第一篇：青秀區莫村小學2012年常規管理工作總結

南寧市青秀區莫村小學2012年義務教育學校常規管理工作總結

2012年我校在南寧市青秀區教育局的領導下，高度重視學校常規工作管理，積極探索適應新課程改革需要、有利于師生發展的學校常規管理體系。在全體教職工的共同努力下，學校的教育教學質量得到穩步提高，學校的辦學特色得到彰顯。學校的辦學品位初步得到社會的認可。在2012年春季學期的期末測試中，有3個班的語文科及格率的優秀率達到了合格學校的要求，有8個班的數學科的及格率和優秀率達到了合格學校的要求；學校藝術隊參加青秀區中小學學生藝術節獲得群舞一等獎和獨舞二等獎,并代表青秀區參加南寧市中小學生藝術節獲得群舞銀獎；學校運動隊參加南寧市民族體育運動會獲得拋繡球第四名；參加青秀區未成年人健身游戲大賽獲得板鞋Ａ組第四名，Ｂ組第五名，丟沙包獲得Ａ組第2名，Ｂ組第5名，踢鍵子獲得第5名，滾鐵環獲得Ａ組第5名；組織學生參加青秀區課堂樂器比賽獲得一等獎。學生參加城區講故事比賽獲得三等獎。黃中顏老師榮獲青秀區“先鋒示范崗”稱號黃香老師參加城區語文教學競賽獲得二等獎，李艷屏老師獲得青秀區語文老師美文誦讀比賽三等獎，黃華兒老師參加青秀區和南寧市美術教師基本功比賽分別獲得一等獎和三等獎；教師撰寫的教學論文1篇獲得自治區二等獎，4篇獲得自治區三等獎。有8個老師被評為青秀區各種先進個人，學校被評為安全管理優秀學校。學校的擴建工程也已經正式動工，相信不久的將來學校會變得更加美好。為更好地做好以后的工作，現把2012年學校常規管理的主要做法作如下總結。

一、做好“四個突出”。

（一）突出新理念

“體藝見長，全面發展”是學校的辦學理念。學校牢牢把握“全面發展”這一主題，堅持以人為本，落實辦學理念，一是在關注學生語文、數學、英語領域成長的同時，重視學生其他學科領域的發展，讓學生的多元智能得到全面開發；二是在關注學生全面發展的同時，重視學生個性發展，讓學生在智力優勢領域不斷冒尖；三是在關注學生發展的短期效果的同時，重視學生發展的長期效果，讓學生形成終身學習的愿望、能力和習慣。

（二）突出師德建設。

《愛與責任》一直是我校的研究課題。學校開展“鑄師魂、樹師德”德育建設活動，提出了“愛與責任”的德育主題，把它作為學校師德建設的切入點和突破口，組織開展“愛與責任”演講比賽，引導全校師生挖掘其內涵，感受愛與責任的魅力。

（三）突出辦學特色

1、健康校園

著力打造陽光校園。我校把師生的身心健康看作學校最大的財富，以師生的健康成長和快樂發展高于一切為宗旨，引導全校師生樹立“健康第一”的理念，進一步營造“我運動、我健康、我快樂”的校園文化氛圍。

（1）完善“傳統項目和現代項目相結合，統一活動和分區自由活動相結合”的大課間活動模式，開展跳繩、板鞋、踢毽子、滾鐵環、踢足球、太極拳等各種活動。教師精心指導、學生全員參與，使每個學生在健康、快樂的環境中茁壯成長。（2）對各年級體育課的設置進行改革，做強拋繡球、丟沙包兩大民族體育傳統項目，逐步凸顯兩大傳統項目的特色。

（3）選拔并成立學生校級籃球隊。

（4）支持教師開展形式多樣的體育鍛煉活動，促進教師體育鍛煉的全面開展。

2、書香校園

大力倡導師生閱讀，創建書香校園。要求全體老師學習《跟蘇霍姆林斯基學當老師》《中小學教師禮儀》等教育專著，進行優秀讀書心得體會展覽。每班都建立了圖書角，使學生能每天堅持閱讀，養成良好的讀書習慣。我校開展“經典誦讀進校園”活動，以《三字經》《弟子規》為誦讀內容，通過開展各種形式的誦讀活動，讓學生感受中華文化的博大精深，傳承中華美德，弘揚民族精神，陶冶情操，學會做人。

