第一篇：小學(xué)少先隊(duì)常規(guī)管理制度2011

綏德縣明德小學(xué)少先隊(duì)常規(guī)管理制度

一、值日生按時(shí)到崗檢查。(40分)

1、早上： 7：20各個(gè)值日生準(zhǔn)時(shí)到崗位值日；兩名值日生到校門口檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況，其他值日生負(fù)責(zé)到校園巡邏，監(jiān)督校園衛(wèi)生。

2、課間時(shí)監(jiān)督校園衛(wèi)生和課間行規(guī)及禮貌用語(yǔ)檢查。

3、三操時(shí)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)所檢查班級(jí)的位置。

4、兩放學(xué)鈴聲響后，迅速檢查各班放學(xué)路隊(duì)情況，維持秩序。

二、保持良好的精神面貌。（10分）

1、值日當(dāng)天身穿整潔服裝。

2、值日時(shí)戴好紅領(lǐng)巾，佩帶袖章。

3、站姿挺拔，注意力集中。

4、遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師敬隊(duì)禮問好。

5、值日時(shí)使用普通話，態(tài)度和藹，使用文明用語(yǔ)。

三、認(rèn)真填寫“值周日志”記載分表、日匯總表。（20分）

1、兩表填寫完整、干凈、美觀。

2、分表填寫仔細(xì)，如：所檢查的班級(jí)的某項(xiàng)目沒有得星，需在批評(píng)欄寫明原因；所檢查的班級(jí)有好人好事出現(xiàn)，則在表?yè)P(yáng)欄注明。

四、做好每日的展示工作。（20分）

值日學(xué)生在放學(xué)前將各班的檢查情況公布于“日記欄”上，并將突出的成績(jī)及問題公布于“向我學(xué)”及“別學(xué)我”欄目中。

五、做好交接工作，保管好財(cái)物。（5分）

1、當(dāng)周值日班級(jí)保管好袖章、記載本。如有破損、遺失，則按價(jià)賠償。

2、當(dāng)周值日學(xué)生在周五第二節(jié)課與下周值日學(xué)生做好財(cái)物交接工作。

綏德明德小學(xué)值日小分隊(duì)一日工作細(xì)則

一、早上7：15到大隊(duì)部領(lǐng)取日記分冊(cè)并帶好鉛筆，7：20-7：30到達(dá)校門口檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。站姿挺拔，佩帶袖章和紅領(lǐng)巾，精神面貌好。

二、檢查項(xiàng)目及記分準(zhǔn)則：

1、紅領(lǐng)巾： 全班佩戴則記“☆”，同時(shí)記于黑板和記分冊(cè)上。如有人未戴紅領(lǐng)巾，則在黑板上扣分（1-4人未戴扣0.1分,4人以上未戴扣0.5分）,并在記分冊(cè)“批評(píng)”處寫明幾人未戴。

2、早讀課: 全班自習(xí)很認(rèn)真,有秩序地學(xué)習(xí)。沒人講話,沒人做其它事，則記“☆”，同時(shí)記于黑板和記分冊(cè)上。如有人講話，吵鬧，則提醒同學(xué)安靜地進(jìn)行早自習(xí)。同時(shí)在黑板上扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）,并在記分冊(cè)”批評(píng)”處注明情況.3、衛(wèi)生：（衛(wèi)生分上午和下午兩項(xiàng)）

（1）、上午衛(wèi)生：要求早自習(xí)檢查時(shí)教室很干凈及上午檢查眼保操時(shí)，保潔情況很好。則上午衛(wèi)生得“☆”。如沒得“☆”，將原因?qū)懨饔谟浄謨?cè)上。

（2）、下午衛(wèi)生：上課前檢查很干凈及課間操檢查時(shí)，保潔情況很好。則下午衛(wèi)生得“☆”。如沒得“☆”，將原因?qū)懨饔谟浄謨?cè)上。

4、三操：早操、眼保健操和課間操時(shí)帶好記分冊(cè)和筆立即到達(dá)指定崗位，進(jìn)行檢查。

（1）早操、課間操檢查：全班隊(duì)列整齊、認(rèn)真做操，動(dòng)作規(guī)范，無(wú)講話現(xiàn)象，則得“☆”。如有人講話，吵鬧，不做操，則提醒同學(xué)做操。同時(shí)在記分冊(cè)上扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）,并在記分冊(cè)”批評(píng)”處注明情況.（2）眼保操：全班坐端正，認(rèn)真做操，動(dòng)作規(guī)范，無(wú)講話現(xiàn)象，則得“☆”。如有人講話，吵鬧，不做操，則提醒同學(xué)做操。同時(shí)在黑板上扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）,并在記分冊(cè)”批評(píng)”處注明情況.5、課間行規(guī)、禮貌用語(yǔ)的檢查：

