第一篇：高三教學(xué)管理座談會發(fā)言稿

教學(xué)管理座談會發(fā)言稿

今天我作為班主任代表在這里發(fā)言，談?wù)勛约涸诎嘀魅谓虒W(xué)管理和日常教學(xué)中的幾點感受和一些困惑，希望大家能給予指導(dǎo)和交流，主要從以下幾個方面談。

一、學(xué)生現(xiàn)狀

1、我所帶的班級是高三理科班的中間層次，這層次的學(xué)生基礎(chǔ)方面較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很理想，但是學(xué)習(xí)上還是有一定積極性的，但是懶惰是更突出是問題。如化學(xué)和生物學(xué)科，需要記憶的知識點很多，由于學(xué)生懶得，不背不記理論知識，他們的這兩科成績很不理想，語文和英語上更是不愿意花時間和精力。

2、學(xué)生完全沒有進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，從思想上根本沒有意識到時間緊迫，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，晚自習(xí)不會合理利用時間，更有些學(xué)生晚自習(xí)無所事事，不知道自己該做什么，忙忙碌碌一個自習(xí)下來很多作業(yè)都沒有做完。有的甚至在宿舍熬夜，但是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，總是不能取得理想的成績。

3、學(xué)生偏科嚴(yán)重，尤其是理科班的學(xué)生，不重視語文和英語，很多能見到他們在自習(xí)課上做這些學(xué)科的作業(yè)，更甚至老師安排的語文和英語早讀都被數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物取而代之，導(dǎo)致語文和英語應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)和內(nèi)容學(xué)生并沒有完全做好。

二、主要措施

針對前面的具體情況，我主要采取了以下的主要方法。

1、學(xué)習(xí)委員每天做好作業(yè)常規(guī)的檢查和反饋，把這項內(nèi)容作為學(xué)生考核量化的標(biāo)準(zhǔn)；

2、以宿舍為單位組成學(xué)習(xí)小組，由組長主持和督促，互相幫助；

3、根據(jù)第一次月考成績把學(xué)生分成若干層次，幫助不同學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，對于優(yōu)等生和后進(jìn)生單獨談話，給予幫助，確立他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

4、和任課老師多交流，溝通，了解學(xué)生的課堂上課情況，作業(yè)情況，課下問題情況，針對突出問題及時了解，及時解決；

5、突擊檢查學(xué)生的各科作業(yè)，突擊抽查學(xué)生晚自習(xí)的紀(jì)律情況，掌握學(xué)生的第一手資料。

三、突出問題

針對具體問題，采取一些我認(rèn)為可行措施，雖然取得了一定的效果，但仍然有一些問題難以解決。希望和大家一同交流找到有效的解決辦法。

1、學(xué)生沒有能從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫性和必要性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，拖沓，懶惰。

2、從兩次月考成績分析看來，學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高，不能及時提升學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生缺乏成就感。

第二篇：高三班主任座談會發(fā)言稿

高三班主任座談會發(fā)言稿20130914

許云劼

各位老師上午好。我是帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加這個座談會的，我也是一個新班主任，無論是在育人思路上、還是管理辦法上都有很多不成熟的地方，心驚膽戰(zhàn)地接到了王林主任的通知，要談一談開學(xué)初的班級管理。我的一些方法都缺乏理論依據(jù)，都是些猛打猛沖、誤打誤撞的產(chǎn)物，而且更沒有經(jīng)歷過高考的檢驗，希望各位江湖前輩指導(dǎo)。下面我談一談開學(xué)后我的一些做法。

