第一篇：2013.09青梨小學常規管理制度

青梨小學常規管理制度

（2013—2014學年第一學期）

為了全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，全面落實“三個代表”的重要思想，加強我校教育工作力度，確保正常的教學秩序，加強我校教師隊伍建設和管理，根據新形式的需要，特制定學校常規管理制度。

一、加強教師的師德師風建設

1、堅持四項基本原則、擁護黨的方針政策，不參與任何不利于社會安定團結的社會活動。

2、熱愛教育事業，服從學校安排，講風格、顧大局、團結協作、視校為家。

3、實事求是，敢于探索，工作盡心盡力，盡職盡責，遵循教育規律，堅持教書育人。

4、認真鉆研業務，不斷提高自己的思想素質和科學文化素質。

5、認真擬定各種工作計劃，并按計劃執行，對學生全面負責。

6、作風正派，品行端正，衣服整潔大方，對人禮貌熱情，以身作則，為人師表。

7、不酗酒鬧事，不參與社會賭博和打架斗毆。

8、遵守學校紀律，不無故缺曠、遲到和早退。

9、熱愛學生，關心學生的身心健康，嚴禁體罰和變相體罰學生。

二、工作職責

（一）校長職責

1、認真貫徹執行黨的教育方針和各項政策、法令，并結合學校實際，制度

學校工作計劃，組織人力、物力和財力，搞好學校各項工作，并把學校工作總結上報。

2、領導學校教學、思想政治教育和體育衛生及學校安全工作，堅定不移的以德育為首，育人為本，合理安排全面工作，對全體教職工進行德、能、勤、績的考核工作。

3、領導總務工作，切實做到為教育服務，為師生服務，設法改善師生生活條件，督促學校后勤人員管好校產、校具和各種財務，努力改善學校辦學條件。

4、組織教職工進行政治、業務及教育理念的學習，積極吸取先進的教育信息，逐步提高教師的思想、文化和業務素質。

5、關心和支持學校少先隊組織和其他群體組織開展的各項活動。

（二）、教導主任職責

1、協助校長制定并督促各教師執行好學校的教育教學工作計劃，檢查并總結學校的教育教學工作，督促教研組及各教師開展的各項工作。

2、組織管理教學工作，掌握各科教師執行新課標及教學工作計劃情況，組織開展各種教學、教研活動。

3、協助校長向學生進行思想政治教育，定期布置、檢查班主任及科任教師教育教學工作（作業、計劃、教案、總結等），組織開展好校外教育活動及家長會。

4、組織安排好學生的體育衛生工作，抓好“兩課”、“兩操”和群眾性的體育活動，搞好衛生保健工作，關心師生的身心健康。

5、組織好有關人員搞好學生的學籍檔案、考勤考績等有關工作。

6、每學期期末對學校各種教學工作進行書面總結，向學生家長告知，組織教師總結教育教學經驗，積極開展期末評優評模工作。

（三）、班主任工作職責

1、全面貫徹國家教育方針，重視學生的思想品德教育工作，教育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使班級成為一個尊師守紀、勤奮學習、團結向上和朝氣蓬勃的集體，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發展。

2、經常與科任教師聯系，了解學生的學習情況，端正學生的學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。

3、關心學生的身心健康，組織和指導學生開展體育、文藝、科技及衛生活動。教育學生積極參加體育鍛煉，自覺搞好環境衛生和個人衛生，培養良好的鍛煉和衛生習慣。要重視保護學生的視力，經常對學生進行用眼衛生教育，積極做好防治工作。

4、組織指導班委會工作，注意培養小干部的獨立工作能力，輔導少先隊開展活動。

5、經常與學生家長和有關部門聯系，共同配合教育好學生，每學期對每生至少要家訪4次，每學期至少要召開家長會1次，要注意搞好后進生的轉化工作。

6、要做好學生的組織入學和學額鞏固工作，使學生進得來，留得住，學得好。發現學生缺曠及時家訪，學生三天不到校要向教導處、校長報告。

7、認真做好學生的操行評定和選好“三好”學生的評選工作，學生的表現要在平時做好記載。

8、做好學生的各科成績的綜合評定工作，實事求是，正確掌握學生的進退標準。

9、認真學習政治，關心、熱愛學生，并以身作則，言傳身教，做學生的表率。

10、認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。

（四）、少先隊輔導員職責

1、協助學校做好隊員的思想教育工作，發揮少先隊的帶頭、表率作用，組織開展各種有益的少先隊活動。要求每月開展一次大隊專題活動，督促開展好中隊和小隊活動。作好每年的新隊員評選工作。

2、抓好干部隊員的培養，充分調動隊員的積極性、主動性和創造性。

3、發揮少先隊宣傳作用，大力宣傳好人好事，召開隊員論壇會，總結活動情況。

4、協助學校文體、科技教師積極開展課外活動。

5、組織好大隊的節日活動，學期結束寫書面總結。

（五）、總務主任工作職責

1、協助校長制定學校建設的整體規劃，制定并貫徹落實學?？倓沼媱?，作好學校經費開支的預算和結算工作。

2、作好學校財產登記和注銷，加強學校財產和財務工作的管理。

3、搞好學校的日常事務工作，搞好綠化工作。

4、期末寫好工作總結，不斷總結經驗，提高管理水平。

（六）、遠程教育管理人員工作職責

1、作好遠程教育各種設備登記，管理好各種“遠教”設備，并擬定計劃。

2、搞好“遠教”教室的衛生及物品擺放工作、收看和記錄工作。

3、作好教師的“遠教”培訓工作，組織好教師利用各種教學資源開展好教學活動。

4、搞好“遠教”設備的防雷、防火、防盜工作。

5、制定有關“遠教”的各種規章制度并執行好。

6、學期結束時寫出遠教工作總結。

（七）、儀器管理員工作職責

1、作好儀器數量登記，擬出清單裝檔。管好各種儀器設備，并擬出計劃。

2、搞好儀器室的衛生、防火、防盜工作。

3、搞好儀器發放和收回登記及檢查工作。

4、做好實驗報告的發放及收集歸檔工作。

5、學期結束時寫出工作總結。

（八）、圖書管理員工作職責

1、作好圖書數量登記，擬出清單裝檔，管好各種圖書，并擬出計劃。

2、搞好圖書的借閱、回收、防火、防盜工作。

3、作好圖書的借閱和回收登記工作。

4、學期結束寫出工作總結。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

教師考勤制度

一、學校全體教師均為考勤對象，考勤由每天值日教師負責，值日領導監督，每天都作好出勤記錄。

二、全體教師應按學校規定的時間上、下班，不遲到、不早退，不中途離崗。因事、因病、（特殊假）除外，）必須事先履行請假手續，請假后方能離崗。因公外出也應告訴有關教師，不列入考勤。工作時間擅離職守者按曠工論處。

三、請假期滿，必須按時回校工作，逾期者按曠工論處。

四、教師的個人政治學習，業務學習，提高培訓等各種集體活動均為特殊假。

五、教師的出勤情況，一月統計一次，記錄在年度考核手冊上，一學期統計依次存檔。

六、結合學校實際，出勤情況作為年終評先、評優的依據。

板當鎮青梨小學 2013年9月1日

青梨小學安全管理制度

為了確保全校師生的生命安全、結合我校實際，特擬定以下安全制度：

一、學校成立安全領導小組，其成員如下： 組

長：彭

河

副組長：楊忠誠

成 員：劉培嶺、班榮明、班光華、吳林華、吳應江、班由輝、盧興春。

二、有關制度

1、不在校園內奔跑、追逐。

2、不爬圍墻、不爬樹、不怕窗子、不爬過廊護欄和陽臺護欄；不在過廊、樓梯、教室內奔跑、打鬧。不攀巖、不進洞內玩耍；不玩火、不玩電、不玩火藥、爆竹。

3、不帶木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進校園。

4、未經老師和家長批準，不下河游泳、不下水捕魚。

5、不在公路上學騎自行車，不騎自行車載人

6、不在上學和放學路上玩耍、逗留。

7、不在井邊、變壓臺旁、高壓電線（桿）等危險地方玩耍

8、學習期間不玩電子游戲。

9、不亂食野果，不吃沒衛生標準的食品和路上撿到的東西

10、不抽煙、不喝酒、不看黃色書畫、不搞不正當活動。

板當鎮青梨小學 2013年9月1日

青梨小學財務管理制度

為保證學校經費及學校財產不受損失，現擬出以下制度：

一：為把學校財務工作管理好，使學校經費正常運轉，財產不受損失，現成立管理小組，組成成員如下： 組

長：彭

河

副組長：班榮明、吳林華

成員：劉培嶺、楊忠誠、吳應江、班由輝、盧興春。二：領導小組要經常督促財務人員管好學校經費和財產。三：管理財務的老師負責管理經費的正常運轉和學校財產。四：財務人員必須經常清理學校財產、該維修的要即時維修。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

