第一篇：高三年級防疫期間教學(xué)管理方案

高三年級防疫期間教學(xué)管理方案（模板）

為確保疫情期間教學(xué)計劃如期進行，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特制定本方案。疫期不是假期，疫期是不在校園的工作，抓假期管理就是抓升學(xué)率。是在特殊時期，變換形式、變換地點的工作，工作的任務(wù)更重、精力的投入更大、管理的強度更大、管理的難度更大、管理的技巧要求更高。

一、提高站位，正確認(rèn)識。

1、防疫是一場嚴(yán)肅的政治任務(wù)。

2、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量。

3、做好個人防疫也是為學(xué)校做貢獻。

4、疫情的發(fā)生既是挑戰(zhàn)又是機遇，但挑戰(zhàn)要大于機遇。假期的延長對學(xué)校、對年級、對班級、對每位老師都是超越的好機會，更是一次重新洗牌。要做到：

(1)比工作態(tài)度是否端正

(2)比工作責(zé)任是否明確

(3)比工作思路是否清晰

(4)比工作安排是否到位

二、明確職責(zé)，嚴(yán)抓落實。

管理的主體在年級，執(zhí)行的核心在班級和學(xué)科。年級和學(xué)科中心教研室要做好安排，抓好落實，同時動員好家長參與管理。

(一)學(xué)生一日規(guī)范

1、計劃：每位同學(xué)制定正月初六-正月十六的學(xué)習(xí)提升計劃，充分考慮提升弱科。

2、起床：5:40-6:003、早讀：6:00-7:004、早飯：7:00-7:30。

5、習(xí)題：第一套：7:30-10:00;第二套：10:15-12:15;第三套：2:00-4:00;第四套：4:20-6:20。

6、改錯：7:00-10:00(或者完成一套題+改錯)。

7、晚休：10:30之前。

8、開始上網(wǎng)絡(luò)課可以后，按照課標(biāo)進行安排。

9、要求：務(wù)必嚴(yán)格落實時間要求、考試要求，及時核對答案，整理錯題，紅筆改錯。

(二)家長一日規(guī)范

1、早讀匯報：6:00前匯報學(xué)生早度視頻發(fā)到宿舍群。

2、防疫匯報：9:00前報宿舍群，宿舍長匯總情況報班主任。

3、做好監(jiān)督：要求學(xué)生按照考試要求完成作業(yè)，不能抄襲，不能延時，及時核對答案。

4、作業(yè)上報：作業(yè)完成后及時上傳至xx作業(yè)系統(tǒng)或者班級微信群。

5、晚休匯報：晚10:30前學(xué)生晚休時間的匯報和當(dāng)天完成任務(wù)的匯報。

6、匯總上報：由宿舍長家長，匯總當(dāng)天的各種匯報結(jié)果，發(fā)送到群里。

7、做好傳達：家長及時把老師發(fā)到群里的信息傳達給學(xué)生。

8、要求：家長高度重視疫情期間的學(xué)生的狀態(tài)，主動參與管理，給學(xué)生營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

三、幾點要求：

1、提高認(rèn)識，層層傳導(dǎo)壓力，讓每一名師生都認(rèn)識到假期的重要性，特殊時期，要有特殊的狀態(tài)、特殊的舉措。

2、一要抓防疫，二要抓管理，兩手抓兩手都要硬，掌握學(xué)生學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

3、創(chuàng)新性地工作，形式多樣，充分利用技術(shù)手段加強管理

4、超前工作，提前布置，確保各項工作按時完成，一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編。

5、以嚴(yán)肅的態(tài)度，做好“打持久戰(zhàn)”的工作準(zhǔn)備。

第二篇：高一年級教育教學(xué)管理方案

石湖中學(xué)高中部教育教學(xué)管理方案

總體目標(biāo)：

按學(xué)校要求，充分調(diào)動校內(nèi)外一切積極因素，形成樂教、勤學(xué)的教學(xué)氛圍，營造積極上進的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，強化備課組功能，充分發(fā)揮群體智慧，形成團結(jié)協(xié)作的團隊精神；建設(shè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的健康優(yōu)秀的班集體，強化行為規(guī)范及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與管理，并使其內(nèi)化為學(xué)生良好素質(zhì)的全面形成