3、以學生為本，多法并舉，促進學生素質全面發展。（1）開足開全課程，確保學生接受全面教育。（2）創辦特色教育，促進學生個性發展。

（四）突出活動經常化

1、組織開展專題活動。

學校黨支部以創先爭優活動為平臺開展了系列慶?；顒樱海?）在李明瑞、韋拔群同志紀念碑前重溫入黨誓詞活動，銘記黨員職責，堅守信仰；（2）組織全體黨員參觀鄧穎超紀念館；（3）紅歌大家唱活動等。建黨90周年慶?；顒邮秦S富多彩的，過程是實在的，充分體現了黨組織的戰斗力黨員先鋒模范作用。

2、舉辦各種活動，培養學生綜合能力。校園經典詩文誦讀、國慶詩歌朗誦比賽、六一節游園活動及義賣活動、重陽節關愛敬老院、讀書活動講故事、數學科舉行口算、解決問題比賽、語文科舉行看拼音寫詞語及閱讀比賽、元旦晚會等活動，使學生的個性得以展示、實踐能力得到了提高。

3、關愛留守兒童。學校非常重視關愛留守兒童，學校黨員與班主任對留守兒童進行家訪，六一兒童節慰問留守兒童，把關愛送給留守兒童和家長。

4、資助貧困學生。保證學生不因家庭經濟困難而失學，為貧困學生排憂解難，讓貧困學生安心學習，學校愛心基金會曾為30多位貧困學生買校服、書包、學習用具等。

5、關心教職工。以工會牽頭，慰問家庭困難職工2人，看望生病住院教職工4名，教師節、重陽節、春節慰問走訪退休教師7人。

6、開展衛生工作。突出檢查、量化評比，每天不定時檢查學校室內及清潔區衛生，各班級開展“班內無雜物，校園隨手撿”活動，下午還開展快樂十分鐘活動，全校師生進行衛生打掃，大大增強了師生講衛生意識，校園變得更加整潔了。

7、加強常規檢查。教育學生有事要請假，并按時歸校上課；不能帶零食進校園；不攀爬欄桿、籃球架等危險的地方；上課鈴響后，班內要做到靜、齊；下課、放學后椅子全部放在桌子下面并排放整齊。加強養成教育及班級管理，每周進行評比，發放流動紅旗。

二、用好“五顆心”

為加強教學過程的管理，打造高效的課堂教學，在教學管理上，采取“五心”管理模式：即“精心備好每一節課，用心上好每一節課，真心反思每一次教學，細心批改每一次作業，耐心輔導每一位學困心” 在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，進行規范管理。堅持每月一次的教案檢查，要求教師按照上級的要求，提前一周寫好規范的教案，且要求老師進行二次備課。在備好課的同時，結合本班學生的實際開展教學，在40分鐘的課堂教學中，讓學生掌握知識與技能，形成正確的情感態度與價值觀；完善并規范作業的批改要求，本年度一共對教師的作業批改情況進行了兩次檢查，并能把檢查情況及時向老師們反饋；加強對學生的輔導，輔導能做到有計劃、有措施。

三、做好六個“認真”

1、認真做好教師隊伍的建設。一是完善學校的教研管理制度，以教研組活動為平臺，確定好專題，全體教師圍繞專題通過說課——上課——評課——反思等環節進行研究。二是充分發揮學校骨干教師的作用，以師徒的方式，促進青年教師的成長。三是積極派教師參加城區和各級教育部門舉辦的學科教研活動，每位教師都能保證有2次外出聽課的機會，拓寬了教師的視野。四是為每一位老師征訂一份教育教學雜志，讓教師進行理論學習，豐富自身的理論知識。五是積極組織教師參加教育行政部門舉辦的教育教學論文評比活動。

2、認真做好課題研究工作。本年度，學校獲得了南寧市C級課題研究，學校以課題研究為契機，深入研究學校的教學育人的方法。

3、認真做好德育主題活動。根據學生的實際，學校德育部門確定好每周德育主題，以班為單位開展德育活動，讓學生身心得到洗禮，思想得到升華。

4、認真做好體藝教學。加強體育教學的研究，彰顯學校的辦學特色，積極開展體育藝術2＋1項目活動，促進學生全面發展。

5、認真做好學生的安全教育工作。學校經常利用集會、班會、夕會對學生進行安全，并征訂安全教育教材，要求班主任做到天天講，周周講，因此全年學校無安全事故發生。

6、認真做好后勤工作。完善學校的財務管理制度，學校賬目清楚，規范管理學校食堂，抓好學校功能室的管理，為學校的教育教學做好服務。

以上是我校2012年度的常規管理工作總結，在全體教師的共同努力下，取得了不錯的成績，但也還存在以下問題：一是個別教師課堂教學掌控得不好，二是個別教師工作挑三撿四，影響團結。因此，我們認為學校管理只有實現以人為本，滿足主體發展的需求，走內涵發展之路，才能適應時代發展的要求，在師生群體發展的同時，學校必將獲得最大的管理效益，并由此獲得最強大的生命力。

