雨越下越大，可我們完全忘記了，越干越有勁，臉上充滿了喜悅和滿足感。我把早已寫好的“我看著你成長(zhǎng)”的卡片掛在小樹苗身上，這張卡片會(huì)陪伴著我的小樹苗長(zhǎng)成參天大樹。放眼望著這一棵棵帶著美好祝福與希望的小樹苗們，我浮想聯(lián)翩。似乎看到了不久后的荒地變成了一排排、一簇簇高聳入云的樹木，它們枝繁葉茂，周邊的野花競(jìng)相開放。小草也不甘示弱地前來湊熱鬧。當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起了陣陣林濤；小鳥抖動(dòng)彩翼，來這里搭窩筑巢；松鼠有了綠色的家園，快活的嘰嘰叫，撐起綠色的大傘；小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的樹叢中，小猴子開心得又蹦又跳。是啊，希望小樹苗能茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)增添一份綠意，為家園共創(chuàng)一份力量！

樹很快栽完了，任性的雨公公還是毫不留情的下著下著，我們被淋成了落湯雞，泥土弄臟了我們的衣服，但無法抹掉我們臉上那燦爛的笑容。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念——讓春光永遠(yuǎn)染綠我們的雙腳。走在回家的路上，我們看到道路兩旁的花兒似乎更美，小草似乎更綠，胸前的紅領(lǐng)巾似乎更鮮艷了……

陽春三月，草長(zhǎng)鶯飛，明媚的春光在窗外不停地向我們招手。我們?cè)僖沧蛔×耍谥锌荚囈呀Y(jié)束，就迫不及待地向白堤出發(fā)：春游去啰！

以前出門玩，都是別人給我拍照。這一次，我把照相機(jī)帶上，這可是我第一次擔(dān)任小小攝影師。

面對(duì)桃柳成行，芳草如茵的白堤，我興奮地猛拍，相機(jī)里留下了一幅幅“春光倩影”：長(zhǎng)出嫩葉的柳樹隨風(fēng)舞動(dòng)，綠影如煙。春日下綻放的桃花，在如翠玉般的綠葉襯托下更加?jì)善G欲滴。開得最爛漫的是那成片成片的杜鵑花：紅杜鵑最熱情奔放，大片的紅就像那熊熊燃燒的火焰；粉杜鵑一副嬌弱的模樣，在極淡的粉紅花瓣上點(diǎn)綴著一抹嫣紅，像極了一個(gè)害羞的小姑娘；白杜鵑楚楚動(dòng)人，潔白如玉的花瓣中間抽出幾絲嫩黃的花蕊，清新淡雅。

再把鏡頭轉(zhuǎn)向微波粼粼的湖面，一只鴛鴦進(jìn)入了我的視線，接著又是一只……咦？這些鴛鴦怎么不是成雙成對(duì)的？大概它們還沒有找到自己的伴侶吧。不管它們啦，因?yàn)橐蝗禾禊Z吸引了我的目光。

一群白天鵝自由自在的在湖面上游來游去，一會(huì)兒彎下脖子，飲一口甘冽的湖水，一會(huì)兒展開雙翅撲扇幾下，舒展身姿。姿態(tài)優(yōu)雅高貴，此情此景不禁使人想起駱賓王的“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

為了能拍到天鵝展翅飛翔的照片，我一路狂按快門。黃天不負(fù)有心人，終于被我成功地拍到一張“天鵝展翅圖”。

欣賞完美景，我們轉(zhuǎn)向孤山。在一片綠草如茵的大草地是開始享用美食大餐。

結(jié)果大胃口的男生普遍食物帶的不多，一會(huì)兒就吃完了，開始鬧“饑荒”。小胃口的女生卻帶的不少，剩下大量多余食品。男生們本著發(fā)揮“助人為樂”的雷鋒精神，開始積極主動(dòng)地消滅這些剩余物資。

吃飽喝足的我們一起開心地玩游戲。

這真是充實(shí)的一天！我們雖然疲憊不堪，但是心情非常愉快！

青春，是我們每個(gè)中學(xué)生最為美好燦爛的年紀(jì)。在這個(gè)如花歲月里，我們學(xué)習(xí)更多，思索更多，開拓理解做人的本質(zhì)，開始懂得承擔(dān)責(zé)任，也開始向這個(gè)社會(huì)散發(fā)屬于自己的光與熱。

立德立言，埋下青春發(fā)芽的種子。這就是青春的一種態(tài)度。美好的德行和與人為善的言辭，這是一種美德，一種對(duì)人尊重，美好風(fēng)度的謙虛和禮貌，也是風(fēng)雨兼程，敢拼敢闖的.傲氣與資本；這是恪守底線，堅(jiān)持奮進(jìn)的原則與初心，也是不忘初心，不負(fù)春光的堅(jiān)定與淡然。

立德立言，保護(hù)好一顆做人做事，始終德行為本的種子，期待它破圖而生的鮮嫩萌芽。

拼命吸納，努力青春蓬勃的成長(zhǎng)。吸納陽光，感受雨露，塑造新生。這又是青春的一種態(tài)度，不荒廢該有的年華，學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)能力，是對(duì)青春土壤的肥沃積淀；兼容并蓄，開闊胸襟，永遠(yuǎn)向著陽光，是對(duì)青春的及時(shí)滋潤(rùn)；不迷戀暫時(shí)的舒適溫暖，放遠(yuǎn)眼光，吸納努力，是對(duì)青春的未來升華。

拼命吸納，在似火年華里盡情磨煉青春的成長(zhǎng)，打造自己追求極致的性格與能力，塑造新生的沖勁與韌性，青春的種子萌芽，你會(huì)瞧見她茁壯的生長(zhǎng)。

釋放自我，享受青春甘甜的碩果。在這些不斷成長(zhǎng)的日子里，我們內(nèi)心豐富的情感化為成長(zhǎng)路上的動(dòng)力。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己，愛護(hù)自己，展現(xiàn)自己，釋放自己的個(gè)性，讓自己神采飛揚(yáng)，活力澎湃。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”自重自愛，無論我們每個(gè)人成績(jī)?cè)鯓樱灰覀儫釔圩约海屪约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮與認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這就是燦爛、美麗的青春，我們追尋的青春。

