第一篇：求實共享 互補共贏——岳口小學小片區管理工作總結

求實共享 互補共贏

——同安區岳口小學2012-2013第二學期小片區管理工作小結

根據同安區教育局《關于做好義務教育小片區管理工作的通知》和《關于深入推進城區義務教育學校小片區管理的工作意見》精神，在區教育局的直接指導下，第一實驗小學和我校與大同中心小學下屬的東宅小學、康潯小學、溪聲小學、西湖小學六所學校整合成為一個小片區，其中以第一實驗小學和我校為龍頭校，實行“師資互派、資源共享、統一教學、優勢互補”的管理模式，有效地整合片區內的教育教學資源，做到了資源的有效整合與利用，促進了小片區內義務教育的均衡發展，為構建和諧社區做出了貢獻。

一、簽訂協議，明確職責

根據區推進小片區管理工作會議精神，5月14日下午，作為第一片區龍頭學校的第一實驗小學和我校，攜同受幫扶學校大同中心小學下屬的東宅、康潯、溪聲、西湖等四所小學的校長、教導主任與互派教師一起，在我校二樓會議室完成了一次具有重要意義的龍頭學校與受幫扶學校的會面。此次小片區管理推進工作第一片區啟動儀式中，我校和第一實小與東宅等四所小學簽訂協議，正式成為對口幫扶學校。

會議由大同學區的陳燕玲副校長主持。會議中，第一實驗小學的鄭良意校長和我校卓宏偉校長首先就本次推進小片區管理工作第一片區的具體情況和下一步即將開展的工作，向與會老師進行了詳細的介紹。隨后，兩位校長就第一片區的的教師互派、教育教學互動、學生日常行為規范養成教育指導等諸多方面進行了詳細的探討，氣氛活躍而輕松。

在本次會議中，來自龍頭學校和受幫扶學校的校長先后向與會老師介紹了推進小片區管理工作學校主要負責領導及互派教師。隨后，龍頭學校與受幫扶學校的校長就本次推進小片區管理第一片區幫扶活動簽訂了結對幫扶協議書。

啟動儀式后，推進義務教育小片區管理工作（第一片區）正式啟動。我們相信，實行義務教育小片區管理，是有效提升龍頭學校與受幫扶學校教育教學質量、促進學生均衡發展的重要舉措，必將推動學校教育教學工作走向更光明的未來。

二、構建機制，保障運行

小片區管理在上級部門的指導下，確立了“師資互派、資源共享、統一教學、優勢互補”的管理模式與工作方針。以龍頭校為主導單位，指導整個片區的教育、教學、教研工作，采取既分工又合作的機制，統籌協調，揚長避短，充分發揮不同學校的長處，彌補薄弱學校的短處，促進學校的共同發展。制定“教師互派，合作共進”的活動機制，即根據方案，安排各個時期的中心任務，開展相應的主題活動，學校幫助配合，共享活動成果。采用“互通有無，統一教學”的做法，即根據教育的中心任務與教學的進度統一制定教育教學進度，暢通交流渠道，分享管理硬件與軟件資源。通過機制的形成，初步使小片區的合作與管理運行上了軌道，促進了校際的均衡發展。

三、提供平臺，開展活動

要使小片區的管理達到有成效，關鍵是必須有抓手與平臺，這才能使扶持薄弱學校與推動小片區管理工作落到實處。在小片區實施的第一階段（2013.4—2013.6）本片區分別進行了下列活動：①舉行啟動儀式；②教師互派上課、聽課、評課活動；③語文、數學教學專題講座；④小片區管理工作會議；⑤小學語文、數學、英語科集體備課。這些活動是推動片區管理工作的有效措施，是促進校際共同發展的可操作的載體與抓手，為薄弱學校管理與教學送去理念、送去方法、送去措施。這些活動為小片區的管理改革工作搭建了良好的平臺。

