學生座位編排實施方案

一、指導思想

以《義務教育法》為指導，根據教育局加強行風建設的有關精神，為營造和諧的學習氣氛，真誠地尊重每一個學生，促進良好班風的形成，特制定《瀟河灣小學學生座位編排實施方案》。

二、領導小組

組

長：王永飛

副組長：劉建芬

組

員：各班班主任

三、座位編排原則：

1.在編排座位時。要以全體學生為本，不能對某個學生有任何的偏見和歧視，更不能添加一些成年人的人際關系，個人情感等因素，要做到公平、公開。

2.男生、女生“混搭”

隨著年齡的增長，到了小學中高年級，大家對男女生的性別差異有了越來越明顯的認識。男生和男生玩，女生和女生玩。針對這成長規律，作為班主任在編排座位時就要有意識的將男生、女生”混搭”。正如一位心理學者所說:“心里健全的學生必須跟異性正常交往。

3.性格干預

將不同性格的學生安排坐，可以起到優勢互補。將內向的和外向的編排在一起。將文靜的和話潑的編持在一起。正所謂”近墨者黑，近朱者赤。

4.互幫、互助

在一個班級中，學生的學習成績參差不齊有好有差，學生學習方法的改進、學習成績的提高，在很大程度上，是依靠同學之間的相互交流、相互學習。特別是基礎扎實、學習能力強、學科成績優秀的對他人的影響最大。因此，班主任在工作中，留心觀察學生之間互幫、互助關系，以備編排座位時參考。

5.適時調整座次

座位編排采用循環法，即左右、前后循環，每周或間周輪換一次，周五放學放時安排好座位。定期的座位循環調整，使學生有機會坐到教室里的每個位置，有利于視力保護，體現了受教育者享受教育資源的公平。

在學生座位調整過程中，對于特殊情況應特殊對待。凡因視力、身高、智障等生理原因不便按規定進行調整的。應由學生家長向班主任提出申請，說明理由，班主任在班級公示，才可以由班主任適當照顧。同時班主任還要細心觀察學生，及時發現問題，對學生座位不完善的地方及時進行調整。

四、座位編排管理措施

公開編排學生座位是《義務教育法》的基本要求，是學校辦好讓群眾滿意的重要措施。我校將進一步完善工作機制，加大工作力度，確保此項工作順利進行。

1.積極開展工作。各班級要深刻認識到公開編排學生座位工作的重要性，要根據本年級學生生理、心理特點，結合班級實際，合理編排學生座位。

2.廣泛接受監督。我校全面推進公開編排學生座位工作，廣泛接受學生家長和社會監督。凡不按規定進行調整座位。受到學生家長舉報，學校查實，給子班主任通報批評處分，并責令整改。屢教不改的，實行班級工作一票否決。取消班主任評先表模、晉升職稱等資格。

3.加大查處力度。學校將加大學生座位調整工作查處力度。政教處將定期或不期深入到班級、學生中進行調查，并將檢查結果納入到班級管理中。

總之，座位編排，事情雖小，但影響甚大。班主任只有本著公平公正的原則，重視每一個學生，綜合考慮學生的多種因素，積極探討科學編排座位的藝術，營造和諧的學習氣氛，才能充分發揮座位編排的有效性，促進教育公平，辦人民滿意的教育。

學生座位編排實施方案

瀟河灣小學

2019.10