第二篇：南寧青秀區幼兒園

居住在南寧青秀區，西鄉塘區，興寧區的朋友 可以了解一下南寧多聞國學幼兒園正在招生啦!(校園地址:廣西南寧市民族大道63號多聞國學幼兒園)或者您也可以轉告身邊有孩子的鄰居或者朋友過來

南寧市多聞國學幼兒園是廣州多聞經典教育研究中心、深圳市育心經典文化傳播中心所指導的一所國學幼兒園，立志建立有世界眼光的人文幼兒園。“師友圣賢，學貫中西”，多聞國學幼兒園秉承《幼兒園教育指導綱要》的精神，融合五大領域，滲透式主題教學，外加中國傳統文化精粹琴、棋、書、畫、武等藝術熏陶，打造了一個全新的國學學習環境、安全豐富的游戲環境、多姿多彩的人文環境、愛意交融的心理環境，真正讓孩子快快樂樂學文化、健健康康長身體。從根本上全面培養幼兒德、智、體、美均衡發展。我園從2007年起在全區推廣幼兒國學經典教育和國內外先進教育理念，6年來，形成了很好的口碑，特別是在幼兒禮儀和行為習慣的培養取得突出成績，贏得廣大家長的一致好評和認可，從國學學前班畢業出去的孩子已遍布南寧市各大小學，全部是班里的榜樣。

園所介紹

南寧市多聞國學幼兒園是廣州多聞經典教育研究中心、深圳市育心經典文化傳播中心所指導的一所國學幼兒園，立志建立有世界眼光的人文幼兒園。“師友圣賢，學貫中西”，多聞國學幼兒園秉承《幼兒園教育指導綱要》的精神，融合五大領域，滲透式主題教學，外加中國傳統文化精粹琴、棋、書、畫、武等藝術熏陶，打造了一個全新的國學學習環境、安全豐富的游戲環境、多姿多彩的人文環境、愛意交融的心理環境，真正讓孩子快快樂樂學文化、健健康康長身體。從根本上全面培養幼兒德、智、體、美均衡發展。

我園從2007年起在全區推廣幼兒國學經典教育和國內外先進教育理念，6年來，形成了很好的口碑，特別是在幼兒禮儀和行為習慣的培養取得突出成績，贏得廣大家長的一致好評和認可，從國學學前班畢業出去的孩子已遍布南寧市各大小學，全部是班里的榜樣。

招生人數和班別：擬計劃招生500人，分國學托班、國學小班、國學中班、國學大班、國學學前班、國學經典學前班;

國學幼兒園連鎖加盟要求:

1.認可傳統文化，認同國學經典教育，并愿意發展中華優秀的傳統文化。

2.辦園建筑面積1200平米以上，并具備有戶外活動場地，符合國家辦園標準。

3.具有完全民事行為能力的自然人或法人，年滿18周歲以上。

4.具備合法辦園資格及辦園規模相應的資金。

5.認可公司的企業文化、價值觀、管理理念、配合公司運作。

6.具有良好的商業信譽和道德、教育心態。

★南寧多聞國學幼兒園 招生信息★滿2.5—7歲，生活能基本治理;面向全國，有日托、全托，學前班、假期班、興趣班，接受臨時托管和插班;

招生人數和班別：擬計劃招生500人，分國學托班、國學小班、國學中班、國學大班、國學學前班、國學經典學前班;

許多家長都希望兒女能成龍、成鳳。他們在養育孩子的過程中不斷“加速”，總想盡早激發寶寶潛力，完成一些超過同齡人的事。其實，培養孩子的能力，必須講究“在合適的年齡做合適的事”。如果違反了生長規律，不但會加重孩子的負擔，甚至會影響他們的健康。

1歲學走路 上海市兒童醫院骨科副主任醫師王隼介紹，太早要求孩子行走，由于其下肢負重大，腰背部的骨骼、肌肉發育不完善，無法有效支撐身體重量，會影響下肢骨骼發育，甚至導致兒童時期的“O形腿”。同時，嬰兒出生后視力發育不健全，多是“近視眼”。過早學走路，小孩會因為看不清遠處景物，而努力調整眼睛的屈光度和焦距，這樣容易造成視疲勞損害，長此以往可能影響視力。