每一節(jié)課后，帶好記分冊(cè)和筆立即到達(dá)指定崗位，進(jìn)行課間行規(guī)、禮貌用語(yǔ)的檢查。

（1）、課間行規(guī)： 如有瘋、打、跑、鬧、逗現(xiàn)象，第一次出現(xiàn)此種情況，值日生主動(dòng)上前提醒、制止。如再次出現(xiàn)此種情況值日生在 “批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名并給于一定的扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）。

（2）、禮貌用語(yǔ)： 如有罵人，說(shuō)臟話情況，第一次出現(xiàn)此種情況，值日生主動(dòng)上前提醒、制止。如再次出現(xiàn)此種情況值日生在 “批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名并給于一定的扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）。

6、兩放學(xué)檢查：早上和下午一放學(xué)，值日學(xué)生便到操場(chǎng)處觀察督促學(xué)生迅速整隊(duì)，如有怠慢、打逗、說(shuō)話等且不聽值日學(xué)生勸阻的學(xué)生，值日生在 “批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名并給于一定的扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）。

三、檢查完下午放學(xué)后，一天值日完畢，總結(jié)一天情況，然后上交記分冊(cè)于值周老師處。

綏德明德小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員規(guī)范“十條”

一、使用文明用語(yǔ)，不使用教師忌語(yǔ)。

二、關(guān)愛少先隊(duì)員，不歧視少先隊(duì)員。

三、不體罰或變相體罰隊(duì)員，不得隨意趕隊(duì)員出課堂。

四、接待家長(zhǎng)熱情，不得訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。做到“三個(gè)一”即：一杯清茶，一把椅子，一張笑臉。

五、穿著打扮得體、清爽，不穿奇裝異服，符合教師職業(yè)和年齡特點(diǎn)。

六、上課時(shí)間不得接聽手機(jī)，手機(jī)設(shè)定為帶振狀態(tài)，不得隨意出教室。

七、教師之間和睦共處，形成良好的工作氛圍。采取正確的態(tài)度和 方式對(duì)待工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。

八、不要讓學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)為自己辦私事。

九、不要暗示學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)給自己送禮。

十、不得從事有嘗家教。綏德明德小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員十句教學(xué)文明用語(yǔ)

1、“請(qǐng)你回答這個(gè)問題”，“請(qǐng)坐”。

2、“別緊張，再動(dòng)動(dòng)及筋，你肯定能行”。

3、你學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦筋了，比以前有進(jìn)步了，老師真為你高興。

4、沒關(guān)系，不懂的地方提出來(lái)，老師會(huì)幫助你的，我們一起努力。

5、只要肯下功夫，一定能學(xué)好，老師會(huì)幫助你們，我們一起努力。

6、對(duì)不起，老師這個(gè)字寫錯(cuò)了，感謝你為老師指出來(lái)。

7、請(qǐng)你振作精神，專心聽講。

8、你違反了紀(jì)律，應(yīng)冷靜地考慮一下，這樣做到底對(duì)不對(duì)？對(duì)自己帶來(lái)什么危害？下課后來(lái)找我談?wù)勀愕南敕ā?/p>

9、老師和同學(xué)們期待你認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，及時(shí)完成作業(yè)，你馬上就會(huì)趕上大家的。

10、不要緊張，請(qǐng)你再聽聽，再想想！綏德明德小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員十忌語(yǔ)

