第一篇：黨課稿件：不忘初心 堅守法治信仰

黨課稿件：不忘初心 堅守法治信仰

十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，并強調要堅定不移走中國特色社會主義法治道路。因此，中國共產黨人不僅要擔起初心和使命，更要始終堅守法治信仰。因為在這樣一個激流勇進、激濁揚清的新時代,我們迎來了全面深化改革、全面推進依法治國、全民追逐中國夢的強勁東風,廣大黨員干部理當擁有與法前行、與法同步的堅定信念,用實際行動踐行深化改革的偉大實踐,而這種信念的強大支撐也必然是法治。

堅守法治信仰，離不開全面依法治國偉大實踐。堅持科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，堅持依法治國、依法執政、依法行政的共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體化建設，堅持法定職責必須為、法無授權不可為。在樹立、錘煉和堅定法治信仰的實踐中，廣大黨員干部尤須廓清思想迷霧，把準關鍵節點，蓄足自信底氣，自覺做法治的信仰者、實踐者、維護者和引領者。

堅守法治信仰，離不開全面從嚴治黨依規治黨。黨的領導是社會主義法治的根本要求，依規治黨也是社會主義法治的題中之義。依法治國、依規治黨，統一于社會主義法治實踐。黨要加強全面領導、實現長期執政，黨自身必須率先厲行法治。黨實行法治，就是制度治黨、依規治黨，運用黨規黨紀、法規制度管黨治黨建設黨。黨只有率先依規治黨，才能更好領導依法治國、實施依法執政。因此，依規治黨必須成為社會主義法治建設的先導工程。

堅守法治信仰，離不開全社會對法治的敬仰和推崇。廣大黨員干部都是普法宣講員,傳播法治精神，弘揚法治正能量,促進和帶動全體民眾相信法律、信仰法治，營造法治信仰氛圍。只有當遵紀守法成為一種自覺、依法辦事成為一種習慣、恪守法律規則成為一種自然，才能使法治釋放更多的規則正能量。當法治成為一種全民信仰，內化于心外化于行，全社會都把法治當成一種生活方式的時候，法治國家就會形成。

初心不改，是我們每個中國共產黨人為實現社會主義不竭奮斗的根本動力，矢志不渝，是我們每個中國共產黨人交出令人民滿意答卷的根本保障。法治要成為全社會的信仰，各級黨員干部要帶頭尊法學法守法用法，養成善于運用法制思維和法治方式抓改革、謀發展、促穩定的思想自覺和行動自覺，真正履行好建設法治政府的重要組織者、推動者和實踐者。

第二篇：《不忘初心,堅守致遠》

《不忘初心，堅守致遠》

尊敬的各位領導大家好：

我演講的題目是《不忘初心，堅守致遠》

常常會問自己，初心是什么?是“人之初、性本善”的那份純真，還是“人生若只如初見”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇氣，亦或是“慣看秋月春風”的那份淡泊，不同的人會有不同的理解，而我一直都走在堅持自己初心的路上。

曾記得，總書記在給一位老黨員的回信中寫下“共產黨人要忠于黨、忠于人民，不忘初心、方得始終”，短短幾句，字字入心，醍醐灌頂。是的，我們共產黨人的初心，不就是黨旗下“我志愿加入中國共產黨”的錚錚誓言;是黨章里“全心全意為人民服務”的根本宗旨嗎!共產黨員，是一種身份，更是一份責任與擔當。當前“三嚴三實”、“兩學一做”教育活動正在深入開展，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”對于我們每一名賞員來說，不僅僅是一次學習和教育的機會，更是一次自我完善、自我回歸的內心之旅。

我愿常懷著一顆初心，達成對崇高理想持之以恒的追求。這種追求，就像李克強總理所說的民之所望，施政所向，不忘人民、念著人民、牽掛人民、造福人民。堅持初心，楊善洲保持平民干部本色，退休后仍殫精竭慮，帶領人民改變家鄉面貌，留下一片綠洲，更留下了共產黨人最為寶貴的精神財富;堅持初心，郭明義，入黨30年來，時時處處發揮先鋒模范作用，他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他用平凡與簡單演繹出生命的華美篇章。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”新的歷史時期，我們唯有更高地要求自己，時刻保持一顆共產黨人的初心，用黨章、黨規、黨紀鍍上理想信念的保護膜，才能堅定最初的追求，把握正確的人生前進方向。