校務公開制度

為保證學校經費更加透明，現擬出以下制度：

一：為把學校財務工作管理好，使學校經費正常運轉，透組

長：彭

河

副組長：楊忠誠、吳林華

成員：劉培嶺、吳應江、班由輝、盧興春、班榮明。

二、總務人員要按每月一次帳務公開，做到人人皆知。

三、“兩免一補”工作要進行公開。

四、學校有關重要問題要公開。

五、購物在三百元以上要公開。

板當鎮青梨小學 明度高，現成校務公開領導小組，成員組成如下：

2013年9月1日

青梨小學德育工作制度

一、成立德育工作領導小組

組

長：彭

河

副組長：班榮明、吳林華

成員：劉培嶺、吳應江、班由輝、盧興春、楊忠誠。

二、分管德育工作的人員必須寫好德育工作計劃，學期結束時寫好德育工作總結。

三、大力加大學生德育教育工作，開展各種教育活動，教育學生熱愛祖國，熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛家鄉等。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

青梨小學教師管理制度

一、在崗期間，按照有關文件規定教師不準請假，但國家規定的假期除外，喪、婚、產、病假須有本人假條，應先辦理后離校，假期結束后，速回學校工作，病假需延長的，必須有醫院證明。

二、教師如果有特殊事的，三天內由學校批假，三天以上由鎮中心學?；蚪逃峙鷾?。

三、無故而別，七天內視為連續曠課，年終考核視為不合格，七天以外視為自動離崗，并上報教育主管部門。

四、不服從學校安排或者挑剔工作，故意拖延時間，造成工作受損失的，誰造成的后果自負。

五、不按時完成教育教學工作，造成工作受到損失的，年終考核視為不合格，且不能推薦為要表彰的教師。

六、分管各塊工作的教師要按時整理有關資料，該上報的要及時上報，不能失職。

七、學校開展的各種活動、會議全體教師必須按時參加。

八、分管各項工作的教師要真抓實干。不能放松或不管，如果哪塊工作出問題，責任由分管教師全部負責（如安全、衛生、財務等）

九、嚴禁教師體罰、侮辱學生，尊重學生人格。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

青梨小學請假制度

一、法定假：婚假，產假，計劃生育假按有關規定辦理，不付代課費，記勤。

二、公假：由學校付代課費，算滿勤。

三、特殊事假：（父母、岳父母、配偶、子女的紅白喜事、個人政治學習、業務學習、提高培訓），紅喜事一天內，白喜事五天內，由學校支付代課費，計勤，不支付代課費。

四、病假：原則上以醫院證明為依據，病情分嚴重短期和嚴重長期，不支付代課費，不計入滿勤。五、一般事假：請事假連續不能超過2天，每學期不能超過10天，超出的按曠工論處，超出的按礦工論處。

六、請假原則上先辦理請假手續，經學校同意后方能離校（特殊情況除外），特殊情況須電話請假的按有關規定請假，事后及時補上假條，否則按曠工論處。

七、批假權限：兩天內由校委會批準，超過的由鎮中心小學或教育局批準。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

遠程教育、圖書、儀器管制度

一、領導小組 組

長：彭

河

副組長：楊忠誠、班榮明、吳林華

成員：劉培嶺、吳應江、班由輝、盧興春。

二、遠程教育

1、分管遠程教育的人員必須負責管理好各種設施和設備，如有損失，分管教師必須承擔全部責任。

2、關于“安全保衛”、“機房管理”、“設備管理和維護”、“農村黨員培訓登記”、“遠程教育資源裝入、下載及使用登記”，由遠程教育管理員負責作好以上方面的資料，并裝入檔案。

3、按時安排播放并且組織學生觀看，注意遠教室內的衛生及防火工作。

4、不是培訓對象禁止進入遠教室。

三、圖書

1、圖書管理員負責按時借閱、收回各種圖書，并作好登記。

2、經常清點圖書，不能損失。

四、儀器

1、管理員負責按需發放和收回各種儀器，并作好登記。

2、經常清點儀器、不能損失，如有使用損壞，要作好相關記錄。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

值班制度

為了加強對值日教師的規范管理，使教育教學工作順利開展，現擬訂以下制度：

1、上課期間各值日教師務必到位，除了核實當天的作息時間、上好課外，還要維護校園秩序，監督各教師當天工作情況，如實填報校務日志。

2、值日教師應注意辦公室內用電器電源的斷開，并關好門窗。

3、值日教師應組織學生清掃辦公室，并督促各位教師把辦公桌上的東西收到辦公柜里，不能放在桌子上，保持桌面清潔。

4、值日教師應做好、管理好教職工的上下班簽到冊，不能補簽。

4、本制度從公布之日起施行。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

班級管理制度

為了使各班主任管理好該班學生，特擬定以下制度：

一、班主任必須管理本班學生的學習、安全、體育、衛生等幾方面的工作。

二、班主任負責處理本班當天的一切事務（包括當天發生的大小問題，學生中發生的安全、衛生等重大事故，班主任必須到場，在第一時間內報告學校）。

三、班主任要教育學生學會自我防范，不讓學生參與社會各種不良活動，杜絕外來人員侵害學生安全的行為。

四、班主任負責管理教室內的課桌凳及各種設施設備，門窗玻璃，一經發現損壞由該班負責賠償。

五、班主任組織學生搞好各方面的衛生，不留衛生死角。

板當鎮青梨小學

2013年9月1日

第二篇：2016.09青梨小學常規管理實施細則

青梨小學常規管理實施細則

加強學校常規管理工作，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育、提高教育質量的根本要求，是實現教育改革與發展的重要保證。為適應教育發展的新形勢，保證學校良好的教學秩序，進一步貫徹落實《貴州省中小學常規管理基本要求》，特制定本實施細則。

一、行政管理工作常規

1、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，依法治校。認真執行上級決議，按時完成上級部門布置的各項工作任務，政令暢通，令行禁止。堅持重大事件請示、報告制度。堅持“以人為本”，狠抓目標管理、人本管理、校本管理，對學校資源進行有效配置和合理應用，提高辦學效率。堅持改革創新，積極實施學校內部管理體制改革和教育教學改革，推進素質教育。

2、按上級規定設置學校各種工作機構，配備相應的領導職數。在上級下達的學校教職工編制總數內聘用教職工。制定各類人員的工作職責，建立工作目標責任制，對教職工逐步實行聘任制和合同管理。建立“按勞分配、優教優酬”的分配制度。

3、建立和完善教代會制度，加強民主管理。依據教育政策法規、通過教代會建立和完善辦學章程以及配套的各種規章制度，并認真貫徹執行。充分發揮教代會的職能作用，學校重大事宜必須由行政會研究決定和教代會討論通過。堅持校務公開制度。學校工、青、婦組織要各司其職，通力合作，發揮積極作用。

4、制定并實施學校遠、中、近期辦學規劃。每學期（年）學校各項工作有計劃、有總結，平時工作有布置、有督查、有評比、有記錄。堅持使用各種簿記表冊，包括《校務日志》、《行政日志》、《教師考勤簿》、《政治理論學習記錄》、《德育工作記錄》、《教研活動記錄》、《安全工作記錄》、《教師工作檢查考核記錄》、《各種會議記錄》等，做到各種活動、各項工作有記載，并且詳實準確。文檔資料完整，建檔規范。

5、學校常規工作由校長全面負責，分管領導具體負責。堅持每間周一次集中政治學習制度，堅持寒暑假集中政治理論學習制度。加強教職工的思想政治工作和師德教育，提高業務水平，并研究部署學校工作。