四、主動作為，共享資源

小片區資源整合的最大亮點是人才資源的整合與共享。我校擁有市、區學科帶頭人和骨干教師共24人次，占全校教師數的41%。這個團隊對小片區的教學及各項活動進行指導組織，使小片區的各項活動初見成效。如通過這個團隊，進行集體備課，反復磨課，做了很好的示范與引領。其次充分發揮龍頭的引領作用，共享資源。作為龍頭校有著相對強大的資源優勢，通過整合小片區，使各校共享這個資源。如舉行開放日活動，向片區內小學開放語文、數學、音樂、體育、美術、英語、信息技術等學科精品課。老師通過聽課、研討，享受到了優質的教研資源，促進了小片區課堂教學的改變，提高了全體老師的教學能力。又如充分利用學校市級課題“小學班級文化建設實踐探究”活動，影響片區學校，產生了很好的輻射作用。再如在“同安區第一屆中小學教師教學技能大賽”活動前期，為了提高我校教師的評課水平，提高教師的教學技能，4月15日下午，邀請區教師進修學校呂清香老師為老師們開了一場題為《評課：教與學相長的思想橋》的講座。

在講座中，呂清香老師從“為什么學評課”“如何進行評課”，以及“繼續研究評課”等方面向老師們介紹了評課的重要性，傳授了評課的要點難點，也分享了其在聽課評課過程中所遇到的種種問題。呂清香老師還列舉了許多經典的課堂實例，通過詳盡的分析和講解，讓老師在聽的過程中有更加具體的感受，受益匪淺。

通過這次講座，評課再也不是遙不可及的海市蜃樓，老師們真切地感受到了評課的學問，也讓老師們明白了要成為一名優秀的教育工作者，必須做一個“有思想的行動者”，它搭建起了教師們和評課之間的橋梁，愿橋上的風景越來越美麗！

資源的共享使片區的均衡發展即見成效，相信在區教育局的直接指導下，通過小片區的整合與資源共享，一定會迎來萬紫千紅的教育春天。

同安區岳口小學 2013年6月28日

第二篇：共享、互補、雙贏---小片區管理的主要做法與思考

共享、互補、雙贏

----小片區管理的主要做法與思考

實施義務教育小片區管理，是教育管理模式的改革和創新，是實現義務教育均衡發展的迫切需要。“小片區管理”是全方位的帶動、深層次的提升，是實現區域義務教育優質資源均衡發展的有效途徑。我校屬平潭城中小學為龍頭校、是城北小學、北門小學的捆綁校。我校自實行小片區管理以來，學校各項管理趨于制度化、規范化，教師整體素質有所提升，學生個性得于充分展示，教育教學質量穩中有升。下面，我以受益、受帶動的一方談談當前“小片區管理”的做法和思考。

一、資源盤活，聚能量。

扎實推進小片區管理，我們以“主動接受領導和輻射，努力夯實自身基礎，大力推進隊伍建設，迅速提高管理水平，不斷提高教育質量”為指導思想。

1、是重師資，充分運用教師資源。教師隊伍的結構得到優化，整體素質不斷增強，為學校在新的起點上實現新的發展夯實基礎。

2、是重開放，盡享有效教學資源。建立片區教研共同體，定期召開片區教研活動，每個學校的所有示范課、公開課向捆綁校開放；通過以老帶新、伙伴合作等形式，發揮骨干教師的示范和引領作用。

3、是重錘煉，大力抓好校本教研。堅持每月一次教研制度，研討活動時間的安排與各個捆綁校融合。教研的內容涉及到語文、數學、音樂等不同學科。

二、搭建平臺，促提升。

我們立足于學校實際，結合形勢特點，把“提升素養”放在重要位置抓緊抓好，努力在平常的教育中開創新意。促使他們迅速轉變觀念，找準定位，加強學習，增強素質，練好內功，以積極的狀態投入到教育教學工作中。

1、給新教師壓擔子。組織新教師參加崗位培訓和各種研修學習，指定骨干教師與其結對子，建立師徒掛鉤關系，對新教師進行聽課、評課，鼓勵撰寫經驗小結等，使其盡快成長。

2、給中青年教師搭臺子。堅持“層層選拔，擇優推薦”原則，開展“同課異構”教學比賽等系列評選活動。一些中青年教師在實踐中鍛煉，在實踐中研究問題，在實踐中總結經驗，在實踐中推廣經驗，不斷成熟成長起來，為學校的更快更好發展奠定了堅實的基礎。

