2021年XX中心學校教師“縣管校聘”工作

實施方案

為切實加強對教師的統籌管理，實現教師由“學校人”向“系統人”轉變，優化教師資源配置，提升和增強教師隊伍整體素質與內在活力，根據《XX市教師“縣管校聘”工作實施方案(試行）》,結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實上級關于深化教育領域綜合改革的精神，加強教師管理，創新用人機制，提高教師資源使用效益，調動教師工作積極性，努力辦好人民滿意的教育。

二、成立組織

成立XX鎮中心學校教師“縣管校聘”改革工作領導小組，負責統籌、協調、指導、實施，推進我校教師“縣管校聘”工作開展。

組??長：?XXX

成??員：XXX，XXX，XXX，XXX，XXX

三、競聘條件

（一）忠誠黨的教育事業，自覺執行黨的路線、方針、政策，遵紀守法，遵守教師職業道德行為規范。

（二）具有競聘崗位要求的文化程度和任職資格條件。

（三）符合崗位競聘條件，自覺接受學校安排的教育教學及管理工作，保質保量完成崗位職責所規定的工作任務。

四、竟聘原則

（一）堅持公平、公正、透明的原則，依法依規公開實施方案、工作流程和動態信息，規范程序，嚴肅紀律，強化監督。

（二）堅持以人為本，激發活力，突出全體教師的主體地位，充分調動教師的主觀能動性，激發教師隊伍活力。

五、競聘范圍

鎮中心學校在編在崗教職工、XX鎮教育總支及市教體局統籌調劑安排的人員。

六、競聘流程

(一)編制數量核定

根據市教體局、人社局、市委編辦核定的XX鎮中心學校教職工編制總數，核定學校崗位設置數量，由教體局統一辦理相關手續。

(二)崗位設置

按照規定的課程設置標準、中小學教師工作量標準和學校領導職數、內設機構以及崗位設置比例等，結合我校辦學規模、教職工編制、師資結構等實際情況，崗位設置情況如下：

我校現有在校學生1516人，設置三級30個教學班，共需教學、管理、后勤崗位112個，其中直聘崗位22人(距退休不足三年8人、工作不足三年12人、產假3人)，后勤崗位、管理崗位繼續堅持津貼化、勞務化，由一線教師兼任的原則，盡量少設或不設專職管理崗位、后勤崗位。

我校現有在編在崗教師102人(支教3人)，我校編制外校崗位5人，特崗教師5人，故我校現為缺編單位。

（三）崗位競聘

1、班主任崗位競聘

按照九年級、八年級、七年級的順序，由年級主任根據競聘班主任報名情況及其工作態度、班主任工作能力、師德師風等因素，提出評聘建議名單，由學校“縣管校聘”工作領導小組進行研究、討論，通過后，進行公示。

2、教學崗位競聘

根據生師比，結合班師比，參考年級學科開設情況，由學校“縣管校聘”工作領導小組核定各年級教學崗位數，初次評聘暫按按班師比1:3進行評聘。

各年級班主任崗位競聘結果公示無異議后，由年級主任與該年級班主任組成年級教師競聘考核組。按照九年級、八年級、七年級的順序，依次進行教師教學崗位的考核競聘工作。

各年級教師教學崗位競聘考核組，根據對參加競聘教師的工作態度、工作能力、工作成績、師德師風等情況考核后，提出年級教師聘用建議名單；

學校“縣管校聘”工作領導小組，對各年級提出的年級教師聘用建議名單進行討論、研究，通過后進行公示。

各年級按1:3聘用教學崗位確定后的剩余教師，由學校“縣管校聘”工作領導小組，根據工作態度、工作能力、工作成績、師德師風等情況，進行二次考核評聘到各年級教學崗位。

3、直接聘用。

孕期、產期或哺乳期的女教師，距法定退休年齡不足3年的教師和因重大疾病(已在市教體局請假備案)等特殊情況不宜交流的教師，經個人申請、校內公示、經教育黨總支同意，可不參與交流，直接聘用到學校設置的崗位，明確工作任務，簽定聘用合同，聘期為一年。符合直接聘用規定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加竟聘上崗。

4、支教競聘。

根據學校實際情況，我校對聘用教師將進行優化、調配、組合，教師二次競聘工作結束后，對部分競聘節余師資，在學校認定編制的情況下，根據年齡由小到大的順序，由總支統籌協調到小學進行支教評聘交流。支教交流時間一般不少于1年。未滿支教交流聘期的，學校不予聘任，其他節余教師由學校根據實際情況進行崗位安排。

不服從學校評聘工作安排的教師，學校不認定編制，并將以未聘用的教師予以上報，參加上級教育主管部門統籌安排的跨校競聘。

5、組織調劑。

在本校和跨校都不能競聘上崗的，由市教體局統籌調劑安排到其他有空崗的學校聘用。

6、學校按照崗位競聘結果，與教職工簽訂聘用合同，聘期三年，并辦理相關手續。

（四）完善考核辦法

對聘用的教師績效考核及教師平時考核，由學校原考核組根據《XX中心學校教師績效考核辦法》、《XX中心學校平時考核辦法》進行考核。

（五）退出機制

對未能競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的、待崗培訓考核不合格的或因其他原因不能勝任崗位工作的人員，按照要求依次采取待崗培訓、轉崗、解聘。

待崗人員參加培訓期間，要承擔學校安排的工作任務，并停發獎勵性績效工資，不能參加高一級專業技術職務評聘和各級各類評優，日常管理由學校負責。

待崗培訓期間，原工作學校或市教體局為其提供至少2次的競聘上崗機會(含跨校競聘)，待崗培訓期累計不超過12個月，經待崗培訓后仍不能上崗的，將該人員轉崗至其他工作崗位，轉崗后仍然不能勝任工作的，按照有關程序于以解聘，并辦理相關手續。

（六）規范實施

學校競聘工作充分保障教職工的知情權、參與權和監督權，對競聘結果和考核結果，原則上須公示5個工作日，建立校內協調機制，暢通教職工訴求途徑，協調解決爭議問題，切實維護教職工合法權益，確保改革順利進行。

七、實施步驟

（一）宣傳準備(8月10日至8月15日)

1、召開教師“縣管校聘”改革動員會，廣泛宣傳，統一思想，安排部署教師“縣管校聘”改革相關工作。

2、學校制訂、完善的校內競聘方案、考核方案等，經校長辦公會、教職工大會審議通過后，報市教體局備案。

（二）組織實施(8月16日-8月20日)

1、學校按照校內競聘方案實施校內競聘，并做好教師聘用情況統計，未聘人員與校聘后空崗情況一并報市教體局備案

2、對跨校競聘的未聘人員，根據本人實際向市教體局申請組織調劑，由原工作單位統計匯總，報市教體局統籌調劑。市教體局根據各學校空缺崗位情況進行組織調劑，對不服從市教體局組織調劑的人員，自當學年度起在原學校納入待崗人員管理。

3、根據競聘結果，學校依法依規與各類聘用人員簽訂聘用合同。聘用合同一式三份，由市教體局、聘用學校及本人各存一份。