近期目標(biāo)：

做好新生入學(xué)工作，指導(dǎo)新生盡快完成角色的轉(zhuǎn)變。加強班級常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)平行班級進行紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的競爭，以比促學(xué)，力爭一個月內(nèi)讓高一新生的文化學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律全面適應(yīng)高中的教育教學(xué)要求。

中期目標(biāo)：

進一步加強行為規(guī)范的管理，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校常規(guī)及學(xué)校其他各項要求的良好行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生注意高、初中學(xué)習(xí)方法的差別，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生對老師的信任感，突出課堂教學(xué)的核心地位，培養(yǎng)學(xué)生的“雙基”和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

遠期目標(biāo)：

科學(xué)育人，規(guī)范管理，務(wù)實求新，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，強化年級組目標(biāo)，爭取在高中三年學(xué)期期末全縣統(tǒng)考和高考中取得優(yōu)異成績。

學(xué)生管理方案

一、加強學(xué)生管理工作

1、以軍訓(xùn)為契機，體現(xiàn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。對學(xué)生進行愛校、愛班、愛師的教育，狠抓行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。一是遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣，一日常規(guī)、集會升旗課間操、宿舍紀(jì)律等

2、加強班主任隊伍建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗推廣，抓好班主任的培養(yǎng)工作，注重信息交流，了解學(xué)生狀態(tài)，每周日晚召開班主任例會解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責(zé)任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

3、強化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

4、加強班團干部的建設(shè)和培訓(xùn)，年級組和各班將進一步優(yōu)化學(xué)生干部隊伍，加強干部培訓(xùn)，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。

5、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，形成教育合力。

6、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設(shè)系列講座或報告，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

7、有計劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

二、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、加強對學(xué)生的理想前途的教育，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)？增強學(xué)習(xí)的使命感。同時加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會怎么學(xué)，反思怎樣學(xué)才能事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

2、在班級內(nèi)組織“手拉手、一幫一結(jié)對子”、“勤奮學(xué)習(xí)、超越對手”活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。

3、重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，強化課后練習(xí)和知識的鞏固。

4、培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學(xué)生及成績或出現(xiàn)偏科的學(xué)生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導(dǎo)。

5、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

三、加強考核，嚴(yán)明獎懲

1、加強對學(xué)生考勤、儀容儀表、守紀(jì)等方面的考核，詳細登記，嚴(yán)格獎懲。

2、學(xué)生出現(xiàn)對違紀(jì)學(xué)生除按《石湖中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例》處罰外，按《石湖中學(xué)高中部學(xué)生違紀(jì)處理辦法》執(zhí)行。

教師管理方案

第一條 明確備課組長職責(zé)。各備課組長既是年級本學(xué)科教育教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級教育教學(xué)管理的執(zhí)行者，更是年級教學(xué)活動的組織者。

（1）備課組長必須團結(jié)備課組所有成員，大膽管理，將備課組建設(shè)成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

（2）備課組長要按照學(xué)校和年級的要求，組織安排好備課組工作。制定備課組工作計劃，負(fù)責(zé)落實集體備課，指導(dǎo)各類平行班學(xué)科教學(xué)，對各類測試試題在難度、范圍及校對上把關(guān)，負(fù)責(zé)選用教學(xué)資料，指導(dǎo)備課組成員上好各級公開課、研究課、示范課和匯報課，積極倡導(dǎo)和帶頭開展教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)研究，提醒備課組成員在規(guī)定時間里上交各種材料。