6、高度重視師資培訓工作，不斷提高教育教學水平。當前尤其要將新課程培訓和現代信息技術培訓擺在學校突出位置，促進基礎教育課程改革順利實施，保證各級教育主管部門要求培訓人員的參培率達100%。

7、建立領導干部值班制度和檢查考核制度。學校領導要堅守工作崗位，分工負責，密切配合，廉潔高效。按規定承擔教學教研任務，輪流帶班值周，定點聯系年級組、教研組和村小等。校長每周上課2節以上，每期聽課10節以上；副校長每周上課3節以上，每期聽課15節以上；教導主任每周上課6節以上，每期聽課20節以上；教研員、教導主任每期必須上公開課一節。各中心小學每學期對村小進行兩次以上檢查指導。教導處每月深入教學第一線開展一次“四查”工作（查備課，查上課，查作業批改，查聽課筆記）。

二、德育工作常規

7、重視文明禮貌教育，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，尤其要持之以恒、切實有效地貫徹《中小學生守則》和《日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。

8、堅持升降國旗制度，國旗無破損、無褪色、無污跡，旗桿直立，位置適宜。堅持上好“兩會”（即朝會、周會）。

9、充分發揮班、團、隊、學生會等組織的作用，按照學校德育工作計劃每月至少組織學生參加一次班、團、隊主題教育。學生課余生活健康豐富，切實開展讀好書、唱好歌、看好影片活動和參加健康娛樂活動，堅決反對任何形式的“邪教”活動進校園。抵制不健康的讀物、影視、歌曲，防止黃賭毒、邪教、封建迷信對學生的危害和營業性歌舞廳、桌球室、電子游戲室、網吧等對學生的負面影響。每學期按規定安排學生參加勞動和社會實踐活動。

10、加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統教育和國防教育，加強思想品質和道德教育、法紀教育、心理健康教育，并貫穿于教育教學全過程。針對不同年齡學生特點，調整和充實德育內容，改進德育工作方式方法。充分利用重要節日、紀念日，開展多種形式的慶祝、紀念活動。學校應設置多種服務崗位，讓學生參加實踐活動。堅持思想品德評定制度。堅持每學年評選一次“三好學生”、優秀共青團員（少先隊員）、優秀學生干部和先進集體的制度。

11、加強校園文化建設，優化校園育人環境，把學校建成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明基地。要建立時事政策和實施中小學生行為規范的宣傳欄，每學月編印一期校園信息，鄉級及以上學校辦好校園廣播（電視）站（臺）。嚴禁含有宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、邪教、迷信的圖書報刊、音像制品在學校中傳播。

12、建立學校、家庭和社會三結合教育網絡。重視校際之間的廣泛交流與合作，落實愛國主義教育基地和青少年法制教育基地，聘請法制副校長對學生開展法制安全教育活動，建立青少年學生校外教育聯系會議或相應機構，建立定期家訪或召開家長座談會、家長委員會會議、舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座的制度。

三、教學工作常規

13、嚴格按照國家規定的課程計劃編制課程表，開齊課程、訂齊教材、開足課時，不隨意增減、變更課程、課時，不得任意調、停課和放假。若遇特殊情況必須停課的，一天以內的報縣教育行政部門備案，一天以上三天以內的應經縣人民政府批準。

14、合理安排學生作息時間，嚴格控制學生在?；顒涌偭亢驼n外活動量，為了保證學生和教師的身體健康，各中小學上午放學不能超過12點。嚴厲禁止利用課余、晚上和節假日對學生集體補課或上新課，更不得在校內、校外對學生進行有償補課。堅決糾正學校或教師組織學生購買教輔資料的錯誤行為，切實減輕學生過重課業負擔和經濟負擔、心理負擔。小學一年級一般不留書面家庭作業，二、三年級每日課外作業量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。不得亂編、亂訂、亂推薦訂書《目錄》以外的教輔資料。

15、嚴格學籍管理，采取有效措施控制學生流失，小學“四率”和初中“五率”達到標準。教導處要建立完整規范的學生學籍檔案，堅持一年一度的“雙基”文檔的整理。

16、嚴格教學常規，抓好教學工作的各個環節，包括備課、上課、布置與批改作業、輔導、課外活動、考核等。

（1）、備課。備課要做到“備學生，備教材，備教法，備學法，備環節”等五備。使教學目標明確，重點突出。教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法指導，教學手段先進，體現課改精神。

（2）、上課。堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則。運用“自主、合作、探究”的學習方式組織教學。發揚教學民主，體現人文精神，面向全體，因材施教，既重視基礎知識、基本技能，又引導學生學會學習方法，并關注情感、態度、價值觀的培養。優化教學手段和方法，充分利用各種課程資源，激發學生主動參與教學活動，啟迪學生智慧，培養學生創新精神和實踐能力，實現教育教學目標。

(3)、布置和批改作業。依據教學目標，精心設計作業，既有統一要求，又能體現學生差異，既不加重學生負擔，又能起到鞏固作用。認真批改，重視點評，反饋及時，矯正有效。批改書面作業時，必須注明批改日期，不得大批大改，不得錯改、漏改。學生課外作業要增強實踐操作性內容。

（4）、輔導。注重全面性和針對性，因人而異，方法多樣，分類指導。對學生有的要以擴展升華為主，豐富課余生活以求特長發展；有的要以鞏固提高為主，以求強化基礎，提高能力；有的要以培養興趣和轉化為主，多關心、多接觸、多面批，以求轉化提高。

（5）、課外活動。緊扣學科教學內容開展各種活動，探究知識、強化知識、拓展知識、應用知識和提高學習興趣、培養實踐操作能力。制定發展學生特長的方案，成立各種興趣和特長小組，充分利用課外活動時間，有組織地開展培訓活動，發展學生特長。

（6）、考核。體現“發展性、激勵性、多元性”的評價原則?？己朔椒`活多樣，全面、客觀、公正。將學生平時的學習表現、作業質量、實踐操作能力、檢測成績與期末考核成績一道納入對學生進行綜合考核，作出學生成績評定。小學應實行“等級加激勵性評語”的評價方法。改革考試制度，控制考試科目及次數，嚴格依據《課程標準》命題。不按學生考試成績排名次，不單純以考試成績評價學生。小學畢業生免試就近升學。嚴肅考風考紀，及時分析教學質量，查漏補缺。

17、認真貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》和《學校藝術教育章程》，必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好“兩操”（即早操或課間操、眼保健操），保證學生每天一小時體育活動（含體育課）。

18、學校各種競賽活動貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節約的原則。每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會，一次文娛匯演和一次學生征文比賽。定期舉行演講、書法、繪畫、普通話和各種小制作、小發明等比賽，豐富學生生活，活躍校園氛圍。

四、教研、教改工作常規

19、學校建立教研教改機構，例如教科室、學科教研組、年級教研組等，并明確其工作目標任務。制定教研、教改活動方案和教研、教改工作計劃，積極參加上級組織的各種教研、教改活動。經常組織開展小型多樣、切實有效的校本教研、教改活動。每期舉行三次以上全校性的教研教改活動，舉行一次以上全校性的說課和上課比賽。各教研組（室）必須每兩周舉行一次教研活動，做好教研教改活動記錄，克服流于形式的活動，注重活動效果。

20、大力開展教育科研工作。學校要緊緊圍繞課程改革開展好教育科研工作，用科研促課改，以課改導科研。要有校級以上科研項目或立項課題，并有課題實驗方案和過程管理制度，還要落實研究工作。要積極承擔上級科研課題的研究工作，教師參加課題研究面達50%以上，逐步形成“人人都參與，校校搞課題，學區有規劃，全縣成體系”的課改科研格局。

21、大力普及信息技術教育，以信息化帶動教育現代化。要因地制宜，配備多媒體教學設備、教育軟件和接收衛星傳送的教育節目的設備，逐步建立和完善學校計算機網絡，以多種方式逐步實施中小學“校校通” 工程，上教育寬帶網，逐步實現利用校園網進行學校管理。加大對教師現代信息技術教育的培訓，要求男50歲以下、女45歲以下的教師能熟練操作電腦。開設信息技術課程，充分利用現代信息技術組織教學，努力實現課程與信息技術的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變。

