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**縣第二中學教師學年度考核細則

2019-10-18 08:47:15下載本文作者:會員上傳
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**縣第二中學教師學年度考核細則

為切實加強我校師資隊伍建設,規范教育教學管理制度,健全完善考核激勵機制,根據教育局文件精神,結合我校工作實際特制定本考核細則。

一、考核對象和范圍

考核對象為全體在職教職工。考核時間范圍是一學年,即每一年的8月1日至下一年的7月31日。

二、被考核人員按工作性質(以學年度第二學期的工作性質為準),擬分為四部分進行考核

(一)有統考成績的任課教師(以中考或全縣統一的升級考試成績為準)。

1.七八九年級語數英單獨排序;

2.七八年級地理生物和七年級政史單獨排序;

3.八九年級綜文、綜理單獨排序;

(二)無統考成績的任課教師和教輔人員。

1.無統考成績的(中考或升級考試)一線教師;

2.專用教室和科室人員。

(三)時區值班人員。

(四)學校管理人員。

三、名額分配

根據上級分配的優秀名額,由校委會研究決定對名額進行合理分配。

四、考核辦法

(一)有統考成績的任課教師(以中考或全縣統一的升級考試成績為準)

考核共計100分。內容包括考勤(10分)、授課水平(10分)、備課作業(10分)、教學成績(60分)、師德師風和民主評議(10分)。

1.考勤(10分)

考勤量化制度:平時上班遲到、早退、臨時請假每次扣0.5分;事假半天扣1分;住院病假半天扣0.5分;上課或值班時有遲到早退現象每次扣2分;教師培訓、教科研活動、各類會議請假一次扣2分;曠會、上課空堂、值班空崗、上班查崗無故不在每次各扣5分。

每月的考勤情況按百分制得分進行公示,月考勤量化得分相加為學年考勤得分,按照得分從高到低的順序排序,然后根據優(30%)、良(40%)、平(30%)的比例分別記10分、9分、8分。

2.授課水平(10分)

每學年第一學期組織所有任課教師(分學科)進行講課或說課活動,其形式由教科處安排,各年級負責人具體實施。

每學科聽課結束后,年級負責人、教研組長和本組教師對每名教師的授課水平進行打分,各年級評委給每位教師講課或說課考核的初始分值,不得出現分數相同的現象。根據每位教師最后量化總分按優(30%)記10分,其他教師認真準備上課或說課的計9分,個別教師準備不充分的計7分。

3.備課作業(10分)

每學期期末考試前一個月分年級組織備課、作業考核。作業檢查人數不得低于相應班級人數的80%。備課、作業檢查制定統一標準,評委為年級負責人和各年級各科教研組長。各年級評委給每位教師備課作業考核的初始分值,不得出現分數相同的現象。根據每位教師兩學期綜合得分按優(30%)分別記10分,其他教師備課和作業較認真的計9分,備課和作業準備不充分的計7分。

4.教學成績(60分)

每學科教學成績平均分位列年級組第一名的量化得分為60分;教師個人教學成績平均分(均衡班、平行班分別計算)除以本學科年級第一名的教學成績平均分再乘60所得值即為該教師教育教學成績量化得分(教學成績班級人數計算辦法:年級總人數除以班級個數,再乘80%)。

5.師德師風和民主評議(10分)

學校召開由全體班主任、全體教研組長、年級教師代表(每個教研組投票選出一人參加)、校委會成員參加的教師評議會議,評議開始,測評工作負責人介紹填寫測評票的意義及打分方法(按百分制打分),每人發一張測評票(測評票中有年級、班級、教師姓名、所教科目等項目。負責人在開大會前要提前寫好,不要漏掉一名教師),填寫完后投入票箱,最后由測評工作負責人和教師代表共同進行統計,然后算出每人的平均得分,再按10%的比例計入考核總分。評委打分盡量避免出現考核分數相同現象。

(二)無統考成績(中考或升級考試)的教師及教輔人員

1.無統考成績的(中考或升級考試)一線教師。

考核共計100分。內容包括考勤(20分)、授課水平(10分)、備課作業(10分)、迎檢及重大活動(10分)、師德師風和民主評議(50分)。

2.專用教室和科室人員。

考核共計100分。內容包括考勤(30分)、迎檢及重大活動(20分)、師德師風和民主評議(50分)。

(1)考勤。

每月的考勤按百分制得分,計分辦法和專任教師考勤相同,每學年依據每月公示的考勤量化得分相加,求其平均分,再按所占比率計入考核總分。

(2)授課水平和備課參照有統考成績的教師。

(3)迎檢及重大活動需要個人提供說明材料。

(4)師德師風和民主評議。

學校召開由全體班主任、全體教研組長、教師代表、班子成員參加的教師評議會議,評議開始,測評工作負責人介紹填寫測評票的意義及填寫方法(按百分制打分),每人發一張測評票(測評票中教師姓名在開大會前要提前寫好),填寫完后投入票箱,最后由測評工作負責人和教師代表共同進行統計計分,求其平均分,再按50%計入考核總分。評委打分盡量避免出現教師考核分數相同現象。

(三)時區值班人員

考核共計100分。考勤(40分)、民主評議(40分)、學生違紀記錄量化(20分)。

其中考勤和民主評議同無統考成績(中考或升級)的教師及教輔人員的考核辦法,各按比例(40%)計入考核總分;每月的量化違紀記錄分數累加,學年末按得分多少分為三個等次進行量化計分:一等(占時區值班人員總數的30%)計20分、二等(占時區值班人員總數的40%)計18分、其余人員為三等計15分。