不忘初心，堅守致遠。作為一名教師，我有我的教書育人夢，我愿為了實現我們中華民族的中國夢，貢獻自己的每一份力量。而這份堅守需要我們學習黨章黨規，從學校的發展做起，從自己做起，“時時銘記、事事堅持、處處上心”。我堅信只有做“最好”的我，懷揣黨員先進性，做到守紀律、講規矩，才能無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民，共同的“中國夢”就可以更加真切地照進現實，照進每個教育工作者的心中。

不忘初心，堅守致遠。作為黨員只有讓心中的“引擎”永不熄火，才不會在時間的長河中停滯不前、迷失方向。不忘初心，才會有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的強烈責任感;不忘初心，才會有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅韌毅力;不忘初心，才會有“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概。

這將是一場漫長的征途，唯有耐住清貧、守住寂寞、經住誘惑，以得以發揚共產黨人不變的宗旨和信念，推動共產主義事業行穩致遠。

最后，我想用一首簡短的詩表達作為黨員的信念，同時也結束我今天的演講： 每一寸時光

用我們平凡的生命 沿著太陽光芒

播下我們無私的信念 你看那前方道路 漫長坎坷，充滿未知 我們無畏向前 讓那些虛幻色彩 隨風飄散

不忘初心，方能致遠

我的演講結束，謝謝大家!

第三篇：黨課稿件：“不忘初心”要涵養“三種境界”

黨課稿件：“不忘初心”要涵養“三種境界”

責任呼喚擔當，使命引領未來。檢驗初心使命，最終要看擔當、講奮斗。總書記指出，能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風。

黨員干部在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，既要原原本本、原汁原味地學習，還要對標先進、對照黨章，“解剖麻雀”的方式找出自身問題、找準自身差距，更要結合本職工作，主動作為、跳起摸高，解決問題、狠抓落實。黨員干部要在主題教育中補足思想之“鈣”，找準自身“病根”，實現能力素質大提升，就要涵養“三種境界”。

1、要有“主動作為、舍我其誰”的精神狀態。

愿不愿意干是態度問題，干得好壞是能力問題，黨員干部的精神狀態好壞直接影響工作的質量和效率。

主題教育正是一次黨內“大體檢”，就是讓黨員干部在找尋初心的路上，重拾使命擔當，找準自身差距，狠抓工作落實。因此，各級黨員干部要在學的過程中，拿出“初心”時的激情，激發出“主動作為、舍我其誰”的精神狀態，勇于擔當，奮力作為。常言道，主動作為必須始于足下，黨員干部要守住自己的“責任田”，從自身本職工作抓起，多深入基層調研，多與群眾交流，找準自身工作差距，及時加以改正，如果黨員干部連本職工作都沒做好，把黨組織交給的“責任田”撂荒了，甚至弄丟了，那就根本談不上擔當作為。

態度決定精神，黨員干部只有堅持把工作職業當成黨的事業，無私奉獻、永不懈怠，始終保持擊鼓奮進的士氣、跳起摸高的勇氣、順勢而為的銳氣，以良好的精神狀態、飽滿的工作激情履職作為，才能擔起使命，創造佳績。

2、要有“時不待我、只爭朝夕”的敬業精神。

機遇與挑戰并存，希望與困難同在，需要廣大黨員干部搶抓機遇、破解難題、善作善成，以“時不待我、只爭朝夕”的責任感和使命感，爭做模范、勇當先鋒，以實際行動帶動廣大群眾齊心協力建設繁榮富裕美好的新家園。