三、直面問題，求發展

1.師資學科結構不合理。師資互派工作中考慮不全：是我校體育、音樂、美術等專業教師缺乏，專業教師走教還未落實，在一定程度上影響和制約學校質量及特色項目的開展。

2.教師、學生互動層面欠缺。兩個校區教師、學生互動的形式、內容比較單一，互動層次較淺，互動效果不明顯，沒有真正融合在一起。

針對以上問題，為謀求發展，我們認為：

（一）均衡配置師資，縮小校際差距

一要加大教師交流力度。教師互派的面要廣，延長互派期限，確保分校教師隊伍的相對穩定，為學校質量及特色項目的開展提供保障；二要建立科學的教師補充機制,教師配置應按師生比需求，調整編制，統籌解決分校信息技術及音、體、美教師短缺的問題，及時補充高素質的青年教師，優先滿足學校發展的需求；三要有力推行教師“走教”制度。要求每位“走教”教師不僅要為受援學校的學生授課，更要充分發揮自身的示范、帶動和輻射作用，對分校教師進行全方位的“傳、幫、帶”，從而達到“走教一處，受益一方”的效果； “走教”教師進行全面細致的考評，激發其“走教”工作的積極性；不定期對“走教”教師實施跟蹤聽課，對其進行督促指導；每年對“走教”工作進行一次總評，對成績突出的教師給予表彰和獎勵。推行教師“走教”制度，能有效地促進分校教育的均衡發展。

（二）搭建交流平臺，促進師生成長

1.教師互動促發展。4校制定推行“教研共同體”的教師互動形式，一是跨校聯合備課。整合4校骨干教師資源，發揮名師帶動效應，以名師工作室牽頭進行集體備課。4校跨校聯合備課，參與人多，圍繞主題，各抒己見，出謀劃策，人數多，意見多，思維廣，見解也更深，這樣，對老師而言，才能集思廣益，深得啟發；同時，為了便于片區內老師們的交流與及時的互動，龍頭校要率先建立片區管理教師群。片區的教師們能在群內分享相關的教育教學資源，了解片區的動態信息、活動公告及進行遠程的集體備課、研討等，也增強了研討的彈性和實效性。二是聯合開展課題研究。4校老師捆綁起來一起做課題，集中人力物力，優勢互補，介紹彼此的成功經驗和困惑，可以起到相互借鑒，相互啟發的作用，避免低水平重復研究，有利于解決共同問題，提高研究效益，促進學校和教師的共同發展；三是聯合開展課例研修。課例研修是教師研修團隊的共同行為，4校聯動開展課例教研活動，有利于營造教研氛圍，為教師群體專業成長搭建平臺，使教師專業持續發展有了強有力的支持，既為教師提供了學習理論的機會，又提升了教師群體的實際教學教研水平；這樣，4校通過聯合開展教育科研活動，教師間互相交流、互相學習、互相進步，既感受不同學校的教研模式，又在思維的碰撞中加強教學反思，提升教學智慧。另外4校也可共享師資培訓資源。聯合開展名師講堂、專家講座，共同解讀新課標，共同舉辦信息技術培訓等等，有效促進教育資源共享，互動發展。

2.學生互學共成長。在兩校間建立互助班級關系，加強學生體藝技能的交流。如共同開展社會實踐、研究性學習、隊課觀摩、體音美課外交流等活動，開辟兩校學生之間活動與學習交流的園地；還可通過開展大型的“體育節”、“藝術節”、“禮儀節”“讀書節”等校園文化活動，邀請片區內學校的學生參與，使之成為學生之間、師生之間相互交流的有效載體，為兩校學生提供零距離交流、學習的平臺，促進片區內學生的技能發展，拓寬眼界。努力形成更具特色的多樣化校園文化，推動學校的內涵發展。事實證明，實行小片區管理，極大地整合了區域內的教師資源，激活了教師隊伍和學校管理層，對區域內教育的均衡發展起到了積極良好的推動作用。讓校與校間齊頭并進，將優質學校的優秀教師“粘合”成團，派往需要幫助的學校去扶持支教，打好“共享互利雙贏牌”，采取多種措施促進優質教育資源的全區性覆蓋，才能真正有效地促進教育的均衡發展。

平潭城關小學

2016.9.20

第三篇：同安區岳口小學學校安全教育工作總結

同安區岳口小學學校安全教育工作總結

（2004——2005學年第二學期）

本學期，我校安全教育工作，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大十六屆三中、四中全會的精神，以“科學的發展觀”和安全工作的法律法規為依據，以人為本，健全制度，強化管理，教育防范，狠抓落實，確保校園安全穩定，最大限度遏制事故發生。為提高教育教學質量和深化教育改革創造良好的環境，為維護社會安全穩定創建“平安同安”，為推進我區文明建設和建設廈門海灣型城市做貢獻。現回顧如下：