2歲畫直線 上海市教委教研室教研員王菁告訴記者，兩三歲寶寶畫畫，是肌肉控制力、手眼協調能力、想象力和創造性的綜合發展。25到30個月時，應該能自己畫垂直線、水平線。到3歲時，寶寶應能模仿畫圓、十字形。需要強調的是，寶寶開始握筆，在一張白紙上亂戳，已經是質的飛躍。父母應該保護其興趣，不要過早提太多要求。否則，敏感的寶寶會因此拒絕涂畫。

兩三歲學外語 學習外語的時間，過早或過晚，效果都會顯著下降。研究表明，兩三歲兒童的舌頭肌肉尚未成熟定型，是語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面，具有成年人無法比擬的優勢，更有利于其說出地道標準的外語。學習時要遵循語言的規律，首先是加強聽力和表達，隨后是讀寫。此外，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正。幼兒的注意力非常短暫，學習外語必須用游戲的方式，不停轉移其注意力。死記硬背只會增加其心理壓力和叛逆心。

4歲能看電腦 電腦的電磁輻射會影響幼兒腦細胞發育，長時間注視電腦屏幕，對幼兒的眼睛也十分不利。一般，4歲寶寶可以少量接觸電腦。如用電腦看照片、錄影帶，或使用一些幼兒“教育游戲”軟件。但學齡前兒童玩電腦，必須有父母陪伴，每次不超過30分鐘，每天不超過1小時。

5歲接觸樂器 5歲后，系統的音樂知識學習能開發寶寶的潛能，強化眼、耳、手、腦的合用，是開發大腦的高級“游戲”。但如果催促三四歲的孩子學樂器，一方面會抹殺孩子的學習興趣，甚至可能引起心理障礙。另一方面，王隼指出，5歲前，兒童骨骼、關節還未發育成熟，長時間練習樂器會影響手部骨關節、韌帶的生長發育。

五六歲騎腳踏車 幼兒骨質較柔軟有彈性，易于變形，再加上其肌肉力量弱，太早學騎自行車，容易造成腕部損傷，傷及盆骨。下肢過于用力，時間一長還容易形成“X”形腿，甚至有的孩子會變成內八字腳。因此，學騎車，宜晚不宜早。初期，可以從三輪童車學起。父母要注意調整車的高度，讓寶寶坐得端正，以免引起脊柱畸形。

6歲分左右 分左右是認識空間方位的感知覺。根據國外相關資料顯示，兒童應該在6歲，開始學一些分清左右的游戲。但我國兒童因要學拿筷子，差不多26個月，就能認識自己的右手。分清左右鞋，多數在33個月。若過早教孩子分左右，孩子只是機械記憶，過段時間就忘記了。

7歲學輪滑 輪滑運動中，雙腿受力不均，兒童骨骼發育易受影響。玩的時候，腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，一旦用力不當，這些部位極易受傷。因此，只有等孩子的骨骼夠健壯，差不多六七歲后，才能讓其接觸輪滑。玩時要注意安全防護，戴好頭盔和護具。

幼小銜接班 暑假班開課啦!

南寧國學幼兒園招生季

報名時間：即日起，長期招生;

報名地點：

廣西南寧市民族大道63號多聞國學幼兒園(新華大酒店旁);

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第三篇：度假區小學常規管理幾點做法

抓常規

建文化制度

促質量效益

——度假區小學常規管理幾點做法

根據區教育局《青島市黃島區加強普通中小學常規管理實施方案》文件精神，結合我校制定的常規管理實施方案，通過加強學校日常管理的規范化、精細化，提高了學校管理質量和效益，促進了學校的持續發展。

一、學校常規管理

1、辦學理念明確，辦學特色突出近年來，學校堅持以“讓每一個學生擁有幸福人生”為辦學理念，以“德才兼備，質量一流”為辦學目標，以教師發展為本，以校本培訓為載體，立足規范，突出特色，引領教師做文化人。

2、實施德育一體化，提高學校育人實效

（1）繼續開展“學雷鋒、做好事、爭先進”活動，開展“文明小學生”“藍色孝心少年”“感恩教育”等一系列活動。做好各項常規評比工作，促進學生良好習慣的養成。根據每月活動主題每周確立一至兩個具體的習慣養成訓練重點。

（2）繼續設立“紅領巾監督崗”實行“冠軍班級評比”制度爭奪賽。提高值周隊員的工作質量，對紅領巾監督崗的檢查進行細分工、嚴格落實并加大檢查力度，及時進行反饋教育，努力在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的濃厚氛圍，實現美好人際關系打造和諧校園環境。