22、重視常規實驗教學。①要加大裝備力度。各學校每年要投入一定比例的資金裝備教育技術物資，逐步達到教育部2000年頒布的《中學理科教學儀器配備目錄》、《小學自然、數學教學儀器配備目錄》及其它學科教育技術物資配備目錄規定的標準；場地設施、功能用房達到《四川省中小學教育技術裝備標準》要求。②各科教育技術物資按規定要求，配備專人管理，建有各種管理和使用制度并逗硬執行；建有明細帳目，每期清點一次，每年盤存一次器材。教學儀器存列有序，保養及時；圖書室應建立書刊總括、個別、注銷三個登記制度并堅持執行。③充分發揮教育技術物資的育人作用。學生閱覽室應保證每周開放10課時以上；中學和條件較好的小學，應給學生辦理個人借書證，每生每期借閱5本以上，并有記載。④按教學大綱和教材規定開展實驗教學，一般性中、小學演示實驗開出率達95%以上，分組實驗達98%以上，并記好實驗課日誌、實驗通知單、學生實驗報告等軟件資料。理科實驗教學是教學任務的一部分，學校要把教師完成實驗教學任務的情況，納入專業技術人員考核。

五、教師工作常規

23、教師要堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針。要深入學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，始終把“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”放在第一位。

24、教師要帶頭遵守國家法律法規和上級工作要求，要遵守學校規章制度，按時上下班，按時參加學校組織的各種會議和活動，不遲到、早退和曠課，全縣各級各類學校實行簽到坐班制。要服從組織安排，按時按質按量完成學校布置的各項工作任務。

25、教師要關愛全體學生，尊重學生人格。不諷刺、挖苦歧視學生，不體罰和變相體罰學生，不隨意停學生的課。堅持做好家訪工作，開好家長會，搞好家校配合教育，不得指責、訓斥或變相羞辱學生家長。

26、教師必須衣著整潔，儀表端莊，團結同志，談吐舉止文明，以身作則，為人師表。工作時間，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不穿單背心、短褲，女教師不穿吊帶裝和超短裙、不濃妝艷抹。上課時不吸煙和使用通訊工具，非特殊情況不得坐著上課。不強制學生購買教學輔助資料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，不利用職務謀取私利。不打架，不罵人，不酗酒，不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動。教師不得單獨找學生到寢室或隱蔽場所談話。

27、每個教師自覺做到教學“六認真”，即認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織課外活動和認真考核。每學期要制定工作計劃，做好工作總結。要積極參加教研活動，教師每學年必須上公開課或說課一節以上，每學期聽課10節以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節以上），評課2節以上，撰寫優秀教案、教學教研心得或教學論文一篇以上，參加一項以上課題研究。

認真貫徹實施《國家通用語言文字法》，把普及普通話、用字規范化納入教育教學要求。教師板書必須工整、規范，要求使用普通話進行教學。大力提倡在校園里使用普通話。

六、后勤財務工作常規

28、認真貫徹執行《會計法》和《中小學財務管理制度》，嚴格遵守財經紀律，牢固樹立為師生服務、為教育教學服務的思想，勤工儉學，廉潔辦事，精打細算，節約開支，提高資金使用效率。

學校要建立財務制度：年（期）初，按照“量入定出”的原則進行資金預算；嚴格執行上級規定的收費標準，嚴禁亂收費；嚴格資金管理，實行收支兩條線和銀行開戶管理制度，實行集體研究、校長“一支筆”簽報、兩名以上經辦人簽字的報銷制度；執行大額開支報批制度，學校開支5000元以上報學區負責組審批，開支20000元以上報教育局審批，否則將追究學校校長和經辦人責任。嚴禁“坐收坐支”、私設“小金庫”、“賬外賬”；堅持報銷范圍和標準；按月做賬、歸檔和填報《會計報表》，并做到會計資料真實、完整、準確。嚴格執行財務公開制度，學校后勤每季度或每學期以書面的形式向教職工報賬，接受民主監督。認真開展勤工儉學活動，依據政策法規興辦校辦產業，做好增收節支和消赤減債工作，努力提高師生福利，改善辦學條件。

29、認真做好學校后勤物資采購、供應和服務工作。保證學生課前到書，保證及時供應學校辦公和教育教學活動必需的用品及設備設施，做好公物的登記和管理工作，防止學校資產流失。嚴格執行大宗物品采購報批制度。加強學校食堂宿舍管理，辦好師生膳食。切實做好校舍及其各種設備設施的檢查、修繕和管護工作，確保師生安全和教育教學活動的正常開展。嚴格執行基建報批制度和招投標規定，不得惡性舉債建設。

七、校園環境常規

30、校園布置樸實美觀，體現教育性。有明確的校訓、標語。按規定懸掛中外名人畫像和名言警句，張貼中華人民共和國地圖和世界地圖，張貼中、小學生守則和日常行為規范。辦好黑板報、墻報、宣傳欄并定期更換，設置閱報欄、供展覽用櫥窗，開辟圖書室、閱覽室、團隊活動室和校史展覽室等，對學生進行潛移默化的道德教育。搞好校園整體布局規劃，因地制宜對校園進行綠化和美化。

教室內，班訓、班規、課程表、班干分工表、值周輪次表、名人警句等張貼上墻，《好人好事登記簿》、《班團隊活動記錄簿》等簿記表冊懸掛上墻，至少每學月更新一次學習園地。

31、建立公共衛生分區負責和檢查評比制度。學校有專人負責衛生工作，設立衛生監督崗，配備必要的清潔衛生工具。對校園進行每天一次小掃除和每周一至二次大掃除，做到校園無雜草，墻壁無污染、蜘蛛網、灰塵；地面平整，無果皮紙屑；垃圾入箱入池并置于隱蔽處，定期清除。廁所定時沖洗，定期消毒滅蠅。校舍門窗完好，桌凳擺放整齊，窗明幾凈。宿舍空氣流通，被褥干凈，物件安置有序。師生食堂及小賣部有專人負責，天天檢查。

32、整治校園周邊環境。嚴禁任何單位或個人在學校門前200米半徑內設置臺球室、網吧、電子游戲機營業點。嚴禁任何單位或個人在學校所屬地域內放牧、種植、打場、堆物、取土、采石。規范校園內車輛和攤點擺放，嚴禁在教學區內擺攤設店。

八、安全衛生工作常規

33、認真貫徹落實《四川省學校安全工作管理辦法》，建立安全工作制度，制定安全工作考核辦法，落實安全責任，層層簽訂《安全管理工作責任書》，與學生及其家長簽訂《學生安全事故責任卡》。上好安全教育、法制教育、健康教育課程，組織收看安全教育、法制教育專題片，深入宣傳《學校意外傷害事故處理辦法》。建立大型活動報批制度，不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動。要充分利用每年的“安全教育日（周、月）”，開展安全主題教育，增強學生的防范意識和自護自救能力。

按要求配備一定數量的消防設備設施，如消防池、滅火器等。下決心解決大班額問題，學生集會、做操、下課、放學時樓道要有教師值班，負責疏導。

34、堅持開展安全檢查和事故防范工作。每學期開學、期中、期末分別對學校校舍、教學設施等進行一次徹底排查，發現隱患，及時排除，不能排除要停止使用。嚴格教學設施、化學藥品、飲水、取暖、用電、開展體育、勞動和其他集體活動等方面的管理，保證師生安全。

35、建立安全保衛制度，財務、檔案、食堂、宿舍、各類藥品器材室、傳達室等部門和場所要指定人員負責，嚴格管理，并加強夜間巡邏。節假日要安排人員值班、護校。非學校人員未經許可不得進入學校，非學校及學校人員的車輛未經允許不得進入或穿行學校。

36、認真貫徹《學校衛生工作條例》。學校教學建筑、環境噪聲、室內采光、照明等環境質量以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標準。創造條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。積極做好近視眼等學生常見病的群體預防和矯正工作，做好傳染病的預防和控制管理工作。重視師生飲食衛生管理，建設合格食堂，從業人員持證上崗，強化責任，規范運作，加強校園攤點監管，保證食品安全與衛生。學校發生重大事件要在2小時內向主管和有關部門報告，否則追究學校領導的責任。