一、明確學校安全工作的概念，提高工作的責任感、緊迫感。“學校安全”工作是學校工作的重要內容之一，是一個綜合性的大概念，是原來“學校安全”工作的拓展。學校安全工作即確保學校師生生命和財產的安全，維護穩定的工作，包括治安、綜治，各方面的安全教育與防范，處理緊急與突發事故，加強法制教育與綜合治理，讓學生安全健康成長。樹立“一個孩子出事對一個家庭就是百分之百損失”的觀念，以事事想安全，處處講安全，安全工作無小事，無閑人的態度，抓好學校安全工作，確保學校安全穩定，促進學校發展。

二、進一步加強領導，構建完整的工作組織機構。

學校安全工作要得到高度重視和保障，必須建立健全工作領導機構與工作組織機構。學校法人是安全工作的第一責任人。學校成立領導小組，負責本校安全工作的領導、組織、管理。構建以班主任、保衛干部、德育工作干部、骨干教師、家長學校家長代表為主的工作機構，積極調動家長、全體科任老師的工作熱情，發揮綜治副校長的作用，協助學校 搞好學校安全工作，注意調動發揮工會、少先隊的作用，維護學校穩定。根據國務院新頒布的《企業事業單位內部治安保衛條例》，加強職能處室的建設和專職工作人員配臵。構建片區聯防體系。

三、進一步加強制度建設，狠抓學校安全工作的落實。

學期初，修定學校工作計劃，修定《傳達室人員工作職責》、《值日導師崗位職責》、《保衛干部工作職責》等各項規章制度，做好人事安排；學校與處室層層落實責任狀，簽訂校園綜治責任狀；2月20日，發放《致家長一封信》，對全校學生進行關于打擊六合彩、抵制賭博宣傳教育活動；開學初，還整頓了校園治安，對學生進行行為規范訓練周訓練，嚴肅學生學習紀律；學校還設立安全工作領導小組及排查矛盾、化解糾紛工作小組，不定期召開安全工作會議，結合學校實際情況不斷完善學校安全工作。

三月份期間，我校利用校園綜治“活動月”開展法制教育、法制知識宣傳活動，特聘請同安區司法局干部陳順發、銀華廠一車間黨支部書記陳愛平為校外輔導員，并由司法局的陳順發同志為我校全體師生上了一堂主題為《珍愛生命，時刻敲響交通安全警鐘》的精彩講座；同時做好轉化差生、關心單親學生、校園收繳管制刀具活動及校園周邊整治工作；在本月中，我校還開展了“學雷鋒、服務社區” 為校園周邊的岳口小區打掃衛生及組織學生觀看電影《超人總動員》等活動，都做好了全校師生安全工作，有效地保證了師生安全；在本月的最后一個星期，結合《全國中小學生安全教育日活動》，我校開展了一周的安全教育，在周一的升旗儀式上進行《安全在我心中》國旗下講話，還開展了《安全教 育主題》的板報評比及“平安校園”征文活動。

四月份，以開展創建“平安校園”活動為契機，為我市的“創建全國文明城市”活動奉獻微薄之力；同時在本月重點進行森林防火安全教育，禁止學生在郊外有樹木的場所玩火或燃放煙花、爆竹，防止森林火災發生；由于學校所出地理位臵復雜，頂溪頭、鋪前、溪邊等地學生上學、放學都必須橫穿公路，為了孩子的安全，學校特別注意做好交通安全教育，強調學生過馬路要特別注意來往車輛，在確保安全的情況下方可過馬路；夏日將至，我校在本月也開始進行防溺水安全教育，確實將安全教育工作做在前頭，以保證學校學生的安全。在本月28日，我校還組織全校師生開展社會實踐活動，組織學生到大嶝戰地觀光園參觀，在做好安全教育工作的同時，還通過活動對學生們進行了愛國主義教育。

五一節前，我校加強節日安全教育工作，發放《致家長一封信》，做好五一節期間的安全教育工作；五一節后，學校作息時間進行部分調整，我校及時告知家長，要求學生下午2：10以后才能到校，并要求家長也做好孩子這段時間的安全教育。本月中我校加強了整頓校園紀律與消除周邊不安全因素的安全工作，開展安全工作大檢查，繼續抓好交通安全、防食物中毒、防溺水等方面的安全教育，嚴禁學生私自下水游泳，以防意外發生；落實學生帶法回家。讓家長密切配合學校，加強安全教育。

