蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課伊索寓言《蟬和狐貍》同步練習(xí)C卷
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎(chǔ)題
(共8題;共45分)
1.(4分)讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
yí
piàn
shù
yè
dǎnɡ
zhù
le
yǎn
jinɡ
lián
miàn
qián
ɡāo
________
dà
de
tài
shān
dōu
kàn
bú
jiàn
bǐ
yù
wèi
jú
bù
xiàn
________
xiànɡ
suǒ
mí
huò
kàn
bú
dào
quán
jú
huò
zhěnɡ
tǐ。
________
這句話說(shuō)得是哪個(gè)成語(yǔ):________
2.(8分)給下列劃線的字注音。
一轉(zhuǎn)________眼,我們來(lái)到了內(nèi)蒙________古草原。這時(shí)天空下起了蒙________蒙細(xì)雨。她高興得轉(zhuǎn)________了好幾個(gè)圈________,由于轉(zhuǎn)________得太快,她蒙________頭轉(zhuǎn)向,差點(diǎn)撞到羊圈________上。
3.(6分)讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。
時(shí)間:________????地點(diǎn):________
參加人:________????事情:________
通知人:________????通知時(shí)間:________
4.(6分)我是拼音小能手
________
________
________
________
________
________
故意
贊嘆
美妙
見(jiàn)識(shí)
動(dòng)聽(tīng)
摘下
5.(3分)寫(xiě)出反義詞
聰明—?________
災(zāi)難
—?________
教訓(xùn)—________
6.(8分)形近字組詞
蟬________
故________
炸________
吸________
禪________
估________
詐________
極________
7.(5分)閱讀寓言,回答問(wèn)題
有個(gè)寡婦養(yǎng)著一只母雞,母雞每天下一個(gè)蛋。她以為多給雞喂些大麥,就會(huì)每天下兩個(gè)?蛋。于是,她就每天這樣喂,結(jié)果母雞長(zhǎng)得越來(lái)越肥,每天連一個(gè)蛋也不下了。
①給寓言擬個(gè)題目
②這個(gè)故事說(shuō)明了什么?
8.(5分)將下列陳述句改成疑問(wèn)句
①那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。
②一個(gè)聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中總結(jié)教訓(xùn)。
二、閱讀題
(共4題;共20分)
9.(5分)下面是一則流傳甚廣的寓言故事,它出自哪個(gè)課外必讀名著(填書(shū)名)。這則故事告訴人們什么道理?
冬日的一天,農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它,就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后,蛇很快蘇醒了。它一清醒之后,就咬了農(nóng)夫一口,給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說(shuō):“我竟然去可憐毒蛇,就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)啊!”
10.(5分)學(xué)了《蟬和狐貍》我們得出的寓意是什么?
11.(5分)讀下面一段文字,回答問(wèn)題。
狗銜著一塊肉過(guò)河,望見(jiàn)自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果,兩塊肉都沒(méi)有了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
12.(5分)仔細(xì)閱讀下文,說(shuō)一說(shuō)這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理?
野豬,馬與獵人
從前,野豬和馬常常在一起吃草,但是野豬經(jīng)常使壞,不是踐踏青草,就是把水?dāng)嚋啞qR非常生氣,一心想要報(bào)復(fù)他,便跑去請(qǐng)求獵人幫忙。獵人說(shuō)除非馬愿意套上轡頭讓他騎,才會(huì)幫助馬懲治野豬。馬報(bào)復(fù)心切,就答應(yīng)了獵人的要求。于是,獵人騎在馬背上打敗了野豬。然后又把馬牽回去,拴在馬槽邊。馬終于成了被獵人奴役的工具。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共8題;共45分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、閱讀題
(共4題;共20分)
9-1、10-1、11-1、12-1、