（3）關(guān)心年級學(xué)科組的建設(shè)。深入課堂聽課，指導(dǎo)新教師，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)尖子，公平公正地評價備課組成員，逐步形成備課組良好發(fā)展的梯隊。

（4）能快速接受、領(lǐng)會和運用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)信息，能準(zhǔn)確傳達學(xué)校和年級的教學(xué)要求，能創(chuàng)造性開展工作，圓滿完成學(xué)校和年級的各項教學(xué)任務(wù)，能及時向年級反映教學(xué)情況，并提出相應(yīng)的意見和措施。

第二條 規(guī)范集體備課。落實好集體備課是加強教學(xué)管理、促成三融合和提高教師業(yè)務(wù)水平的有力保證。

（5）集體備課已定時間、定地點，要求各備課組每周定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并在年級備案。集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人要根據(jù)備課組工作計劃提前通知、提前準(zhǔn)備。集體備課要做到人人準(zhǔn)備、中心發(fā)言、互相交流，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍。備課組長要做好集體備課的考勤和內(nèi)容記載，每周交年級或?qū)W校檢查。

（6）集體備課的中心發(fā)言人，不僅要在教材處理、教法的選用、教學(xué)標(biāo)高的確定上作明確的說明以保證基礎(chǔ)落實、重點突出、難點突破，而且還要將中心發(fā)言的完整內(nèi)容（提綱）上交年級（必須有電子文本）。

（7）要通過集體備課達成備課組六個相對統(tǒng)一（內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、標(biāo)

高統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一），保證年級教學(xué)一盤棋，提高教學(xué)質(zhì)量。

（8）集體備課和教學(xué)時要充分考慮到年級教學(xué)的具體情況（教師特點不同、學(xué)生學(xué)習(xí)起點不同），要針對各類平行班制定相應(yīng)教學(xué)措施。要求學(xué)生認(rèn)真落實學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)（有效預(yù)習(xí)、高效上課、及時整理、獨立作業(yè)、快速釋疑、階段小結(jié)）的要求，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成自主高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師要根據(jù)集體備課的要求，積極、穩(wěn)健、循循善誘地進行教學(xué)，多引導(dǎo)、多交流、多討論，杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象，形成師生互動，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂效率。

第三條 規(guī)范和使用教學(xué)資料。使用教學(xué)資料是為了提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)效果，適當(dāng)?shù)販p輕教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此必須規(guī)范使用。

（9）各科教師要按照高考要求和教學(xué)實際布置適量作業(yè)，各科教師不得搶占學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，各學(xué)科作業(yè)要平衡。書面作業(yè)要定時全批全改，其他形式的作業(yè)也要落到實處，要定期檢查，不得流于形式。

第四條 加強教學(xué)傳幫帶。（10）各備課組要根據(jù)具體情況，安排好傳幫帶的梯隊網(wǎng)絡(luò)，并在年級備案。各傳幫帶的梯隊網(wǎng)絡(luò)要在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材處理、作業(yè)布置和輔導(dǎo)答疑上進行廣泛的交流與傳授，共同提高教學(xué)水平。

（11）全體教師每學(xué)期必須上一次組內(nèi)公開課。備課組成員必須全部聽課，認(rèn)真評課和說課，取長補短，共同提高。備課組長和傳幫帶梯隊網(wǎng)絡(luò)要具體指導(dǎo)（包括教學(xué)細節(jié)）。全體教師都應(yīng)該敞開課堂，允許隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。年級負(fù)責(zé)人、備課組長要有計劃地深入課堂聽課，隨時掌握教學(xué)第一線情況。

（12）全體教師都有義務(wù)承擔(dān)各級公開課、研究課、示范課和接待課，各備課組要主動承擔(dān)和出色完成各級示范課和研究課以及遠程教育課，并且充分展示本學(xué)科及教師本人的教學(xué)特色，各位教師要把握時機，加快成為名師的步伐。