釋放自我，激情中的你就在尋覓這一種青春的態(tài)度。讓自己如牡丹般高貴，優(yōu)雅綻放，享受自然天地的贊美與呵護(hù)，你收獲了青春豐盛的碩果。

青春的態(tài)度何止一種，但我們初心應(yīng)該始終如一，不拋棄，不放棄。不畏將來，不念過往，秉持心氣，何懼遠(yuǎn)方。

在最美的年紀(jì)，不負(fù)春光，野蠻生長(zhǎng)，相信你定會(huì)在下個(gè)路口遇見更好的自己。

放好手中的掃把，輕輕鎖上教室的門。一陣風(fēng)吹起了我的發(fā)絲，卻少了冬風(fēng)的凜冽；一抬頭，望見那班級(jí)門口的樹，長(zhǎng)出了嫩葉，綠的可人，綠的美麗，綠得像要滴下汁兒來。樹葉間還有一個(gè)個(gè)花苞，小小的，我不禁覺得，也許明早一來，這花兒就開滿了枝頭；一側(cè)耳，鳥兒百囀低鳴的鳥啼使我不自覺地哼起了小調(diào)兒——春天，醒了，醒在校園的每一個(gè)角落，卻都是那樣美好……

今年的春天來得有些遲了，卻急匆匆地降落在了校園。不信？你瞧！春風(fēng)喚醒了校園的一草一木。春風(fēng)吹過大樹，大樹撐了撐懶腰，便急忙換上了春姑娘準(zhǔn)備了很久的綠衣裳。花兒鉆出了枝頭，卻舍不得開放，靜悄悄的聚攏著，別急，過兩日，小鳥自然會(huì)耐不住寂寞，來叫它張開笑臉，欣賞著美麗的校園春光。春天為校園渲染了一種又一種的春色美不勝收。

校園里的鳥兒多了起來，嘰嘰喳喳地贊賞著校園好春光。早晨我們朗讀到停頓處，鳥兒便會(huì)前來附和，鳴幾聲，我們便接著朗讀起來，鳥兒便沒了聲音，也許它們飛到了別處唱著“春之贊歌”了吧！

也許春天太想讓我們發(fā)現(xiàn)它，便大張旗鼓地改變這校園中的一切，同學(xué)們?cè)跇湎骆覒颍奶鞎r(shí)。春風(fēng)便吹過大樹，沙沙沙！仿佛在說：“你們快看，我給大樹準(zhǔn)備的新衣多么漂亮！”我們一昂頭，樹葉便跳起舞，左搖右擺。鳥兒站在枝頭伴奏，校園中的一切都如此的和諧，美好。

我要告訴你一個(gè)秘密——春風(fēng)是個(gè)調(diào)皮姑娘，高年級(jí)同學(xué)戴著一個(gè)帽子，左搖右晃，有意無意的炫耀著，春風(fēng)姑娘看見了，便一下摘了他的帽子，溜走了，那人的窘相便在眾目睽睽之下原形畢露，笑聲蕩漾在校園上空久久不愿離去。

春雨如期而至，同學(xué)們便煩躁了起來。也許是踩了一腳泥，也許是忘帶了傘，也許是雨淋濕了書包，我都無從知道。我倒是喜歡這絲絲春雨的味道。

校園春光好，不僅好在景，同樣也好在人。風(fēng)景獨(dú)好的校園初春，在每個(gè)人的心頭都綻開了花兒……

第二篇：春光初二作文

春光初二作文

春光初二作文1

坐在春光里，百花為毯，綠葉為簾，暗香盈袖，發(fā)簪柳絮。倚橋?yàn)樵姡瑩硭僧嫛Ｇ嗌饺赭欤茷槿柜眨勼懢盘煜勺郁骠嫫鹞瑁瑑A城。遺世而獨(dú)立，是為春光。她的眸光流轉(zhuǎn)間，融冰雪，化深凍，發(fā)新芽，開鮮花，綴綠葉。如天神降臨，一步一錦繡，一步一妖嬈。天地姹紫，乾坤嫣紅。赤橙紅綠青藍(lán)紫，綴于她的裙裾之上，不覺庸俗，只覺搖曳生波，流露千種風(fēng)情，絕艷天下。

有香四溢，卻絕不會(huì)是市井俗品。不顯一分濃烈，也不過分清淡，雜糅著清雅與高貴。沁于鼻端，中人欲醉，仿佛行走于煙霞中，既可覽盡蓬萊仙姿，亦可看盡凡塵俗態(tài)，心中卻不生一分厭棄，一分焦灼。十二分熨帖自心底升起，每一分都是菩提心。

菩提生蓮，清漣而不妖。似溫泉水洗滑凝脂，分不清是水還是肌膚，華潤(rùn)流光中，美到心窒。粼粼水光動(dòng)，淡淡輕煙起，氤氳出美人如玉。蒼蒼蒹葭，為霜白露，在水一方，有此伊人。她以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心。風(fēng)華，絕代。

一段驚心的美，難怪騷人墨客以詩文千古歌詠，卻總難盡語言之清麗之華美之婉約之奔放。小詞不及其清雅，長(zhǎng)詩不及其纏綿，大賦不及其氣勢(shì)磅礴。濡盡墨香，流瀉不盡這一段春光。那是三月間小溪的水聲潺潺，是四月里人間的芳菲。

是灼灼其華的桃夭，是欺霜賽雪的梨花，是慵懶酣睡的海棠，是嬌紅勝火的杜鵑……百花爭(zhēng)艷，只為了膜拜這一季春光。它流瀉如月華如絲緞，有驚心的柔軟游弋于心間。如陳年的酒香沖開泥封，沉醉。

