為信用社的發展舔磚加瓦演講稿

尊敬的領導、各位同事：

大家好!

我演講的題目是為信用社的發展舔磚加瓦。

很高興和大家一起參加演講，首先做一下自我介紹，我叫xx，中共黨員，大專學歷，中級經濟師，現任xx主任職務，在新的一年里我將一如既往的立足本職，積極開展各項工作。主要抓以下幾項工作：

一、抓思想，促改革

杰克·霍吉曾經說過，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。可見思想工作是開展工作的關鍵，只有把員工的思想緊緊團結在聯社黨委的周圍，才能政令暢通，才能更好的促進改革和發展。

二、抓存款，促增長

存款是我們的立社之本，發展之基，是我們改革和發展的前提。因此我們要抓一切機會，上下同心，共創發展，積極營銷存款，為進一步的發展打下基礎。

三、抓制度，防風險

金融行業是高風險行業，風險無處不在。制度是先輩用血淋漓的教訓換來的，如果把整個聯社比作一輛汽車，那制度就是剎車，只有懂得剎車才能保證行駛安全。只有制度落實，才能減少風險，才能保障我們走的更快、更遠。

四、抓學習，促科技發展

科技發展日新月異，我們要在工作中不斷的學習新知識，掌握新技術，不做新時代的文盲，要以科技為支撐，促進各項業務的發展。

五、抓安保，促穩定

安全保衛工作是我們開展各項業務的前提，因此，安全防范工作要時時抓，時時講，時時繃緊安全保衛工作無小事這根弦，為各項業務的開展保駕護航。

通過以上工作，我相信，我社業務定會取得長足發展，為我們聯社改制農商行貢獻自己的力量！為我市農信社的發展舔磚加瓦！

我的演講完畢！謝謝大家！

學習書記、局長教育文件心得體會

淶水求成中學 高燕

今年，縣委王書記、教育局王局長在全縣教育工作會議上作了重要講話。為我縣2013年教育藍圖，為我縣教育事業明確了目標，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。現就兩位領導講話及教育局工作要點，結合我校工作實際談幾點體會：

一、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。

教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

二、增強事業心，提升自身內涵，并努力提高自己的業務水平。

講話指出，淶水教育面臨前所未有的壓力和挑戰只能進、不能退，只能生、不能敗的決心和勇氣推動淶水教育實現更高水平的發展。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

四、教師必須做到與時俱進，不斷創新。

“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

三、增強科研興校意識，激發驅動力。

我校在全縣教育科研工作中一直是走在前列的，但是還沒有形成“舉教育科研之旗，走品牌興校之路”的品牌意識。對于教育科研這一核心工作，學校繼續推行“先學后教、小組互助、展示匯報、當堂訓練”的教改模式，并努力推向深入，在新的教育科研征途上擂響占鼓，奮力前行，群力攻堅。

1、注重理論學習。教育科研要想出成果，加強業務學習必須要先行。目前，我校教育科研有一大批骨干教師，應該發揮他們的傳幫帶作用，帶動學校青年教師迅速成長。加強理論學習包括業務理論學習、教學能力提高、師德師風培養等諸多方面。通過自主學習和集中培訓相結合，積極開展讀專著，聽講座，寫心得等豐富多彩的教科研理論學習培訓活動，掀起“學中研、研中學”的學習研討新熱潮；還要注重外出學習交流，組織骨干教師到教育科研先進學校觀摩學習，吸收先進工作經驗，學習先進科研理念，交將其進行整合提煉，轉化為自身教育科研的行動。

2、注重青年教師培養。我校在有組織地參加上級業務培訓的同時，著眼校本培訓，扎實開展中青年教師的教學基本功訓練和競賽活動，堅持不懈地抓好青年教師培訓工作：每日一篇教后反思，每周一篇教學札記，每月一本教育書籍，每學期一篇教學論文，我校組織每月一查以及不定期的抽查，通過教師基本功競賽，評優課、論文評比等活動，使一批批青年教師嶄露頭角，成為我校的希望之星。

3、抓住機遇，促進個人成長。

當前正值基礎教育課程改革之際，我校搶抓機遇，勇立潮頭，抓好課堂教學的落實，在備課、上課等主要環節中，引導教師運用新的課程理念，踏踏實實地開展課堂教學改革，提高課堂教學效率。通過理論學習和專家指導，結合自身的實際，我校組織教師進行了課改大討論，通過討論使教師們明確認識到課堂不只是訓練學生的場所，更應成為培養學生創新精神的場所；課堂不只是教師表演的場所，更應成為師生互動交往的場所；課堂不只是傳授知識的場所，更應成為學生探究知識的場所，還學生于主體地位，改變傳統的教學思想，建立民主、寬松、和諧的課堂氛圍，開展自主學習，合作學習，通過組織教師觀看精品課錄像，在教學方法上實行先學后教，在教學內容上力求貼近學生生活。在具體方法上努力創設教學情境，給學生以自主支配的時間和空間，積極運用多種媒體，實現教學

手段的現代化。通過討論使全體教師了解當前教學改革的發展趨勢，進一步明確了實施課堂教學素質化的理論框架和操作模式，讓課堂煥發出生命活力。為使新的教學理念真正落實在教學行動之中，我校有計劃地開展了課堂教學過關活動，采用 “走出去，請進來”的辦法，使全體教師告別了傳統的教學方法。另外，我校經常派出中青年骨干教師赴山東等地聽課，回來后上“移植課”，供全校教師學習討論，促進課堂教學水平的提高。為檢驗課堂教學水平，我校一方面請市教研室領導專家集中對每一位教師的課進行點評，另一方面每學期安排每人上一節公開課，推心置腹，開誠布公地交流探討，不讓一位教師掉隊。

當今教育界有許多教育名家，他們大多經歷了學校里的各種事情，具有豐富的一線教育經驗和管理經驗，都是全國知名的教育專家，卻總是以一顆審視和關注教育發展的心，對教育的是是非非問題做深入細致的調查與研究、思考與實踐，并把自己在實踐中驗證過的什么是對的、什么是錯的，進行總結和提升。作為教育工作者，我們更有理由不斷學習，深入思考，與時俱進，開拓創新，讓教育變得更加理性，更貼近學生的靈魂，在培養真正的人和培養創新型人才這個道路上不斷奉獻自己的智慧和激情。