語文S版四年級下冊第六單元第22課《語言的魅力》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共103分)

1.（5分）看拼音，寫詞語。

gǔ

gé

jī

xiè

chāo

yuè

fēn

yún

wǎ

lì

________

________

________

________

________

2.（8分）我是拼音小能手

xiàn

chéng

shè

jì

cān

jiā

quán

bù

________

________

________

________

qián

zhǎo

chuàng

jǔ

bǎo

guì

gù

dìng

________

________

________

________

3.（4分）給劃線的字選正確的讀音。

穿著________（zháo

zhuó

zhāo

zhe）

著________（zháo

zhuó

zhāo

zhe）火

著________（zháo

zhuó

zhāo

zhe）數(shù)

帶著________（zháo

zhuó

zhāo

zhe）

4.（8分）給下面的字加部首再組詞。

曼——________——________??乘——

________——________

林——________——________???垂——________——________

5.（4分）寫出近義詞

居然—________

摧毀—________

威脅—________

毀滅—________

6.（5分）在橫線上填上合適的字。

無動于________

萬________千紅

雙目失________

________歌________舞

7.（5分）修改病句。

①這種不愛護(hù)公物應(yīng)該受到批評。

②她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書。

③上課時，同學(xué)們都全神貫注、聚精會神地聽講。

④我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

8.（5分）課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”對此觀點，你是贊同，還是反對？請表明自己的觀點，并用一個具有說服力的事例采說明理由。

9.（3分）作者對木牌上前后兩次的語言進(jìn)行了描寫，結(jié)合課文內(nèi)容回答問題。

①“我什么也看不見！”這是________寫的。

②“春天到了，可是……”這是________寫的。

③木牌上前后兩次語言都有共同的目的，都是圍繞________來寫的，但是收到的效果是不一樣的。

10.（3分）根據(jù)詞語的意思寫出適當(dāng)?shù)脑~語。

________：心里一點兒也不感動，一點兒也不動心。

________：表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子。

________：形容十分美好的時光。

11.（5分）認(rèn)真讀課文《尼爾斯騎鵝歷險記》，回答。

課文寫了一件什么事？

12.（8分）照樣子，用直線把詞語連接起來。

燦爛的________

奔跑

巍峨的________

大道

精彩的________

跟著

陡峭的________

高山

快速地________

陽光

平坦的________

山崖

緊緊地________

節(jié)目

寬敞的________

教室

13.（5分）抄寫詞語

無動于衷

良辰美景

萬紫千紅

14.（5分）把肯定句改成雙重否定句

他會詛咒你。

15.（5分）把陳述句換成把字句

①妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。②一條大蟲被螞蟻吃了。

16.（5分）將下列陳述句改成反問句

①淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還是因為水土不同。

②我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。

17.（5分）擴(kuò)句

①我們愛惜時間。

②人們避雨。

18.（5分）縮句

①在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。

②山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。

19.（5分）說出下列句子的修辭手法

遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

20.（5分）將下列句子改為陳述句。

①如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土怎么會這樣濕呢？

②你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會長蛔蟲呢？

二、閱讀題

(共4題；共29分)

21.（14分）閱讀下文，回答問題

小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像歡暢流淌的小溪。（忽然

忽閃），兩輛自行車撞在了一起，相撞的兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像兩塊大石頭橫在小街中央。小溪流動緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住地?fù)u頭嘆氣；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而行。

人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人，他分開眾人來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和藹可親地說__大清早__為這一點小事爭吵__影響這么多人上班多不好__快走吧__老人排解開糾纏在一起的兩個小伙子，接著站在小街中央高聲喊道：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走！前面的，別停住！”

人群開始（匆匆

慢慢）移動，漸漸加快，不一會兒，小街又暢通無阻了，街上又響起了小溪的歡歌。

（1）選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。

（忽然

忽閃）________

（匆匆

慢慢）________移動

（2）根據(jù)意思在短文中找出合適的詞語。

①運行順利，沒有阻礙。________

②態(tài)度溫和，容易接近。________

（3）在橫線上加上合適的標(biāo)點。

和藹可親地說________大清早________為這一點小事爭吵________影響這么多人上班多不好________快走吧________

（4）找出短文中的一個比喻句和一個排比句。

22.（5分）閱讀全文《語言的魅力》，概括一下課文所講的內(nèi)容是什么？

23.（5分）讀課文《語言的魅力》選段：回答

在繁華的巴黎大街邊，坐著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些衣著華麗的紳士、貴婦人，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。你腦海里出現(xiàn)了怎么樣的畫面？

24.（5分）讀課文《語言的魅力》，說說詩人添上了幾個字之后，發(fā)生了什么變化？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共103分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀題

(共4題；共29分)

21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、