開學(xué)后，我利用了高二期間預(yù)設(shè)的兩個管理伏筆。因為12班是我?guī)蟻淼模滓仓褐耍诟叨臅r候，我的管理很簡單、很直接，但是卻是有目的的。在生活細(xì)節(jié)上抓大放小，寬容學(xué)生犯錯，并教育他不要重復(fù)犯錯，守住大底線，放開小細(xì)節(jié)，這種做法可能與德育處的相關(guān)要求有一點點不配套，但是我贏得了這一大幫男生的心理認(rèn)同，更意外的是，我發(fā)現(xiàn)允許他們犯錯了，他們反而更加不易犯錯，是不是老師的允許讓他們喪失了犯錯的快感呢？這是我的意外收獲。有了心理認(rèn)同，高三的洗腦變得更加簡單、有效以及更加主動。下面分享一篇我班同學(xué)推薦給我的最新洗腦篇目：蔣方舟的《高考不相信傳說》。

第二個伏筆是在學(xué)習(xí)過程中充分利用有效時間，不做無謂掙扎。高二時期的學(xué)習(xí)任務(wù)我基本利用在校時間去完成，在校時我會把所有作業(yè)充分分配到各個時間段，像喂鴨子一樣把學(xué)習(xí)一點一點喂給他們。這樣做的結(jié)果就是當(dāng)他們一旦發(fā)現(xiàn)考試不給力的時候，如這次期初考試，發(fā)現(xiàn)年級260名只有十個人的時候，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)進(jìn)線不再像高二那樣簡單的時候，他們焦慮了，想考大學(xué)了，想找辦法了，來找我了尋求指導(dǎo)了，主動尋求變化帶來的變化才是最有效的變化。于是我就說了，喏，你們周末沒有利用起來啊，周末你們吃喝玩樂就是不學(xué)習(xí)，別人都在拼命學(xué)，周末的作息時間完全按照在校時間，你們先把這些時間利用起來。于是我把周末計劃表拿出來，并且還把清華學(xué)霸雙胞胎姐妹的例子拿出來，鼓勵同學(xué)們積極做學(xué)霸。蔣方舟的那篇文章中說，高三補弱項很重要，而補弱項則主要集中在周末，同學(xué)們利用周末計劃表讓自己的周末過的更有針對性。下面共享幾張我們的周末計劃。老師們可以看到我們同學(xué)制定的計劃不是空對空的，都是有容量的，某一個時間段不是單純的復(fù)習(xí)某一個學(xué)科，而是要去解決某個問題，有了具體容量的計劃，學(xué)生操作起來會有更強的執(zhí)行力，家長監(jiān)督起來會有更強的依據(jù)，老師遙控起來會有更細(xì)致的針對性。

周末利用起來之后就是主動學(xué)習(xí)了，高二他們都是按照我的時間表，填鴨式的，我會將作業(yè)或者任務(wù)將他們在校的所有時間填滿，但是缺乏摸索、反思、總結(jié)的復(fù)習(xí)迎考過程肯定是失敗的，高三也需要改變，需要尋求突破瓶頸的途徑，于是在他們困惑的時候我做出了調(diào)整，不再安排時間表，自修課不再統(tǒng)一作業(yè)，而是改我班的學(xué)習(xí)方式為自主學(xué)習(xí)，我偷師輔仁的一位班主任老師，制作了一張“每天多一點”表，把每天想做的事情落實到指向性明確的任務(wù)和數(shù)量，完成一個勾一個，每天給自己“多一點”。下面共享幾張我們的“每天多一點”表。這張“每天多一點”表還能升級成為“薄弱學(xué)科突擊表”，上面的項目只要設(shè)計的更有針對性，檢查更有時效性便可。下面我共享幾張我們的每天多一點表，有的同學(xué)如實記錄了一天去了幾趟小賣部，每天作業(yè)錯了幾道題目，每天背了多少單詞，這些表格有的是我發(fā)給指定同學(xué)去做的，也有后來有同學(xué)主動來問我要的，從這些細(xì)節(jié)中，我感觸到高二時的故意留白是多么重要。選擇埋下伏筆，為高三的新生活、無比痛苦和孤獨的學(xué)習(xí)生活的開展鋪平了道路。