（3）圍繞弘揚和培育民族精神，深入開展各項活動積極做好“中華誦”經典誦讀大賽各

項準備工作，“傳誦中華經典”“傳揚中華美德”“傳承中華文化”。

（4）通過班會、講座、黑板報、宣傳欄、廣播站等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，鼓勵他們學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，全力打造“平安校園”。

（5）繼續完善和規范升旗儀式，加強對升旗手、護旗手、國旗下講話等隊員的培訓工作并增強旗手的責任心，使全體隊員在升旗儀式中受到愛國主義、集體主義、組織紀律等多方面的教育。

（6）加強德育課教學和學科滲透，充分發揮課堂教學的主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐新課改、新理念教書與育人，并舉把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。

3、依托學校課程，提升學生核心素養

“好成績只是學校管理的冰山一角”，為提升每位學生的核心素養，學校以“讓每一位學生擁有幸福人生”為理念，堅持“普遍性與實際性、知識性與趣味性”相結合的原則精心開發必修與選修兩類學校課程。

必修課程即修身課程，重在培養學生良好的養成教育習慣。少先隊牽頭、班主任負責，利用國旗下講話、班隊會、傳統節日、午餐等時間，加強對學生的“做道德”教育，即道德不是說出來的，而是做出來的。譬如，吃午餐就是上一節品德課，“小餐桌，大學問”，“會吃飯，會做人”：吃飯時不挑食，不剩飯，不出聲音，懂得感恩，知道“粒粒皆辛苦”，飯后會進行垃圾分類，會拖地，會洗刷自己的盤碗??譬如樓內不跑，不大聲喧嘩，知道“輕聲慢步靠右行，走好人生每一步”，譬如日常不說臟話、不隨地吐痰、對人有禮貌等等，少先隊每周圍繞一個主題開展踐行活動，列入班級考評，人人從語言和行為等方面來做道德，做久了自然就形成好習慣，將來走出國門也不丟人。

如果說必修課程旨在引導學生學會做人，那么學校依托中央級鄉村少年宮開設的社團選修課程則重在將國家課程校本化，拓寬學生的學習領域，提升學生的知識素養。

學校成立了少年文學社、數學社、英語社、少年書畫社、少年體育社、少年藝術社、少年科學社、少年計算機學社??。學生根據志趣、愛好，自愿組成一個團體，按照共同約定的時間、內容、活動的方式，有組織的進行自我申報、自我管理、自我教育、自我服務。每位教師可申報1-2個社團項目開展活動，負責社團章程、課程安排、活動計劃、選拔社團成員??利用課堂授課時間或其他自主時間進行集中或分散指導?；顒又校瑢W生是主體，教師是協助者、輔導者。

在每年的“紅領巾相約中國夢”慶“六一”社團展示活動中，各社團才藝展示精彩紛呈，受到社會各界和學生家長的一致好評。度假區小學的整個校園洋溢著生機與活力，妙趣橫生，讓學生流連忘返。

二、優化育人環境

學校的校園文化以打造海洋特色為主，樹立了“一品牌、一長廊、七模塊”的特色校園 文化打造理念。一是在教學樓一樓確定學校海洋特色品牌“藍色少年宮”，整體設計成航船的形狀，其內涵為“從海洋中學習科普知識，從海洋中探究奧秘，從海洋中揚帆起航”；二是在學校教學樓二、三樓創設了海洋科普長廊。充分發揮走廊的宣傳作用，讓走廊成為海洋知識宣傳的主陣地。讓每一面墻壁說話，讓學生在耳濡目染和潛移默化中接受熏陶。三樓整體外觀設計成海浪的形狀，內部劃分為海洋知識區、觀賞區、探究區三個區域，區域內介紹海洋生物標本，學生海洋科技作品，以及與海洋知識相關的掛圖等等。三是讓每一部樓梯都作為活動陣地：輕聲慢步靠右行，走好人生每一步！使學生養成良好的習慣！

校園內做到：

（1）凈——做到“四無”：無亂丟亂扔亂吐，地面干凈整潔；無亂寫亂畫亂刻，墻面一塵不染；無道路凹凸不平，場地排水暢通；無環境衛生死角，處處爽心悅目。

（2）美——做到“五有”：校園主要活動場所分道兩旁有鮮花及盆景擺放；主要建筑物墻面有格調及顏色統一爽目的粉飾；有完好無損的門窗，且窗明幾凈；有符合規定的旗臺旗桿，使用無破損、無污跡的國旗；有達標的綠化景觀，且懸掛或豎立植物標識牌。

