一、測試性質

面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

三、測試內容與要求

（一）職業道德

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責任心。

（二）心理素質

1.具有一定的情緒調控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業特點。

（四）交流溝通

1.有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。

2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

四、測試方法

采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

五、評分標準

序號

測試項目

權重

分值

評分標準

一

職業道德

愛幼兒，尊重幼兒

有熱情、有責任心

二

心理素質

能較好地調控情緒與情感

開朗、樂觀、善良

三

儀表儀態

五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌

服飾得體，符合幼兒教師職業特點

四

交流溝通

有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力

善于傾聽、交流，有親和力

五

思維品質

能條理清晰地分析思考問題

有一定的應變能力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意

六

了解幼兒

有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識

能通過觀察來了解幼兒

七

技能技巧

熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

八

評價與反思

能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。

能根據評價結果提出改進意見。

六、試題示例

例一：

請你給小班幼兒講一個故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

例二：

請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示墻。