因此，各級黨員干部要加強學習提升能力，遇到困難要迎難而上，遇到機遇要牢牢抓緊，要在主題教育中，補齊思想缺失之“鈣”，摒棄“寧肯少做事，也不愿干錯事”的畏難情緒，改正“庸懶散浮拖”，拿出“文經我手無差錯，事交我辦請放心”的工作態度，始終堅持“日常工作，當天事當天畢;干群辦事，當天接當天處;上級交辦，當天領當天動;科室協作，當天應當天辦”“四個當天”制度，與時間賽跑，與自己較勁，把工作當事業，把單位當家里，把群眾當親人，只有扛起自身的使命，做到敬業奉獻，才能永葆初心，常駐激情，實現干事創業。

3、要有“真抓實干、狠抓落實”的責任擔當。

一個行動勝過一打綱領，再好的藍圖不落實也是空中樓閣、鏡花水月。

面對新形勢、新任務、新要求，需要黨員干部腳踏實地、務實重行，堅持高標準、嚴要求，以最講認真的態度解決問題、狠抓落實。增強問題意識，把解決問題作為檢驗工作成效的試金石，帶著問題審視本職工作，聚焦本地區、行業、領域的實際問題，認真梳理查找，深入調查研究，切實找準問題癥結，下大力強弱項、補短板，推動各項工作與時俱進、守正出新。要強化執行落實，把工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，緊抓快辦，對需要長期堅持和落實的，要以釘釘子精神長抓不懈、久久為功。

特別要把為基層減負作為一項重要內容，認真梳理整改形式主義、官僚主義在工作中的表現，改進和規范督查、調研工作，減少文山會海，以新作風詮釋新擔當、展現新作為、樹立新形象。

第四篇：黨課講稿：不忘初心使命 堅守責任擔當

黨課講稿：不忘初心使命 堅守責任擔當

我們黨前進的動力，源于南湖紅船上生起的革命火種，對這個希望，一代又一代中國共產黨人不停地為之奮斗，XX作為為XX機關培養后備力量的搖籃，全體教師和XX都擔負著神圣職責，在維護社會穩定和長治久安方面發揮著不可替代的作用，更應時刻不忘初心使命，堅守責任擔當。我們要認真學習貫徹黨的理論和路線方針政策，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。黨的十九大明確指出，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。“不忘初心，牢記使命”，這既是總書記向全黨發出的響亮號召，也是向全國人民作出的莊重承諾。下面，我將從四個方面談談我在這一階段學習中的體會：

一、理論學習的認識體會

學習一直是影響一個國家發展的決定因素，一百多年前，西方列強用大炮轟開了中國的大門，從那時起，中國人民不得不面對這樣一個事實：落后就要挨打!這一殘酷的歷史經歷，迫使中國人民看到了學習的重要性，學會了“師夷長技以制夷”，并在長久以來的不斷升華中，逐漸明晰了自己的道路。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視理論學習，對建設學習型政黨、建設學習大國和學習型社會都作出戰略部署，總書記強調，“在學習理論上，干部要舍得花精力，全面系統學，及時跟進學，深入思考學，聯系實際學。”依靠學習走向未來，成為了中國共產黨治國理政的一大鮮明特色。總書記在部署安排“不忘初心、牢記使命”主題教育時，把理論學習擺在了基礎位置，學習教育的重要性由此可見。然而在實際工作中，出現了因工作忙、事情多而不認真研讀原著、不仔細學習原文，不潛心感悟原理的現象，這根本無法達到“四個迫切需要”中“用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要”要求。我們必須靜下心、杜絕一切借口，認真學習、深刻領會總書記關于加強學習教育的重要論述，真正做到學懂弄通做實，帶著責任學、帶著問題學，緊緊圍繞工作大局、事業發展和當前重點難點工作，著眼解決全院師生最關切的問題，使理論學習成果有效轉化為對黨忠誠干凈、堅守初心、擔當作為，達到學深細悟、細照篤行要求，從而用科學理論武裝全黨、教育干部、指導工作、推動實踐。

(一)深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想

習近平新時代中國特色社會主義思想體現著時代性。習近平新時代中國特色社會主義思想是在中國特色社會主義進入新時代的歷史條件下形成的，新時代是這一思想的鮮明標識。中國特色社會主義進入了新時代,我國的發展站到了新的歷史起點上，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景，同時也面臨更多的機遇和挑戰，對黨和國家工作提出了許多新要求。這些要求不但在速度、規模上超乎尋常，深度和難度也前所未有，需要我們更加努力更加拼搏。