（13）指導(dǎo)教師每周必須至少聽自已指導(dǎo)的青年教師一節(jié)隨堂課，青年教師每周也至少聽指導(dǎo)老師的課一節(jié)。

第五條 規(guī)范命題、監(jiān)考、閱卷和登分。

（14）科學(xué)命題、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真閱卷和規(guī)范登分等考試工作不僅可以體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神，而且有助于規(guī)范年級的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)評價的效度，是不能松懈也不得馬虎的常規(guī)工作，只能精益求精。

（15）每次考試后，以備課組為單位實行統(tǒng)一密封流水閱卷。閱卷時每位教師都要參加，分工協(xié)作，認(rèn)真仔細，不要私自拆開試卷，閱卷工作一般要求2～3天完成。

第六條 明確教學(xué)定位、反饋教學(xué)信息。學(xué)校擴招和年級學(xué)生類別的增多，對各科教學(xué)提出了更高的要求。加強教學(xué)針對性，正確處理反饋的教學(xué)信息尤為重要。

（16）每次大型考試后，年級將分類統(tǒng)計學(xué)生考試成績數(shù)據(jù)，如學(xué)生成績單、平均分、分?jǐn)?shù)段、標(biāo)準(zhǔn)差、總分前百名等，并將這些數(shù)據(jù)反饋給班級、備課組。各班、各備課組和年級都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析（包括試題分析和成績分析），拿出具體措施及時調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點，為家長會做好準(zhǔn)備。

（17）積極配合學(xué)校做好評教評學(xué)的工作（包括定期召開各班學(xué)習(xí)委員會），并將評教評學(xué)情況及時歸納整理，建設(shè)性地向備課組長和教師反饋。年級負(fù)責(zé)人將定期召開備課組長會和全體教師會：討論教學(xué)事宜，通報教學(xué)情況，規(guī)范教學(xué)

程式，傳達教學(xué)要求。

第八條 杜絕教學(xué)責(zé)任事故。

（18）教師上課和值班都不得遲到和早退，特殊情況須請假，經(jīng)許可后方可離開。全年級教師必須嚴(yán)格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學(xué)責(zé)任事故。造成教學(xué)事故的人員，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

第九條 既注重教學(xué)規(guī)范，又重視教學(xué)創(chuàng)新。（19）年級負(fù)責(zé)人除參加本學(xué)科集體備課外，還必須有計劃地參加其他備課組的集體備課，除能夠深入本學(xué)科的教學(xué)課堂外，還必須能深入其他學(xué)科的教學(xué)課堂，掌握教學(xué)第一線情況，檢查教學(xué)規(guī)范的落實情況。要及時表彰先進，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)四滿意。

第十條 加強體育課管理。

（20）形成軍事化體育課。讓體育課不再是學(xué)生認(rèn)為的玩的課，把體育課上成學(xué)生的遵紀(jì)守規(guī)課。

第十一條 重在激勵，嚴(yán)明獎懲。

第三篇：2011-2012屆高三年級教學(xué)管理工作總結(jié)

2011屆高三年級主任述職報告

光陰荏苒，春去冬來，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻，在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里，我們送走了2011屆高三年級，在這一年中，我們注重了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學(xué)生的培尖工作，重點培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達到計劃目標(biāo)。

一、加強年級組學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生行為。開學(xué)之初，強化了學(xué)生紀(jì)律意識，加強學(xué)生儀容儀表的檢查力度，杜絕學(xué)生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比，迅速把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來，對于一些不守學(xué)校規(guī)定的學(xué)生，加強學(xué)校、老師和家長的多方配合，教育家長做好和學(xué)校的積極配合工作。

二、加強學(xué)生衛(wèi)生工作的檢查力度，使班級衛(wèi)生，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作不在本年級中出現(xiàn)瑕疵，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個良好的環(huán)境氛圍。