九、學生一日活動常規

37、遵守作息時間。按時上學，不遲到、早退、曠課，有病有事不能到校應向老師請假。放學后不在學校、路上逗留，徑直回家。

38、注重儀表，穿戴整潔。服飾得體，樸素大方，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不單穿背心短褲上學。堅持佩戴團隊標志，有條件的學校，學生應佩戴?；?。要勤換衣、勤洗臉、勤洗手、勤洗腳、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。男生不留長發，女生不戴耳環和穿高跟鞋。

39、言談舉止文明。講普通話，自覺使用文明禮貌用語，不打架罵人、不說臟話。尊敬師長，團結同學，拾金不昧，樂于助人，惜時守信。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不在黑板、墻壁、課桌、公告欄等處涂抹刻畫，不在圖書館、閱覽室喧嘩，不在教室和樓道內追逐打鬧，不吸咽、不喝酒，不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動，不進營業性歌舞廳、桌球室、電子游戲室、網吧等場所，不私自下河、塘、堰洗澡。遵守交通規則，愛護公共財產，愛護花草樹木。參加各種集會秩序井然。

40、勤奮學習。課前認真預習，認真準備好學習用品。上課認真聽講，認真筆記，勤于思考，勇于提出問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問，按時完成學習任務。課后認真復習，按時獨立完成作業，不懂就問?？荚嚥蛔鞅?。

41、合理安排課余生活。認真值日，積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。

十、其它執行

各級各類幼兒園參照此《常規管理細則》執行。

十一、執行時間

此《常規管理細則》從2016年3月2日起施行，由縣教育局負責解釋。以前的《實施細則》與本《細則》相抵觸的，以本《細則》為準。

第三篇：小學教學常規管理制度

南站鎮中心小學教學常規管理制度

為進一步推進學校管理的規范化、科學化進程，貫徹執行《太白縣中小學教學管理和教學工作常規》實現學校管理由“粗放型”向精細化轉變，切實提高學校管理效益；為規范教師的教學行為，確保教學中心地位的落實；為素質教育的全面實施創造優良的外部制約機制和相對寬松的發展環境，特制定教學常規管理制度。

一、常規工作要求

（一）教師聽課

1、校長每學期聽課不少于22節，教導主任聽課不少于17節、教研組長不少于12節，教師不少于10節。不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現一定的計劃性、針對性。

2、認真做好聽課記錄。

（1）項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節次、課題，并標明聽課節數。

（2）記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環節、任務，重點記學生參與教學活動情況。

（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結果、智慧的結晶，是聽課記錄的核心內容。聽課時要隨時記錄下對所發現的閃光之處或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優點、缺點及改進意見，并做好等級評定。

3、課后務必要與授課教師及時交換意見，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。

（二）教師業務學習

1、集體學習。

（1）學校利用集會定期開展業務學習。

（2）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的干部教師提供多種機會參與研討、交流，發表不同見解。

（3）有原始學習材料或講稿，有主要學習內容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。

（4）組織的集體學習教師必須有學習筆記。

2、自學要求。

（1）每學期摘記筆記不少于2篇，撰寫隨筆或心得體會、反思不少于2000字（2）學習內容體現一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本專著。

（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

（4）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。

（三）教學工作檢查

1、次數要求：

教研組每學期對教師計劃、備課、學生作業、相關材料等普查4次；教導處對教師教學反思、聽課記錄、業務學習、遠程教育培訓筆記、教研組活動記錄、各部室相關資料等普查一次。

2、職責要求。

教導主任及教研組長要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況。

3、過程要求。

（1）有記錄：除記錄數量、格式外，重點記錄優缺點，要有具體的典型例證。（2）有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學校工作質量形成性評價素材。期末對學校、教師進行總結性評價，學年末進行終結性評價。（3）有總結：每次檢查結束或組織活動后，要進行整體情況總結分析，形成書面材料，并向教師通報。

（四）校本教研及聯片教研

教研活動，是改進課堂教學，提高教師教學能力，促使教師由經驗型向科研型轉變的有效途徑之一。因此，為進一步強化教研組管理，克服教研活動的盲目性、隨意性，努力提高教研活動實效，特對教研組活動提出如下要求：

1、教研組設置和管理

根據本校實際情況設置學科教研組，每組一名骨干教師任組長，并落實教師教科研制度。

教研活動可采取集中和分散相結合的形式進行，堅持統一管理。每學期文理科教研組活動不少于10次，聯系片組活動不少于4次，每次活動時間根據活動內容可長、可短，具體要求由學校安排。

2、制定切實可行的教研活動計劃

各教研組依據本校的工作計劃、教學教研工作計劃，并結合本學科的實際，制定切實可行的教研組工作計劃。

3、做好記錄 活動記錄要規范，內容包括教師基本情況統計、分析，考勤記錄、活動安排表、每次的活動記錄（時間、地點、內容、過程記錄等）。要詳細記錄每次活動的中心議題，每個發言人發言的具體內容，活動后達成的共識或得出的結論，取得的效果等。（對于聽課，可略記聽課過程，詳記評課內容）

4、活動內容、形式

教研組活動形式要豐富、多彩，可以是專題講座、研討交流、競賽等，讓每位教師真正參與活動全過程，成為活動的主體、主人，使教研組活動更具活力與吸引力，調動教師參與教研的積極性、主動性。

教研活動要依據年級或學科的師情、學情、教情，針對存在的急需解決的、主要的實際問題確定若干研究重點，并圍繞研究重點確定活動內容、組織活動。教研組活動可圍繞如下內容進行：學習先進的教育教學理念、經驗，學習研討課程標準、研究教材，集體備課、說課，教學案例研究分析，朗讀、習作競賽等，如①這個教學內容我怎樣引導學生學習；②這個難點我采取什么方式、方法突破；③談談我的一次教學得與失；④這個內容我怎樣創設情境，激發學生的學習興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進生的成績是如何提高的??

每個教師每次只談一個問題，力求短小、精悍，內容新穎，有實用價值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。

5、及時總結、交流

每學期各教研組要對活動開展情況、教研工作重點研究情況進行全面總結，基本結構為總結成績（重點）、指明問題、提出改進意見。在此基礎上，教導處要組織開展一次總結交流活動，通過多種形式展示研究成果，達到相互學習借鑒、共同提高的目的。讓教研組成為培養教師的搖籃，提高教師素質的渠道，開展專題研究的途徑。

（五）教學計劃

1、制定學科教學計劃的基本要求：

（1）教師制定學科教學工作計劃前，要認真領會《課程標準》（或《教學大綱》）的精神，通覽全冊教材，并依據學校工作計劃，結合本班、本學科教學、學生實際，依據《太白縣中小學教學管理和教學工作常規》制定切實可行的計劃。（２）學科教學工作計劃主要內容包括：學生基本情況分析（認知基礎、情感態度、學習習慣以及活動、操作技能等）、教學內容、教學目的、教學重點、教學難點，實施計劃的具體措施、教學進度表、重要的教學活動及各部分教學內容的課時分配。

2、制定學科教學計劃應注意的問題：（1）熟悉教材：制定教學計劃應首先在《課程標準》（或《教學大綱》）的指導下，鉆研全冊教材，掌握各部分內容的內在聯系和基本的教學目的要求；分清教材各部分內容的重點；把握教材的難點、疑點、關鍵點，考慮教學中的實際困難和相應的教學策略以及應做好的準備工作等。

（2）重難點的確定：根據學生實際和教材特點，分條列項寫清教學重難點，做到明確、具體。

（3）實施教學計劃的具體措施：完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學生實際情況之后，從如何提高自身素質、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、進行質量監控、加強“雙基”教學、培養學生的創新精神和實踐能力、發展學生特長、培養學生良好的學習習慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹、踐行新的教學理念。教師應在先進的教育理念的指導下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達到預期的目標，體現教育改革的大方向，要注意多種策略的優化和有機結合。

②體現教師的教學個性。必須充分考慮教學共性與教師個性的有機結合。好的教學措施不僅要遵循教育規律，而且要體現施教者自身的教學經驗、教學觀念以及教學個性。

③應充分考慮學生的實際情況。教師在制定教學措施時應充分考慮學生的認知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應注重實效性。