1、神經(jīng)病、笨蛋、傻瓜等。

2、你當(dāng)心點(diǎn)，看我怎么收拾你。

3、叫你爸媽來(lái)，讓你爸爸媽媽收拾你。

4、不想上課，給我背書包回去。

5、靠邊站，等會(huì)兒我再處理你。

6、笨得要命，我看你不會(huì)有出息的。

7、要是自己的孩子，我早就不客氣了。

8、聲音響一點(diǎn)，是不是飯沒吃飽？

9、你有毛病嗎？到醫(yī)院看看。

10、聽見沒有，你長(zhǎng)著兩只耳朵干什么的？

綏德明德小學(xué)“微笑最美中隊(duì)輔導(dǎo)員”的要求

1、學(xué)生向老師打招呼行禮時(shí)，老師要微笑應(yīng)答。

2、上課時(shí)，老師要善于微笑，用微笑鼓勵(lì)學(xué)生，帶微笑與學(xué)生交流。

3、對(duì)待學(xué)習(xí)困難生，幫助輔導(dǎo)時(shí)要態(tài)度和藹，親切耐心。

4、在家長(zhǎng)面前和顏悅色，實(shí)事求是，一分為二分析學(xué)生，尊重家長(zhǎng)。

5、對(duì)待犯錯(cuò)誤、違紀(jì)的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。

6、從無(wú)體罰、變相體罰及講教師忌語(yǔ)現(xiàn)象。

第二篇：小學(xué)少先隊(duì)常規(guī)管理制度

龍山縣皇倉(cāng)華鑫學(xué)校 小學(xué)部少先隊(duì)常規(guī)管理制度

一、按時(shí)到崗。

1、早上： 7：30各個(gè)值日生準(zhǔn)時(shí)到崗位值日。

2、上午： 第一、二、三、節(jié)課課間；監(jiān)督校園衛(wèi)生。

3、中午： 12：40—13：10；

4、下午： 第一、二節(jié)課課間；

二、值日生

1、早上： 7：30各個(gè)值日生準(zhǔn)時(shí)到校。

2、上午： 課間操、眼保健操時(shí)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)所檢查班級(jí)的位置。

3、課間： 做好巡邏檢查，維持秩序。

4、下午： 放學(xué)鈴聲響后，迅速檢查各班放學(xué)路隊(duì)情況，維持秩序。

三、保持良好的精神面貌。

1、值日當(dāng)天身穿整潔服裝。

2、值日時(shí)戴好紅領(lǐng)巾，佩帶袖章。

3、站姿挺拔，注意力集中。

4、遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師敬隊(duì)禮問好。

5、值日時(shí)使用普通話，態(tài)度和藹，使用文明用語(yǔ)。

四、認(rèn)真填寫“文明班級(jí)評(píng)比”記載分表、日匯總表。

1、兩表填寫完整、干凈、美觀。

2、分表填寫仔細(xì)，如：所檢查的班級(jí)的某項(xiàng)目扣分，需在批評(píng)欄寫

明原因，并簽字；所檢查的班級(jí)有好人好事出現(xiàn)，則在表?yè)P(yáng)欄注明。

五、做好“文明班級(jí)評(píng)比”每日的展示工作。

1、值日班級(jí)在放學(xué)前將各班的檢查情況公布于“公布欄”上。

2、保持“文明班級(jí)評(píng)比”每一陣地的干凈、美觀。

六、做好交接工作，保管好財(cái)物。

1、當(dāng)周值日班級(jí)保管好袖章、記載本。如有破損、遺失，則按價(jià)賠償。

2、當(dāng)周值日班級(jí)在周五下午第二節(jié)課后與下周值日班級(jí)做好財(cái)物交接工作。

龍山縣皇倉(cāng)華鑫學(xué)校小學(xué)部大隊(duì)部 二0一四年八月二十八日

第三篇：小學(xué)少先隊(duì)常規(guī)管理制度2011（精選）

瑤理小學(xué)少先隊(duì)常規(guī)管理制度

一、按時(shí)到崗。(40分)

（一）、值日生

1、早上： 7：30各個(gè)值日生準(zhǔn)時(shí)到崗位值日；

六年級(jí)的值日隊(duì)員，負(fù)責(zé)到河邊接低年級(jí)的學(xué)生過渡、上學(xué)。五年級(jí)的值日隊(duì)員，負(fù)責(zé)到校園巡邏，監(jiān)督校園衛(wèi)生。

2、上午： 第一、二、三、節(jié)課課間；監(jiān)督校園衛(wèi)生。

3、中午： 12：30—12：50；

4、下午： 1：30—2：00；第一、二節(jié)課課間；

（二）值日生

1、早上： 7：30各個(gè)值日生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校門處。

2、上午： 課間操時(shí)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)所檢查班級(jí)的位置。

3、中午： 放學(xué)鈴聲響后，迅速檢查各班放學(xué)路隊(duì)情況，維持秩序。

4、下午： 放學(xué)鈴聲響后，迅速檢查各班放學(xué)路隊(duì)情況，維持秩序。

三、保持良好的精神面貌。（10分）

1、值日當(dāng)天身穿整潔服裝。

2、值日時(shí)戴好紅領(lǐng)巾，佩帶袖章。

3、站姿挺拔，注意力集中。

4、遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師敬隊(duì)禮問好。

5、值日時(shí)使用普通話，態(tài)度和藹，使用文明用語(yǔ)。

四、認(rèn)真填寫“紅領(lǐng)巾五星評(píng)比”記載分表、日匯總表。（20分）

1、兩表填寫完整、干凈、美觀。

2、分表填寫仔細(xì)，如：所檢查的班級(jí)的某項(xiàng)目沒有得星，需在批評(píng)欄寫明原因；所檢查的班級(jí)有好人好事出現(xiàn)，則在表?yè)P(yáng)欄注明。