習近平新時代中國特色社會主義思想體現著實踐性。“馬克思主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動。”習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，是在實踐經驗的基礎上提煉、升華而成的。近年來，以習近平同志為核心的黨中央提出一系列新理念新思想新戰略，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，持續推動黨和國家事業發生歷史性變革、取得歷史性成就。黨的領導得到全面加強，新發展理念得到貫徹執行，依法治國不斷推進，全面從嚴治黨不斷增強。這些歷史性成就和變革的取得，根本就在于以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，在于習近平新時代中國特色社會主義思想的指導，這都彰顯了這一思想的實踐特色和指導實踐、推動實踐的力量。

習近平新時代中國特色社會主義思想體現著科學性。習近平新時代中國特色社會主義思想是一個完整的科學理論體系。是運用馬克思主義整體性辯證方法，緊密結合我國當前的現實國情和世界發展大勢所形成的馬克思主義中國化的最新成果。習近平新時代中國特色社會主義思想中的“四個全面”“五大發展理念”“四個自信”等理論，是運用馬克思主義觀點和方法解決我國當前實際問題的理論結晶，體現了馬克思主義整體性辯證法的基本精神，具有系統的科學性。堅持習近平新時代中國特色社會主義思想并應用于實踐，可對我國新時期的政治、經濟、文化、社會、生態文明等領域工作給予最科學的理論分析和政策指導。

習近平新時代中國特色社會主義思想體現著人民性。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。習近平新時代中國特色社會主義思想，強調實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，這個中國夢的本質就是國家富強、民族振興、人民幸福。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，就是要深刻理解理解中國夢這一重大戰略思想，深刻領會這一思想所體現出的國家情懷、民族情懷、人民情懷，更好地堅持以人民為中心的根本立場。

(二)深刻理解和把握新時代黨的X方略

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼黨和國家事業發展全局，著眼X改革發展面臨的新形勢、新任務、新挑戰，提出了一系列新思想新論斷，明確了新時代X工作的總目標，豐富和發展了黨的X理念和X方略。深刻理解和把握X方略、特別是社會穩定和長治久安總目標對于堅決貫徹黨中央關于X工作的大政方針，把X建設得越來越美好，具有重要意義。

1.新時代黨中央X方略是習近平新時代中國特色社會主義思想的實質體現

黨中央X方略深刻闡明了同“X”作堅決斗爭的重大意義，明確了X方略的實施是各族群眾安居樂業的需要、改革發展穩定大局的需要。強調了反對民族分裂，維護祖國統一，是國家最高利益所在，也是X各族人民根本利益所在，強調了民族團結是各族人民的生命線，是X發展進步的根本基石，這歸根到底就是共產黨人的初心和使命，就是要實現中華民族偉大復興的中國夢，讓全國各族人民共享祖國繁榮發展成果。

2.黨中央X方略是習近平新時代中國特色社會主義思想在X的具體體現

在新時代中國特色社會主義的偉大進程中，黨中央X方略始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，致力于實現好、維護好各族人民安定團結的根本利益，緊緊抓住“解放和發展社會生產力，不斷改善人民生活”這個社會主義建設規律的要點，對做好X工作，提出貫徹新發展理念、建設天藍地綠水清的美麗X、全力保障和改善民生、全面落實精準扶貧精準脫貧、不斷鞏固民族團結等一系列重要指示，以全新的視野鮮明地展示了以習近平同志為核心的黨中央運用黨的執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律指引X工作的目標要求和前進方向。

3.黨中央X方略確保X社會穩定和長治久安

黨的十九大報告指出：實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭，要更加自覺地維護我國主權、安全、發展利益，堅決反對一切分裂祖國、破壞民族團結和社會穩定的行為。我們要看到X社會穩定和長治久安關系全國改革發展穩定大局，關系祖國統一、民族團結、國家安全，關系中華民族偉大復興，堅持把維護穩定作為重大政治任務，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，牢牢掌握反分裂斗爭主動權，把嚴厲打擊暴力恐怖活動作為當前斗爭的重點不動搖，制定了一整套科學嚴密的反恐維穩“組合拳”，立足抓早抓小抓快抓好，努力做到無盲區、無縫隙、無空白，確保X發展迎來新的歷史機遇期。