我也是帶著困惑來參加座談會的。高三期初這段時間，我感覺學(xué)生更要了，伴隨著他們的“要”，我的煩惱也隨之而來，我也時常感到困惑。如何保持學(xué)生的狀態(tài)，這份“要”保持兩個禮拜是沒用的，高三路漫漫，夢想如何維持？如何指導(dǎo)攻克弱項，有短板的高考注定是艱難的，學(xué)科要平衡，學(xué)法有效求解釋；如何調(diào)整學(xué)生的興奮點，不要早出狀態(tài)也不要晚出狀態(tài)，心理難關(guān)怎么攻；這些困惑希望各位前輩指導(dǎo)。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

第三篇：高三教學(xué)管理經(jīng)驗交流

趙縣中學(xué)高三教學(xué)管理的幾點做法

2012年高考我校再創(chuàng)佳績，使全校師生人心振奮，同時也是對新一屆高三最大的激勵和鞭策。高三年級的教學(xué)與管理一直是學(xué)校管理的重中之重，它關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過分析現(xiàn)狀，提高理念，落實措施，完善管理，認(rèn)真做好高三教學(xué)工作，來實現(xiàn)教學(xué)工作質(zhì)的突破。

一、高三教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、領(lǐng)導(dǎo)層面

亮點：領(lǐng)導(dǎo)重視，高三年級的教學(xué)由白彥偉校長親自抓，兩個教學(xué)副校長協(xié)助管理，高三年級配備強有力的師資，學(xué)校政策向高三傾斜。校級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心高三，從實際出發(fā)積極為高三教學(xué)出謀劃策。

2、教師層面

亮點：①高三各個備課組均有高級教師帶隊，35歲以上教師比例接近60%，未帶過一輪高三的教師少，教師團(tuán)隊整體上經(jīng)驗豐富，年富力強。②各個備課組組內(nèi)關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作。③高三教師工作嚴(yán)格自律，備課組活動正常開展，各項教學(xué)工作有序有效扎實地進(jìn)行。

3.學(xué)生層面

亮點：①學(xué)生態(tài)度端正，上進(jìn)心強，絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確并為之努力。②兩年的教育基本已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。③高

一、高二的學(xué)習(xí)基本未曾松懈，知識體系較為完整。

二、高三教學(xué)管理的有效措施

（一）加強以高考為目標(biāo)的教學(xué)研究

準(zhǔn)確把握高考考試內(nèi)容的重點和熱點，提高復(fù)習(xí)的針對性，增強對命題方向的預(yù)測。著重研究好文、理科在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上的區(qū)別，在難易的度上的把握。認(rèn)真做好新高考新動向的研究工作，研究新在何處，研究難在何處，研究利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高與試題的接軌，使考試內(nèi)容和能力要求落實到教學(xué)過程之中，在復(fù)習(xí)中減少盲目性，增強針對性，避免做“無用功”，積極推進(jìn)有效課堂教學(xué)，提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。注重教學(xué)過程，縮短師生間的距離；降低教學(xué)重心，把“精講精練，講練結(jié)合”落到實處；加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率；加強課堂教學(xué)研究，讓課堂教學(xué)吸引學(xué)生，讓課堂教學(xué)貼近高考。以細(xì)節(jié)落實求成功。通過強化自習(xí)課管理，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過糾錯本的設(shè)立，促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；通過班級文化的營造，啟動學(xué)生心理自信系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望；通過作業(yè)的設(shè)計、布置形式、批改、反饋等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和敏捷的思維，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

（二）認(rèn)真抓好推拉生工作

在推拉生工作上，我們的具體做法：一是各班級及時確定那些通過努力、通過推優(yōu)補弱能考上本二的學(xué)生；二是將這些學(xué)生按照學(xué)科成績情況分給科任教師，實行人包人，集中精力攻總分；三是做該類學(xué)生的思想工作：①班主任、科任教師結(jié)合作業(yè)面批、試卷分析面批或其它方式隨時找該類學(xué)生談話，徹底消除該類學(xué)生浮躁的不良現(xiàn)象。②結(jié)合偏科實際，幫助他們確立奮斗目標(biāo)。對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，讓偏科學(xué)生合理利用時間、及時查缺補漏，消滅該類學(xué)生的薄弱學(xué)科。嚴(yán)格要求，使其學(xué)無雜念、坐得住、全身心投入，讓邊緣生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律。③測試成績分析要及時，及時改正錯題，以求精益求精。鍛造該類學(xué)生過硬的心理素質(zhì)，提高承受挫折的能力。