六月份期間，我校于8日召開以安全教育為主題的全校家長會，希望家長密切配合學校，加強交通安全、防食物中毒、防溺水等教育，確保學生安全。開展禁毒教育活動，利用國旗下講話、紅領巾廣播站、板報等工具進行宣傳教育。邀請司法局的陳順發同志為我校全體師生上了 一堂主題為《遠離毒品，關愛生命》的精彩講座；組織學生參加禁毒知識競賽，同時做好轉化差生、關心單親學生、校園收繳管制刀具活動及校園周邊整治工作。畢業考、期末考前，學校還將發《致家長一封信》。認真做好期末安全保衛工作。

繼續執行學校社會治安治理責任制。實行逐級向下，層層簽定的工作制度。繼續執行學校安全工作規范化制度，學校安全工作（或專項活動）都要做到有計劃，有依據，有建檔、有總結。堅持報告制，班級每月應有一次安全工作自查與小結，學校每季度一份工作報告報送教育局，遇重大事件和突出事件應按規定時限及時報告。提高學校安全工作材料建檔的意識。實施安全工作責任追究制，實施隱患排查報告制，防止事故發生，安全工作列入考核評先評優的重要內容實行一票否決制。構建工作評估制度與月份工作計劃執行制度。

四、進一步加強專項工作的力度，提高工作的實效性、針對性、主動性。

(1)加強安全工作的教育，強化安全工作的意識，提高教育的有效性。在堅持“告家長一封信”工作方式，提高告之的教育有效性。逐步建立安全教育進課堂，開展形式多樣的安全教育活動。努力提高家長對孩子安全監護的責任意識。

(2)加強法制教育，貫徹落實《預防未成年人犯罪法》

加強未成年人的思想道德建設，實施“綠州”工程和嚴肅校風校紀，堅決依法處理違法亂紀的現象，制止學生群體打架斗毆與違法行為。繼續開展“帶法回家”活動，今年“帶法回家”主要以《信訪條例》、《治安條例》、《交通安全法》、《禁賭》等內容為主。(3)加強專項工作，制止事故發生。

及時貫徹上級布臵的專項整治工作，配合協調相關部門，組織開展專項治理工作，加強建檔與材料報送，繼續做好防溺水、防交通事故、防火、防食物中毒，防地質災害、防疾病傳染、防毒等工作。加強學校教學安全工作，教師應首先樹立“安全第一”的思想，嚴格教學紀律與教學安全的工作要求，嚴防教學中的傷害事故發生。

(4)嚴禁賭博,堅決打擊“六合彩”騙賭活動。

加強對教職員工的法制教育活動，對個別參與賭博的學生，班主任要做細致的工作，與綜治副校長、家長共同配合，教育孩子走上正軌，在校園健康成長。

同安區岳口小學

2005年7月1日

第四篇：田口小學學校管理工作總結

田口小學學校管理工作總結

2016年6月28日

經過一學年的的努力，在上級領導的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校根據《巍山縣馬鞍山鄉中心學校學校管理考核方案》的要求，對照《巍山縣中小學學校管理量化考核評價細則》，結合我校實際認真開展工作。將我校管理工作考核自查具體情況情況匯報如下：

一、教育管理方面一

1、組織機構。學校建立健全組織機構，并發揮作用。學年初制定切實可行的工作計劃，學年末認真總結；學校領導有明確的分工、協作機制，責任落實。

2、民主管理。有健全的學校管理規章制度，有明確的民主決策、議事程序和議事制度并嚴格遵照執行，有完善的議事記錄。

3、政治學習。學校有嚴格的政治、業務學習制度，定期開展政治、業務學習，認真落實文件精神，記錄詳細。

4、校務公開。學校有嚴格的校務政務公開制度，并嚴格執行。

5、績效工資改革。我校建立健全合理的績效工資考核方案，認真考核實施，考核結果向全體教師公示。

6、家校互動。成立家長學校，定期開展家長培訓或舉行家長會議，認真組織開展家訪活動。

二、教學管理方面

1、教學管理制度。有嚴格的教學管理制度和質量評價制度，并認真執行。

2、課程開設。嚴格執行義務教育國家課程標準，開足開好國家規定的課程。

3、教學改革。注重課堂教學改革，每學年學校有課題實施方案、有課題研究工作總結，教師有課改論文發表。

4、教學研究。學校注重教學研究和校本教研，教學設備維護落實到位。

5、設備運用。遠程教育課程設置、實驗開出、圖書借閱符合有關規定，管好用好各種設備。

6、體藝活動。面向全體，因材施教并重視體藝活動，每天保證學生體育鍛煉不少于1小時，每學年最少開展1次文藝比賽活動、舉行1次體育活動；按規定進行學生健康教育和體質健康監測并建立學生健康檔案。