我們XXX作為培養X后備力量的搖籃、在職X培訓的基地、X理論和實戰研究的重要平臺，在推進X隊伍專業化職業化建設、推動X工作現代化進程中肩負著重要使命。因此，我們更加需要深入學習貫徹總書記關于X工作的系列講話精神，做到深刻理解、系統把握、學以致用，努力為新時代X工作創新發展提供堅強有力的人才保障和智力支持。

二、存在的差距和不足

為提高思想認識，切實把思想和行動統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，統一到新時代黨的X方略、特別是社會穩定和長治久安總目標上來，我結合工作實際，放眼全院教職工，不斷強化思想自覺、政治自覺、行動自覺，找出了以下問題：

(一)理論武裝頭腦，堅守意識形態陣地還不夠強

一是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的X方略不深不透，一些干部仍然缺乏積極主動的學習意識，有時會以各種理由作為不想深入學習的“擋箭牌”，大多數時間只是跟著組織的要求學、跟著組織的腳步走，對新時代思想理解比較膚淺，缺乏系統研究，沒有在學懂弄通做實上下功夫，學習到的理論知識也遠遠未能取得能經得起實踐和考驗的成就。二是理論與實踐結合還不夠緊密，一些干部在讓理論學習進一步往深里、心里和實里走方面存在差距，對于新時代新的觀點、理論應用不夠熟練，對于新思想的運用還比較生疏，缺少體現我們X院校特色的創新性做法和研究，對于“教、學、練、戰”一體化中新思想指導實戰工作的踐行還需進一步增強。三是堅持思想斗爭還不夠全面，我們學院曾經一段時期忽視了思想政治學習教育的重要性和必要性，在開展意識形態領域反分裂斗爭中立場不堅定，在貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央X方略、特別是社會穩定和長治久安總目標中，有不積極不主動、甚至被滲透的情況。加上學院曾經一度辦學方向失守錯位，政治生態遭受嚴重破壞和污染，造成了太多問題、困難和亂象，這些歸根到底都是理論武裝不到位，缺乏斗爭精神、斗爭本領的問題。

(二)堅持和加強黨的全面領導還不夠強

一是在堅持黨的絕對領導貫徹到工作全過程方面還有差距，如個別黨支部堡壘作用發揮不明顯，業務工作也不出成效，“弱業務輕黨建”現象常態化、普遍化，影響了X院校的政治領導力、思想引領力、群眾組織力。二是管黨治黨方面還存在寬松軟狀況，一些基層黨支部書記在履行第一責任人方面有不到位的地方，著重在安排部署，但沒有自始至終抓下去的親力親為。三是黨建與業務統籌推進不均衡，特別是當業務工作比較密集，需要集中人手和力量解決一些急難險重問題時，存在黨建工作先放一放的心理，出現對業務工作指導督促的多，對黨建工作親自推動的少、抓落實少的現象。

(三)提升宗旨意識，強化主人翁職責還不夠強

一是缺乏服務保障協調聯動機制，學院部門單位之間工作職責劃分不明確，問責機制不嚴，各自為政，存在溝通交流不及時的問題。加上一些職能部門宗旨意識淡化，在履職盡責時存在敷衍、推諉的問題，對廣大師生在工作、生活中遇到的問題不能及時有效解決。二是一些領導干部還存在以工作任務重壓力大為借口，深入群眾調研不夠深入的問題，與普通教師和學警交流談心少，對他們思想狀況了解不夠細致，發現問題、解決問題的能力還不強，導致思想僵化、觀念落后，不能很好地為師生服務，在很大程度上弱化了學院廣大師生的主人翁意識，削弱了學院師生的工作熱情，影響的學院的長遠發展。