也許是一壇女兒紅。瀲滟酒光里，倒映出新嫁娘的紅衣似火，胭脂如夢(mèng)。夢(mèng)里夢(mèng)外，都是一室春光，氤氳出這世間儷影雙雙。有風(fēng)拂過，撩起彼此的黑發(fā)，交纏，無聲中寫盡所有誓言。不盡纏綿，如這春光，每一縷每一縷都溫柔繾綣。

此刻，溫軟，如春光里的一幕雨簾，潤(rùn)物無聲。隔簾有杏花，江南在望。

春光初二作文2

我泛舟在記憶的湖上，回首那如煙似霧般的往事，那年春天邂逅賣糖葫蘆老人的回憶被時(shí)間倒帶，清晰地浮現(xiàn)在眼前。

那年春天，我剛滿六歲，被家里“寄養(yǎng)”在小姨家。父母日夜繁忙，顧不上我；小姨也按部就班地奔波，沒空陪我玩。通常那條寂靜的胡同里，只有我一個(gè)人在來回穿梭，東張西望就像一尾迷失方向的小魚兒。

“冰糖葫蘆嘞冰糖葫蘆”渾厚綿長(zhǎng)的叫賣聲劃破胡同的寂靜，這聲音里帶著幾許滄桑、幾份執(zhí)著。我循著聲音走去，胡同深處是一團(tuán)耀眼的紅色，映得一位老人也紅光滿面。

“小姑娘，來根糖葫蘆吧，甜甜的，酸酸的呦！”老人晃了晃手中的葫蘆樁子，臉上帶著質(zhì)樸的微笑。

“我我沒有錢。”我有些無力，不自然地翻了翻口袋，沮喪極了。天知道我有多么想得到一根那樣猩紅可愛的糖葫蘆啊！此時(shí)，我就像那賣火柴的小女孩，多么想擁有一根屬于自己的，能驅(qū)散寒冷和孤獨(dú)的火柴，即便是一根小小的火柴，也足以驅(qū)趕寒冬刺骨的冷風(fēng)

老人似乎看破了我的心思，笑著從樁上拔下一根冰糖葫蘆，慈愛地拍了拍我的肩，“吃吧，小姑娘，不要錢的。”

我抬起頭來，有些猶豫，雙手情不自禁地接過糖葫蘆。拿著猩紅的糖葫蘆，我呆呆地站立著，任憑煦暖的春風(fēng)拂過我的臉頰。老人看著我，微笑著說：“姑娘，你要是實(shí)在過意不去，就給我唱首歌吧。”

聽了老人的話后，我潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，對(duì)老人家說：“老爺爺，那我就唱《春天在哪里》吧！”

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”

甜美的歌聲，歡快的旋律，再加上我稚嫩的童音，很快將老人帶入那春天般的美好回憶。過了好久，老人才從歌聲的美好回憶中緩過來，他由衷地笑了，盡管他的臉上溝壑縱橫，卻溢滿幸福與快樂。

那個(gè)春天，那串猩紅的糖葫蘆像一團(tuán)燃燒的火焰，照亮了寂靜的胡同，也給了我和老爺爺幸福而美好的回憶！

人間四月天，不是春光，勝似春光！

春光初二作文3

在這風(fēng)和日麗，春暖花開的時(shí)節(jié)，我?guī)е桓焙眯那椋持簧淼挠鋹偅┲簧淼妮p松，去感受著春回大地時(shí)的美景。

道路兩旁，春風(fēng)已經(jīng)吹化了大地的白色盛裝，春姑娘已經(jīng)給大地?fù)Q上了春裝。小草怯怯地露出它們的腦袋，可是也有一些是大膽的，長(zhǎng)的已經(jīng)有一怍高了。路兩旁的柳樹已經(jīng)綠了頭發(fā)，這時(shí)我不僅被這柳樹婀娜多姿的身材所吸引，而且還感覺到她是一個(gè)孝順的姑娘——這么美也低下它的頭來，一點(diǎn)兒也不驕氣。同時(shí)她也把自己美麗的綠發(fā)垂下來。不像其他樹，換上了春裝便忘了大地媽媽。

終于到了山腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見滿山的綠，滿山的紅，滿山的春。

邁著輕松的步伐，不時(shí)還吹來陣陣涼爽的春風(fēng)，感覺只用一個(gè)字來形容——爽！路旁無名的小花向我綻開了她的笑臉，我一看她，她還臉紅了呢！見到幾個(gè)農(nóng)民伯伯，我向他們討口水喝，這水中好像有玉液瓊漿一般，讓我一下子煥發(fā)生機(jī)。從半山腰向山頂進(jìn)發(fā)，也許是剛才的春泉使我恢復(fù)了體力，爬到了山頂卻一點(diǎn)兒也不吃力。啊，好美的森林啊！一朵朵桃花點(diǎn)綴在桃樹上，連成一片的粉紅，好似一幅春景畫一般的美。不是那種庸俗的美，也不是那種驕艷的美，而是那種淡淡的粉妝。這也難怪，這幅畫的作者可是大自然啊！桃林中吹來一陣風(fēng)，把桃花兒吹落，好似一股粉紅色的旋風(fēng)，這時(shí)我竟忍不住說：“風(fēng)的顏色是粉紅的。”我完全陶醉其中，幻想自己是一棵桃樹在這里無憂無慮的生長(zhǎng)，春華秋實(shí)，發(fā)出醉人的花香。

出了桃林，我不禁想起杜甫曾經(jīng)說過：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”以我今日此時(shí)所見，可領(lǐng)會(huì)其境界五六。

我又來到一個(gè)怪石林立的地方，怪石的表面有許多青苔。坐在一塊較大的巨石上，一股涼意游走于四肢，渾身充滿了力量。躺在上面，享受著春風(fēng)的撫摸，吮吸著花草的香氣，人生中，每個(gè)春天都有如此享受可真太好了。