三、做好年級組教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。做到了好常規(guī)聽課工作，要調(diào)動教研組長的工作激情，設(shè)定本教研組本學(xué)科的教學(xué)理念，積極探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，做到了教研組要在單位時間里，放大學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，盡可能使學(xué)生從作業(yè)堆中有所解放，動員有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師主動參與培養(yǎng)青年教師的活動中來，通過聽課考察教師教學(xué)效果，及時提出反饋意見，幫助青年教師提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)青年教師的教學(xué)長處，努力提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學(xué)業(yè)檢測教學(xué)措施，提高學(xué)生的解決問題的速度，鼓勵教師進行教學(xué)研究，減少學(xué)生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤，為將來的高考工作夯實了基礎(chǔ)。

四、本屆高三進行八次次大型考試，每一次考試的結(jié)果都要橫向和本地區(qū)其他學(xué)校相比，和烏市的幾所重點中學(xué)相比。我們不怕挫折，不氣餒，不動搖，堅持既定的復(fù)習(xí)方針。統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路。在2011年3月上中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)，瞻前顧后，滾動提高”，立足課本是前提，夯實基礎(chǔ)是保證，瞻前顧后是方法，滾動提高是目標(biāo)。第二輪復(fù)習(xí)從三月中旬到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個月，這一輪復(fù)習(xí)的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

五、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在教學(xué)管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過座談、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定良好的思想基礎(chǔ)。

抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考

備考中，年級進一步抓好備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點子，要做大量實實在在的工作。要通過各種渠道搜集試題、信息；做到了資源共享，大大提高復(fù)習(xí)效率；要勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，節(jié)約學(xué)生的時間。各備課組長、教學(xué)骨干身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)組內(nèi)教研工作。

六、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在。

任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復(fù)習(xí)備考也不例外。高考備考時間短，要解決的問題很多。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略。

各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時間投入，從一次模考起，就要經(jīng)啟動文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)10次以上，提高學(xué)生的綜合科成績。

加強學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計算的傾向、重新巧題，輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后，要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行限時訓(xùn)練，使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度，以適應(yīng)高考。高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題上，以達到“溫故知新”的效果。

七、分層教學(xué)，培優(yōu)補弱。到了高三，學(xué)生成績分化嚴(yán)重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從高三下開始，年級組就組織有豐富高三輔導(dǎo)經(jīng)驗的教師，額外給尖子生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊清華北大等名校。

八、注重備考的生理規(guī)律，注重學(xué)習(xí)效率，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。本屆高三，早晨到班和晚睡的時間要求和高

一、高二年級差不多，我們不鼓勵學(xué)生起早床、開夜車，高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，只有休息好，才能學(xué)習(xí)好。

五月的拼搏，六月決戰(zhàn)，2011屆高考已漸行漸遠。衷心祝愿2012屆全體同學(xué)人生路上一帆風(fēng)順，心想事成。衷心祝愿2012屆的全體同學(xué)高考成功、金榜題名，衷心祝愿2012屆全體同學(xué)再創(chuàng)高考新的輝煌。

2011年11月16日

第四篇：高三教學(xué)管理經(jīng)驗交流

趙縣中學(xué)高三教學(xué)管理的幾點做法

2012年高考我校再創(chuàng)佳績，使全校師生人心振奮，同時也是對新一屆高三最大的激勵和鞭策。高三年級的教學(xué)與管理一直是學(xué)校管理的重中之重，它關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過分析現(xiàn)狀，提高理念，落實措施，完善管理，認(rèn)真做好高三教學(xué)工作，來實現(xiàn)教學(xué)工作質(zhì)的突破。

一、高三教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、領(lǐng)導(dǎo)層面

亮點：領(lǐng)導(dǎo)重視，高三年級的教學(xué)由白彥偉校長親自抓，兩個教學(xué)副校長協(xié)助管理，高三年級配備強有力的師資，學(xué)校政策向高三傾斜。校級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心高三，從實際出發(fā)積極為高三教學(xué)出謀劃策。