（3）雅——做到“五到位”：校園文化主題鮮明、特色彰顯、布置到位；標志性景點設計精巧、寓意深刻、建設到位；教室、辦公室、功能室、食堂等門牌統一美觀、配備到位；師生談吐文雅、舉止文明、團結和諧、管理到位；校園平安，無責任事故，安全隱患及時排查整改到位。

各教室、辦公室、功能室配備達標，品種不缺項，標準不少量，滿足正常的教育教學需要。建立教育裝備的長效投入機制。健全完善管理制度。配齊管理人員，落實管理責任，設置崗位責任牌。全完善功能室使用制度，使用記錄，衛生管理細則，常規管理檢查記錄等。音樂、美術、勞技、信息、實驗課以及興趣小

組到功能室授課。

三、健全規章制度

以現代學校制度建設為著力點，全面梳理治理結構，規范治理行為，將制度管理和人文關懷有機結合，凸顯科學管理和人本管理特色。

1、制度健全。結合我校實際進一步加強管理思想、管理制度、管理隊伍建設，進一步完善學校章程，促進學生生動、活潑的全面發展和健康成長，努力使我校走上理念先進、制度健全、執行規范有力，使我校常規管理走上務實高效軌道。

2、制度執行。在教育教學管理方面，遵循教育教學規律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。

3、在校園及師生行為管理方面要做到有章可循、有“法”必依、執“法”必嚴。以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。進一步轉變管理理念，逐步實現由約束、限制向激勵、服務轉變。

4、學校實行校長負責制，堅持和完善教代會制度，重要事情由教代會表決通過。充分發揮黨組織和少先隊的作用，建立和落實校務公開制度。

5、結合我校實際落實崗位責任制和教職工“德、能、勤、績”評價機制，通過繼續教育學習、專業培訓等途徑，進一步提高校長素養及管理水平，提高教職工教育教學能力，端正工作作風，樹立良好的威信。

四、今后工作打算

常規工作是保障，在今后的工作中我們要在學校規章制度的約束引領下，在做好校園文化建設，規范辦學行為等基礎上，不斷完善制定更加合理細化的規章制度，以激發全校師生的工作和學習積極性，不斷提高我校的教育管理水平和教育教學質量。

青島瑯琊臺省級旅游度假區小學

2017/10/27

第四篇：青莫小學春苗營養廚房工作總結

丹江口市浪河鎮青莫小學

春苗營養廚房工作總結

一、學校概況

青莫小學現有學生（含學前兒童）262人，在灶上吃飯的有198人，工作人員4名；廚房占地面積70平方米；師生就餐擁擠，僅有10張餐桌；廚房無案板、無冰箱；廚房工作人員蒸饃用手和面，既費時又費力，鍋灶太小，不能容納這么多師生吃飯；操作間墻面漆黑，無水池，洗菜做飯很不方便，無換氣扇，工作人員做飯時廚房內霧氣彌漫，油煙味很重，對工作人員的操作造成很大影響，師生按時就餐的時間得不到保證，廚房工作人員即勞神又費力，嚴重影響了正常的教學秩序。自從接受了春苗營養廚房的改造后，學校的廚房面貌煥然一新，學校廚房面積增加至180平方米，操作間面積擴大到40平方米，廚房配備了水池，洗菜方便了，干凈又衛生，案板寬而大，蒸飯機縮短了做飯時間，給廚房工作人員減輕了壓力，提高了做飯的效率。以往的飯菜連最基本的保溫都達不到，配備了保溫車以后，學生能吃上熱騰騰的飯菜。消毒燈確保了學生的用餐安全、衛生，為學生的餐具及時消毒，使學生吃的安心。學生告別了用飯票打飯的歷史，第一次用飯卡打飯，學生覺得很洋氣，學生的心理平衡了（他們覺得和城里孩子一樣了）。擴建了餐廳，學校餐廳現能容納200余師生就餐。