(四)學校管理人員

除正校長參加教育局考核外,其他班子成員的考核共計100分。內容包括考勤(30分)、師德師風和民主評議(50分)、量化違紀記錄(20分)。

1.考勤(30分)

每月的考勤按百分制得分,計分辦法和專任教師考勤相同,每學年依據每月公示的考勤量化得分相加,求其平均分,再按30%計入考核總分。

2.師德師風和民主評議(50分)

學校召開由全體班主任、全體教研組長、教師代表、班子成員參加的教師評議會議,評議開始,測評工作負責人介紹填寫測評票的意義及填寫方法(按百分制打分),每人發一張測評票(測評票中班子成員姓名在開大會前要提前寫好),填寫完后投入票箱,最后由測評工作負責人和教師代表共同進行統計計分,求其平均分,再按50%計入考核總分。評委打分盡量避免出現考核分數相同現象。

3.量化違紀記錄(20分)

每月的量化違紀記錄分數相加,學年末按得分多少分為三個等次進行量化計分:一等(管理人員總數的30%)計20分、二等(管理人員總數的40%)計18分、其余人員為三等計15分。

五、特殊項目加減分

1.學科教研組中考平均成績在全縣排名第一的,組內教師每人加3分;全縣排名第二的,組內教師每人加2分;組長均另加2分。

2.均衡班中考成績全縣前十名我校占4名,每位任教考試科目教師加2分,占3名加1分,出現中考冠軍每位任教考試科目的教師另加3分。(九年級均衡班教師原則上每年輪換,從已經畢業的九年級教師中報名。)

3.九年級負責人在管理人員考核中,我校中考成績進入全縣前十名的有4名學生加5分,每多一名加2分,每少一名減2分。

4.教學進步獎:由于班級紀律差和單科教學成績較差由學校安排中途接班者(指應該從開始送到畢業的學科由于特殊原因中途需要換人的情況)每人獲基礎分2分;教學成績和接班時相比,與第一名每縮短1分差距加1分。

5.當年獲得的各類比賽獎勵(由教育行政部門組織,學校推薦,獲得獎勵且有通報為準):

(1)在國家、省、市、縣、校舉辦的各級各類活動中(包括學校布置的各項重要工作),個人獲校級一等獎的加1分、二等獎的加0.5分、三等獎的不加分。獲縣級、市級、省級、國家級一、二、三等獎的各獎項量化分分別為1.5、1、0.5;2、1.5、1;3、2、1.5;5、4、3,取最高一項加分;

(2)在省、市、縣級召開的有關會議或報道宣傳中,介紹全面貫徹教育方針、積極推進素質教育工作經驗的,每篇分別加3、2、1分。取最高一項加分;

(3)有關教育教學論文、著作通過學校在國家、省、市級報刊正式發表,分別加2、1、0.5分。取最高一項加分;

(4)縣會課或縣班主任素質大賽獲一等獎的加2分(不重復加分)。

6.參加課改活動積極,被學校委派做公開課、觀摩課、評課、講座,國家級5分,省級4分,市級3分,縣級2分,校級1分,取最高一項加分。

7.學校有一師一優曬課(微課同)任務,上傳所曬實錄課、課件、教學設計成功加基礎分0.5分,獲市級一等獎加1分,獲省獎勵的加2分,其他不加分。

8.學年末班級量化總分不是倒數第一名的,班主任量化分別加2分;教研組長加1分;學校干部如果在第一線任課加1分,三項可以累積加分;同科教師,工作量比其他教師少一半的,教學成績量化分數減1分;工作量比其他教師少三分之一的,教學成績量化分數減0.5分(學校因為工作特殊安排的教師除外)。

9.平時積極參加學校臨時工作或多次受到學校表揚的教師,如代表學校迎省檢、市檢、縣檢工作成績突出得到上級表彰等,由校委會商議給予加1-5分獎勵;

10.師德師風實行“一票否決”,因為有償補課等“四亂”現象被上級部門通報批評的,取消當年評模晉職資格;無正當理由,不服從學校工作安排,學校通報批評一次量化扣3分,取消當年的評模晉職資格;工作出現重大失誤或重大責任事故的或經上級通報批評的扣20分,取消當年評模晉職資格。

11.同一事項,按最高級別加減分,不累計加減分。需加減分的(根據相關文件和有關資料)由校級領導討論通過后方能加減分。弄虛作假者量化減10分,取消當年評模晉職資格。

六、考核結果的運用

學校領導根據上述具體要求對專任教師、后勤人員、管理人員分別進行考核,分類上報。正校長根據上級文件由縣教育局單獨進行考核。各位分管領導按要求把各項得分匯總按照由高到低排序,于8月5日前將帶有各項分數的匯總表(A4紙,excel制表)發送校長郵箱。此項考核將作為教職工本人當年聘用、評模、獎勵、調配等項工作的主要依據。

七、加強領導,嚴明紀律

本次考核是對全校每位教職工師德師風、工作態度、工作實績等各方面情況進行的一次全方位的綜合考評,各位校級領導和相關主任要切實加強對此項工作的領導,各項分數陽光操作,嚴明紀律,考核結果必須公示,杜絕暗箱操作和弄虛作假現象的發生。對舞弊者,一經發現,取消當年評先評模資格;情節嚴重者,撤銷行政職務或予以解聘。

八、如果本制度與上級文件有沖突或不一致的地方,以上級文件為準執行,未盡事宜由校委會負責解釋。

**縣第二中學

2019年6月28日

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