2、教師層面

亮點：①高三各個備課組均有高級教師帶隊，35歲以上教師比例接近60%，未帶過一輪高三的教師少，教師團隊整體上經(jīng)驗豐富，年富力強。②各個備課組組內(nèi)關(guān)系融洽，團結(jié)協(xié)作。③高三教師工作嚴(yán)格自律，備課組活動正常開展，各項教學(xué)工作有序有效扎實地進行。

3.學(xué)生層面

亮點：①學(xué)生態(tài)度端正，上進心強，絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確并為之努力。②兩年的教育基本已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。③高

一、高二的學(xué)習(xí)基本未曾松懈，知識體系較為完整。

二、高三教學(xué)管理的有效措施

（一）加強以高考為目標(biāo)的教學(xué)研究

準(zhǔn)確把握高考考試內(nèi)容的重點和熱點，提高復(fù)習(xí)的針對性，增強對命題方向的預(yù)測。著重研究好文、理科在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上的區(qū)別，在難易的度上的把握。認(rèn)真做好新高考新動向的研究工作，研究新在何處，研究難在何處，研究利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高與試題的接軌，使考試內(nèi)容和能力要求落實到教學(xué)過程之中，在復(fù)習(xí)中減少盲目性，增強針對性，避免做“無用功”，積極推進有效課堂教學(xué)，提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。注重教學(xué)過程，縮短師生間的距離；降低教學(xué)重心，把“精講精練，講練結(jié)合”落到實處；加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率；加強課堂教學(xué)研究，讓課堂教學(xué)吸引學(xué)生，讓課堂教學(xué)貼近高考。以細節(jié)落實求成功。通過強化自習(xí)課管理，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過糾錯本的設(shè)立，促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；通過班級文化的營造，啟動學(xué)生心理自信系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望；通過作業(yè)的設(shè)計、布置形式、批改、反饋等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和敏捷的思維，促進學(xué)習(xí)效率的提高。

（二）認(rèn)真抓好推拉生工作

在推拉生工作上，我們的具體做法：一是各班級及時確定那些通過努力、通過推優(yōu)補弱能考上本二的學(xué)生；二是將這些學(xué)生按照學(xué)科成績情況分給科任教師，實行人包人，集中精力攻總分；三是做該類學(xué)生的思想工作：①班主任、科任教師結(jié)合作業(yè)面批、試卷分析面批或其它方式隨時找該類學(xué)生談話，徹底消除該類學(xué)生浮躁的不良現(xiàn)象。②結(jié)合偏科實際，幫助他們確立奮斗目標(biāo)。對他們進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，讓偏科學(xué)生合理利用時間、及時查缺補漏，消滅該類學(xué)生的薄弱學(xué)科。嚴(yán)格要求，使其學(xué)無雜念、坐得住、全身心投入，讓邊緣生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律。③測試成績分析要及時，及時改正錯題，以求精益求精。鍛造該類學(xué)生過硬的心理素質(zhì)，提高承受挫折的能力。

（三）加強備課組建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、在教學(xué)過程中要求教師做到“三指導(dǎo)”和“四落實”：“三指導(dǎo)”即指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究，指導(dǎo)

學(xué)生課后溫故知新；“四落實”：落實集體備課制度，落實定期的學(xué)情檢測，落實分析反饋，落實因材施教、分類推進的分層教學(xué)原則。

2、課堂教學(xué)要做到“三講三不講”和“五個盡量”：“三講三不講”即只講易錯、易漏、易混點，不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生怎么也學(xué)不會的。“五個盡量”即盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

3、建立集體備課制度，促進教師的專業(yè)成長。備課組按照“集中設(shè)計、資源共享、彰顯個性、教后反思”的教學(xué)設(shè)計思路，采取“通用教案”與“個案補充”相結(jié)合的方式方法，實行備課組長負(fù)責(zé)制。具體備課流程為：教師預(yù)備課→備課組集備課→教師說課→教師復(fù)備→備課組復(fù)議，形成上課活動單及統(tǒng)一練習(xí)。