二、使用管理

首先，項目學校成立了以校長為第一責任人的工作領導小組，從設施設備的安裝到驗收使用，都做到專人負責，落實到位；

其次，對廚房設備建立臺賬，由食堂負責人管理，建立廚房設備使用保養維護制度，每天進行查物驗收，確保廚房設備功能的最大發揮化和使用的長效性；

第三，食堂管理員根據當地實際情況，每周安排一次菜譜，合理搭配營養膳食；

第四，學校食堂管理工作人員每天對食堂清潔、飯菜衛生等進行檢查，記錄在案；

第五，學?？倓仗幹谱髡{查問卷，定期調查學生對學校食堂的滿意度，并及時將信息反饋學校。

三、意義和作用

春苗營養廚房的配備，改善了我校的廚房條件，提高了廚房工作人員的工作效率，確保了師生的正常就餐，國家營養計劃的實施，為師生提供了安全、衛生、可口的飯菜，師生的飯菜花樣變多了，營養豐富了，師生的體質增強了，學校的師生告別了營養貧乏的伙食，吃上了葷素搭配、物美價廉的營養餐。我校地處山區，好多家長外出務工，留守兒童比較多，春苗營養廚房的配備，給留守兒童帶來了溫暖，使他們能夠在學校里安心學習和成長。

青少年兒童正處于生長發育高峰時期，加上學習任務繁重，如果不重視膳食結構和營養均衡，不但會影響身體的發育，還有可能對健康帶來危害，現在有了春苗營養廚房的配備，越來越多的學生營養不良現象得到了改善，學生的體能素質得到明顯提高。“春苗營養廚房”項目這項惠民政策的落實，不僅是政府的關心和支持，更社會各界的共同努力，為我們貧困山區的孩子創造了一個良好的成長環境，為他們的智力發展、學習能力和心理健康提供了有力的保障。

丹江口市浪河鎮青莫小學

2012年12月26日

第五篇：小學常規管理工作總結

常規管理工作總結

自縣局將3月定為“學校常規管理月”以來，我校積極響應縣局號召，認真對照《廣西中小學管理規范》，切實抓好執行《廣西中小學管理規范》的到位率，抓實 “三定一規范”的執行，進一步提升我校常規管理水平。在工作中，我校著重開展了以下幾方面工作。

一、提高思想認識，加強組織建設

我們深深體會到，在學校工作中，如果沒有健全的教育教學管理制度，沒有具體明確的要求，沒有檢查落實的方法，沒有考核獎勵的辦法，即使有好的師資、好的生源、好的設備，教育教學質量也難以得到保證。因此我們首先提高了思想認識，加強了組織建設，成立了常規管理領導小組，結合《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》制定并完善了《馬豐小學學生在校一日常規》、《馬豐小學常規管理獎懲規定》和《教師教學常規》等管理制度。在工作實踐中形成了“愛校誠實，守紀勤奮”的校風、“因材施教、分層要求，寓教于樂，求實創新”的教風和“虛心頑強，扎實求新”的學風。

二、建設優良師風，提高師資素質

1、加強班子建設。幾年來，我校確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，確立了領導班子的服務意識，育人意識，吃苦意識。班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到。學校領導做到了想教師所想，急教師所急，為教師排憂解難，保證了教師對工作的全身心投入，最大限度地發揮了黨員、干部的先鋒模范作用，調動了廣大教職工積極性。工作中有思路、重過程、重管理。在實踐中做到了思維創新、管理創新、機制創新，積極實施了校務公開，加強了民主管理，強化了民主監督。校級領導帶頭上好課，做好老師的榜樣。以行政聽課為契機，直面學生和教師，深入課堂，獲得了強有力的教學指揮權，對 1 我校品位提升和教學質量的提高起到了有力的促進作用。

2、加強學習。我校加強了教師職業道德規范的學習，狠抓規范的貫徹落實。要求每一位教職員工尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。同時，我們將縣局“三定一規范”的學習落到了實處，有效遏制了教師的不良行為。教師都把弘揚敬業精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。全校教師做到了上下團結，密切合作。特別是青年教師全面領會了教師職業道德的內涵，規范了自己的教育教學行為，師德水平提高了，主人翁意識增強了，樹立了正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀，涌現了一批優秀教師和先進事跡。

3、抓師資培訓。我校目前學歷合格率為100%，其中大專畢業的教師超過80%，本科10人，有8名教師本科在讀。同時，我們也十分注意教師的教育教學理論的學習。

三、強化科研工作，提升辦學品位

我校在嚴格按規定開齊開足課程的基礎上，創造條件開設地方課程和校本課程。同時，我們還將教育科研工作作為我校的重點工作。從研究隊伍的的建設，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核。確保課題研究工作有組織、有計劃、有成效地進行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學習新的理念，收集新的科研信息，掌握新的科研動態，重視研究成果的回收與總結。切實解決課題研究中遇到的實際困難，大力支持教師的各項科研工作，努力營造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺和學習的平臺，力爭使學校早日成為一個研究型群體和學習型組織。