五、做好“紅領(lǐng)巾五星評(píng)比”每日的展示工作。（20分）

1、值日班級(jí)在放學(xué)前將各班的檢查情況公布于“日記欄”上，并將突出的成績(jī)及問題公布于“向我學(xué)”及“別學(xué)我”欄目中。

2、保持“五星評(píng)比活動(dòng)”每一陣地的干凈、美觀。

六、做好交接工作，保管好財(cái)物。（5分）

1、當(dāng)周值日班級(jí)保管好袖章、記載本。如有破損、遺失，則按價(jià)賠償。

2、當(dāng)周值日班級(jí)在周五第二節(jié)課與下周值日班級(jí)做好財(cái)物交接工作。

瑤理小學(xué)校值日小分隊(duì)一日工作細(xì)則

一、早上7：35到大隊(duì)部領(lǐng)取日記分冊(cè)并帶好鉛筆，7：40-8：30到達(dá)指定崗位。站姿挺拔，佩帶袖章和紅領(lǐng)巾，精神面貌好。

二、8：30早自習(xí)鈴響后，進(jìn)入管轄班級(jí)檢查紅領(lǐng)巾、早自習(xí)及上午衛(wèi)生情況。

1、紅領(lǐng)巾： 全班佩戴則記“☆”，同時(shí)記于黑板和記分冊(cè)上。如有人未戴紅領(lǐng)巾，則在黑板上扣分（1-4人未戴扣0.1分,4人以上未戴扣0.5分）,并在記分冊(cè)“批評(píng)”處寫明幾人未戴。

2、早讀課: 全班自習(xí)很認(rèn)真,有秩序地學(xué)習(xí)。沒人講話,沒人做其它事，則記“☆”，同時(shí)記于黑板和記分冊(cè)上。如有人講話，吵鬧，則提醒同學(xué)安靜地進(jìn)行早自習(xí)。同時(shí)在黑板上扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）,并在記分冊(cè)”批評(píng)”處注明情況.3、衛(wèi)生：衛(wèi)生分上午和下午兩項(xiàng)。

上午衛(wèi)生：早自習(xí)檢查清潔很干凈。上午檢查眼保操時(shí)，保潔情況很好。只有上午兩次檢查都很干凈，則上午衛(wèi)生得“☆”。

三、課間操后帶好記分冊(cè)和筆立即到達(dá)指定崗位，進(jìn)行眼保操檢查。眼保操：全班坐端正，認(rèn)真做操，動(dòng)作規(guī)范，無(wú)講話現(xiàn)象，則得“☆”。如有人講話，吵鬧，不做操，則提醒同學(xué)做操。同時(shí)在黑板上扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）,并在記分冊(cè)”批評(píng)”處注明情況.四、第三節(jié)課后、下午1：30-1：50帶好記分冊(cè)和筆立即到達(dá)指定崗位，進(jìn)行課間行規(guī)、禮貌用語(yǔ)的檢查。

1、課間行規(guī)： 如有瘋、打、跑、鬧、逗現(xiàn)象，第一次出現(xiàn)此種情況，值日生主動(dòng)上前提醒、制止。如再次出現(xiàn)此種情況值日生在 “批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名。

2、禮貌用語(yǔ)： 如有罵人，說(shuō)臟話情況，第一次出現(xiàn)此種情況，值日生主動(dòng)上前提醒、制止。如再次出現(xiàn)此種情況值日生在 “批評(píng)”處寫 明班級(jí)、姓名。

五、下午3：50檢查夕會(huì)和下午衛(wèi)生。

1、夕會(huì)：黑板上有主題，同學(xué)聽得很認(rèn)真，沒有講話、做其它事現(xiàn)象，則得“☆”。如沒得“☆”，將原因?qū)懨饔谟浄謨?cè)上。

2、下午衛(wèi)生：夕會(huì)時(shí)檢查清潔很干凈。下午檢查眼保操時(shí)，保潔情況很好。只有下午兩次檢查都很干凈，則下午衛(wèi)生得“☆”。如沒得“☆”，將原因?qū)懨饔谟浄謨?cè)上。

六、下午第一節(jié)課后帶好記分冊(cè)和筆立即到達(dá)指定崗位，進(jìn)行課間行規(guī)、禮貌用語(yǔ)、眼保操的檢查。

1、課間行規(guī)： 如有瘋、打、跑、鬧、逗現(xiàn)象，第一次出現(xiàn)此種情況，值日生主動(dòng)上前提醒、制止。如再次出現(xiàn)此種情況值日生在 “批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名。（總結(jié)一天情況）

