**縣第二中學教師學年度考核細則

為切實加強我校師資隊伍建設，規范教育教學管理制度，健全完善考核激勵機制，根據教育局文件精神，結合我校工作實際特制定本考核細則。

一、考核對象和范圍

考核對象為全體在職教職工。考核時間范圍是一學年，即每一年的8月1日至下一年的7月31日。

二、被考核人員按工作性質（以學年度第二學期的工作性質為準），擬分為四部分進行考核

（一）有統考成績的任課教師（以中考或全縣統一的升級考試成績為準）。

1.七八九年級語數英單獨排序；

2.七八年級地理生物和七年級政史單獨排序；

3.八九年級綜文、綜理單獨排序；

（二）無統考成績的任課教師和教輔人員。

1.無統考成績的（中考或升級考試）一線教師；

2.專用教室和科室人員。

（三）時區值班人員。

（四）學校管理人員。

三、名額分配

根據上級分配的優秀名額，由校委會研究決定對名額進行合理分配。

四、考核辦法

（一）有統考成績的任課教師（以中考或全縣統一的升級考試成績為準）

考核共計100分。內容包括考勤(10分)、授課水平（10分）、備課作業（10分）、教學成績（60分）、師德師風和民主評議（10分）。

1.考勤（10分）

考勤量化制度：平時上班遲到、早退、臨時請假每次扣0.5分；事假半天扣1分；住院病假半天扣0.5分；上課或值班時有遲到早退現象每次扣2分；教師培訓、教科研活動、各類會議請假一次扣2分；曠會、上課空堂、值班空崗、上班查崗無故不在每次各扣5分。

每月的考勤情況按百分制得分進行公示，月考勤量化得分相加為學年考勤得分，按照得分從高到低的順序排序，然后根據優（30%）、良（40%）、平(30%)的比例分別記10分、9分、8分。

2.授課水平（10分）

每學年第一學期組織所有任課教師（分學科）進行講課或說課活動，其形式由教科處安排，各年級負責人具體實施。

每學科聽課結束后，年級負責人、教研組長和本組教師對每名教師的授課水平進行打分，各年級評委給每位教師講課或說課考核的初始分值，不得出現分數相同的現象。根據每位教師最后量化總分按優（30%）記10分，其他教師認真準備上課或說課的計9分，個別教師準備不充分的計7分。

3.備課作業（10分）

每學期期末考試前一個月分年級組織備課、作業考核。作業檢查人數不得低于相應班級人數的80%。備課、作業檢查制定統一標準，評委為年級負責人和各年級各科教研組長。各年級評委給每位教師備課作業考核的初始分值，不得出現分數相同的現象。根據每位教師兩學期綜合得分按優（30%）分別記10分，其他教師備課和作業較認真的計9分，備課和作業準備不充分的計7分。

4.教學成績（60分）

每學科教學成績平均分位列年級組第一名的量化得分為60分；教師個人教學成績平均分(均衡班、平行班分別計算)除以本學科年級第一名的教學成績平均分再乘60所得值即為該教師教育教學成績量化得分（教學成績班級人數計算辦法：年級總人數除以班級個數，再乘80%）。

5.師德師風和民主評議（10分）

學校召開由全體班主任、全體教研組長、年級教師代表（每個教研組投票選出一人參加）、校委會成員參加的教師評議會議，評議開始，測評工作負責人介紹填寫測評票的意義及打分方法（按百分制打分），每人發一張測評票（測評票中有年級、班級、教師姓名、所教科目等項目。負責人在開大會前要提前寫好，不要漏掉一名教師），填寫完后投入票箱，最后由測評工作負責人和教師代表共同進行統計，然后算出每人的平均得分，再按10%的比例計入考核總分。評委打分盡量避免出現考核分數相同現象。

（二）無統考成績（中考或升級考試）的教師及教輔人員

1.無統考成績的（中考或升級考試）一線教師。

考核共計100分。內容包括考勤（20分）、授課水平（10分）、備課作業（10分）、迎檢及重大活動（10分）、師德師風和民主評議（50分）。

2.專用教室和科室人員。

考核共計100分。內容包括考勤（30分）、迎檢及重大活動（20分）、師德師風和民主評議（50分）。

（1）考勤。

每月的考勤按百分制得分，計分辦法和專任教師考勤相同，每學年依據每月公示的考勤量化得分相加，求其平均分，再按所占比率計入考核總分。

（2）授課水平和備課參照有統考成績的教師。

（3）迎檢及重大活動需要個人提供說明材料。

（4）師德師風和民主評議。

學校召開由全體班主任、全體教研組長、教師代表、班子成員參加的教師評議會議，評議開始，測評工作負責人介紹填寫測評票的意義及填寫方法（按百分制打分），每人發一張測評票（測評票中教師姓名在開大會前要提前寫好），填寫完后投入票箱，最后由測評工作負責人和教師代表共同進行統計計分，求其平均分，再按50%計入考核總分。評委打分盡量避免出現教師考核分數相同現象。

（三）時區值班人員

考核共計100分。考勤（40分）、民主評議（40分）、學生違紀記錄量化（20分）。

其中考勤和民主評議同無統考成績（中考或升級）的教師及教輔人員的考核辦法，各按比例（40%）計入考核總分；每月的量化違紀記錄分數累加，學年末按得分多少分為三個等次進行量化計分：一等（占時區值班人員總數的30%）計20分、二等（占時區值班人員總數的40%）計18分、其余人員為三等計15分。

