小學語文S版五年級語文上冊

4、《大拇指湯姆》

第二課時教案

教學設計人

梁有煥

單位

廣西博白縣英橋鎮春佳村小學

學習目標：

1、默讀朗讀課文，能說出湯姆有哪些神奇的經歷。

2、了解農夫和他的妻子為自己兒子驕傲的原因。

3、體會故事表達作者的思想感情。

教學重點：了解農夫和他的妻子為自己兒子驕傲的原因。

教學難點：體會故事表達作者的思想感情。

教學準備：多媒體圖片

學習過程

一、復習引入

1、交流：上節課的學習，我們知道課文主要內容講了什么。

2、過渡：今天我們再來學習4、《大拇指湯姆》，知道湯姆有哪些神奇的經歷，了解農夫和他的妻子為自己兒子驕傲的原因。

二、出示學習目標

1、默讀朗讀課文，能說出湯姆有哪些神奇的經歷。

2、了解農夫和他的妻子為自己兒子驕傲的原因。

3、體會故事表達作者的思想感情。

三、【自學互助】

自讀課文，思考解決如下問題：(方法：先自學，互學)

1默讀課文，獨立思考找出湯姆有那些神奇經歷，在文中畫出有關詞句，特別是關鍵的動作詞。（掉

吃

叼

吞

送）

2、同桌互相交流湯姆有那些神奇經歷。

3、“

母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把把他放在盛滿溫水的杯子里洗了又洗。”說說畫橫線的詞語意思，再用它寫一句話，你從語句中體會到了什么？

【合作探究】（方法：先自學，后小組交流）

1、農夫和他的妻子為什為自己的兒子感到驕傲

？（帶來快樂，受寵愛）

2、他們為什么能為自己的兒子而驕傲。（引導學生抓住課文最后兩句話理解、體會，說說“素不相識”一詞意思）

3、作者通過這個故事，想表達他的什么心愿？

4、這是一篇神話故事，豐富的想象和離奇的故事情節是它的主要特點。那

么，課文中哪些情節使你感受到是離奇？

【展示點撥】

（1）展示交流成果，點撥解難。(評價、質疑、補充、質疑問難。)

(2)總結。

【達標檢測】

1、用

“喜出望外”寫句子。

2、寫出下面詞語的反義詞。

熱情（）

愁眉苦臉（）

窮苦（）

3、閱讀回答問題。

此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟。給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。

（1）善良反義詞（）

幸福近義詞（）驕傲近義詞（）

（2）聯系課文解釋：素不相識：

（3）為什么說“是他們的善良，給自己帶來了幸福”？

（4）說說農夫和他的妻子為什要為自己的兒子感到驕傲。

4、課外延伸。想一想，湯姆可能還會發生什么驚險的事？課后與同學交流交流。

板書設計

4、大拇指湯姆

1、離奇的身世

神奇經歷

2、歷險的經歷

美好愿望

3、成為父母的驕傲

人與人要善良