④應體現一定的可行性、可操作性。制定的措施 應力求具體、明確、易行。（5）后進生輔導：從認知基礎、情感態度、學習習慣等多方面對后進生進行綜合分析，制定有針對性、有重點的輔導及轉化措施。

3、計劃的管理：

教導處要對教師學科教學工作計劃認真審閱，簽署指導意見；每一年級每一學科都要有教學計劃，對于身兼多年級多學科的教師，學校要針對實際情況，進行整體安排，確定詳寫和簡寫。

（六）備課

備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學質量的重要保證，其基本要求是：

1、學習課程標準（或大綱）《課程標準》（或《大綱》）是教學的基本依據，教師應首先認真學習領會《課程標準》（或《大綱》），明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯系和銜接。

2、鉆研教材（或材料）

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學內容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當分散難點，做到內容、目標心中有數，合理安排。

3、了解學生

備課要從學生實際出發，力求全面了解學生思想狀況和興趣態度，了解學生已有的知識經驗和技能水平，了解學生學習方法和習慣，注意學生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學實效性。

4、設計課堂整體思路

在編寫教案前對整堂課的教學應有總體的設計，這是個頭腦預演過程，是精心設計教學方案的前奏，很有實際意義?？傮w思路應考慮目標、內容、條件等各因素彼此協調平衡，要考慮教材的知識結構和學生認知結構的合理組合，要有彈性，便于整體把握。

5、編寫教案

教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，可以有多種表現形式。其內容一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教具及學具準備、教學過程、板書設計、教學后記等。

——對教案主要環節的基本要求（1）教學目標

目標的設置與陳述應當從學生的角度出發，要從結果性目標和體驗性目標相結合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三位一體的目標體系。

（2）教學重點、難點

從確立的目標出發，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優化教學過程。

（3）教學準備

為創設情境，保證教學效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重信息技術與學科教學的整合。（4）教學過程

教學過程是教案的核心部分。教師在設計教學過程時要重點突出以下幾個方面：

①導入環節

導入環節主要是通過教師巧妙的“導”，創設情境，讓學生全身心的“入”，要求通過適當內容或簡短語言，把學生盡快有效地引入問題情境，激發學生的學習興趣和求知欲望。

②問題設計

問題的設計要具體、明確、適宜。要有啟發性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應創設一定的問題情境，引導學生自己發現問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導的方法。

③學生獲取知識的過程

教學設計要把落腳點放在引導學生參與學習過程上，對學生在獲取知識、方法的過程中可能出現的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應突出師生活動的內容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，要重點體現教法和學法。

④練習設計

要根據具體教學內容精心設計練習，練習的內容要精，要有針對性和適當的梯度。應根據學生的實際情況設計不同層次的練習。要緊緊圍繞教學重難點，使練習真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習。

（5）板書設計

板書是整個教學活動的綱目。課時板書設計包括分板書和整體板書，要突出學科特點，要充分體現教學重點、知識網點和活動主線。板書設計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學后記

教學后記要重點寫自己教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析。避免應付式的空話、套話，要注重教學后記的質量。

——關于備課管理的幾點意見（1）提倡教案形式多樣化 教案的形式應取決于學科特點，取決于具體的教學內容以及教師的教學經驗與個性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結合使用。教案模式多樣化應有利于教案的實際應用與創新。（2）關于資源共享

備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優化教學過程。特別是青年教師，可參考優秀教案，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。

（七）上課

上課即課堂教學，它是整個教學工作的中心環節，是提高教學質量的主要渠道，也是學生形成素質能力的主要渠道。因此，教師必須嚴肅認真地上好每一堂課，保證每一堂課的質量，爭取最佳的課堂教學效果。課堂教學要求如下：

1、充分發揮教師的主導作用，嚴密地組織教學，對學生嚴格要求，耐心教育，面向全體學生，熱愛每一個學生，創設生動活潑的教學環境。

2、教師要根據教學目標，正確地闡述教學內容，講清基礎知識，設計好基本的技能訓練，突出重點、抓住關鍵，突破難點，保證完成一堂課的教學任務。

3、教師要積極地指導學生的學習方法，充分有效地利用教具、學具，尤其是電化教學設備，讓每一個學生積極地參加到整個教學過程之中去。

4、嚴格遵守上、下課時間，不遲到、不早退、不壓堂，中途不離開教室。

5、教師在課堂上要精神飽滿，衣著整潔，教態自然，語言準確、生動、板書工整，尊重學生，不斥責體罰和變相體罰學生。

6、教師在每節課后要進行課后自我校節、自我評價，總結本屆課的成功與不足，提出改進的方法。

（八）作業

1、作業的功能

（1）鞏固和檢查功能：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。

（2）深化和提高功能：側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發展。

（3）體驗和發展功能：側重與知識、能力、情感、態度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。

2、布置作業的原則

（1）在內容上突出開放性和探究性。

除保留部分傳統型作業外，大部分作業的內容應突出開放性和探究性，也就是學生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業的答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性。（2）在容量上考慮量力性和差異性。

既不加重學生學習負擔，又盡可能發揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業。（3）在形式上，體現新穎性和多樣性。

要改變單一的文字式作業形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。

（4）在評判上，重視過程性和激勵性。

教師可以提供機會，讓學生參與到作業評判的過程中來。在評判結果上，要盡量使用激勵語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

3、學科作業的基本要求：

（1）原則上，勞動、品德、社會、自然學科和綜合實踐活動課，不留書面作業。可以在課堂教學基礎上，布置一些操作、實驗、調查、體驗、感悟性作業，以培養學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會、服務他人的情感態度。（2）語文、數學、英語學科要有書面作業，任課教師在作業設計與布置中要堅持課內與課外相結合，量與質相結合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學生的需要。

①語文作業要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機結合，讓學生在觀察、嘗試、實踐中學習閱讀、寫作和口語交際?？刹槐貜娬{課課有、人人有書面作業。

大小作文的習作內容，可以參考課后練習和練一練的題目要求。也可以因人、因地、因季節、因本班實際合理調整。

②數學作業要體現“數量要適量，形式要活，針對性要強”的原則，避免機械、單

一、重復無效的勞動。除書面作業外，還可以設計一些讓學生動口、動手、動腦的調查、統計、操作實踐性作業。

③英語作業可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業與學生興趣和實際需要相結合

（九）輔導

輔導是對學生的幫助于指導，輔導時要注意因材施教，課外輔導尤其是要抓好優等生和學困生的提高。

1、優等生可根據其特點，加深和拓寬知識、發展特長，鼓勵他們參加是和于自己興趣愛好的活動課程。

2、對于學習基礎較差，只是漏洞較多的學生要有計劃地安排輔導，幫助指導他們掃清學習上的障礙，鼓勵他們增強學習的信心，提高他們的學習成績。

3、任課教師要利用早自習和課余時間主動地對所教學科有困難的學生進行輔導，解決他們學習中的疑難問題并進行指導復習、預習和完成作業。

（十）學生評價與考核

學期末要給學生作出綜合評定，認真填寫評價手冊，正確地對待每一個學生，對于每一個學生應該從以下幾個方面進行學科評定：平時作業成績。平時課堂提問、回答問題成績。單元形成形成性檢測，期末綜合性檢測成績。期末總評成績：即根據學生平時成績、單元檢測成績、期末綜合成績的比例進行總評。

二、常規工作檢查考核

1、考核內容

（1）教研組對教師備課，作業批改、輔導、校本教研等情況做出評定。（2）教導處對教師聽課，業務學習、上課、教學成績、學生評價、教學反思、遠程教育教學等情況做出評定。

2、考核辦法：教導處會同教研組對教師執行常規工作做出綜合評定，評定等次為優秀、良好、合格、不合格四等，學末分別獎勵20元、15元、10元，不合格教師不予獎勵，并限期改正。

第四篇：響水小學常規管理制度

響水小學教學常規管理制度

為了全面貫徹落實上級的相關要求，切實有效地加強教學常規管理，規范教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和諧、有序、奮進的教學環境，促進教育教學課程改革，全面實施素質教育，從而有效地提高教育教學質量。結合我校實際，特制定以下教學常規管理制度。