（四）以人為本，目標(biāo)激勵，優(yōu)化班級管理

1、年級組要求班主任不斷地從多方面進行思考，形成了班級激勵格言，利用視頻和班會等形式，用教師的信心去影響學(xué)生的信心并反復(fù)熏陶，幫助學(xué)生樹立信心；

2、通過營造教室學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建班級文化等形式對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、信心樹立、學(xué)風(fēng)營造、方法指導(dǎo)等分階段加以落實。

3、高三各班班主任組織實施“問今天”的高考復(fù)習(xí)的檢查制度。“問今天”即每天晚自習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生自己或?qū)W生之間進行當(dāng)天的知識落實情況檢查及對當(dāng)天所學(xué)知識進行整理。

4、加強班主任隊伍建設(shè)，強化“三種意識”：責(zé)任意識、愛心意識、奉獻意識。在復(fù)習(xí)備考過程中，要求班主任老師多想辦法，多動腦子，多想點子，多到學(xué)生中去，多與學(xué)生談心，做到：腦勤、腿勤、口勤，及時解決學(xué)生的思想問題，及時解決學(xué)生的動力問題,保證學(xué)生安全、順利、高效完成高考任務(wù)，最大限度的發(fā)揮好，最大限度的考出好成績。

5、幫助學(xué)生樹立高考信心，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語牌；其次，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、對標(biāo)比武、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考必勝的信心。

新的一年，我們將以更高更遠的視角、更寬更廣的胸懷去迎接新的挑戰(zhàn)；面對未來，淳樸勤奮的趙中人要以強烈的光榮感、自豪感、巨大的責(zé)任感、使命感去開創(chuàng)更新更輝煌的事業(yè)！

第五篇：高三年級畢業(yè)典禮流程方案

汾陽二中首屆高三畢業(yè)典禮活動議程

一、活動主題：回顧與展望

二、活動時間：2015、5、31下午5：00---6:00

三、活動地點：學(xué)校階梯教室

四、參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)、高三班主任及全體學(xué)生

五、活動程序

入場歌曲：《最后一個夏天》

第一項：宣布“2015首屆高三年級畢業(yè)典禮”現(xiàn)在開始。第二項：奏唱國歌

第三項：“友誼萬歲”——觀看《青春回憶錄》

第四項：“難忘師恩”

1、教師比武大賽、榮譽照片一覽——《新警察故事片尾曲》

2、學(xué)生、教師、家長代表致辭

3、高三各班對老師的感謝。第五項：“再見，母校”

1、《感恩我的母校---汾陽二中》詩朗誦——《祝福》

2、回憶二中校園風(fēng)貌ppt 第六項：“明天會更好”——馬校為畢業(yè)生致辭 第七項：觀看我校學(xué)生微電影作品——

第八項：宣布2015屆高三年級畢業(yè)典禮到此結(jié)束

六、具體工作安排：

1.校級行政、年級管理人員，班主任在第一排就座。2.會場布置、現(xiàn)場指揮：劉濤、3.各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生入場，監(jiān)督會場紀(jì)律。4.背景音樂制作、音響系統(tǒng)調(diào)試控制和保障負(fù)責(zé)人：王鴻強 5.攝像攝影負(fù)責(zé)人：寧老師

汾陽二中首屆學(xué)生高考考前動員大會議程

一、活動時間：2015、5、24下午5：00---6:00

二、活動地點：學(xué)校階梯教室

三、參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)、高三班主任及全體學(xué)生

四、活動程序:1204班主辦

1、宣布汾陽二中首屆學(xué)生高考考前動員大會開始。

2、觀看考前注意事項ppt

3、觀看王金戰(zhàn)老師視頻

4、校領(lǐng)導(dǎo)講話 5、20位高考狀元加分秘籍ppt

6、考前心理調(diào)整ppt

7、宣布汾陽二中首屆高考動員大會到此結(jié)束