（三）加強備課組建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、在教學(xué)過程中要求教師做到“三指導(dǎo)”和“四落實”：“三指導(dǎo)”即指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究，指導(dǎo)

學(xué)生課后溫故知新；“四落實”：落實集體備課制度，落實定期的學(xué)情檢測，落實分析反饋，落實因材施教、分類推進(jìn)的分層教學(xué)原則。

2、課堂教學(xué)要做到“三講三不講”和“五個盡量”：“三講三不講”即只講易錯、易漏、易混點，不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的、不講學(xué)生怎么也學(xué)不會的。“五個盡量”即盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

3、建立集體備課制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。備課組按照“集中設(shè)計、資源共享、彰顯個性、教后反思”的教學(xué)設(shè)計思路，采取“通用教案”與“個案補充”相結(jié)合的方式方法，實行備課組長負(fù)責(zé)制。具體備課流程為：教師預(yù)備課→備課組集備課→教師說課→教師復(fù)備→備課組復(fù)議，形成上課活動單及統(tǒng)一練習(xí)。

（四）以人為本，目標(biāo)激勵，優(yōu)化班級管理

1、年級組要求班主任不斷地從多方面進(jìn)行思考，形成了班級激勵格言，利用視頻和班會等形式，用教師的信心去影響學(xué)生的信心并反復(fù)熏陶，幫助學(xué)生樹立信心；

2、通過營造教室學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建班級文化等形式對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、信心樹立、學(xué)風(fēng)營造、方法指導(dǎo)等分階段加以落實。

3、高三各班班主任組織實施“問今天”的高考復(fù)習(xí)的檢查制度。“問今天”即每天晚自習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生自己或?qū)W生之間進(jìn)行當(dāng)天的知識落實情況檢查及對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行整理。

4、加強班主任隊伍建設(shè)，強化“三種意識”：責(zé)任意識、愛心意識、奉獻(xiàn)意識。在復(fù)習(xí)備考過程中，要求班主任老師多想辦法，多動腦子，多想點子，多到學(xué)生中去，多與學(xué)生談心，做到：腦勤、腿勤、口勤，及時解決學(xué)生的思想問題，及時解決學(xué)生的動力問題,保證學(xué)生安全、順利、高效完成高考任務(wù)，最大限度的發(fā)揮好，最大限度的考出好成績。

5、幫助學(xué)生樹立高考信心，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語牌；其次，高三年級認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、對標(biāo)比武、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考必勝的信心。

新的一年，我們將以更高更遠(yuǎn)的視角、更寬更廣的胸懷去迎接新的挑戰(zhàn)；面對未來，淳樸勤奮的趙中人要以強烈的光榮感、自豪感、巨大的責(zé)任感、使命感去開創(chuàng)更新更輝煌的事業(yè)！

第四篇：高中2011級高三家長座談會發(fā)言稿

高中2011級高三家長座談會發(fā)言稿

2013年9月15日

各位家長：

上午好，今天我們在這里進(jìn)行高中2011級高三家長座談會，首先代表高中2011級全體師生向你們的到來表示感謝。我記得在這個年級家長會上已經(jīng)將過2次，第一次是介紹了學(xué)校的基本情況、取得的成績以及這個年級的工作；第二次主要給家長同志們介紹了如何做一個家長搞好家庭教育，如何配合學(xué)校工作；這次我主要講高三的學(xué)生家長該知道些什么、了解什么、該怎么做的問題。