(四)聚焦總目標，注重內涵式發展還不夠強

一是對“在X沒有與總目標無關的單位、無關的部門和無關的人”這一認知不到位，沒有看到學院發展與維護社會穩定和長治久安總目標之間的關系，甚至曾經還出現了“抓穩定影響教學”“去行政化”的錯誤言行。二是對于人才隊伍建設尤其是師資隊伍建設的統籌規劃不夠，青年教師個人工作能力水平有待進一步提升。教育教學與實戰脫節，“教學練戰”一體化人才培養模式有待深入，在推動特色專業和精品課程方面成效不足。三是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍方面下功夫不夠，學院出現了一些教師違反反分裂斗爭紀律的問題，在意識形態領域出現了漏洞。

(五)整頓工作作風，推進學院維穩常態化還不夠強

一是存在因思想觀念更新不及時而依賴慣性思維和路徑的現象，許多干部在工作中還存在形式主義、應付思想，與時俱進和干事勁頭上還有差距，不能從思想源頭和實踐起點對X院校的重要作用和黨的X方略的政治意義、歷史意義、理論意義和實踐意義獲取立體性認知。二是一些領導干部政治擔當、歷史擔當和責任擔當意識比較薄弱，奮發有為的努力姿態不持久，在出現問題后怕被追究主體責任，一定程度上影響了工作的高效推進。三是大多數人從廉潔自律角度提的要求比較多，從維穩角度講“看好自己的門、管好自己的人、干好自己的事”少，對做到“三不出”的理解踐行就是不干事、少干事，沒把學院的維穩工作當作常態化工作推進。

三、指導實踐、推動改進工作的思路舉措

學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習新時代黨的X方略、特別是社會穩定和長治久安總目標，我們要在多思多想、學深悟透上下功夫，在系統全面、融會貫通上下功夫，在知行合一、學以致用上下功夫，用這先進思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動X工作的順利開展。

(一)強化理論武裝，提高政治站位

我們要深刻認識到：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，推動黨和國家事業取得全方位、開創性的成就。要不斷發展壯大這些成就，我們必須更加增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終保持政治定力和前進動力，強化學院姓黨的政治屬性，加強黨的絕對領導、全面領導，以實際行動推動學院的X教育事業更上一個新臺階，讓學院為X的社會穩定和長治久安貢獻力量。

(二)把堅持和加強黨的全面領導與全面從嚴治黨、黨的建設統一起來

一是充分發揮各級黨組織的核心作用，既要堅定地總攬全局，把方向、謀大局、定政策，又要善于協調各方，調動方方面面的積極性。二是嚴格管黨治黨，落實第一責任人職責，把黨委班子成員的領導作用貫穿于工作全過程，認真落實班子成員的雙重組織生活制度，以普通黨員身份主動參加組織關系所在基層黨支部的組織生活，發揮好宣傳教育和引領帶動作用。三是全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，不斷增強黨員領導干部嚴守政治紀律和政治規矩的思想自覺和行動自覺，加強監督指導，深入推進反腐敗斗爭。

(三)提高宗旨意識，強化擔當責任

要時刻牢記共產黨員為人民服務的根本宗旨，在工作中以人為本、勤政為民。將總書記以人民為中心的發展思想貫徹落實到學院管理服務全過程，解決發展為了誰、發展依靠誰、發展成果由誰共享的根本問題，充分利用各種形式，聽取師生內心深處的聲音，及時掌握師生困難、響應師生訴求，把學院師生所急所盼之事解決好，讓師生獲得更多的幸福感，為師生解決后顧之憂，使之能夠投入全部精力到X的安全穩定工作中。

(四)培養斗爭精神，助推學院全面發展

一是堅持“X姓黨”“X姓黨”根本政治屬性，落實“立德樹人、教書育人，課大于天，培養忠誠衛士”的辦學理念。二是深刻認識學院的人才培養對于改進XX系統力量的重要性，堅持以市場需求為導向，緊密結合X實際與X實踐，圍繞新時代X工作需要，著力培養能夠為維護X社會穩定和長治久安貢獻力量的新型預備X。三是發揚改革斗爭精神，培養具備堅定政治思想素質、貼近X工作實踐并瞄準實戰需求，具備較強專業技能與實戰技能，具備強健體魄與過硬本領的新型現代化預備X，用實際行動回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。