一、學期教學計劃

新學期開學前，各學科的任課教師，必須認真鉆研教材，了解教材內容要求、編排體系以及各章節在教材中的地位和作用。根據課程標準結合學生實際，按學校教學計劃和教研組活動安排，寫出新學期任教學科教學計劃，其內容有：

1、本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點，各單元的教學課時數，每個單元所使用的教學方法。對學生的目標訓練及能力培養的總體設計都要體現在教學計劃里面。

2、對學生的感情、態度、價值觀、知識水平、能力狀況等基本情況做簡要分析，提出提高教學質量的具體措施。

3、根據教材內容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。

4、對教學改革提出總體設想和計劃。

5、每學期開學后5天內上交教務接受檢查（一式二份、一份上交、一份自存）。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認真備課，做到上課前必須備課，所有備課均為詳案，并應堅持適度超前備課。教師課前無教學設計不得上課，不上無準備的課。

1、上課前，教師必須認真備課，要做到鉆研教學大綱，鉆研教材，明確本學科的教學任務、教學目標、教學的編寫原則、教學的指導原則和教學要求。

2、備課要做到備知識、能力、學生、教法、實驗、練習時間等。

3、備課教案必須有下列內容：（1）課題、教學目標、要求；（2）教材的重點、難點；

（3）明確的教學步驟措施和合理的板書設計；（4）教學方法和教學指導；（5）教具和媒體準備；（6）實驗器材和實驗步驟；

（7）結合學科特點滲透品德情感、價值觀教育的內容；（8）設計激發學生學習興趣的問題和小結；（9）作業和練習題；（10）注意知識的前后銜接；（11）課后反思。

4、集體備課、要求教師人人參加以年級和教研組為單位進行的集體備課。由教研組長定內容，在新學期制訂計劃交教導處備案，要做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。充分發揮教研組（年級組）集體備課的優勢，集體備課每三周一次（每學期至少四次）。聯系班（組）的學校領導必須參加集體備課。集體備課應注重統一教學進度，在教學進度提前1周開展集體備課，集體備課要作好發言提綱，在備課小組中進行中心發言，同組老師進行補充發言，形成本單元教學的知識技能目標、教學重點和難點、教法和方法、學習過程和學法、情感態度和價值觀的滲透和感悟等，找出解決突出重點、突破難點的辦法，交流教學經驗，探討育人途徑。要集思廣益，講求實效，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進。

5、備課教案務求工整規范，對年輕教師的教案從嚴要求。

6、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

7、備課數量按學校周開課計劃（課表）計算到檢查之日。

8、在學期中，校長、教務主任、教研組長、有權查閱教師的備課教案，學校每學期要對教師備課教案和課件普查二至三次，檢查結果記錄在教師業務工作檔案中。

三、上課

上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要按照《課程標準》上好課，提高課堂教學效率。相關領導要定期或 不定期深入課堂聽課，尤其要多聽“闖堂課”和“推門課”，并按優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級定好類。學校校長，教導主任全期聽課不少于20節，教師全期聽課不少于15節。

1、教師應該樹立“以人為本”的教育理念，在教學過程中，既要注重學生主體地位，又要發揮教師的引導和組織作用。同時要弘揚“教學相長”的優良傳統，建立相互學習、相互分享、和諧的師生關系。注意圍繞教學目標和能力的培養，開展好課堂活動。授課既要注意教材的科學性、系統性，又要挖掘教材特點，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學生，同時也要注意培養學生的主動參與、合作、交流的意識。建議教師上課要從學生的學習實際出發，注重學生的創新精神和實踐能力的培養，實施突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式。

2、教師應該尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創新，引導學生，關注社會生活，嚴禁體罰或變相體罰學生。教學過程中對學生既要尊重，又要嚴格要求，認真負責地組織好每堂課，注重課堂教學管理。

3、教師要按課程表和作息時間上課，未經教導處批準，不得隨意調課，教師在預備鈴響時和上課鈴未響之前，應提前站在教室門口，目視學生做好上課前準備，上課期間不能隨意離 開教室，不能坐著上課，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態親切自然。運用普通話進行教學，語言文明規范，音量適中。上課期間不得吸煙，嚼檳榔、接打手機，更不能利用課堂散布不健康的思想和言論，正確貫徹教書育人的原則。做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

5、重視指導學生動手操作、制作和演示與示范。凡是有實驗操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄象、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

6、教學過程要組織嚴密、安排緊湊，結構合理，講解要清楚、正確、精煉、有條理，做到重點突出、難點突破，不允許有思想性、知識性、科學性錯誤，但允許暫時存疑。采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑問題，調動學生學習的積極性，啟發學生獨自思維，引導學生自主、合作、探究、做到啟發到位，收放自如等教學目標的落實。

7、注重研究“教法”和“學法”。以發展學生智力，培養學生能力和良好的學習習慣為著眼點，要注重學生學習方法的 指導，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學生變“學會”為“會學”。加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。

8、“滿堂灌”“注入式”教學方法必須廢止，要選用適合教材內容的教學方法，培養學生良好的思維能力因素。教師要明確每單元教育的德育要求，利用教材的思想性和特點，結合學生實際進行思想教育。引導學生樹立遠大理想，明確學習目標，端正學習態度。激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，多用啟發式、討論式、談話式等教學方式。

9、要合理安排課堂教學時間，提高課堂教學效率。課堂上不處理與課堂無關的事情。重視課堂教學管理，講究管理藝術，反對只講課不管人。重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

10、板書布局合理，書寫規范正確。

11、寫好課后記，及時進行教學反饋。理科單元、文科每篇課文教完以后，要根據實際教學情況，認真寫好教后小結或教后反思。教學過程中的反思與心得是教學過程中最有價值的部分，要求每個任課教師一定要寫好教后小結或教后反思。

總之，上好一堂課是一項復雜而艱辛的工作，這要求教師精心設計教學程序，選用教學方法，使課堂教學的每一環節都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住教學目標的要求，隨時注意調 整師生之間的互動。只有這樣，才能獲得教學的最佳效果。

四、作業布置及批改要求

學生作業布置要依據教學要求，必須與教學進度同步，且做到質量優秀、份量適當、難易適度、針對性和代表性強，且注意分層次布置作業。其數量參考值為：(1)課堂練習：大作文每兩周1次，小作文(周記及低年級寫話)每周1次，語文練習每篇課文1-2次；(2)練習冊每課時一次。(3)課外（家庭）作業：

三、四年級每天不超過30分鐘，五、六、年級每天不超過45分鐘，語文要按課標要求完成規定的背誦、默寫和閱讀量。作業批改要做到精批細改，與教學進度同步。

1、作業布置

（1）教師要精心設計作業，針對性要強，要按大綱和教材要求緊扣教學內容，有代表性、典型性、實施分層次作業，既要有統一要求，又要照顧不同學習能力層次的學生的要求來布置課內外作業和練習，防止超綱和出現差錯。

（2）教師應按有關規定控制作業量，作業分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復的作業或懲罰性作業。作業以課堂作業為主，注重減輕學生過重的課業負擔。

（3）除書面作業外，中高年級以上還應該安排一些動手實驗、課外閱讀、社會調查等有利于培養學生動手能力，提高學生關注社會、培養科技興趣方面的作業。（4）應對學生提出明確的作業本整潔和書寫規范的要求，指導學生學會書寫正確的作業方法和培養良好的作業習慣，要杜絕抄襲作業的現象。

（5）作業要當堂（或當天）布置，當堂（或當天）完成，最遲第二天早讀課前交齊。

（6）根據學科特點，年級不同適當布置探究性學習作業。

2、作業批改

（1）教師應該認真批改作業，及時獲取反饋信息，調整、改進教學方法。作業本要及時發還學生，讓學生及時了解自己的學習情況。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全收全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。批改要有分數或等級，還要有批閱日期，并作好批閱登記。

（2）作業批改力求正確，要指出錯誤或不當之處，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格、錯題要重做，作業要達到規定的次數。作文批改要有一定量的眉批和尾批。要有等級評分，有作業批改日期，批改簡明易懂。評語書寫要整潔規范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。