一、今年我校的高考情況以及高中2011級上期末考試情況

1、今年我們學(xué)校的高考又一次的取得了輝煌成就，文考上線692人（全簡陽市2692人），藝體學(xué)生本科上線110人，共計考上三本學(xué)生802人；本科文考硬上線超任務(wù)186人，超任務(wù)數(shù)居資陽市第一名，其中應(yīng)屆生超任務(wù)168人，往屆生超任務(wù)18人，重點本科超任務(wù)29人。在資陽市同類學(xué)校中無論是升學(xué)率、12個學(xué)科名次均是第二名，政治學(xué)科在資陽市24所學(xué)校中排名第一名，語文學(xué)科在24校中排名第三名。在資陽市的綜合評估中我校榮獲一等獎第一名，有88名教師、6名班主任獲得資陽市教育局表彰。我們想學(xué)生有98%以上的學(xué)生都能夠都大學(xué)、大專，所以只有學(xué)生努力都能夠有書讀。

2、我們高中2011級在第四期末考試的情況，優(yōu)生數(shù)568人（全簡陽市按照2200人的優(yōu)生計算，而這個年級的入學(xué)成績排名2200名以前的我校學(xué)生只有376人，占17.1%），優(yōu)生率47.53%，獲資陽市同類學(xué)校第一名；如果按照2000人為優(yōu)生，入學(xué)成績只有302人，占15.1%，這次考試在2000名之前我校有506人占25.3%。理科優(yōu)生率47.58%在資陽市24所學(xué)校排名第四名，文科優(yōu)生率47.46%，在資陽市24校中排名第三名，其中歷史學(xué)科在24校中排名第一名，文科數(shù)學(xué)、地理、政治在資陽市24校中排名第三名。

二、我們現(xiàn)在已經(jīng)做了的工作

我們學(xué)校里校長提出的“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、成習(xí)慣”是我們抓教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，同時我們有抓高三畢業(yè)班工作的三條經(jīng)驗：搞強大的思想政治工作樹立師生必勝的信心；搞集體的智慧打整體戰(zhàn)；搞科學(xué)的方法和汗水精神。

1、注重勵志教育，俗話說：“志不強者智不達(dá)。”也就是說意志上不堅強的人智慧也不通達(dá)。對于高三的學(xué)子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認(rèn)識到這一點，通過一系列的活動促使學(xué)生保持高昂的斗志.（1）、利用班會課、宣誓課開展主題教育、信心教育。每周的班會課是我們進(jìn)行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學(xué)的實際情況制定主題，從開學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學(xué)有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸福》等。每天上午第一節(jié)課前全班起來宣誓，下午第一節(jié)課前勵志教育唱歌。通過勵志教育，學(xué)生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精爭取讓學(xué)生保持昂揚的斗志。

（2）、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學(xué)以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩 勵志 奮進(jìn)”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學(xué)生寫上自己的奮斗目標(biāo)張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內(nèi)重點大學(xué)的照片來激勵學(xué)生，有的班級貼上名牌大學(xué)的校徽圖片，讓學(xué)生在他們所向往

（3）引導(dǎo)學(xué)生每月進(jìn)行一次回顧，確立新的奮斗目標(biāo)。在教學(xué)管理中，我 1

們也體會到：高三的學(xué)習(xí)日子充滿了枯燥乏味。學(xué)生面對的是一天天的復(fù)習(xí)、一道道的習(xí)題、一本本的書籍，他們始終保持高昂的斗志實在是一件不容易的事情。為了克服這一難題，我們把“考上理想大學(xué)”這一長遠(yuǎn)奮斗分解成若干短期目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生每月進(jìn)行一次回顧，提醒學(xué)生我們已經(jīng)走過1/

10、2/10…‥總結(jié)剛走過的這個月中，你得到什么，又失去什么；你的目標(biāo)實現(xiàn)了多少，存在的問題在什么地方？根據(jù)自己的實際確立接下來這個月的奮斗目標(biāo)。這樣一來，學(xué)生既在回顧過去中發(fā)現(xiàn)自己不足，也不忘自己的奮斗目標(biāo)，一步一步朝前走！

