開學第一課的有效形式探究

【摘要】開學第一課，是我們的愛國必修課，那們如何上好開學第一課，讓愛國主義的種子真正播撒在隊員們心中？這一直是困擾許多輔導員的問題。今年央視《開學第一課》將五個動人的國旗故事串聯，深深地打動了許多人，廣泛而有效地傳播了愛國主義精神。央視的形式創新，引發了我們對學校少先隊開展開學第一課活動形式的思考。本文筆者將從少先隊開展開學第一課的教育形式方面進行探究，尋求創新。

【關鍵詞】開學第一課；愛國教育；形式創新；

2019年是新中國成立70周年，也是中國少年先鋒隊建隊70周年，這是舉國歡慶的一年，也是令人難忘的一年。我們為身在中國、為我是中國人感到驕傲自豪。在這樣的一個大背景下，央視的《開學第一課》以“五星紅旗，我為你自豪”為主題，通過活動串聯的方式講述了5個讓五星紅旗高高飄揚而不懈奮斗的故事，形式新穎，影響廣泛。習總書記指出：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。[1]

那么，以此為契機，我們該如何對隊員們進行有效而新穎的開學第一課教育？如何進一步引導隊員們全面了解新中國成立以來的光輝歷程和偉大成就，從而培養他們的愛國精神，爭做新時代的少先隊員呢？筆者將從以下三個方面進行嘗試：

一、依托活動開展教育

從央視的《開學第一課》中，我們不難發現親身參與的活動，才是孩子們感興趣的，只有他們親身經歷了，才能夠真正有所感悟。所以，在開學第一課的教育過程中，我們一定要避免機械死板的直接灌輸式的教育，要依托活動開展教育。

筆者開學第一課的教育依托升旗與主題隊會的形式開展，強化隊員們的主角意識，設計了如下幾個活動：

1、同升一面旗，共唱一首歌

以大隊為單位舉行開學的第一次升旗儀式，全體隊員參加。此次升旗儀式在選擇嘉賓時參考央視《開學第一課》串聯故事的形式，我們邀請了四代人，分別是經歷了1949年新中國成立時的趙爺爺、經歷了1978年經歷了改革開放的劉奶奶、經歷了1997年香港澳門回歸的鄧老師以及新時代的少先隊員晁同學，邀請他們講述自己與祖國的故事。在升旗結束時，隊員們手持小紅旗，共唱《我和我的祖國》這一首歌，場面壯觀，隊員們心潮澎湃。

2、五星紅旗，我們為你驕傲

在激情澎湃的升旗儀式后，隊員們內心依舊不能平靜，愛國情高漲，于是以中隊為單位，各隊開展開學第一課主題隊會活動，隊會活動設計4個環節，分別為“祖國七十載大變化”“身在祖國我榮耀”“我以我心頌祖國”“我與祖國共成長”，層層推進，深化主題。

隊員們一起觀看央視《開學第一課》片段，了解祖國七十年發生的巨大變化，并以小組討論的方式談談自己的感受，引導隊員們感受身在中國的榮耀與驕傲的情感。緊接著通過詩歌朗誦、情景劇再現的方式來表達對祖國的熱愛之情。活動最后，引導隊員們結合實際談談，如何將自己的夢融入中國夢，從而做一名合格的新時代隊員，與祖國共成長。

二、融會貫通延伸教育

“恩來精神”具有豐富的內涵和時代意義，對我們淮安人而言，更是具有特殊的教育意義。周總理從小“為中華之崛起而讀書”的愛國情感和偉大志向更是值得隊員們學習。在本次的開學第一課班隊會后，我們以周總理的少年故事以及外交故事為切入點融會貫通延伸教育，帶領隊員們走進周恩來故居和紀念館這樣的紅色教育基地，開展相應的主題教育，在引導隊員們了解“恩來精神”、感受“恩來精神”、追尋“恩來腳步”，從而進一步培養隊員們的愛國精神，使其能夠真正做到以是中國人而引以為豪、以淮安人為驕傲。

三、依托生活落實教育

開學第一課的愛國教育，不僅僅只是一次簡單的愛國教育，幫助學生扣好愛國的第一粒紐扣，這僅僅只是一個開始，它引導和要求著我們在接下來的工作中要依托生活滲透愛國教育。

1、關注家鄉變化

建國70年，養育隊員們的家鄉也發生了巨大的變化。筆者將引導隊員們回歸生活，以家鄉一條東風路的變化為切入點，引導隊員們進一步深刻感受家鄉的變化。這一定程度上有利于隊員們感受時代的飛速進步，從而進一步激發他們的愛國愛家的情感。

2、身體力行，爭做愛國小達人

隊員們身體力行，將愛國精神真正的細化，落實到自己的行動中去。在學校，力爭做衛生小標兵、互助小標兵、升旗小標兵；在校外，他們走進社會、走進敬老院，開展獻愛心活動。

開學第一課，是我們的愛國必修課。希望本次開學第一課的形式探究，隊員們能夠將愛國落實在平時的點滴中，無論走到哪里，都記住自己是中國人！

注釋：

①習近平：全國教育大會講話，2018.09.