《功》學案

班別___________姓名_______________組號_______

【學習目標】1、探究什么物理學中的功知道做功的兩個必要因素

2、理解功的定義、計算公式和單位并會用功的公式進行簡單計算

3、知道功的原理

【重點難點】重點：理解做功的兩個必要因素。難點：能夠正確的理解、計算功。

【自學指導】一、力學中的功

1、力學主要是研究_______和_________的關系。如果一個_______作用在物體上，物體在______________________________________，這個力的作用就_________________，力學里就說這個力做了功。

2、如圖：用細繩拉著木塊在水平桌面勻速前進，木塊受到幾個力的作用？

作出它的受力示意圖，哪個力對木塊的移動作出了貢獻？

________個、_________________

3、要想做功必須同時具備______________和_____________________________________。

4、了解3種不做功的情況

（1）受了力，但是沒有移動距離。

（勞而無功）

（2）物體受力方向和移動的方向互相垂直。

（勞而無功）

（3）沒有受力作用，物體靠慣性向前移動了距離。

（不勞無獲）

【趁熱打鐵】1、判斷下列說法的正誤：

（1）只要有力作用在物體上，力就對物體做了功（）

（2）物體只要移動了距離，就做了功（）

（3）物體從高處落下重力做了功（）

（4）有力作用在物體上，物體又移動了距離，這個力就做了功（）

（5）手提著重物在水平地面上行走，提的力做了功（）

（6）人用力推車，但車未動，人沒有做功（）

2、下圖的幾種情景中，人做了功的是（）

二、功的計算：

1、定義：作用在物體上的力越大，使物體移動的距離越大，力所做的功就越_______。在物理學中，把__________________________________________________________叫做功。

2、公式：功=_____×_____________________________。公式表示為：______________。

物理量

功

力

距離

物理量符號

單位符號

3、符號的意義及單位：

4、在國際單位制中，力的單位是_______，距離的單位是________，功的單位是_________，它有一個專門的名稱叫做_________，簡稱_______，符號是______，且1J=_____N·m。

【思考】

2個雞蛋大約重1N，把它舉高1m，做多少功？

5、焦耳的物理意義：1牛的力使物體在力的方向上移動1米的距離時所做的功為1焦

【課堂導學】三、功的原理：

不使用機械時人做的功

使用機械時人做的功

鉤碼重G/N

鉤碼升高

高度h/m

人直接做的功W1/J

動力F/N

手移動的距離s/m

使用機械所做的功W2/J

杠桿

0.05

0.4

0.15

動滑輪

0.1

0.6

0.2

結論：利用杠桿動力做功___________不用杠桿而直接用手做的功；利用動滑輪動力做的功___________不用動滑輪而直接用手做的功，即__________________________________。

【功的計算】1、用50

N的水平推力推重100

N的箱子，前進10

m，做多少功？

2、質量為50Kg的雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功？（g=10N/Kg）

【達標測試】

1、一個物體的質量是5kg，用10N的水平拉力在地面上前進了10m，則拉力做的功等于______J，重力做的功等于______J；若把物體勻速向上拉起10m，則需要的拉力是_______N，拉力所做的功又是_________J。(g=10N/kg)

2、兩輛車的重力分別是100N和500N，用200N的力都使它們前進了15m，則（）

A、拉大車做的功多

B、拉小車做的功多

C、拉力對兩車做的功一樣多

D、無法比較

3、某同學用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠，該同學對足球做的功是（）

A、750J

B、150J

C、沒有做功

D、做了功，但條件不足，無法確定

4、起重吊機將重3×103N的樓板以1m/s的速度吊到10m高的三層樓后，又將樓板水平移動了3m，在整個過程中，起重機對樓板做的功是（）

A、6×103J

B、9×103J

C、3×104J

D、3.9×104J5、小明用30N的水平推力將一個重10N的木箱沿水平地面推了10m，放手后，木箱在地面上又滑行了1m才停下來，則小明對木箱做的功是多少？