2、抓常規(guī)管理

（1）、2013年7月6日下午學(xué)校召開了2011級補課教師動員會，對2011級暑假補課提出來教育、教學(xué)、管理等方面的要求。下午6:30召開學(xué)生動員大會。

（2）、7月21日上午，研究落實畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員、調(diào)整充實高三畢業(yè)班教師。下午召開高三工作會，宣布高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員、高三教師、備課組長；布置落實高三教師、學(xué)生暑假做什么、怎么做、如何檢查等問題。

（3）、7月27日上午召開高中2011級第四期末總結(jié)、表彰暨高三動員會，對期末考試成績優(yōu)秀者、進(jìn)步大者進(jìn)行表彰、獎勵，并對國家政策、形勢進(jìn)行宣傳，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、正確的人才觀。

（4）、8月9日下午，召開高三第二輪補課動員會，強調(diào)補課要求，檢查教師暑假備課情況，布置高三教學(xué)研討會的內(nèi)容及其要求；要求各班召開動員會，檢查暑假作業(yè)完成情況。

（5）、8月22日下午——8月23日，召開高三畢業(yè)班教師教學(xué)工作研討會，要求教師針對考綱、教材、高考試題的研究分備課組進(jìn)行研討、并制定高三復(fù)習(xí)計劃。

（6）、8月31日下午，召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究高中、初中2011級畢業(yè)班的目標(biāo)以及獎勵方案。

（7）、9月4日下午，召開《統(tǒng)一思想凝心聚力落實措施再創(chuàng)輝煌》的畢業(yè)班工作研討會。有畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員、深入備課組領(lǐng)導(dǎo)、深入班級領(lǐng)導(dǎo)、高三教師參加，會上宣布了高三教學(xué)工作計劃、德育工作計劃、常規(guī)管理要求以及高2011級的目標(biāo)、獎勵方案。李校長對本年級高三工作做了重要指示：如何使用資料，教學(xué)策略，管理的重點、難點，畢業(yè)班取得成績的經(jīng)驗等問題進(jìn)行了闡釋。

（8）、學(xué)校教科室和年級組一起對學(xué)生進(jìn)行了第一次的問卷調(diào)查，分別就家長對學(xué)生的期望、學(xué)生對班主任老師工作的建議、教學(xué)工作的建議、學(xué)校管理方面以及學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)、心理困惑等進(jìn)行調(diào)查，這些結(jié)果將分別交相關(guān)部門、人員進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。

（9）、9月11日資陽市教育局教科所的領(lǐng)導(dǎo)、老師到我們學(xué)校進(jìn)行高三教學(xué)視導(dǎo)，我們的工作得到老師、專家們的高度評價，并提出要求全市的學(xué)校要向我們學(xué)習(xí)。

三、給學(xué)生及家長們的建議

1、希望我們的學(xué)生：

明確目標(biāo)，輕裝上陣，不移非常志，不失平常心

根據(jù)自身實際，修正奮斗目標(biāo)

做優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)者、促進(jìn)派

注重基礎(chǔ)，提高能力，掌握良好的考試技巧

強化訓(xùn)練，把高考當(dāng)平時，平時當(dāng)高考

自信，相信自己能行

科學(xué)、合理安排時間，勞逸結(jié)合、一張一弛

學(xué)會心理自我調(diào)適，培養(yǎng)堅韌樂觀積極向上的心理素質(zhì)

2、希望我們的家長：

①要有正確的人才觀、教育觀。高三的學(xué)生大部分已有18歲，已經(jīng)成人，我們家長要和學(xué)校聯(lián)手，加強法律和道德教育，培養(yǎng)學(xué)生作為一個合格公民的責(zé)任意識；要教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生幸福、快樂生活的素質(zhì)；要督促學(xué)生加強鍛煉，確保有一個健康的身體；要錘煉學(xué)生意志，使學(xué)生保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)；要把安全教育常掛嘴邊，提醒學(xué)生關(guān)注生命。