2、禮貌用語(yǔ)： 如有罵人，說(shuō)臟話情況，第一次出現(xiàn)此種情況，值日生主動(dòng)上前提醒、制止。如再次出現(xiàn)此種情況值日生在 “批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名。并在“批評(píng)”處寫明班級(jí)、姓名。（總結(jié)一天情況）

3、眼保操：全班坐端正，認(rèn)真做操，動(dòng)作規(guī)范，無(wú)講話現(xiàn)象，則得“☆”。如有人講話，吵鬧，不做操，則提醒同學(xué)做操。同時(shí)在黑板上扣分（0.1-1分,依情況而定，最高扣分不超過1分.）,并在記分冊(cè)”批評(píng)”處注明情況.七、檢查完眼保操后，一天值日完畢，上交記分冊(cè)于大隊(duì)部。

瑤理小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員規(guī)范“十條”

一、使用文明用語(yǔ)，不使用教師忌語(yǔ)。

二、關(guān)愛少先隊(duì)員，不歧視少先隊(duì)員。

三、不體罰或變相體罰隊(duì)員，不得隨意趕隊(duì)員出課堂。

四、接待家長(zhǎng)熱情，不得訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。做到“三個(gè)一”即：一杯清茶，一把椅子，一張笑臉。

五、穿著打扮得體、清爽，不穿奇裝異服，化談妝，符合教師職業(yè)和年齡特點(diǎn)。

六、上課時(shí)間不得接聽手機(jī)，手機(jī)設(shè)定為帶振狀態(tài)，不得隨意出教室。

七、教師之間和睦共處，形成良好的工作氛圍。采取正確的態(tài)度和 方式對(duì)待工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。

八、不要讓學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)為自己辦私事。

九、不要暗示學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)給自己送禮。

十、不得從事有嘗家教。瑤理小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員十句教學(xué)文明用語(yǔ)

1、“請(qǐng)你回答這個(gè)問題”，“請(qǐng)坐”。

2、“別緊張，再動(dòng)動(dòng)及筋，你肯定能行”。

3、你學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦筋了，比以前有進(jìn)步了，老師真為你高興。

4、沒關(guān)系，不懂的地方提出來(lái)，老師會(huì)幫助你的，我們一起努力。

5、只要肯下功夫，一定能學(xué)好，老師會(huì)幫助你們，我們一起努力。

6、對(duì)不起，老師這個(gè)字寫錯(cuò)了，感謝你為老師指出來(lái)。

7、請(qǐng)你振作精神，專心聽講。

8、你違反了紀(jì)律，應(yīng)冷靜地考慮一下，這樣做到底對(duì)不對(duì)？對(duì)自己帶來(lái)什么危害？下課后來(lái)找我談?wù)勀愕南敕ā?/p>

9、老師和同學(xué)們期待你認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，及時(shí)完成作業(yè)，你馬上就會(huì)趕上大家的。

10、不要緊張，請(qǐng)你再聽聽，再想想！瑤理小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員十忌語(yǔ)

1、神經(jīng)病、笨蛋、傻瓜、十三點(diǎn)等。

2、你當(dāng)心點(diǎn)，看我怎么收拾你。

3、叫你爸媽來(lái)，讓你爸爸媽媽收拾你。

4、不想上課，給我背書包回去。

5、靠邊站，等會(huì)兒我再處理你。

6、笨得要命，我看你不會(huì)有出息的。

7、要是自己的孩子，我早就不客氣了。

8、聲音響一點(diǎn)，是不是飯沒吃飽？

9、你有毛病嗎？到醫(yī)院看看。

10、聽見沒有，你長(zhǎng)著兩只耳朵干什么的？

瑤理小學(xué)“微笑最美中隊(duì)輔導(dǎo)員”的要求

1、學(xué)生向老師打招呼行禮時(shí)，老師要微笑應(yīng)答。

2、上課時(shí)，老師要善于微笑，用微笑鼓勵(lì)學(xué)生，帶微笑與學(xué)生交流。

3、對(duì)待學(xué)習(xí)困難生，幫助輔導(dǎo)時(shí)要態(tài)度和藹，親切耐心。

4、在家長(zhǎng)面前和顏悅色，實(shí)事求是，一分為二分析學(xué)生，尊重家長(zhǎng)。

5、對(duì)待犯錯(cuò)誤、違紀(jì)的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。

6、從無(wú)體罰、變相體罰及講教師忌語(yǔ)現(xiàn)象。

教師教育工作月考核表（樣表）

時(shí)間：2005年4月 姓名： 總分： 項(xiàng)目 分項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 自評(píng)分 校評(píng)分