這就是我所見的一山好春光。

春光初二作文4

春光剛剛到的時(shí)候，我便迫不及待的出來迎接了，快步走在公園里，不知不覺地想：嗯，該迎接春的什么呢？

“春雨貴如油”嗎，春雨應(yīng)該最能表現(xiàn)春天的希望了。可這大晴天哪來的雨呢？再說那些出來遛彎的老人可不希望與破壞了他們的好心情。

不然，就是春色。放眼望去，那綠色稀疏的比蟬翼還薄。沒有綠的的襯托，紅色也東躲西藏，沒有了影子。“春風(fēng)又綠江南岸”，那春風(fēng)一定會(huì)把綠色送給大家的。于是，我左顧右盼，找起風(fēng)來。終于風(fēng)來了，可并不是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，只感到一陣透心的涼。正準(zhǔn)備回家去，一束刺眼的.光照過來，我下意識(shí)的閉上了眼，卻猛然抬起頭看著天，刺眼的光柔和起來，像是和云合二為一了，又仿佛被我看得不好意思，躲了起來。我才意識(shí)到它的存在。

它灑滿整個(gè)大地，照耀著小草說：“你要快快長(zhǎng)大！”小草看到春光給予他的影子，便自信滿滿得長(zhǎng)大了不少。他照耀著大樹說：“你要長(zhǎng)出新葉子。”大樹一看春光給予他的影子，樹枝光禿禿的，好像害了羞，又努力多冒出幾朵新嫩芽。

吃過晚飯，我又出來看那春光，它已經(jīng)泛出紅色來，不再是早上那般柔和地鋪在大地上，有些炙熱，更加絢麗，仿佛是想把剩下的能量發(fā)揮出來。慢慢地隨著太陽，春光也不見了。

我仿佛丟了些什么，坐在燈前，閉上眼睛，靜靜地再品味那光的味道。燈光與它相像，卻沒有它的溫暖，更沒有春光的味道，那是一種甜甜的，清新的味道，還不時(shí)的滑過嘴角，好像它也在笑。

我懷著忐忑的心情睡著了。第二天，很早就醒了，可是還是錯(cuò)過了春光跌上地平線的那一刻，但我又看見它又給山勾勒出一個(gè)輪廓，它又在我眼前，帶來一陣陣光的清新的味道，我貪婪地吮吸著。

春光啊，把每一個(gè)黎明看做生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)，讓每一個(gè)這樣短短的生命，都為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印，讓心靈得到充實(shí)的痕跡。

人，不也應(yīng)如此嗎？

春光初二作文5

時(shí)而明媚時(shí)而細(xì)雨霏霏的天氣催生一路野花綻放；

新生的嫩綠草葉兒彎下腰親吻著創(chuàng)造它的大地；

玲瓏小巧的鳥雀飛上細(xì)長(zhǎng)的枝干上賣弄著自個(gè)兒清脆婉轉(zhuǎn)的喉嚨……

天地為何春光旖旎？因?yàn)槭撬齺砹恕簝禾ぶ邼哪_步，悄無聲息地來到了人間。

聽見那輕微細(xì)小的聲音了嗎？那是迫不及待地想降臨于人世的小生命，是對(duì)新世界的渴望，并無夏的煩躁，反之，是輕柔得如女子的孱弱。

看見那波光粼粼的河面了嗎？河面上十分有規(guī)律地出現(xiàn)了一層層淡淡的漣漪。金色的陽光透過重重阻礙投射向河面，它懶散的睡著，使柔和的河面平添了幾分神秘與神圣美。

聞到那沁人心脾的花香了嗎？那淡而不失孤傲的香——櫻花，幾株櫻花正孤獨(dú)而熱切地綻放，幾天后悄然落成一片白；那淡雅的幽香——桃花，漫天花瓣洋洋灑灑，輕柔，婉約，仿佛置身于“世外桃源”之中。貪婪的吮吸著種種花香，濃烈，幽雅……千姿百味，不能自己。

摸到那粗壯挺拔的樹干了嗎？上面寫滿了歲月的故事痕跡，樹干上的條條傷疤就是歷史的見證者，記憶在時(shí)光里沉淀，埋葬……誰又知曉，無人可知。

千姿百態(tài)的柳條得意地動(dòng)腰身，似婀娜多姿的舞者，妖艷地翩翩起舞鳥兒們以樹干為舞臺(tái)，以陽光為燈光，雖無歌廳那般，但大自然的更絢爛，自然。自然之聲勾勒出春的本質(zhì)，歌出春的靈魂……春的美，說不完，訴不盡。

東風(fēng)解凍，霧色遮峰，萬物復(fù)蘇，草木萌動(dòng)，春暖花開，鶯飛草長(zhǎng)，春梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛。

春來也！

春光初二作文6

四季更替，亙古變今。在森林的深處的一灣池塘旁有一棵老樹，褐色的枝干上長(zhǎng)滿了綠葉，新的舊的，老的幼的，如撐開的大傘。老樹的根須延伸至池塘，不如泉水般澄澈，溪水般活躍，但卻平靜安詳。水中藻荇交橫，新生的幼荷上正閃爍著的水珠似乎正在吐露心聲，毫不在意烈陽。

池內(nèi)正在沉睡的青蛙，似聽到某種1呼喚，從水中探出腦袋。揉了揉惺忪的雙眼，一片茫然的看向四周的郁郁蔥蔥，最后目光停留在他的鄰居老樹上，名如其人，叫“老樹”。

“老樹，你聽到誰在叫我嗎？”小蛙回味著那個(gè)聲音，如歌般行云如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中，迫不及待于踏破鐵鞋來尋覓。

老樹約摸著一整個(gè)冬天來，自己未有一舉一動(dòng)，只言片語，不知如何回答，但他的確聽到十分溫柔的聲音，游動(dòng)在耳畔，仔細(xì)一想，原來是那個(gè)老朋友來了，于是用手捋了捋胡須，如智慧的老者般說：“是有一個(gè)人在呼喚應(yīng)該，你聽出他在說什么嗎？”

小蛙回憶一會(huì)兒，然后不由得皺起了眉頭說：“我沒聽清他在說什么，這個(gè)聲音像極了加了椒鹽的烤蟲，不對(duì)，比他們更有吸引力。”