（四）學校管理人員

除正校長參加教育局考核外，其他班子成員的考核共計100分。內容包括考勤（30分）、師德師風和民主評議（50分）、量化違紀記錄（20分）。

1.考勤（30分）

每月的考勤按百分制得分，計分辦法和專任教師考勤相同，每學年依據每月公示的考勤量化得分相加，求其平均分，再按30%計入考核總分。

2.師德師風和民主評議（50分）

學校召開由全體班主任、全體教研組長、教師代表、班子成員參加的教師評議會議，評議開始，測評工作負責人介紹填寫測評票的意義及填寫方法（按百分制打分），每人發一張測評票（測評票中班子成員姓名在開大會前要提前寫好），填寫完后投入票箱，最后由測評工作負責人和教師代表共同進行統計計分，求其平均分，再按50%計入考核總分。評委打分盡量避免出現考核分數相同現象。

3.量化違紀記錄（20分）

每月的量化違紀記錄分數相加，學年末按得分多少分為三個等次進行量化計分：一等（管理人員總數的30%）計20分、二等（管理人員總數的40%）計18分、其余人員為三等計15分。

五、特殊項目加減分

1.學科教研組中考平均成績在全縣排名第一的，組內教師每人加3分；全縣排名第二的，組內教師每人加2分；組長均另加2分。

2.均衡班中考成績全縣前十名我校占4名，每位任教考試科目教師加2分，占3名加1分，出現中考冠軍每位任教考試科目的教師另加3分。（九年級均衡班教師原則上每年輪換，從已經畢業的九年級教師中報名。）

3.九年級負責人在管理人員考核中，我校中考成績進入全縣前十名的有4名學生加5分，每多一名加2分，每少一名減2分。

4.教學進步獎：由于班級紀律差和單科教學成績較差由學校安排中途接班者（指應該從開始送到畢業的學科由于特殊原因中途需要換人的情況）每人獲基礎分2分；教學成績和接班時相比，與第一名每縮短1分差距加1分。

5.當年獲得的各類比賽獎勵（由教育行政部門組織，學校推薦，獲得獎勵且有通報為準）：

（1）在國家、省、市、縣、校舉辦的各級各類活動中（包括學校布置的各項重要工作），個人獲校級一等獎的加1分、二等獎的加0.5分、三等獎的不加分。獲縣級、市級、省級、國家級一、二、三等獎的各獎項量化分分別為1.5、1、0.5；2、1.5、1；3、2、1.5；5、4、3，取最高一項加分；

（2）在省、市、縣級召開的有關會議或報道宣傳中，介紹全面貫徹教育方針、積極推進素質教育工作經驗的，每篇分別加3、2、1分。取最高一項加分；

（3）有關教育教學論文、著作通過學校在國家、省、市級報刊正式發表，分別加2、1、0.5分。取最高一項加分；

（4）縣會課或縣班主任素質大賽獲一等獎的加2分（不重復加分）。

6.參加課改活動積極，被學校委派做公開課、觀摩課、評課、講座，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，校級1分，取最高一項加分。

7.學校有一師一優曬課（微課同）任務，上傳所曬實錄課、課件、教學設計成功加基礎分0.5分，獲市級一等獎加1分，獲省獎勵的加2分，其他不加分。

8.學年末班級量化總分不是倒數第一名的，班主任量化分別加2分；教研組長加1分；學校干部如果在第一線任課加1分，三項可以累積加分；同科教師，工作量比其他教師少一半的，教學成績量化分數減1分；工作量比其他教師少三分之一的，教學成績量化分數減0.5分（學校因為工作特殊安排的教師除外）。

9.平時積極參加學校臨時工作或多次受到學校表揚的教師，如代表學校迎省檢、市檢、縣檢工作成績突出得到上級表彰等，由校委會商議給予加1-5分獎勵；

10.師德師風實行“一票否決”，因為有償補課等“四亂”現象被上級部門通報批評的，取消當年評模晉職資格；無正當理由，不服從學校工作安排，學校通報批評一次量化扣3分，取消當年的評模晉職資格；工作出現重大失誤或重大責任事故的或經上級通報批評的扣20分，取消當年評模晉職資格。

11.同一事項，按最高級別加減分，不累計加減分。需加減分的（根據相關文件和有關資料）由校級領導討論通過后方能加減分。弄虛作假者量化減10分，取消當年評模晉職資格。

六、考核結果的運用

學校領導根據上述具體要求對專任教師、后勤人員、管理人員分別進行考核，分類上報。正校長根據上級文件由縣教育局單獨進行考核。各位分管領導按要求把各項得分匯總按照由高到低排序，于8月5日前將帶有各項分數的匯總表（A4紙，excel制表）發送校長郵箱。此項考核將作為教職工本人當年聘用、評模、獎勵、調配等項工作的主要依據。

七、加強領導，嚴明紀律

本次考核是對全校每位教職工師德師風、工作態度、工作實績等各方面情況進行的一次全方位的綜合考評，各位校級領導和相關主任要切實加強對此項工作的領導，各項分數陽光操作，嚴明紀律，考核結果必須公示，杜絕暗箱操作和弄虛作假現象的發生。對舞弊者，一經發現，取消當年評先評模資格；情節嚴重者，撤銷行政職務或予以解聘。

八、如果本制度與上級文件有沖突或不一致的地方，以上級文件為準執行，未盡事宜由校委會負責解釋。

**縣第二中學

2019年6月28日