資 料 填 寫 班主任工作手冊(cè) 根據(jù)班級(jí)實(shí)際工作及時(shí)填寫，做到態(tài)度認(rèn)真，字跡清晰，內(nèi)容真實(shí)。（4分）

班級(jí)日志 每周五放學(xué)前交，要求填寫真實(shí)、完整、詳細(xì)，班主任每天檢查簽名。（4分）

對(duì)班主任的問卷 真實(shí)的表達(dá)工作中遇到的困難和困惑。（4分）

評(píng)先工作 各班認(rèn)真開展一年一度優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，力求真實(shí)、公平、公正，民主。按時(shí)上交表格。（3分）

班 級(jí) 管 理 交通安全教育及消防知識(shí)教育活動(dòng) 積極組織學(xué)生參與活動(dòng)。利用夕會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。按時(shí)上交交通安全知識(shí)答卷、消防知識(shí)答卷和對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查問卷。（3分）

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)真組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。保障學(xué)生的活動(dòng)安全。（3分）

心理健康教育 對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)查問卷，對(duì)問卷情況進(jìn)行小結(jié)，并為學(xué)生建立個(gè)人心理檔案。（5分）

學(xué)生課余活動(dòng)設(shè)計(jì) 各班依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征與學(xué)生一同設(shè)計(jì)自己的課余活動(dòng)類別，上報(bào)教導(dǎo)處。（3分）

家校

聯(lián)系表 為加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，各班在班主任的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)并操作家校聯(lián)系表。讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)的了解學(xué)生在校、在家的情況。要求形式便于操作、美觀、有實(shí)效。（5分）

班（夕）會(huì) 班會(huì)主題鮮明，落實(shí)。夕會(huì)按系列進(jìn)行。（3分）

升 旗 升旗儀式學(xué)生服裝整齊，精神面貌好，唱國(guó)歌節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音響亮。（3分）

行規(guī)教育 各班利用班會(huì)對(duì)班級(jí)行規(guī)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出問題所在，開展“我承諾活動(dòng)”。（4分）

一日常規(guī) 學(xué)生習(xí)慣好，“五星展示臺(tái)”評(píng)比表現(xiàn)突出。（4分）

班級(jí)特色 依照計(jì)劃精心操作，注意收集學(xué)生的作品。（2分）

少先隊(duì)活動(dòng) “六一”評(píng)優(yōu) 在“真實(shí)、公平、公正、民主”的原則下,進(jìn)行少先隊(duì)市、區(qū)級(jí)的輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員的評(píng)選。并按要求填寫表格，按時(shí)上交。（10分）

隊(duì)建 各中隊(duì)利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并將展示時(shí)間提前上報(bào)大隊(duì)部。（5分）

清明祭掃 中隊(duì)參與祭掃蘇軍烈士墓活動(dòng)。（5分）

論壇 班主任工作論壇 首期論壇由六年級(jí)班主任教師承擔(dān)。望各年組組長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任教師做好準(zhǔn)備工作。

準(zhǔn)備工作 各班做好“六一”文藝匯演的特色節(jié)目準(zhǔn)備

注：此表連同資料與4月20日下午5：00前交教導(dǎo)處。

每月評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：70分以上：優(yōu) 70分：優(yōu) 69—68分：優(yōu) 67—65分：良 60—64分：良 59—55：良 55分以下：一般

第四篇：少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗常規(guī)管理制度

XXX小學(xué)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗職責(zé)

1、早操檢查：

檢查各班入場(chǎng)、退場(chǎng)秩序、口號(hào)是否響亮，隊(duì)列、隊(duì)形是不是整齊，檢查時(shí)間：8：10—8：25。

2、眼保健操檢查：

檢查各班做眼保健操情況，檢查時(shí)間：9:15—9:20、2:40——2:45

3、大課間檢查：

檢查各班級(jí)教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生，檢查時(shí)間：10:10——10:30

4、課間檢查：

檢查有沒有亂丟亂棄、追逐打鬧、不帶紅領(lǐng)巾和校牌、踩踏花草、損壞花園柵欄、攀爬危險(xiǎn)器材等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，檢查時(shí)間：每節(jié)課課后。

5、午休檢查：

檢查各班地面衛(wèi)生、教室衛(wèi)生角保持情況、灑掃工具擺放、講桌物品擺放以及午休的紀(jì)律。檢查時(shí)間：12:40—1：00 說(shuō)明：

1、檢查人員只負(fù)責(zé)檢查自己所管轄的那棟樓的班級(jí)。

2、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，自己處理或找相應(yīng)的班級(jí)處理再或者找周圍的其他學(xué)生解決，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗人員有權(quán)命令其他學(xué)生。