老樹失聲而笑，抖著肩，樹葉之間的碰撞，發(fā)出“沙沙”的聲音。回歸正經(jīng)，他微抬起頭，小蛙也順著他的視線望向天空，瞧著沒有東西，又看向老樹，眼里四溢著疑問，老樹輕笑著回應(yīng)后，將遮擋天空的枝干移去，隨著沙響的停止，一縷春光如失去大壩的激流肆無忌憚的穿過一切阻物，傾瀉而下，如此的奪目，照的兩人的雙眼流光溢彩。

“你看我竟忘了，春天已經(jīng)到了，春光看到四周雖生機(jī)勃勃，但又如死寂般靜，于是就來叫你了。”老樹享受著那溫暖的感覺，活動(dòng)著筋骨，那十年未開花的老鐵樹也樂開了花。

小蛙也十分肯定的說：“那我收拾一下，準(zhǔn)備去旅行，去看去年沒有看過的風(fēng)景，我會(huì)捎照片回來的！”小蛙剛說完，便等不及的跳進(jìn)了池塘里。

人生在于闖蕩，在于發(fā)現(xiàn)新的美。當(dāng)冬日的寒冷刺骨褪去，那溫暖的春光便會(huì)普照大地，喚醒新生。

第三篇：春光優(yōu)秀作文

春光優(yōu)秀作文

春光優(yōu)秀作文1

春天到來了，讓我們隨著春天的足跡，一起探尋春光。

春天的早晨滿滿陽光，光輝四照。各種各樣的植物趁機(jī)吸收春光帶來的營(yíng)養(yǎng)，快速成長(zhǎng)。

我要和春天猜謎。

春天問我：“你知道春天是什么顏色的嗎？”我毫不猶豫的答道：“是五顏六色的。”“為什么？”“因?yàn)榇禾斓膵赡壑窆S和多姿新葉，還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草是翠綠的'。春天那碧藍(lán)的云朵令人陶醉其中。粉，是那滿山遍野的小花鋪成的翠粉地毯。是春光給萬物帶來營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，春光代表著燦爛和復(fù)蘇還有生長(zhǎng)。沒有春光，我們世界上的植物和動(dòng)物都無法正常的生長(zhǎng)，它是重要的！”“那你在春天聽到了什么？”“讓我仔細(xì)聽聽，哇！有春天蘇醒的小青蛙合唱團(tuán)表演的聲音，還有春蟬的獨(dú)唱曲，那優(yōu)美的歌聲讓人睡意大增！”

到我問你了春天。“為什么春光讓植物生長(zhǎng)的最好？”“因?yàn)椋禾斓年柟庾钍孢m，植物在這個(gè)環(huán)境生長(zhǎng)的最好。”“過了春天的月份，你們春天去哪兒？”“去度假呀！”春天答道。“不對(duì)！你在開玩笑！我可是知道的，大人常說春回大地。”“對(duì)了！其實(shí)我春天一直藏在你們的心靈深處，只有在特定時(shí)間出現(xiàn)。它還有特殊顏色，我們看不見，但可以感覺到。我們要細(xì)細(xì)品味它，才可以品出味道。”

春天是我們的好朋友，在萬物復(fù)蘇的春天，春光給我們帶來生機(jī)。春天到來我也要跟著萬物一起蘇醒……

春光優(yōu)秀作文2

今天中午，我和爸爸媽媽一起去參加了由霞浦團(tuán)縣委和寧德晚報(bào)在十八中聯(lián)合舉辦的“種一片綠色 許一個(gè)心愿——20xx植樹節(jié)紅領(lǐng)巾先鋒行動(dòng)”暨寧德晚報(bào)霞浦小記者親子活動(dòng)。

當(dāng)我們到達(dá)十八中時(shí)，已經(jīng)看到許多來參加活動(dòng)的小記者和家長(zhǎng)們，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都興奮不已。簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式后，我們就來到植樹場(chǎng)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到“種一片綠色，許一個(gè)心愿”十個(gè)大字。我們領(lǐng)完工具和樹苗，就開工了。我和爸爸先找到我們要栽樹的地方，然后把樹苗放進(jìn)挖好的坑里，把土蓋上，壓實(shí)，再提來一桶“定根水”倒進(jìn)土里……栽好后，用石頭在小樹周圍圍了一個(gè)圈，完工了！我們看著自己種的樹，再互相看看對(duì)方，發(fā)現(xiàn)大家的鞋子、褲子上都沾滿了泥土，可是我們誰也沒有在意。

種完樹，小記者們就開始采訪十八中的'校長(zhǎng)了，大家把張校長(zhǎng)圍在中間，你一言我一語地開始提問題了：“植樹節(jié)有什么意義？”、“如果我們不植樹會(huì)怎樣？”“為什么要在春天植樹？”……張校長(zhǎng)熱情地一一回答了小記者的問題：“春天是萬物生長(zhǎng)的時(shí)候，這時(shí)候最有利于樹木的生長(zhǎng)了，所以我們選擇在春天植樹。”“我們國(guó)家的森林砍伐量是全世界最高的，而我們的森林覆蓋率僅為20。36%，排名在120位以后了……”

同學(xué)們，在這美好的春光里，讓我們植樹去！讓我們的家鄉(xiāng)山更綠、水更清。

春光優(yōu)秀作文3

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——冰心 春姑娘提著綠色的裙擺來到了人間，將無限的美景灑落人間，春關(guān)喚醒了萬物，生機(jī)勃勃，他們是生命年沉睡后的再現(xiàn)。如果沒有媽媽的呵護(hù)，一切美景皆為幻想，于是，我提著春光看媽媽！和煦的春風(fēng)帶來了感恩的心，童年在媽媽無比甜蜜的搖籃曲中入睡。媽媽就猶如圣潔的`天使一般，無微不至的照顧著我，呵護(hù)著我。