7、專題教育。認真開展各類專題教育，包括禁毒教育、防艾教育、血防教育、法制教育、心理健康教育等。

8、總平均分。我校一學年來，在巍山縣教育局舉行的統一測查中有7個科次超出縣總平均分，有5位教師5個科次超出鄉總平均分，2個科次高于縣總平均分，綜合成績已達到鄉總平均分。

9、總合格率。我校總合格率已達到縣總合格率。

10、總參考率。我校學年初學生251人，學年末學生251人，參與考試學生251人，參考率100%。

三、教師管理方面

1、師德師風建設。我校注重加強師資隊伍道德修養建設，教育廣大教職員工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。全校教師師德高尚、教風良好，教職工無體罰或變相體罰、侮辱學生、違反社會公德等重大違紀違規事件。

2、請銷假制度。按照管理權限有關規定，校長外出必須請假。校長不超權限審批教職工病、事假，組織學生集體外出活動要向上級主管部門報告；校長會議要按時參加；教師要嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不曠課。

3、繼續教育。我校建立了教師培訓的長效機制，每年有計劃地組織教師參加縣級及以上的業務培訓，不斷提高教師的業務水平。

4、校本培訓。我校結合實際開展校本培訓，切實提高教師教育教學業務水平。

四、學生管理方面

1、日常管理。我校建立健全學生日常行為管理制度，開展量化考核，用評價激勵機制鼓勵學生。

2、養成教育。我校注重培養學生養成良好的行為習慣，教育學生講究衛生，舉止文明，衣著得體，談吐文雅。

3、德育教育。學校一年來按要求堅持認真開展德育常規教育、三生教育、（班）團隊活動，德育效果好。

4、學籍管理。我校嚴格執行巍教發【2013】52號文件，規范學生學籍管理，正常開展學籍網絡管理。

五、安全管理方面

1、學校安全機制。我校安全工作機制健全，各部門崗位有明確的安全責任要求，并層層簽訂了安全責任書。學校對班主任，班主任對家長，層層落實，責任到人。

2、規章制度和應急預案。我校按照《巍山縣教育局學校安全管理辦法》的規定結合學校實際，健全各項安全管理規章制度和突發事故應急救援預案，加強預見性管理，確保不發生影響穩定的群體性事件和群死群傷安全事故。一年來沒有發生影響穩定的群體性事件和群死群傷安全事故。

3、安全設施。我校一貫重視安全設施建設，學校各類用電設備、線路、開關安裝規范，符合安全標準；運動場地、體育設施、圍墻、廁所、食堂、門窗及校園內懸掛物等無安全隱患；消防設施設備符合要求；安全通道無障礙，疏散標志規范。

4、安全常規管理落實。我校細化了學校安全常規管理，對學生的管理做到24小時跟蹤管理無縫對接。（常規管理包括治安管理、通道及消防管理、學生宿舍管理、課堂安全管理、課間管理、大型活動管理、交通及車輛管理、安全隱患排查、安全日志、安全檔案管理等）

5、學生安全教育。我校抓實安全教育，認真組織學生開展應急演練。有安全宣傳陣地，安全教育納入教育教學計劃，定期開展有針對性的安全宣傳教育，寄宿制學校每學期組織應急演練不少于2次，非寄宿制學校不少于1次。