3、值崗人員課間要出來(lái)巡視，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

4、值日情況每天下午放學(xué)后送到政教處。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

南站鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，貫徹執(zhí)行《太白縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)工作常規(guī)》實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由“粗放型”向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高學(xué)校管理效益；為規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)中心地位的落實(shí)；為素質(zhì)教育的全面實(shí)施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，特制定教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、常規(guī)工作要求

（一）教師聽課

1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于22節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于17節(jié)、教研組長(zhǎng)不少于12節(jié)，教師不少于10節(jié)。不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

2、認(rèn)真做好聽課記錄。

（1）項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

（2）記錄簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。

（3）旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。

3、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換意見，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

（二）教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、集體學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)校利用集會(huì)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的干部教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流，發(fā)表不同見解。

（3）有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說(shuō)及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。

（4）組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。

2、自學(xué)要求。

（1）每學(xué)期摘記筆記不少于2篇，撰寫隨筆或心得體會(huì)、反思不少于2000字（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。

（3）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

（4）每次摘記要注明出處（報(bào)刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。

（三）教學(xué)工作檢查

1、次數(shù)要求：

教研組每學(xué)期對(duì)教師計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)、相關(guān)材料等普查4次；教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)反思、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)筆記、教研組活動(dòng)記錄、各部室相關(guān)資料等普查一次。

2、職責(zé)要求。

教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況。

3、過程要求。

（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。（2）有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定，作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)。

（四）校本教研及聯(lián)片教研

教研活動(dòng)，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變的有效途徑之一。因此，為進(jìn)一步強(qiáng)化教研組管理，克服教研活動(dòng)的盲目性、隨意性，努力提高教研活動(dòng)實(shí)效，特對(duì)教研組活動(dòng)提出如下要求：

1、教研組設(shè)置和管理

根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科教研組，每組一名骨干教師任組長(zhǎng)，并落實(shí)教師教科研制度。

教研活動(dòng)可采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，堅(jiān)持統(tǒng)一管理。每學(xué)期文理科教研組活動(dòng)不少于10次，聯(lián)系片組活動(dòng)不少于4次，每次活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短，具體要求由學(xué)校安排。

2、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

各教研組依據(jù)本校的工作計(jì)劃、教學(xué)教研工作計(jì)劃，并結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。

3、做好記錄 活動(dòng)記錄要規(guī)范，內(nèi)容包括教師基本情況統(tǒng)計(jì)、分析，考勤記錄、活動(dòng)安排表、每次的活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、過程記錄等）。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題，每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容，活動(dòng)后達(dá)成的共識(shí)或得出的結(jié)論，取得的效果等。（對(duì)于聽課，可略記聽課過程，詳記評(píng)課內(nèi)容）

4、活動(dòng)內(nèi)容、形式

教研組活動(dòng)形式要豐富、多彩，可以是專題講座、研討交流、競(jìng)賽等，讓每位教師真正參與活動(dòng)全過程，成為活動(dòng)的主體、主人，使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。

教研活動(dòng)要依據(jù)年級(jí)或?qū)W科的師情、學(xué)情、教情，針對(duì)存在的急需解決的、主要的實(shí)際問題確定若干研究重點(diǎn)，并圍繞研究重點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容、組織活動(dòng)。教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，集體備課、說(shuō)課，教學(xué)案例研究分析，朗讀、習(xí)作競(jìng)賽等，如①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進(jìn)生的成績(jī)是如何提高的??

每個(gè)教師每次只談一個(gè)問題，力求短小、精悍，內(nèi)容新穎，有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。

5、及時(shí)總結(jié)、交流

每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)（重點(diǎn)）、指明問題、提出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處要組織開展一次總結(jié)交流活動(dòng)，通過多種形式展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開展專題研究的途徑。

（五）教學(xué)計(jì)劃

1、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求：

（1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，依據(jù)《太白縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)工作常規(guī)》制定切實(shí)可行的計(jì)劃。（２）學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配。

2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題：（1）熟悉教材：制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的指導(dǎo)下，鉆研全冊(cè)教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

（2）重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)，做到明確、具體。

（3）實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施：完成教學(xué)計(jì)劃的具體措施是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性。

③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對(duì)性的措施，應(yīng)注重實(shí)效性。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施 應(yīng)力求具體、明確、易行。（5）后進(jìn)生輔導(dǎo)：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。

3、計(jì)劃的管理：

教導(dǎo)處要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱，簽署指導(dǎo)意見；每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫和簡(jiǎn)寫。

