微課：磁鐵的兩極

一、背景說明

任何磁鐵都有兩個磁性最強的地方，人們稱作是磁極。研究磁鐵，除了認識磁鐵能吸鐵之外，還應當認識磁鐵的其他基本性質。

學生在玩磁鐵和做磁鐵實驗時，已經模糊地感覺到磁鐵有兩個地方磁力最大，他們自覺不自覺地在用磁極部位去吸引鐵的物體。在此基礎上，本課引導學生做實驗收集數據，利用數據驗證磁鐵確實有兩個地方磁力最大，這就是磁鐵的兩個磁極。

本微課就是通過數據的比較，能讓學生認識到磁極的存在。微課里的兩種方法，目的都是研究磁鐵的什么地方磁力最大。第一種是通過取點掛回形針的方法，掛的回形針數量不同說明的磁力大小不同。第二種方法是通過取五個點分別吸1個回形針，看哪邊能在距離最遠吸引哪邊磁力就大。

二、策劃設計

1.內容分析

《磁鐵的兩極》是教科版三年級下冊第四單元第三課的內容。本課在前兩課學習的基礎上，意在啟發學生運用實驗的方法檢測磁鐵各部分磁力的強弱，親自感受磁鐵磁極間的相互作用，建立磁極的概念。

因此本微課的重點是讓學生通過實驗檢測磁鐵各部分磁力強弱，并能運用數據得出結論，難點是能認真實驗、細致觀察。

2.適用對象

本微課適用對象是：教師教學/學生自學/家長學習

3.類型選擇

選擇表現形式：微影式

采用的技術手段：DV式、軟件生成式

4.組織構思

流程圖：拋出問題（每塊磁鐵各個地方磁性相同嗎？）→需要材料的說明→取點掛回形針的方法指導→具體操作演示→數據記錄說明→通過不同距離吸回形針方法介紹。

知識點：

5.技術實現

①將需要實物拍攝的內容用DV拍攝，一共有幾個短小視頻

②視頻插入至ppt中，做成精美內容

③利用軟件Camtasia

Studio將ppt轉換成視頻

④用錄音筆給視頻配音

⑤利用合成軟件，將視頻與配音結合起來，制成完整有聲有色的視頻。

6.制作環境

制作中需注意一下幾點：

①

DV拍攝注意防止抖動

②配音需結合ppt

③配音與視頻的切合要好。

三、過程實錄

在我們的生活中，很多地方都用到了磁鐵，我們也知道磁鐵是有磁性的。那么每一塊磁鐵各個地方的磁性會相同嗎？我們可以一起來研究下！

1.所需的材料

本微課需要用到的材料有鐵架臺、細線、條形磁鐵、若干回形針、直尺。

2.取點掛回形針的方法指導

在條形磁鐵上取A、B、C、D、E5個點，先在A上掛回形針，一個一個掛上去，當最后一個掛上掉下來時，除去最后一個，數前面所掛的回形針個數，就是這個點能吸引的回形針數，重復多做幾次；然后再取B、C、D、E點重復實驗，記錄所掛回形針個數。

3.具體操作演示（配文字說明）

4.數據記錄、分析說明

知識點：分析此實驗數據，可以讓學生得出結論，吸住回形針數量越多，磁性越強；吸住回形針數量越少，磁性越弱。A和E的磁性最強，越往中間越弱，C

處幾乎沒有磁性。

磁鐵磁性最強的部分叫磁極；每塊磁鐵有兩個磁極。

5.演示介紹第二種方法（配文字說明）

在取好的5個點對應下方分別放一個規格一樣的回形針，磁鐵從上而下，慢慢靠近回形針。

A、E能最在遠處先吸住回形針，B、D在比較近的距離吸住回形針，而C處不能吸引，這也說明了A、E處的磁性最強，C處磁性最弱幾乎為零。