十月懷胎，忍受著巨痛，只為了賦予我生命。媽媽，這個(gè)平凡而且渺小的人卻奉獻(xiàn)出了世界上最無私，最偉大的愛。明媚的陽光撒滿了感恩的心，少年在媽媽無微不至的關(guān)懷下成長(zhǎng)著。我學(xué)到了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了感恩。于是，我學(xué)會(huì)了在媽媽生病時(shí)，端水送藥。我學(xué)會(huì)了用最好的成績(jī)?nèi)Q取媽媽燦爛的笑容。我學(xué)會(huì)了在母親節(jié)時(shí)為媽媽送上去最真摯的祝福。學(xué)會(huì)了遇到挫折，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，讓媽媽知道，當(dāng)年的小雛鷹已經(jīng)能夠展翅翱翔，去打造一片屬于自己的藍(lán)天！在裝滿春光的籃子里，提著兒子對(duì)母親沉甸甸的感恩的心！在裝滿春光的籃子里，跳躍著微笑，奔騰著歡樂。

那都是兒子送給媽媽的禮物在充滿春光的日子里：提藍(lán)春光去看媽媽！附：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

春光優(yōu)秀作文4

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)美麗、誘人的小山村里。山村前的田野上，各個(gè)季節(jié)都呈現(xiàn)出一片美麗的景色，最美的景色就是春天了。

春天來了。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。小燕子從南方趕回來。遠(yuǎn)處的山上，層巒疊翠。剛睡醒的小松鼠蹦蹦跳跳地在盡情玩耍。山腳下，各種果樹都開花了。有龍眼樹、荔枝樹和李樹。花香引來了許多蜜蜂和蝴蝶。可愛的小蜜蜂嗡嗡地采著蜜，采完了一朵又一朵，可勤快了。美麗的蝴蝶穿著花衣裳飛到花朵上，快樂地跳起了舞蹈。山前，一大片田野，田野上長(zhǎng)著一棵棵矮小的秧苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鋪上了一張地毯。

田野旁邊的小溪，溪水清澈見底，能看見水里的小魚小蝦在快活地游來游去。一只可愛的小燕子掠過水面，尾尖沾了一下水面，看到一圈圈波紋蕩漾開去。小溪兩旁，那美麗的.野花群芳吐艷。五顏六色的花瓣，可迷人了！有紅色的，黃色的，藍(lán)色的，紫色的和白色的。地上全是綠油油的小草，不斷地從松軟的土地里探出頭來。小路兩旁，一棵棵柳樹正在梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。一陣陣微風(fēng)吹過來，柳樹跳起來舞蹈。

啊，這就是我家鄉(xiāng)的春光，可美啦！

春光優(yōu)秀作文5

幫助別人是一種傳統(tǒng)美德，別人快樂，自己更快樂；幫助，使枯乏無味的心靈獲得滿足；讓平平凡凡的生活充滿自信；使暗淡無光的世界變得美好；更讓人們感到快樂。

今天陽光明媚，淘氣的六歲弟弟非要出去玩，我拉著小車讓弟弟在坐上面。剛出門，一陣和煦的春光便照向我們，弟弟隨手摘了一顆小草，鳥兒在天空媽媽的`懷抱里嬉鬧，弟弟用手中的小草逗引著它們，一切都是那么美好。

突然小車戛然而止，弟弟生氣地說：“怎么停了！”我指指前方，弟弟的目光向我指的方向指去，只見一位老爺爺背著一袋很重的東西，已經(jīng)滿頭大汗，疲憊極了。

弟弟一下就明白了，趕忙跨下小車。我隨即搬起小車，走向爺爺說：“爺爺您很累吧！來放我們的小車上吧！我們幫您拉吧！”爺爺感謝著我們，把東西放在小車上，我在前面拉著，弟弟在后面推著，很快到了爺爺家，爺爺再一次感謝我們，他那慈祥的臉上綻開了花，皺紋消失了，就像年輕了30歲。

經(jīng)過這件事，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，無論是面對(duì)風(fēng)吹雨打還是艱難險(xiǎn)阻，我們依然還是快樂的。讓我們幫助別人，感受生活的快樂，創(chuàng)造屬于我們的美好明天吧！

春光優(yōu)秀作文6

寒冷的冬天正如詩歌＂正如我悄悄得走，不帶走一絲云彩＂走了，緊隨其后的是春天。瞧！春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠得向我們走來，她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘甜的露水，濕潤(rùn)著人間和大地。世間萬物都盡情得吸收著甘甜的露水茁壯成長(zhǎng)。

草叢里，沙沙沙，沙沙沙，小音樂家――春雨姑娘在綠叢中演奏春天的贊歌。花兒笑紅了臉，樹在贊歌中搖擺著身軀，鳥兒也在為春天的贊歌伴奏。這一切不是在向冬眠的可愛小動(dòng)物們報(bào)到春天來了嗎？

花園中，到處盛開著紅艷的鮮花，一簇簇花兒散發(fā)出迷人的香味，令人心曠神怡，引來一群群蜜蜂在它們上面翩翩起舞，展現(xiàn)出它們美麗的舞姿。校園里的芒果樹上長(zhǎng)出芒果花，芒果花兒黃燦燦的，在春風(fēng)那雙小手的`撫摸下不時(shí)落下星星點(diǎn)點(diǎn)。一群愛美的小女孩兒來到花叢邊，摘下朵朵美麗的鮮花插了滿頭，你看著我笑，我看著你笑，鮮花映紅了臉，真是美麗極了！

看！那開闊的明江河面，猶如千萬匹被風(fēng)吹動(dòng)的綢緞，水中的魚兒成群結(jié)隊(duì)，慢慢地吐著小水泡，搖著尾巴嬉戲玩耍，幾只小鴨子拍著水花，時(shí)而深入水中，時(shí)而浮出水面，它們?yōu)榱吮磉_(dá)自己心中的歡樂，還不時(shí)“嘎嘎”地叫著，好象在唱：“春天來了，春天來了！”難怪古人云：“春江水暖鴨先知。”

