《百變團(tuán)花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解折、剪團(tuán)花的基本知識(shí)和方法。

2、運(yùn)用自己喜歡的花紋，能創(chuàng)作富于變化的團(tuán)花作品。

3、在動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；在欣賞藝術(shù)作品中引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、剪團(tuán)花的基本知識(shí)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、美觀的團(tuán)花紋樣。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

：

同學(xué)們，你們相信嗎？一把剪刀、一張紙和一個(gè)夢(mèng)想，就可以創(chuàng)造出一個(gè)神奇的剪紙世界。今天我們就來(lái)共同研究剪紙——《百變團(tuán)花》。

二、授課：

1、課件出示團(tuán)花剪紙作品，師介紹剪紙的歷史：

我國(guó)的剪紙藝術(shù)有悠久的歷史，團(tuán)花就是剪紙的一種。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的團(tuán)花出現(xiàn)在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有對(duì)馬團(tuán)花和對(duì)猴團(tuán)花。（課件）看：我們祖先的剪紙藝術(shù)技巧在那時(shí)候就已經(jīng)非常成熟了。

對(duì)馬團(tuán)花:作品在幾何形團(tuán)花之外，剪出了十二匹馬，分成六對(duì)圍成一個(gè)圓圈。每對(duì)馬相背而立，神態(tài)生動(dòng)富有變化，是早期剪紙的代表性作品。

對(duì)猴團(tuán)花:作品在幾何形團(tuán)花之外，剪出了十六只猴子，分成八對(duì)圍成一個(gè)圓圈。每對(duì)猴子相背而立，又回頭相對(duì)而視；一只前爪相連，另一只前爪高舉，神態(tài)生動(dòng)富有變化，是早期剪紙的代表性作品。

2、了解團(tuán)花的象征意義：（放課件）

A、欣賞《連年有余》：

你從團(tuán)花中看到了什么圖案?(魚(yú)和蓮花)

這幅團(tuán)花叫做《連年有余》,“連”和“蓮花”是同音,“余”和圖案中的“魚(yú)”也是同音，寓意著富裕有余的美好生活。

B、欣賞《福》字團(tuán)花：

這幅團(tuán)花通常用在甚么地方的？（用于春節(jié)，寓意福到了，增添節(jié)日的氣氛。）

C、《喜字團(tuán)花》用在甚么場(chǎng)合？（用于婚嫁）

小結(jié)：孩子們，不同的團(tuán)花使用的場(chǎng)合也不一樣。

4、團(tuán)花還與我們的生活密切相關(guān)，不僅可以裝飾窗戶，看！團(tuán)花還用在了哪些地方？（點(diǎn)擊課件）郵票上、婚禮上、杯子上、）哇！原來(lái)小小的團(tuán)花在生活中的用途還真不少呢！

5、觀察分析：觀察團(tuán)花中的花紋有哪些特點(diǎn)？為什么叫做百變團(tuán)花？

生：都是圓形的。

師：像這種外形以圓形為主，將紙多次折疊后剪出的圖形叫團(tuán)花。它們漂亮嗎？

今天我們就一起來(lái)學(xué)剪《百變團(tuán)花》。

三、學(xué)剪團(tuán)花：

1、了解折紙步驟，師示范折紙方法：

(以正方形的中心點(diǎn)為頂點(diǎn),沿著對(duì)邊、對(duì)角多次對(duì)折)

2、設(shè)計(jì)花紋：

可以把課本Ｐ16介紹的紋樣運(yùn)用在團(tuán)花剪紙中。（月牙紋、羽毛紋、柳葉紋、瓜子點(diǎn)等。）還可以根據(jù)自己的喜好創(chuàng)造一些美麗的花紋。

3、教師示范剪花紋：

(1)、選擇花紋,把它畫(huà)下來(lái)。花紋是不要的,是空的部分,我們叫它鏤空。

提問(wèn)：如何把團(tuán)花的花紋設(shè)計(jì)美觀?

(鏤空大小要?jiǎng)蚍Q、花紋重復(fù)次數(shù)越多，種類越豐富多樣、團(tuán)花就更美觀)

剪花紋時(shí)，如果直接拿剪刀從左往右剪會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?(團(tuán)花被剪斷了)

注意要領(lǐng)：因此上下、左右不能剪到頭，以防止斷開(kāi)，另外用剪刀注意安全、剪紙注意衛(wèi)生，垃圾及時(shí)入袋）

四、創(chuàng)作實(shí)踐：

1、新年快到了，動(dòng)手剪出大小、花紋、外形都有變化的團(tuán)花來(lái)裝飾我們的花瓶。把我們的空花瓶裝滿團(tuán)花吧!

2、師請(qǐng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng):說(shuō)一說(shuō)花瓶中的那朵花最吸引你?為什么?也可以談?wù)勛约鹤髌?/p>

中最滿意的地方。

五、教師總結(jié)：

在老師的眼里,大家就像一個(gè)個(gè)小小的剪紙藝術(shù)大師。你們看———這些團(tuán)花剪紙中,幾乎沒(méi)有一模一樣的。即使同一個(gè)圖案,只要粗細(xì)、長(zhǎng)短有一點(diǎn)不同,剪出的團(tuán)花就千變?nèi)f化。老師相信在我們的裝扮下，我們的生活將越來(lái)越美好。