六、綠化、凈化、美化方面

1、經過連年來不斷的建設投入，我校校園管理規范，育人環境（綠化、凈化、美化）工作抓得扎實有效。

2、校園文化。我校利用班級黑板報、宣傳欄積極營造健康、向上、和諧、民主的校園文化氛圍，師生精神風貌良好，處處體現育人氛圍。受到家長的好評。

七、后勤管理方面

1、制度建設。我校在馬鞍山鄉中心學校的直接關懷領導下，建立健全了財務制度、后勤管理制度，管好用好學校資產，嚴格執行財經紀律，無違規收費行為。

2、資金管理。做到了認真執行預算，確保資金支出合理。學校資金安排及行政性支出比例合理，嚴格按照上級要求比例執行分配。

3、食堂管理。學校建立健全了食堂管理的各項制度，確保師生飲食衛生安全。運行良好。

八、學校發展及校長素質方面

1、辦學思想。校長辦學思想端正，遵循教育規律，辦學行為規范，嚴格執行課程計劃，不違規辦班。受到鄉黨委政府的表彰獎勵。

2、發展規劃。我校發展有規劃、有目標并分階段實施；近幾年來積極爭取各級支持，逐年改善學校辦學條件有起色。

3、領導能力。我校在校長的努力下，積極協調社會各方面力量為學校發展服務，讓學校的面貌煥然一新；校長對上級下達的各項工作任務能夠按時保質保量完成；校長嚴格執行法律法規、政策及上級規定。

4、教育教學水平。我校校長能勝任多門學科的教學并承擔相應的教學工作，一年來，每周授課16節以上。

5、領導藝術。在校長的直接率領下，學校內部團結和諧，沒有越級信訪（上訪）行為。對信訪事件處理及時、處置妥當，將不良影響和后果消除在萌芽狀態。

九、控輟保學工作

1、檔案建設。近年來，按時、高標準地完成“兩基”檔案建設，有關數據上報及時、準確，檔案建設規范，質量高，數據準確。

2、組織入學。我校轄區內的適齡兒童全部入學，的入學率為100%。

3、控輟保學。我校近幾年來沒有輟學的學生，輟學率0。

十、附加分

1、本校具有鮮明辦學特色，積極創建先進單位和示范學校，學校受過鄉級表彰。（2分）

2、本校一學年來零輟學。（1分）

3、本校學額251人。（0分）

通過全面自檢自查，學校自評得分103分。

十一、存在的問題及今后的工作設想

1、下大力氣抓好學生行為習慣的養成教育。雖然我校已經下了很大的精力，抓好學生行為習慣的養成教育收到一定的成效，但是距離規范內容還有一定的差距。

2、進一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的教學研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進來，走出去，開闊教師視野，創設更多便利條件，搭建更為有效的學習、研究平臺，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化進程，保障學校長期可持續發展。

3、繼續加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養成與德育教育的關系。繼續加強班風、校風建設，通過積極開展各項評比活動，發揮榜樣的典型示范性，有效推進田口小學的“三風”建設，促進學生綜合素質的發展。

4、進一步加強校園環境建設，充分發揮環境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，是學校真正成為學生學習、生活的樂園。

5、進一步加強制度精細化管理和過程管理，力求從精細化管理中規范發展，從過程管理中提高質量，牢固樹立“質量”是學校的生命線主題。

6、進一步多方籌集資金加強學校的硬件設施建設。

田口小學 2016年6月28日

第五篇：天口小學學校常規管理工作匯報

小學學校常規管理工作匯報

為適應素質教育和新基礎教育課程改革的需要，保證學校正常的教育教學秩序，進一步提高教學質量，促進學生全面健康和諧發展，我校高度重視學校常規工作管理，積極探索適應新課程改革需要、有利于師生生命發展的學校常規管理體系。為配合中心校搭好學校常規工作管理交流研討平臺，現將我校常規管理工作匯報如下：

一、統一思想、提高認識，建立學校常規工作保障體系。

我們首先通過加強教師政治思想教育和師德教育，來提高教師的政治思想水平和職業道德水平，促進教師樹立愛崗敬業、積極進取、無私奉獻的道德情操，我們組織教師組織學習了《南靖縣小學教學常規管理辦法》及中心校有關教學常規管理的規定，使教師明確做好常規工作對學校發展、提高質量、促進師生發展都具有十分重要的意義，同時也是自己應盡心做好、責無旁貸的分內工作，從而樹立做好常規工作的責任意識，并內化為自己專業成長的內在需要。其次是加強學校管理制度建設。我們根據上級有關教學常規管理的規定，結合學校實際，不斷修訂和完善學校各項常規管理制度，對各項工作管理提出了具體要求，明確了教師的崗位職責，使學校的教學管理工作做到有章可循、有規可依，做到用制度管理全員，依制度辦學治教，積極推動學校教學管理規范化、制度化。

