xx區(qū)殘疾兒童工作報告

幾年來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，海州區(qū)特殊教育水平有一定的提升，切實保障了殘疾兒童少年的合法權(quán)益，現(xiàn)將工作情況匯報如下一、基本形成了“以隨班就讀為主體、以送教上門為輔助”的特殊教育發(fā)展格局

1、加大特殊教育投入。繼續(xù)對殘疾兒童少年實行“三免兩補”政策，逐年不斷提高特殊教育的資金投入。建立健全覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系。

2、殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率得到提高。建立較為完善的隨班就讀工作機制。加強特殊教育資源教室、無障礙設(shè)施等建設(shè)，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利。

3、建立重度殘疾兒童送教上門工作機制，區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源，每周提供一次以上，每次兩課時的送教上門服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。

二、特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)得到加強

1、課程資源：學(xué)校充分發(fā)揮資源教室的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)、服務(wù)功能，為殘疾學(xué)生提供個別化康復(fù)教育服務(wù)。

2、開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗，探索教育與康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式。建立特教教師微信群，名師工作室，組織教師定期開展活動，交流特教經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力。

3、加強特殊教育信息化軟硬件的建設(shè)，各學(xué)校在利用好現(xiàn)有的多媒體教室、校園寬帶網(wǎng)絡(luò)、“校校通”、“班班通”的同時，要不斷完善學(xué)校資源庫建設(shè)。鼓勵學(xué)校組織教師開發(fā)課件、電子教案、素材。

三、加強特殊教育教師隊伍建設(shè)。

我們要挑選思想覺悟高、事業(yè)心強，教育、教學(xué)有經(jīng)驗的老師擔(dān)任隨班就讀的教學(xué)工作。教師職務(wù)（職稱）評聘向特殊教育教師傾斜。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識和工作能力。

四、建立了科學(xué)有效的特殊教育質(zhì)量提升體系。

1、實行“一人一檔”，規(guī)范管理。以學(xué)校為單位，建立0—16歲殘疾兒童少年檔案。

2、落實特殊教育課程教材體系要求。認(rèn)證貫徹執(zhí)行教育部制定的三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、建立健全覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系，確保每個殘疾學(xué)生都能夠“進的來、留得住、學(xué)得好”，切實達(dá)到“保基本、兜底線、促公平”的民生工程要求。

五、完善制度，強化督導(dǎo)檢查。

區(qū)教育督導(dǎo)機構(gòu)要進一步強化特殊教育督導(dǎo)，要將特殊教育納入督導(dǎo)評估年度計劃，加強對特殊教育的監(jiān)督、檢查和評估、指導(dǎo)。與此同時，健全表彰獎勵機制，對推動特殊教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻并取得突出成績的集體和個人給予表彰獎勵。