義務教育小片區管理（美發片區）實施方案

（征求意見稿）

實施義務教育小片區管理，是教育管理模式的改革和創新，是實現義務教育均衡發展的迫切需要。為貫徹實施《福建省人民政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發展的意見》（閩文［2011］26號）精神，推動我區中、小學教育均衡發展，現根據《泉港區推行義務教育小片區管理實施意見》的要求就本片區的管理擬定以下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”

重要思想和科學發展觀為指導，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質、規范辦學行為和提高教育教學質量為重點，著力縮小校際之間的差距，努力辦好每一所學校，切實保障適齡少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”的管理模式，有效整合片區內義務教育學校資源，提高片區內薄弱學校的辦學水平，整體提升義務教育學校教育教學質量，推動全區義務教育均衡發展。

二、組織機構及工作職責

（一）組織機構：

領導組：

組

長：（美發中學校長）

副組長：（泉港六中校長）、（壩頭中學校長）

（民族中學校長）

成員：（美發中學副校長）、（泉港六中副校長）

（壩頭中學副校長）、（民族中學副校長）

聯絡組：

組

長：（美發中學副校長）

副組長：（泉港六中副校長）、（壩頭中學副校長）

（民族中學副校長）

成員：（泉港六中教務處主任）、（泉港六中教務處副主任）

（美發中學教務處主任）、（美發中學教務處副主任）

（美發中學教務處副主任）、（壩頭中學教務處主任）（壩頭中學教務處副主任）、（民族中學教務處主任）美發片區校各學科教研組長

（二）工作職責

在小片區管理中，組長既是牽頭人和組織者，也是片區內學校教育管理和教學質量的第一責任人。其他成員要支持組長工作，承擔相應的責任。片區管理領導小組要負責制定每學期片區工作計劃和對學期工作進行總結，每月召集片區成員會議，討論安排片區工作事務，研究在工作中出現的新情況和新問題，及時向教育局提出意見和建議，促進片區工作的有序開展和整體推進。會議可以在各成員學校輪流召開。

三、聯片教研的活動總思路

（一）片區內師資互派

以優化資源配置，促進義務教育均衡發展為目標。在綜合分析片內各學科教師年齡、學歷、學科、職稱等結構、骨干比例、教育教學水平等因素的基礎上，建立片區內師資定期互派制度，如支教或跟班學習，實行片區內教師資源的均衡配置。

（二）加強課程計劃管理，提升課程實施水平。

1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規范學校在課程設置、課程實施和課程開發等方面行為。

2、加強教學和復習進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程。降低作業和練習的強度、把握考試和評價的難度。

（三）優化教學行為，推進輕負高質

圍繞“有效教學”，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法，積極推廣“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔。

（四）創新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。

1、加強教研組長工作交流，開展優秀教研組長教研工作經驗總結交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。

2、改進常規教研，強化校本教研，探索網絡教研。提倡校際教研、聯片教研、城鄉聯研等區域教研形式，使校本教研走向常態，走向合作聯盟，促進本片區教研機制和方法的創新。

（五）搭建學習交流平臺，促進教師成長。

1、加強學科中心組建設。做好首批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習、實踐與交流的平臺。

2、認真做好優秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展片區內學科優質課評比、優秀教育敘事或教育案例評選等活動，讓好苗子有個鍛煉的機會，成長的機會，逐步成長為區級教壇新秀，市級教壇新秀。

3、開辟教學資源交流渠道，實現片區內教學資源共享。

（六）深化課題研究，增強教科研的實效性

以課題帶動科研，以科研促進課改，加強對課題研究的指導，繼續開展各校提出的課改課題的系列活動，提高課題研究的針對性和實效性，建立協作關系，共享片區內各校課題研究成果，資源共享，優勢互補，增強課題研究的實用性。

四、工作措施

1、每年8月份召開片區領導組會議，確定教師互派人選（支教和跟班人選）。

2、每學年初，召開片區學校校長、片區學校分管教學教研工作的副校長和片區聯絡組成員的聯席會議，統一思想認識，明確工作職責，擬定片區教研協作工作方案和行事歷。

3、每學年至少開展兩次主題教研活動。片區內各校每學年舉行一次教學開放周活動，以課例為主要載體，以解決問題為歸宿，通過聽、評課形式，研討本片區共同關注的問題。每次活動要主題鮮明，凸現特色，針對性強。要圍繞本片區共同關注的問題，展開深入研究，確保活動取得實效。

4、每年舉辦一次教研論壇，以提高教師新課程實施能力，促進教師專業發展，推進素質教育為目標，以研究課程標準、研究教材、研究學生，轉變教學方式和學習方式為重點，展示課改成果，提供借鑒經驗；凸現研訓特色，提供學習的平臺；正視存在問題，提供研究方向。

5、每學年至少開展兩次的教師讀書交流活動。要以創建“書香校園”為契機，努力為教師創造條件，引導教師利用業余時間閱讀文學經典、教育教學專著，提升自身修養，提高教育教學能力。

6、每學年至少開展一次課改專題講座。講座內容包括課改理論、教材處理、具體教學問題研究等。可以邀請外地有關專家到校講座，也可以邀請教師進修學校教研員和本區一線骨干教師等。

7、每學年末，召開一次片區教研協作工作總結會，總結經驗，查擺問題，對下一步的片區教研協作工作提出指導性意見。

五、工作安排

2月份：

1、小片區教研形式的宣傳與發動

2、召開第一次小片區管理會議，擬定本片教研計劃，啟動聯片教研。

3月份：

1、成立片區校際教研組，確定教研組成員

2、片區教學開放周活動

3、片區首屆教研論壇

4月份：

1、片區校期中聯考

2、召開片區校期中聯考質量分析會

3、建成片區內資源共享平臺

5月份：

1、召開片區校畢業班市質量檢測分析會

2、召開畢業班總復習階段小結暨復習方法交流會

6月份：

1、做好片區教研活動的資料收集、整理工作。

2、召開片區教研協作工作總結會。

7月份：

1、開展片區暑期校本培訓。

泉港美發片區領導組

二〇一二年二月二十日