鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級培補增效方案

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學(xué)期六年級培優(yōu)補差工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

每一個學(xué)生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共同成長、共享快樂。從而在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

（一）、語文方面存在的問題：：

1、基礎(chǔ)太差：部分同學(xué)的漢語拼音不會拼，很多字不會認(rèn)、不會寫，一段文字讀不下來等等。

2、理解能力太差：部分學(xué)生在常規(guī)的句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解方面存在不會做、答題不規(guī)范、審題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娴膯栴}

3、作文水平太差：大部分學(xué)生在語言組織、遣詞造句、謀篇布局方面都存在嚴(yán)重的問題，詞不達(dá)意，語句不通順，結(jié)構(gòu)混亂，等等，甚至有一部分學(xué)生不能按照要求寫出一段話。

4、語言表達(dá)能力太差：不能準(zhǔn)確完整地表達(dá)自己的意思，5、學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，態(tài)度不端正：上課做小動作、說小話；不能按時完成各科作業(yè)；態(tài)度漂浮、應(yīng)付等等。

（二）數(shù)學(xué)方面存在的問題：

1、大多數(shù)學(xué)生五下的數(shù)學(xué)帶來就根本是新的，網(wǎng)課就沒有用書，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、因數(shù)、倍數(shù)、約分等知識幾乎是空白。

2、大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)知識比較差，比如，在學(xué)習(xí)1、分?jǐn)?shù)乘法的計算的時候，學(xué)生雖然掌握了方法，但是不會約分，或者是不能化成最簡分?jǐn)?shù)。

3、也有部分同學(xué)乘法口訣不熟練。比如15可以分成哪兩個數(shù)相乘。2、3、5的倍數(shù)的特征也不能靈活的運用，需要老師提醒

4、學(xué)生大多數(shù)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。并且每班有5個左右的學(xué)生已經(jīng)喪失學(xué)習(xí)興趣，自我放棄。

（三）、英語方面存在的問題：

1.80％學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實。如五年級學(xué)的物主代詞還有學(xué)生掌握不牢，現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及結(jié)構(gòu)有學(xué)生理解不到位。有的學(xué)生語音發(fā)音不到位，2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)應(yīng)付差事。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在聽講不認(rèn)真，注意力不集中；有的作業(yè)完成不認(rèn)真，作業(yè)書寫潦草，個別學(xué)生作業(yè)拖拉。

4.部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，死記硬背，不善歸納總結(jié)，不能融會貫通。

5.少數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心不夠，少數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)動力不夠。

綜上所述，學(xué)生存在的問題主要是：基礎(chǔ)太差，能力太弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度也很差。

三、培補目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

四、培補對象

（一）、語文的培補對象

（二）數(shù)學(xué)的培補對象：

（三）英語的培補對象：

（說明：六年級四個班的英語由同一名老師任教，所以，名單沒有分列出四個班分別需要培補對象。）

五、培補內(nèi)容：

（一）語文方面：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作能力靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，前面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進(jìn)而爭取善于說。

（二）數(shù)學(xué)方面

根據(jù)實際情況，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，實行分層教學(xué)：

培優(yōu)主要是對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴(yán)要求，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟。

輔差的內(nèi)容數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，采取循序漸進(jìn)，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

（三）、英語方面

培優(yōu)主要是使學(xué)生每個知識點都得到落實和鞏固，還有繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高運用語言的能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于讀，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

六、方法措施：

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵;不粗暴，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

5、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、加大輔導(dǎo)力度，利用午托、晚托、課余時間，繼續(xù)利用好線上教學(xué)的手段，給學(xué)生推送資源、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔導(dǎo)等，做好線上線下教學(xué)結(jié)合。