小學生學古詩，有人認為小學生不認識字，只會簡單機械的死背，這會限制小學生智力的發展，將來只會死讀書。也有人說小學生淺顯的感官及領悟力不可能穿透古詩詞的文學意境，會產生錯誤的表象和思維，以至影響以后的學習，所以小學生不宜多學古詩。我認為這種看法有些偏頗，我感到小學生學古詩益處多多：

一、古詩是小學生背誦、記憶的好素材

現在的小學生物質生活豐富，學的東西也很多，如：樂器、舞蹈、繪畫、書法等等，但值得小學生背誦記憶的東西不是很多。小學生時期是一個人記憶力最強的時期，古詩篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。如：“少時不識月，呼作白玉盤，又疑遙臺鏡，飛入青云端。”描寫月亮形象生動，想象豐富，象這種貼近小學生生活、淺顯易懂的古詩，真是信手拈來，《詠鵝》、《絕句》、《一望二三里》等等，清·章學誠說：“記誦者，學問之舟車也。”

二、古詩是小學生學習語言的極好范例

古詩在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。古詩內容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應有盡有。而小學生學習古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學語言。古人曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”多讀詩，多背詩，能為其今后高雅風趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下結實的基礎。

三、古詩是小學生自由想象的載體

古詩語句簡練，幾句詩詞就能描繪出一幅美麗的畫面?！败饺叵蚰槂蛇呴_?！泵鑼懞苫ㄏ裥∨笥逊勰奂t潤的笑臉?！斑b知不是雪，為有暗香來?！狈路鸶杏X到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來的梅花獨特的香味。當然，有些古詩比較深奧，對于五六歲的小學生來說，古詩中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過高，小學生現在也許不懂“海內存知己，天涯若比鄰”的意思，但誰能斷言在不久的將來孩子不會幡然領悟此詩中開闊的意境和那份濃濃的友情？

總之，小學生學古詩應從易到難，由淺入深地背誦古詩，古詩的學習猶如給小學生播下了一棵好的種子，它也許會在小學生的成長中早早的發芽，也許不會發芽，但它對小學生情操的熏陶、語言的學習、記憶力、想象力的培養定會起積極的作用，讓我們運用合適的方法，借助故事、圖片、動作、音樂來學習、背誦古詩吧。