放手也是一種教育

教育好比手中的沙子，抓得愈緊，漏得越多。放手，是一種教育，是真正的愛的教育。只有放手，才能給孩子更多的自由空間，使孩子的自主意識增強，才能使孩子的潛能得到發揮，才能使孩子學會生存。

【事件】帶著學生走進餐廳就聞到一股香濃的肉圓味。我端著盤子擠到學生的座位上搭伙。坐哪一桌呢？我的眼光瞟到了小梁，他肯定又是把肉圓丟掉。我決定就坐他們那一桌。

“我和你一樣都不愛吃肉圓，里面有我不愛吃的作料。不過，今天我們誰都不許不吃，你必須在我吃完之前解決掉它，否則我到教室喂你吃！”我的警告招來旁邊同學的低聲哄笑。我可不管，先嘗了一口，味道還好，趕緊示意他加油吃。

坐在我對面的小畢小聲嘟噥著“保姆”。“什么？他說什么？”“保姆。”旁邊的人提高了八度，我終于聽清。

“我就是保姆。你們看，除了管你們的學習，還要管吃喝這些亂七八糟的事。”

【分析與反思】

現在的小孩大多是獨生子女，家長一邊在嬌慣、縱容孩子的壞習慣，一邊請老師幫忙教育。老師教育學生要尊敬長輩、自己的事情自己做。家長卻認為孩子還小，大人就該多做點，書包太重會壓垮孩子；站立時間長會累。但是，一旦孩子的教育出了問題，家長又反過來責怪學校教育沒有盡到責任。生活的點點滴滴都是對孩子進行教育的契機。孩子的責任心、自理能力需在小時候著手培養，適度地負重、行走、累是孩子成長中必須積攢的人生經歷，是成長的財富。家長、老師都不能剝奪孩子的鍛煉機會和成長權利。

孩子的獨立生活能力是從學會料理自己的生活開始的。我們要鼓勵他們獨立完成力所能及的事，從小樹立“自己的事情自己做”的觀念。

家人的寵愛，以及“馬善被人騎，人善被人欺”的教育觀指引下，許多孩子養成了任性、霸道、自私等不良的習氣。他們在一起學習生活就會發生矛盾。我們要教育孩子懂得謙讓是一種美德。俗話說“雞窩里踩不死雞”，同伴中有意見不合針鋒相對時，我們要多換位替別人想。做到有好東西大家分享，遇事不斤斤計較。逐步懂得吃暫時的小虧，可以避免將來吃大虧。其次，教給他們一些簡單的交往技巧：遇事冷靜，多用語言表述自己的觀點，或者尋求別人的幫助把沖突化解。

人生的道路不可能永遠平坦、順達。在“溫室”中長大的孩子無法適應風雨多變的社會生活。適當的創設一些情境，可以讓孩子品嘗失敗與挫折的困擾，在逆境中總結經驗教訓，領悟“吃一塹，長一智”的道理，有利于他們將來立足社會，經受種種考驗。

孩子小的時候，需要我們牽著他的手慢慢走；孩子長大的過程中，請逐漸放開我們的手，即使他們的步履不夠穩健，即使他們的動作不夠利索，即使他們的言行不夠成熟。但是，真正的愛，需要我們老師、家長都放手。