(五)改進作風，推進學院維穩常態化

一是在工作中堅持克服和糾正“四風”問題，把履行工作職責和保障群眾利益緊密結合起來，率先垂范，弘揚勤政務實作風，多干實事，少講空話。二是牢固樹立黨章意識、黨員意識、紀律規矩意識，時刻繃緊守紀律、講規矩這根弦，敬畏組織、敬畏群眾、敬畏法紀，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，真正把紀律和規矩作為從政做人的緊箍咒護身符和安全帶，做政治上的明白人、遵守法紀的老實人。三是依法履職、依法行政、依法用權，確保手中的權力更好地服務于廣大師生，讓全院黨員干部和人民群眾一道緊密團結在一起，為實現X的總目標而努力奮斗。

四、悟初心、擔使命

談談對初心和使命的理解和認識

黨的十八大以來，習近平同志多次強調“不忘初心、牢記使命”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平同志再次強調，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力”。“初心”是最初的本心，體現本質屬性、價值追求;“使命”是肩負的責任，體現歷史擔當、奮斗目標。

不忘初心，方得始終。我們黨成立98年來，正是因為中國共產黨人始終堅守自己的初心和使命，在為人民謀幸福、為民族謀復興的道路上不斷前行，從苦難逐步走向輝煌，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，推動國家和民族的面貌發生了翻天覆地的變化。那么，結合個人的一些理解和認識，談談我們共產黨人的初心和使命是從何而來，又有什么重大的歷史和現實意義?

(一)初心和使命是共產黨人實現救亡圖存、探求真理的精神支柱

(二)初心和使命是激勵中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力

(三)初心和使命要求共產黨人堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，永遠保持對人民的赤子之心

(四)初心和使命是新時代賦予我們的一種歷史責任、一份時代答卷

我們學院肩負著為維護國家政治安全、確保X社會大局穩定、促進社會公平正義輸送中堅力量的職責任務，培養出能夠維護X社會穩定和長治久安，推進X各項事業長足發展，保障X各族人民生活安居樂業的合格預備X就是我們每一個X人的初心和使命。因此，我們要深入學習貫徹總書記重要講話精神，要強化學院服務XX工作的責任擔當，把政治X、改革X、科技X、從嚴X落實到教書育人的全過程，充分彰顯學院教育工作在X實戰工作中的先導性、基礎性地位。

我們要把握X工作特點，健全完善學院與X實戰單位“校局合作”長效工作機制，緊緊圍繞X機關反恐維穩中心任務，充分發揮學院對X工作的理論支撐作用，加強與X機關深度合作、共擔育人職責的長效機制，通過聘請實戰教官、參加基層單位日常勤務、安防、大型活動等方式推動X機關全方位參與X院校的教學訓練和人才培養，進一步完善學院“教學練戰”一體化人才培養模式，使學院教育教學工作更好地貼近實戰、融入實戰、服務實戰。

新時代黨的X方略已經明確，穩X興X的宏偉藍圖也已展現給了各族人民。讓我們在學院黨委的堅強領導下，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，全心全意培養未來的人X察，與他們一起堅持依法X、團結穩X、長期建X，為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的社會主義X而不懈奮斗。

第五篇：不忘初心

不忘初心 共創未來

大家是否還記得第一次站上講臺時心跳的節奏？那節奏鏗鏘有力；那節奏熱血激昂；那是青年們要將青春奉獻給祖國教育事業的耿耿丹心；是在漫長囧啊與歲月中堅守理想信念的決心；是千千萬萬人民教師的初心。

教師們的初心是立德樹人；是培養未來科技領軍人才；更是堅定民族文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。

在五千多年歷史文明的長河中，中華民族創造了源遠流長、博大精深的傳統文化，在世界文明史上獨樹一幟。作為中國人，我們為民族祖們偉大的創造力感到驕傲，作為人民教師，我們更應引領學生學習優秀的傳統文化，繼承先人們偉大的創造力，樹立起堅定的文化自信，成為中華民族的新生力量，推動社會主義文化繁榮興盛。