（六）備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《大綱》）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《大綱》），明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材（或材料）

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路

在編寫教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，這是個(gè)頭腦預(yù)演過程，是精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案的前奏，很有實(shí)際意義。總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握。

5、編寫教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

——對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（4）教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

②問題設(shè)計(jì)

問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計(jì)

板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學(xué)后記

教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

——關(guān)于備課管理的幾點(diǎn)意見（1）提倡教案形式多樣化 教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。（2）關(guān)于資源共享

備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。

（七）上課

上課即課堂教學(xué)，它是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，也是學(xué)生形成素質(zhì)能力的主要渠道。因此，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課，保證每一堂課的質(zhì)量，爭(zhēng)取最佳的課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)要求如下：

1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)密地組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，面向全體學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。

2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，講清基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)好基本的技能訓(xùn)練，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，保證完成一堂課的教學(xué)任務(wù)。

3、教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分有效地利用教具、學(xué)具，尤其是電化教學(xué)設(shè)備，讓每一個(gè)學(xué)生積極地參加到整個(gè)教學(xué)過程之中去。

4、嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間，不遲到、不早退、不壓堂，中途不離開教室。

5、教師在課堂上要精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、板書工整，尊重學(xué)生，不斥責(zé)體罰和變相體罰學(xué)生。

6、教師在每節(jié)課后要進(jìn)行課后自我校節(jié)、自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本屆課的成功與不足，提出改進(jìn)的方法。

（八）作業(yè)

1、作業(yè)的功能

（1）鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固。

（2）深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。

（3）體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重與知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。

2、布置作業(yè)的原則

（1）在內(nèi)容上突出開放性和探究性。

除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時(shí)要有一定的思考性、實(shí)踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性。（2）在容量上考慮量力性和差異性。

既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。（3）在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。

要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。

（4）在評(píng)判上，重視過程性和激勵(lì)性。

教師可以提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過程中來(lái)。在評(píng)判結(jié)果上，要盡量使用激勵(lì)語(yǔ)言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

3、學(xué)科作業(yè)的基本要求：

（1）原則上，勞動(dòng)、品德、社會(huì)、自然學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不留書面作業(yè)。可以在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的情感態(tài)度。（2）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

①語(yǔ)文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語(yǔ)和造句的呆板模式，把朗讀、口語(yǔ)交際、練筆有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語(yǔ)交際。可不必強(qiáng)調(diào)課課有、人人有書面作業(yè)。

大小作文的習(xí)作內(nèi)容，可以參考課后練習(xí)和練一練的題目要求。也可以因人、因地、因季節(jié)、因本班實(shí)際合理調(diào)整。

②數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對(duì)性要強(qiáng)”的原則，避免機(jī)械、單

一、重復(fù)無(wú)效的勞動(dòng)。除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)。

③英語(yǔ)作業(yè)可分為書面、口語(yǔ)或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實(shí)際需要相結(jié)合

（九）輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的幫助于指導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要注意因材施教，課外輔導(dǎo)尤其是要抓好優(yōu)等生和學(xué)困生的提高。

1、優(yōu)等生可根據(jù)其特點(diǎn)，加深和拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們參加是和于自己興趣愛好的活動(dòng)課程。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，只是漏洞較多的學(xué)生要有計(jì)劃地安排輔導(dǎo)，幫助指導(dǎo)他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、任課教師要利用早自習(xí)和課余時(shí)間主動(dòng)地對(duì)所教學(xué)科有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)中的疑難問題并進(jìn)行指導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和完成作業(yè)。

（十）學(xué)生評(píng)價(jià)與考核

學(xué)期末要給學(xué)生作出綜合評(píng)定，認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)，正確地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)科評(píng)定：平時(shí)作業(yè)成績(jī)。平時(shí)課堂提問、回答問題成績(jī)。單元形成形成性檢測(cè)，期末綜合性檢測(cè)成績(jī)。期末總評(píng)成績(jī)：即根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績(jī)、單元檢測(cè)成績(jī)、期末綜合成績(jī)的比例進(jìn)行總評(píng)。

二、常規(guī)工作檢查考核

1、考核內(nèi)容

（1）教研組對(duì)教師備課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、校本教研等情況做出評(píng)定。（2）教導(dǎo)處對(duì)教師聽課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、上課、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)反思、遠(yuǎn)程教育教學(xué)等情況做出評(píng)定。

2、考核辦法：教導(dǎo)處會(huì)同教研組對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)工作做出綜合評(píng)定，評(píng)定等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，學(xué)末分別獎(jiǎng)勵(lì)20元、15元、10元，不合格教師不予獎(jiǎng)勵(lì)，并限期改正。