姓名

一、閱讀短文，回答下面問題。

白

鷺

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。

在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

１．依次填入文中四個方框最恰當?shù)囊唤M詞是（C）

A．黑白長短

B．長白短黑

C．長短白黑

D．黑短白長

2、從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

適合（適宜）

平常（尋常）

悠閑（悠然）

忘記（忘卻）

3、給句中加點字選擇正確的選擇，把序號填在句后的括號里。（3分）

A、顏色單純，不艷麗；

B、本來的，質(zhì)樸、不加修飾；

C、向來；

D、非肉類的食物，與“葷”相對。

①素之一忽則嫌白。（A）

②他素以品行方正著稱。（C）

③周總理生活很簡樸，晚餐也不過一葷一素而已。（D）

4、按文章內(nèi)容填。（共4.5分）

①文章生動地描寫了白鷺的顏色美

與

身段的精巧，以及

釣魚、悠然、低飛

時的韻味，表達了作者

對白鷺喜愛的思想感情。

②文中畫線部分寫出了白鷺的顏色、身段

都很適宜，所以說它是白鷺是一首精巧的詩。

5、文章第五小節(jié)寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜測“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？根據(jù)何在？為什么？（不超過50個字）

答：同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。

6、本文采用了

（總—分、分—總、總—分—總）的結(jié)構(gòu)方式。

7、本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個字）

答：通過比較，形體“適宜”及其自然美的特點。

8、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個方面用兩個字概括，不少于6個字，不超過10個字，包括10個字）

答：自然

寧靜

悠然

勻稱

和諧

（能概括出意思類似的三個方面即可）

9.我國古典詩詞中描寫

“黃鸝”、“白鷺”的膾炙人口的詩句不少，請各寫出一句。

白鷺：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫）。

黃鸝：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”（韋應(yīng)物）；

二、閱讀短文，回答下面問題。

桃花

春天，桃花盛開了。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們授粉的酬謝。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當蜜蜂飛到它的花蕊中時，它便大叫大罵：“去!

去!

去!

你們這些討厭的家伙，別想從我兒得到一點好處。”并且拼命搖動，花枝把蜜蜂趕跑了。

后來，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

1．在第四節(jié)的空白處加上標點。

2．“謝”的意思有：①感謝；②認錯；③（花或葉子）脫落。

短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第___①___種解釋；

“凋謝”的“謝”應(yīng)是第___③___種解釋。

3．給短文中畫線的句子縮句：桃花結(jié)成桃子。

4．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_②__種。

①第一段：第1—2

節(jié)第二段：第3—5

節(jié)第三段：第6

節(jié)

②第一段：第1—3

節(jié)第二段：第4—5

節(jié)第三段：第6

節(jié)

5、按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。

第一段：春天，所有的桃花都盛開了，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們傳粉的酬謝。

第二段：寫有一朵桃花非常自私，所有的桃花都結(jié)成了大桃子，只有它可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。

第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

姓名

三、閱讀短文，回答下面問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。

1、細讀短文填空

短文第一句話寫出了草原的（遼闊），第（2—4）寫出了草原的（碧綠），最后兩句寫出了作者的（感受）。

2、在文中用“——”畫出比喻句，用“~~~~”畫出擬人句。

3、把括號中的詞語換成意思相近的詞，寫在后面的橫線上。

（1）、那些小丘的線條是那么（柔美）。

美麗

（2）、好像（回味）著草原的無限樂趣。

體味

4、以“一碧千里”的形式（一字開頭）寫成三個成語。

一望無垠

一字千金

一步登天

5、“一”可解釋為：A．數(shù)詞

B．相同；C．滿，全；D．專一。

“高歌一曲”的“一”的解釋應(yīng)取????A

“一碧千里”的“一”的解釋應(yīng)取???C6、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。

7、作者把草原上的羊群比作?綠毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上還可以比作什么？寫一寫。

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧海中的點點白帆（答案不唯一）

8、這段文字主要通過描寫草原自然風(fēng)光美?襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團結(jié)的精神美。

四、閱讀短文，回答下面問題。

我是一片綠葉，我幸福

我是一片綠葉，大家請聽我的故事。

春天是我誕生之時。當我剛剛生長出來，我便用好奇的目光注視著大地，感受屬于自己的幸福。沐浴著春風(fēng)，吮吸著春雨。我一天天努力地生長，并tǐyàn（體驗）這成長的快樂！

夏天是我轟轟烈烈干事業(yè)的時候。不懼驕陽似火，我不斷地吸進二氧化碳，呼出新鮮的氧氣。我要把自己的一切毫無保留地奉獻出來，tiǎnzhuì（點綴）大地，造福萬物。

秋天，風(fēng)兒盛情地把我從大樹媽媽的身上請了下來。于是，我便開始了自己的漂泊旅途。如果風(fēng)兒把我送到小河上，我就做一葉扁扁的小船，幫助小螞蟻過河?；如果風(fēng)兒把我送到小鳥的家，我便成為小鳥的綠傘；如果風(fēng)兒把我送到小姑娘的課本上，我更快樂，很愿意成為她的一張漂亮?xí)灐＿@次旅行，是我生命里一段美麗的童話。

冬天，當最后一絲水分從我身上蒸發(fā)，生命便掛上了休止符，但我wú?yuàn?wú

huǐ（無怨無悔），因為我從沒有白白浪費生命，因此，我很滿足。這不，現(xiàn)在的我還能“化作春泥來護花”呢……

1、寫出文中注音的詞語。

2、給第4自然段中無標點處加標點。

3、填空。

春天的綠葉沐浴著春天，吮吸著春雨，夏天的綠葉點綴大地，造福萬物。

畫線的句子運用了擬人化的寫法，意思是秋天到了，綠葉從樹上掉了下來。

夏天，樹葉干了一件轟轟烈烈的大事業(yè)，那就是不斷吸進二氧化碳，呼吸

新鮮的氧氣。

仿寫句子：如果風(fēng)兒把我送到小姑娘的課本上，我更快樂，很愿意成為她的一張漂亮?xí)灐?/p>

如果風(fēng)兒把我送到

上，很愿意成為。

4、用“

”劃出文中的排比句。

5、你知道第5自然段中引號里的內(nèi)容是出自古詩中的哪一句嗎？請完整地默寫出來。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

6、“化作春泥更護花”的意思是什么？

落葉落在泥土里，更能哺育花朵的成長

7、為什么說秋天的旅行是綠葉生命里一段美麗的童話？

因為它幫助了很多人，做了很多好事，得到了很多快樂。

8、根據(jù)文章的描述。請說說你對幸福的描寫。

甘愿奉獻自我，幫助別人，從沒有白白浪費生命，就是幸福。

9、這篇短文主要是運用什么修辭手法寫的？你覺得這樣寫有什么好處？

擬人，是文章生動形象，把四季萬物寫活了，是人讀起來感到親切。

10、這篇短文是一個六年級同學(xué)的習(xí)作，你喜歡它嗎？你從這片綠葉的身上感悟到一些什么呢？（3分）

答：這片綠葉的身上感悟到做人要樂觀，勤勞、甘愿奉獻自我的精神。