（3）作業批改后，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查的訂正的習慣。針對學生作業中普遍存在的問題，教師要引導學生分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業批改，提倡在教師指導下學生自我評改。（4）作業必須由任課教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。

（5）各班作業本規格要統一。

學校每學期要對作業批改檢查二至三次并作好記錄并記入教師個人檔案。

五、輔導

1、輔導學生是教師的職責。教師在早讀，自習或課外活動課時進行對學生輔導、解疑，避免占用上課時間作全班性的集體輔導。

2、利用課余時間接觸學生，輔導解決學生中的疑難問題，進行個別輔導和培優扶差，查缺補漏。要熱誠耐心，保護學生勤學好問積極性，并進行學習方法的個別輔導。注意信息反饋，不斷改進教法，提高教學效果。

3、對學科學困生，制定學困生轉化記錄，及時幫助他們改進學習方法，彌補知識缺漏，切忌采取嫌棄、排斥態度，絕不能挖苦諷刺學生。并做好輔導記錄。

4、要積極承擔學?；蚪萄薪M安排的輔導講座。如競賽輔導，興趣小組輔導及第二課堂活動輔導等。指導學生開展小發明、小實驗、小制作、小論文活動。

5、積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法等問題。家庭 與學校密切配合，促進學生全面進步、提高。

六、考試與評價

1、檢查教學效果，分考查、考試兩種形式進行?？疾椋赫n堂提問、隨堂測試、作業檢查、單元測驗屬于平時考查，由教師自行組織?？荚嚕浩谥锌荚?、期末考試、升學考試（初中），由學校統一組織，各類考試應提前通知學生考試的時間、范圍、方式和要求，讓學生作好考前準備，并指導學生訂復習計劃。

2、考前要上復習課，目的是使學生學過的知識系統、條理化，明確各部分知識的聯系，形成較完整的知識框架和相關技能。教師要認真備好復習課，有計劃和針對性，使學生感到有新意。期末考試一般安排一至二周時間按課程表組織復習，非統考科目要隨堂到班組織學生復習。體育學科一年一次體質健康達標性檢測要如期測試達到標準。

3、單元內容教學完畢，要及時組織單元測驗，及時批改講評，及時進行質量分析，發現問題，及時采取相應教學補救措施。

4、期中考試由學校統一安排閱卷、評分。評卷后要按有關要求做好分析。及時評講試卷，防止再錯，使大部分學生對試題都能理解掌握。有關分數表冊及時送交班主任。質量分析等有關數據及時送交教導處備查。

5、期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質 量分析。書面質量分析含以下內容：考試情況、考題分析、質量情況、改進措施等。

6、學期結束要認真進行學期成績評定，利用成長記錄袋做好學生的成長記錄。寫好學生評語（即用激勵性評語+等級+特長的形式評價）進入學生成長記錄袋。

7、非統考學科要期末進行一次對學生的考試或考查，學校要對教師是否進行考試、考查進行記載并納入學校的教師目標管理考評。

8、教學評價：學校每期對教師進一次教學考核評價，同時按市委、市政協的要求每一期進行一次學生評教活動，形式不拘一格，學生對每位教師的評教，綜合學校教學考核評價方案進行對教師的評價。

七、教學研究

1、各完小以上學校要建立健全各學科教研組。教研組每學期要有計劃地開展活動，活動有實效，每次活動要有主題，有中心發言人。做到有準備、有目的。并做好活動記載。

2、教師要積極認真地參加所屬教研組及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學業務水平。每位教師全期聽課不少于10節，每期交1—2篇教學論文，教案設計、案例分析或教學經驗體會，記入年終考核。

3、各教研組有計劃地開展聽評課活動。學校定期進行專題 性的研討課、示范課、匯報課、公開課、展示課，聽課教師要認真聽課、評議，執教教師要認真準備、實踐、總結。

4、教師要根據所教學科，充分利用網絡資源，發揮學校遠程教育的作用，充實自己，制定教改專題，進行教改實驗，寫出相關學術論文和實驗總結。

5、要加強對學生的研究：一是研究學生心理特點；二是研究學生的所學、所需、所想；三是研究學生的學習方式，并用新課程理念指導學生的學習。

6、開展以校為本的校本教研活動，以教學案例研究為主。以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨。鼓勵教師人人積極參與課題研究，重點研討課程教學（或實驗）中教師面臨的各種具體實際問題。

7、積極開展學科研討活動，要從自身具體情況和學科特點出發，積極開展以實踐應用為重點的學科活動的研究。

8、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核，考勤獎懲。

各學校必須認真執行教學常規管理，中、小學（完小）于每期放假前交教學常規管理自查報告到中心學校。

鐵匠苗族鄉響水小學

2018年2月26日

第五篇：小學班級常規管理制度（范文）

小學班級常規管理規定

班主任是班級管理的主人，為較好地加強班級管理，特制定以下細則：

一、管理規定：

1、班主任考勤：每周升旗儀式、課間操、課外活動、每周一班會（每周一自習）、班級勞動、大掃除（每周一課活）、集會及其他集體活動，班主任必須跟班，不跟班視為曠會。

2、班級文化、衛生（室內）

（1）門窗：門窗玻璃干凈、無損壞；

（2）地面：地面干凈無漬紙，按規定拖地（掃地）；（3）桌凳擺放：擺放整齊，有次序；（4）燈棍、燈架：干凈、無塵土；

（5）室內張貼：張貼規范，符合學校要求，及時更新；（6）教室圖書：圖書擺放整齊，至少一人一本，使用規范；（7）黑板報及其它專欄：更換及時，符合要求；（9）衛生工具擺放：擺放整齊、有次序；

3、室外：

自行車：擺放整齊；

衛生區：按時打掃、干凈、無漬紙、無塑料袋、無雜草、無亂寫亂畫、無痰跡，保持干凈；

功能室衛生及時打掃，保持經常干凈，無塵土。注：所有值日學生必須7:30以前到校。

4、紀律及禮儀：

（1）不得亂扔漬紙、塑料袋，不得吃零食；（2）校內不得騎自行車；

（3）樓道內不得亂跑、打鬧、趴欄桿；（4）要按時到校；（5）遵守自習紀律

（6）按時做課間操，做操認真;（7）按時參加課外活動；（8）遵守集會紀律。

5、文體及其它活動：

凡學校組織的文體比賽及其它所有集體活動，按時組織參加。課間操所有教師和學生必須全部到操場集合。

6、其它班級管理規定：（1）各班實行午休制度。

11:40至12:20午飯時間，12:20至1:00午休時間，1：00至1:40自習時間。所有在校生要在班內午休，不得離校，需外出要向值班班主任請假。

（2）下午放學后實行清校制度。要求各班學生下午放學后，收拾好書包，關好門窗，于放學后20分鐘之內全部離校，不得在校逗留，及時回家。如有個別學生留校，必須有教師值守。

（3）實行中午教師值班查崗制度。檢查中午在校生生活、休息狀況。值班安排：按照值班安排實行二十四小時值班制度，中午陪餐及守課值班按照年級交替進行，一年級四個班交替，二年級兩個班交替，三四年級交替，五年級兩個班交替。

（4）實行一票否決制度。各班要加強禮儀、紀律、完全教育，班內如出現打架斗毆、偷盜、破壞環境、亂扔東西、亂涂亂畫等現象、安全責任事故及其它惡性事件，班主任負全部責任。

7、班級財物量化管理制度

為了物盡其用，使“管理育人”不留死角，培養學生的責任感和集體意識，培養學生良好的行為習慣及生活習慣，從而制定本制度：

（一）班級固定資產管理

（1）學生課桌及教桌無損壞、學生轉出后及時上報，不丟失。（2）燈具、黑板無損壞。

（3）固定資產及時認真填寫。課桌或教桌、凳子、燈具如有損壞照價賠償。

（二）門窗管理

及時關閉門窗，玻璃無損壞或損壞后兩天內查找原因并及時修補。

（三）花草及四壁專欄管理 花草及專欄保持完好無損。

（四）耐用衛生工具管理

水桶、掃帚有序地擺放于教室內。

學校不定期進行檢查（全面或單項），將檢查結果及時公示通告。學期或學年累計情況，將作為評優、評模的依據。