一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。

五十六個民族構成了中華民族，五十六個民族奮斗發展的歷史構成了中華民族傳統文化的骨骼。每個民族走過的坎坷道路，都貫穿著傳統美德和人文精神。他們構成了中華民族生生不息發展壯大的精神支柱；成為了維系民族統一團結，維系中華兒女共同情感的斬不斷的紐帶；成為了值得一代又一代人學習傳承的中華文化。

校領導深刻認識到傳統文化的重要性，認真審視自身條件，決定從基礎做起，弘揚中國傳統文化。莽卡中心校是一所生長在滿族文化鄉的九年一貫制義務教育學校，學校領導從淳樸善良的滿族鄉人民身上看到了他們性格中的勤勞，勇敢，堅毅等優秀品質。并認識到這些優秀文化不能丟，要在新時代背景下更好的傳承下去，獲得新的生命力。讓孩子們牢記“來路”在未來的日子中為中華民族尋找更好的“出路”

秉著“弘揚傳統文化，發展中國特色社會主義文化”的初心，在校領導的帶領下，我校開展了一系列傳承民族文化的師生學習活動。為了達到“民族精神深入人心”的目的，避免走過場的形式主義，學校在走廊文化上下足了功夫。校領導組織發動全校教師，大量翻閱資料，下鄉訪問村民，去大學請教滿族文化專家。在全校教師的不懈努力之下，搜集整理了許多既能反映民風民俗又契合時代精神的滿族人物事跡。突破自身局限，揚棄那些不合時宜的內容后，以圖片、文字、剪紙等形式呈現在走廊里。希望孩子們被興趣引導，自主自覺的去學習傳統文化。

老師們的心血沒有白費。美麗的圖片，有趣的故事和新穎的剪紙成功抓住了孩子們的好奇心，引得孩子們駐足觀看。下課時間的走廊里少了嬉戲打鬧的聲音，多了仰頭學習的身影。甚至連剛上學不久的一年級小豆包都有模有樣的邊看邊讀。

耳濡目染，潛移默化間，孩子們收獲頗豐。在滿族起源的故事中學到了先人們與苦寒自然抗爭的勇敢與堅毅；在薩布素將軍浴血保衛國土不受沙俄侵略的事跡中感受到了偉大的愛國主義精神；為了讓孩子們多維度學習傳統文化，更深入體會時代精神，除滿族文化外，學校還準備了更為豐富的文化盛宴，融匯了古往今來諸子百家富有時代精神的不朽思想。上至先秦作品《論語》、《戰國策》，下至解放后新中國百花齊放的文學作品，無一不取其精華，以生動有趣的形式呈現給學生。

識字還不多的一年級小豆包，吸著鼻子大聲讀走廊上懸掛的兩個大字“真獨”，一旁路過的年級稍長些的高年級學生聽了，停下腳步“這兩個字不念‘真獨’，是‘慎獨’。”小豆包一臉茫然，‘真獨’就很難理解了，“慎獨”又是什么意思呢？高年級學長耐心的解釋到“‘慎獨’語出儒家經典著作《大學》‘君子必慎其獨也’。意思是獨處時也要小心謹慎，嚴格控制自己，不靠別人的監督。老師說，就是自律的意思”小豆包似懂非懂，道了謝之后，重復著學長的話走遠了。也許今天年級還太幼小的他不能夠完全理解“慎獨”的含義，但在今后的成長歷程中，在老師的指引下，他會漸漸明白慎獨是一種個人道德修養，一種品行操守，是優秀傳統文化中的人文精神，是幫助他樹立起民族文化自信的根基之一。

習總書記在十九大報告中指出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”作為人民教師，我們肩負著推動中國特色社會主義文化發展的任務。在教學中以馬克思主義為指導，做堅守中華文化立場的戰士，結合時代條件，不忘“堅定文化自信”的初心，用心教書、用心育人，共創祖國美好未來。