蘇教版語文六年級下冊第三單元第10課《螳螂捕蟬》同步練習C卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共21題；共104分)

1.（4分）根據字的音、形、義組詞。

死

________不可更改

待________

________不能通過

侍________

2.（4分）寫出下列字在不同詞語中的讀音。

________

________

________

________

前爪

雞爪

轉圈

_轉折

3.（4分）填上合適的詞語，再讀一讀

________的春光

________的弧線

________的眼珠

________的白云

4.（5分）看拼音，寫詞語。

háo

bú

jiè

yì

bǐnɡ

bào

huò

huàn

zhuó

shí

zhū

hóu

________

________

________

________

________

5.（4分）寫出下面成語故事的寓意。

①坐井觀天：________。

②鐵杵磨針：________。

③杯弓蛇影：________。

④邯鄲學步：________。

6.（4分）加偏旁，變新字。

夫---________

________

容----________

________

7.（4分）寫出近義詞

舒展—________

時刻—________

監視—________

嘲笑—________

8.（6分）填空。

①本文講一位少年以“________，________”的故事，告誡吳王，并使吳王消了________的念頭。少年講的故事與“________，________”這個寓言故事的意思很相近。

②《螳螂捕蟬》是一個寓言故事，我們學過的寓言故事還有：________

9.（4分）我會選

豪：A才能出眾的人氣魄大；B直爽痛快；C權勢大，強橫；D感到光榮；認為值得驕傲。

①操場上響起了豪邁的歌聲。________②他靠巧取豪奪發了點財。________③他終于成為了一代文豪。________④作為中國人，我們感到自豪。________

10.（8分）給下面句子中劃線的字選擇恰當的解釋。

死：①失去生命；②表示堅決，不可更改；③不顧性命；④不活動，不靈活。

Ⅰ吳王已經下了死命令，怎么辦呢？________

Ⅱ這是一潭死水，遠遠就能聞到一股難聞的味道。________

Ⅲ吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他”。________

Ⅳ抗聯的戰士們下定決心，要同日本鬼子決一死戰。________

轉：①旋動、改換方向；②不直接地；③圍繞中心旋動；④量詞、繞圈。

Ⅴ小明托我把這本書轉交給小亮。________

Ⅵ是誰把這條繩子轉那么多圈的？都快解不開了。________

Ⅶ老師轉身離開了教室。________

Ⅷ汽車輪子轉得可真快！________

11.（8分）按要求，寫成語。

描寫人物動作的：________、________、________、________。

描寫優秀品質的：________、________、________、________。

12.（5分）擴句

①瀑布飄落下來。

②風箏飛起來了。

③我走過去。

13.（5分）連字組詞。

衣

時

自

覺

很

得

服

候

快

己

14.（5分）縮句

①天上飄下幾滴雨點。

②你是勇敢的孩子啦！

15.（4分）給下面句子中劃線的字選擇恰當的解釋。

死：A失去生命

B不顧性命

C表示堅決

D不活動，不靈活

①吳王已住下了死命令，怎么辦呢？________

②吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他”。________

③這條溝多年沒有人清理，曾經嘩嘩直流的水成了死水。________

④戰士們個個滿腔熱血，希望同對岸的敵人決一死戰。________

16.（5分）詞語解釋。

①侍奉

②毫不介意

③乘虛而入

17.（5分）解釋下列詞語。

①養精蓄銳

②當務之急

18.（5分）用下列詞語造句。

①竊竊私語

②面面相覷

19.（5分）按要求改寫句子。

什么樣的新鮮事他都看到了。

①改成“把”字句

②改成“被”字句

20.（5分）擴句。

①瀑布飄落下來。

②風箏飛起來了。

③我走過來。

21.（5分）縮句。

①廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

②夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

③隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。

二、閱讀題

(共2題；共40分)

22.（15分）閱讀短文，完成練習。

螞蟻和屎殼郎

夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當時什么也沒說。冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎走到螞蟻那里乞食。螞蟻對他說：“喂，伙計，如果當時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現在就不會忍饑挨餓了。”

這是說，盡管風云變化，但________________的人能避免災難。

神射手和獅子

從前，有一個神射手。他到山里去尋找獵物，森林里的野獸見他來了，全都逃得

無影無蹤，只有高傲的獅子向他挑戰。神射手朝獅子射出一箭，說：“這僅是給你一個消息，你可以從中知道我本人來攻打你的情形。”獅子被射中受了傷，嚇得驚慌逃竄。狐貍勸獅子要勇敢些，不要輕易示弱。獅子回答說：“他的一枝箭都這么厲害，我還怎么能經受得住他本人的打擊呢？”

這故事是說，要善于借助________________去攻擊那些不便直接攻擊的強大敵人。

航海者

有幾個人乘船出海。大海的氣候變化萬千，船剛駛入海面時，恰恰碰上了狂風巨浪，船幾乎被巨浪吞沒。有人撕破衣服，大聲悲慘地痛哭，祈求庇護神，許愿說如能得救，定當還愿報恩。過了不久，風暴過去了，大海恢復了往日的平靜，大家為幸免于難而互相祝福，高興極了。老實的舵工卻對他們說道：“朋友們，幸免于難確實值得高興慶賀。但我們還必須勇敢地去面對說不定還會再來的狂風巨浪。”

這故事告誡人們要知道天有________________，風平浪靜時仍要警惕隨時可能降臨的________________。

（1）寓言是通過故事說明道理的一種文體。這三則寓言均選自古希臘的________。

（2）請認真讀寓言故事，把它們的寓意補充完整。

①這是說，盡管風云變化，但________的人能避免災難。

②這故事是說，要善于借助________去攻擊那些不便直接攻擊的強大敵人。

③這故事告誡人們要知道天有________，風平浪靜時仍要警惕隨時可能降臨的________。

（3）選擇一則寓言，結合自己的生活實際談談對這則寓言寓意的理解。

（4）你還知道哪些寓言故事，請寫出三個來。

23.（25分）閱讀課文《螳螂捕蟬》，回答問題。

吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。可是吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他。”······聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

（1）“恍然大悟”是什么意思？

（2）吳王由“固執”到“恍然大悟”，我們從中能體會到什么？

（3）大臣和少年的話產生了不同是結果，為什么會有這樣不同的結果？

（4）仔細閱讀這兩段話，大臣的勸和少年的勸共同之處是什么？

（5）大臣的勸和少年的勸帶來的結果是怎樣的呢？

參考答案

一、基礎題

(共21題；共104分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、閱讀題

(共2題；共40分)

22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、