二、堅持德育為首，做好德育常規工作。

1、建立學校德育組織機構，健全學校德育網絡，完善學校德育規章制度。

2、拓寬德育渠道，創新德育載體，豐富德育內容，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。

3、建立健全大隊組織、班隊組織機構。

4、抓好校園環境常規，營造良好的學習環境。

5、建立學校教育、社會教育和家庭教育“三結合”的教育網絡。

6、抓好學生一日常規教育。

7、加強學生心理健康教育。

三、做好安全衛生常規工作，創建安全和諧學校。

1、建立健全學校安全組織機構，有專人負責學校安全衛生工作。

2、上好安全教育、法制教育、健康教育課，組織觀看安全教育、法制教育專題片，深入宣傳《學校意外事故傷害處理辦法》。

3、堅持開展安全檢查和事故防范工作。

4、認真貫徹《學校衛生工作條例》。

四、做好教師工作常規，建設優秀師資隊伍。

教師隊伍建設是學校工作永恒的課題！隨著國家教育體制改革的深入和新課程標準的實施，教育對教師在教育觀念、教育方式、知識結構、課堂教學等方面提出了新的要求，同時對教師隊伍管理也提出了新的挑戰。我們始終把建設一支能適應教育教學改革和發展需要、富有現代氣息、具有良好思想政治素質和業務素質的教師隊伍這一根本性的任務放在學校各項工作管理的重要位置。

1、加強師德教育，提高師德水平。

2、加強師資培訓，提高業務水平。

3、加強教師教學過程監控，改革完善評價機制。

五、抓緊抓實教學常規管理，促進教學質量的提高。

學校教育質量要升位，加強教學常規管理是根本。加強教學常規管理，要從多方面入手：

1、抓好學科教學計劃的制定和實施。

2、了解學生、鉆研教材，備好每一堂課。

3、講究方法、求真務實，提高課堂教學的效率。

4、科學安排，做好課堂教學的延續。

5、精心組織，改革學生評價機制。

6、組織開展興趣小組及社會實踐活動。

六、扎實校本教研常規，提升科研能力。

校本教研是學校教學質量提升的動力源。我校認真貫徹落實市局《關于加強以校為本教研制度建設的意見》，不斷改進和完善學校教研制度，成立學校校本教研領導小組，制訂學校校本教研制度。堅持做好每周常規教研，積極參加市局、中心校網絡教研活動及其他學習研討活動。認真組織開展校內研討課活動，做好

聽課、評課記錄，努力提升教師課堂教學能力；鼓勵教師學習教科研文章，認真做好學習筆記；鼓勵支持教師參加各級各類競賽活動，積極撰寫學術論文，努力營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

七、做好校務公開工作，促進學校民主管理。

為加強學校民主管理、民主監督，充分調動廣大教職員工的工作積極性，增強他們當家作主的主人翁意識，使學校決策規范化、科學化，我校十分重視校務公開工作和民主評議行風工作。我們嚴格執行義務教育階段“一費制”收費辦法，嚴格執行收費項目和標準，完善“收支兩條線”管理辦法，規范學校財務行為，堅持收費公示制度，大力開展民主評議行風活動。我們堅持校長醞釀、校務會討論、教師會決策的議事制度，做到管理目標明確，崗位責任清晰，民主決策透明，教師獎懲公平，把廣大教職員工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處，用人文的力量、文化的力量來管理學校，形成了民主參與、民主決策、民主管理、民主監督的濃厚氛圍；充分發揮教職工的能動作用，使教師能各盡其才，各盡其責，各盡其能，最大程度地調動教師的工作積極性。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。幾年來，我校全體教師發揚愛崗敬業、甘為人梯、無私奉獻的精神，舍小家而顧大家，涌現出許多感人的事跡，學校各項工作也取得較好的成績，受到各級領導、家長和當地干群的好評。在學校常規工作管理上，我們做了大量的工作，逐步形成了以人為本的辦學理念，以責任制和量化考核為核心的管理模式，學校教育教學常規管理逐步走上科學化、規范化的軌道，實現了辦學規模、辦學水平、辦學效益的新發展，新跨越，我們累并且快樂著。但學校常規工作內容多，范圍廣，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常規工作管理還存在許多不足，我們將以今天的現場會為契機，認真查找不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新臺階。

天口小學

2011.11