四、開展多種活動，營造育人氛圍

1、主題活動。學校少先隊大隊部結合晨會、開學典禮以及重大紀念日開展了一系列活動，“唱支頌歌贊祖國”演唱比賽，“祖國在我心 中”朗誦比賽等，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育有效地融進了系列活動去。

通過一系列活動的開展，學生的思想得到了凈化，學生的習慣得到了培養，學生的意志得到了磨練。

2、班主任工作。班主任工作例會有計劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點發言人，及時總結，及時整改。

3、“三結合”教育。我校家長學校在進一步完善家長學校管理體制的基礎上，學校針對不同年級學生的特點開展家長學校授課活動。每年組織學生前往實踐活動基地參加社會實踐活動，同學們精神飽滿地參加了各種豐富多彩的活動。在集體生活中，同學們學會了團結互助、友愛待人、積極進取，顯示了良好的精神面貌，培養了 “自立、自強、自理”的能力。

五、強化流程管理，提高教學質量

我校在認真執行縣局有效教學要求的基礎上，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規范教師的日常教育教學工作。

1、月查制。學校校長室、教導處每月對教師備課、學生作業進行檢查與指導，在督查中，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，重點加強對教師教學常規、教學“六認真”的落實。找出存在的問題，推廣成功經驗，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平。

2、調研制。學校每月對一個年級的一門學科進行調研，對調研學科的知識質量、存在問題等情況進行分析，并拿出改進措施，調研科目不僅涉及語文、數學、英語，還涉及藝體科及活動類課程。

3、日巡制。學校校長室、教導處每天對教師教學工作進行督查，幫助教師規范教學行為，嚴格執行“三表”。

六、改革評價制度，促進學生發展

在工作中，我們重視了學生評價方法的改進。評價的目的是為了學生身心發展和素質的提高。因此，我校實行等級記分制。不為班級和學 生排名次，不以考試成績作為衡量教育教學工作的唯一標準。讓學生在評價中進步，在評價中提高學習的積極性和內在動力。在學生成績評定中，我們要求老師給學生的評語采取談心式，讓學生在老師語重心長的評語中感受到老師的深深的愛。

七、強化后勤管理，提高服務質量

1、狠抓安全工作

為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴格按照教師值日的要求到崗值日。對要求騎自行車上學的學生進行嚴格審查，對于已經達到騎自行車年齡而且家距離學校較遠的學生進行嚴格的教育，并且履行相關手續，方可騎車上學。定期邀請法制教育副校長做安全知識講座，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。同時，我校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。

2、辦好學校食堂。

我校對師生食堂提出了十六個字 要求,即:設施齊全、環境清潔、飯菜可口、服務優良。并要求圍繞這一目標，做好四方面工作：一是提高認識，切實抓好學校食堂建設與管理；二是嚴格標準，加大食堂建設力度；三是嚴格把關，確保飲食衛生安全；四是規范管理，提高食堂管理水平的同時，要求大家認真把好食品衛生、食堂管理的安全關；努力使學校食堂工作真正做到讓師生滿意，讓家長放心。

3、加強檔案管理

安排專人進行檔案管理。管理人員抱著“努力、細致、認真”的工作態度，抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個環節，特別是把好材料審核關，使存檔和剔除的材料完全符合規定要求，盡量保證材料完整、齊全，絕對保證材料真實和信息準確無誤，使案卷質量符合要求。

4、加強專用活動室管理。我校要求教師充分利用活動室、美術教室、多媒體教室等專用活動室開展活動，提高利用率。并且安排專人負責，做好使用與登記工作。

八、強化體衛工作，增強學生體質

我校校園文化建設集人文、體育、藝術、健康于一體，充分體現了創新理念，充滿了生命活力。學校要求教師認真上好體育課和健康教育課，組織學生做好“兩操”，把陽光體育活動切實落到實處，確保學生每天一個小時的體育活動。

努力打造優美、文明、和諧的校園環境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊。環境布置富有文化內涵，體現出了很強的教育功能。

九、強化養成教育、養成良好習慣

我校以養成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”主線，以行為規范的教育為突破口，通過完善“優秀班級”評比制度，充分發揮“紅領巾廣播臺”和“紅領巾執勤崗”的宣傳監督作用，強化了對《守則》、《規范》的學習和教育，使“升旗敬禮”“講普通話”“放學后排路隊回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”“不亂扔果皮紙屑”等習慣成為學生日常的自覺行為。

當然，我們的校園管理工作還存在一些不足。我們將繼續努力，以省管理規范為準繩，使常規管理成為管理常規，逐步向精細化管理邁進。