好一派無限春光！這自然界的美，純樸，恬靜，令人陶醉。我愿我的家鄉(xiāng)“春”常在！更愿我們偉大的祖國(guó)處處有“春”光，春光無限好！

春光優(yōu)秀作文7

春天的陽光格外明媚，紅紅的光束射過來，溫柔地?fù)崦覀兊哪樀埃衲贻p母親的手。

溫暖的'春風(fēng)吹化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍(lán)了天空，吹得大地泛起了綠意。

河水嘩嘩地唱著歌向前奔去。一群鴨子在小河里拍打著浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開翅膀在水面飛奔。它們?yōu)榱吮磉_(dá)心中的快樂，還不時(shí)放開喉嚨大喊幾聲！古代詩人說：“春江水暖鴨先知”，真是一點(diǎn)沒錯(cuò)。

翠綠的草坪上，小朋友們?cè)谧矫圆亍G手絹、放風(fēng)箏等……

忽然，一對(duì)小燕子從遠(yuǎn)處飛來，它們貼著水面，越飛越低。這么早就來啦？我想：也許，它們就是我家的那對(duì)小“客人”呢！

春天也是一個(gè)魔術(shù)師，沒有誰比它更神奇、更美麗。它用魔杖指指天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上了金邊；它用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺忪的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上了鮮艷的衣裳。

春天來了，的確來到了。

空氣是那樣的清新，天空是那樣迷離。太陽已經(jīng)升高，也更加溫暖了，她的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我們面頰，那么溫柔，那么真情，就像是一位慈愛的祖母愛撫著她的兒孫們！

春天終于來到了！

春光優(yōu)秀作文8

校園里的花開了。

一下子，樹都熱鬧了起來，與初春的景象截然不同，滿校園的紅紅紫紫，一派麗人。我突然想起了韓愈的那句：“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”這樣爭(zhēng)奇斗艷的景色，恐怕也只有如今三月末的暮春時(shí)節(jié)才能看到了。

初到學(xué)校的時(shí)候，那時(shí)是冬天，我所看到的也不過是寥寥幾棵樹杈子，可如今看來，卻又是另一種風(fēng)情。從前，我就喜歡那處“閑敲棋”的景觀，一是因?yàn)殡x班級(jí)近，二是因?yàn)橐饩成钸h(yuǎn)。現(xiàn)在，旁邊的桃花已經(jīng)開得滿樹滿樹，映得鐵質(zhì)棋盤，都染上了幾縷嬌紅。

可是，只不過下了一個(gè)晚上的雨，花瓣就紛紛落下來了不少，雖從樹上看不出來，可花都落在地上，落在棋盤上，落在棋椅上，細(xì)細(xì)碎碎的桃紅，就這樣悄無聲息揉進(jìn)了滿院的春光中，一片柔和。

中午的'時(shí)候，我看到幾個(gè)同學(xué)正在那棋盤上下棋，一陣風(fēng)吹來，零亂的花瓣又落下不少，落在他們的衣服上，發(fā)絲間，甚至是棋子上。春光在這一刻，仿佛停滯了，就這樣毫無征兆地在我心里蕩出了漣漪。

這時(shí)，我突然感謝起老師來，能在滿校的綠植中栽種幾株別樣的桃花，不僅令風(fēng)景錯(cuò)落有致，而且在這春光明媚之時(shí)，讓校園充滿了生命力。

臨走時(shí)，我想折一枝桃花，想來來去，我又把手放下，我本非林黛玉一樣的姑娘，又何必要葬花？留下春光，留下回憶，這就足矣。

第四篇：感受春光

感受春光

（1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞有關(guān)春天的文學(xué)藝術(shù)作品的過程中，認(rèn)識(shí)春天的美，感受春天的美，激發(fā)對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和追求，熱愛自然和生活。

2、通過欣賞以不同形式表現(xiàn)春天的美術(shù)作品，了解自然美與藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生在欣賞與活動(dòng)中品味自然美與藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)表現(xiàn)春天的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：課前搜集有關(guān)春天的資料，包括音樂、文學(xué)作品、圖片等；

2、教師：制作課件，準(zhǔn)備朱自清的《春》朗誦，有關(guān)春天的歌曲，表現(xiàn)春天的師生繪畫作品，圖片等。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生： 春天。

2、在春天里，自然景觀將會(huì)發(fā)生很大變化。萬物復(fù)蘇，百花齊放?? 今天我們的美術(shù)活動(dòng)，就是一起來感受春光，了解春天。（板書課題）

3、同學(xué)們?cè)谡n前搜集了關(guān)于春天的資料，請(qǐng)你們相互交流、說一說有關(guān)春天的文學(xué)作品？

（抓住學(xué)生提到的朱自清的《春》展開，播放朱自清的《春》朗誦和有關(guān)春天的動(dòng)畫圖片，學(xué)生邊有感情地讀/背朱自清的《春》邊欣賞動(dòng)畫。

4、提問，生討論：春天里，自然界將會(huì)哪些變化？我們的校園會(huì)有哪些變化？春天來了，我們可以組織哪些戶外活動(dòng)？春天的美麗帶給我們?cè)鯓拥男那椋?/p>

5、還可以什么形式表現(xiàn)春天的？ 生：繪畫、歌唱。。。師帶著學(xué)生唱 《春天在哪里》、《小燕子》、等開頭一兩句。

（過渡句： 春天真是太美了，它帶給人們身心的愉悅和享受。那么，美術(shù)家又是怎樣表達(dá)他們對(duì)春天的感受和理解的呢？）發(fā)展階段

一、1、“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。。。”（學(xué)生接著朗誦）。欣賞范畫：王成喜的《春》（放大投在屏幕上）分析、討論： 1）為何用紅梅來表現(xiàn)春天？2）美術(shù)作品中的紅梅與生活中的紅梅有哪些不同？（投影展示攝影《紅梅》）

2、投影展示攝影《春柳》和國(guó)畫《春柳》，學(xué)生欣賞、分析自然美和藝術(shù)美，討論：自然美與藝術(shù)美的關(guān)系？從藝術(shù)作品中具象表現(xiàn)、意象表現(xiàn)和抽象表現(xiàn)的不同特點(diǎn)中體驗(yàn)春天的自然美和藝術(shù)美。

教師總結(jié)：自然美——客觀世界中自然物、自然現(xiàn)象所呈現(xiàn)的美。藝術(shù)美——藝術(shù)作品中表現(xiàn)的美。藝術(shù)美源于自然美，又使自然美得到升華。

3：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”詩中描繪了美麗的圖畫。（放圖片欣賞，提示學(xué)生邊欣賞邊構(gòu)思自己的創(chuàng)作。）

4、將李可染的《春雨江南圖》放大在屏幕上，學(xué)生思考，說出畫中的詩句

5、范畫欣賞，師從作品的表現(xiàn)形式、構(gòu)圖、取材、色彩等方面作講解。

6、課堂練習(xí)：小組合作，每組同學(xué)按創(chuàng)作構(gòu)思完成一幅草圖。

7、師將各組作業(yè)展示在屏幕上，師生共同評(píng)析，完善創(chuàng)作。

一、課后拓展： 結(jié)合自己的創(chuàng)作構(gòu)思，搜相關(guān)的創(chuàng)作素材。

二、總結(jié)：，春天是播種的季節(jié)，是孕育希望的季節(jié)，同學(xué)們一定要把握好自己的春天。你們就是最美的春天！讓我們一起來唱起《渴望春天》 教學(xué)反思：

春天的美麗帶給我們?cè)鯓拥男那椋窟€可以什么形式表現(xiàn)春天的？

第五篇：感受春光

《感受春光，了解春天 》

? 發(fā)表于 2009-06-22 15:02:00 引用 1 樓

? —、指導(dǎo)思想新課程的美術(shù)顯然已不是一門單純把握技能技巧的學(xué)科，而是各類知識(shí)的綜合課。在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，提倡創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)，通過豐富多彩的課堂雙向活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愛好，變易學(xué)為...?

?

—、指導(dǎo)思想

新課程的美術(shù)顯然已不是一門單純把握技能技巧的學(xué)科，而是各類知識(shí)的綜合課。在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，提倡創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)，通過豐富多彩的課堂雙向活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愛好，變易學(xué)為樂學(xué)，變難學(xué)為活學(xué)，為學(xué)生提供了互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使其都能在不同潛質(zhì)不同程度上得到發(fā)展。

二、教材分析

《感受春光了解春天》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課，是本單元的重頭戲，屬于新課改方案所設(shè)計(jì)的“欣賞、評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，共設(shè)2課時(shí)。同時(shí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受、理解自然美和藝術(shù)美的重要階段，繼而為第二課《生氣蓬勃的春日景象》和第三課《春天的暢想》的學(xué)習(xí)起搭橋和鋪墊作用。教材圖文并茂，文字親切自然，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，融知識(shí)性、趣味性、可讀性、參與性與一體，很輕易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而促使學(xué)生積極探索、樂于動(dòng)手。

三、學(xué)情分析

初一學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年美術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了繪畫中一些基本的技能技巧，也具備了一定的美術(shù)欣賞與分析作品的能力。同時(shí)，新教材增強(qiáng)了課程的開放性和彈性，在基于教材，而不拘泥于教材的基礎(chǔ)上，為學(xué)生開創(chuàng)了一大塊自由的空間，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。本課所展示的漂亮圖片，配以柔美的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的感覺，會(huì)更加激發(fā)出學(xué)生的想象力和創(chuàng)作欲望。

四、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家們筆下的春天，感受藝術(shù)家們從不同角度，以不同形式對(duì)春天的贊美。、能力目標(biāo)：結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)對(duì)春天的感受，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)春天進(jìn)行描繪。、德育目標(biāo)：在體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)保護(hù)自然的重要性。

五、教學(xué)重點(diǎn)：自然美與藝術(shù)美共同的美感體驗(yàn)。

六、教學(xué)難點(diǎn)：作品中如何引發(fā)、表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

七、教法學(xué)法分析：

整個(gè)授課過程把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性為前提，采用啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法，以多媒體輔助教學(xué)。根據(jù)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受藝術(shù)家們從不同角度，以不同形式對(duì)春天的贊美。并讓學(xué)生帶著問題思索、觀察、比較、討論、八、教學(xué)實(shí)施

（一）引導(dǎo)階段通過配樂散文創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)氛圍，從贊美春天的優(yōu)美詞句中展開畫面，繼而導(dǎo)出課題。

（二）發(fā)展階段

1、以大量圖片和作品《梅石溪鳧圖》為例，引導(dǎo)學(xué)生討論作者如何通過美術(shù)作品來傳達(dá)春天的各種信息，并總結(jié)出作品中所體現(xiàn)出春天的象征意義。

2、選取幾組有關(guān)春天的風(fēng)光片和美術(shù)作品，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)自然與藝術(shù)中所表現(xiàn)出的春天有何種感受。

3、展示一副作品從自然—藝術(shù)—藝術(shù)處理的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、掌握幾種表現(xiàn)形式，并總結(jié)出各自不同的特點(diǎn)。

4、學(xué)生圍繞自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)及感受相互交流，收集素材，在小提琴奏鳴曲《春天奏鳴曲》中，對(duì)了解和感受后的春天進(jìn)行構(gòu)思構(gòu)圖。

（三）收拾整理階段

在輔導(dǎo)過程中采取多元化的方式，鼓勵(lì)學(xué)生從自己最熟悉，理解最深刻的角度去表現(xiàn)，注重體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)個(gè)別作業(yè)提出相關(guān)的修改建議。

（四）展示評(píng)述

采用自評(píng)、互評(píng)作業(yè)的方式，使學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生了一種互動(dòng)熱情，借此發(fā)揮學(xué)生思維發(fā)散性的特點(diǎn)。師生共同評(píng)述作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性問題，并加以輕輕點(diǎn)撥。

（五）課后拓展

在課堂完成的作業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)收集資料進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行完善，并提示學(xué)生嘗試性地多換角度和表現(xiàn)形式對(duì)春天進(jìn)行描繪。