②要幫助子女根據(jù)自己的實際，確立正確的目標(biāo)。教育子女正確對待目標(biāo)的實現(xiàn)。目標(biāo)太高，常常受挫折，前進(jìn)的道路太艱難，希望很渺茫，就會失去前進(jìn)的動力；目標(biāo)太低，輕易實現(xiàn)，人的潛能得不到發(fā)揮。有了切實可行的目標(biāo)，家長要不斷鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。要教育子女：目標(biāo)就是動力，同時要告訴孩子，任何事物都有兩面性，更不是以個人的意志為轉(zhuǎn)移的，只要竭盡全力，是否上線父母都不會責(zé)怪。要教育孩子以平常心對待高考成敗，在成功時給予贊許，失敗時給予鼓勵，迷茫時給予指點，困難時給予幫助，出差錯時給予批評、引導(dǎo)。

③營造良好的家庭氛圍，減負(fù)減壓，沖刺高考。進(jìn)入高三，壓力是非常大的。在這個節(jié)骨眼上，學(xué)生更需要父母的關(guān)愛，作為父母知道孩子在盡力沖刺，便不要給他們再施加一絲一毫的壓力，不多過問她的學(xué)習(xí)情況，讓她順其自然。溫馨的家庭氛圍是孩子前進(jìn)的催化劑，要關(guān)心孩子的生活。注意營養(yǎng)均衡。同時更要注意和孩子交流、溝通。及時了解孩子的心理，正確疏導(dǎo)，為孩子減負(fù)減壓。同時要幫助孩子合理安排時間，避免走極端；加班加點。一張一弛，文武之道。

3會學(xué)習(xí)的人一定會休息。很多同學(xué)以此為借口，在校外租房，-是學(xué)校制度不允許，不利于孩子的健康成長，同時這樣做百害而無一利，每天都在疲勞狀態(tài)下學(xué)習(xí)，根本談不上積極思考，適得其反。

④注意收集高考信息，明確自己的責(zé)任。孩子的任務(wù)是全力復(fù)習(xí)備考，家長的任務(wù)是收集高考信息（試卷、權(quán)威考試信息），為孩子報名、體檢、志愿填報服務(wù)。考大學(xué)客觀上要求每個環(huán)節(jié)圓滿通過，家長做好志愿填報資料搜集整理的技術(shù)、方法學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生決策。

3、指點迷津： 不要瞎幫忙

誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長高考前把孩子重點保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

第五篇：全縣高三備考工作座談會校長發(fā)言稿

全縣高三備考工作座談會校長發(fā)言稿

祁陽二中桂來根

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，大家好！在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、理解和幫助下，在縣教育局正確有力的領(lǐng)導(dǎo)下，祁陽二中高考備考工作正在有序地進(jìn)行。現(xiàn)匯報如下，不妥之處，敬請指正。

一、2014年高考的成績總結(jié)

2014年高考我校一批本科上線14人，二批本科以上線73人，以錄取入校全縣前1200名只有33人，實際到位11人的生源素質(zhì)，圓滿完成了教育局下達(dá)的高考任務(wù)，生源提高率達(dá)220%，實現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、2015年高考備考工作計劃

<一> 奮斗目標(biāo)

一本上線20人以上，二本上線110人以上，其中專業(yè)生30人以上。

<二> 基本思路

明確目標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強化目標(biāo)意識。

樹立信心：教師和學(xué)生都要有高考必勝的信心，陽光備考。

強化措施：制定高考獎和備考過程獎方案，強化備考措施。

狠抓落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。

<三> 備考措施

2015年高考備考工作概括起來要突出以下四個字：“早”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”。

1、在高考備考時間上，抓住一個“早”字。

（1）對本屆高三班級和任課教師及時進(jìn)行了調(diào)整，針對生源特點提“早”實施了分層教學(xué)和分類指導(dǎo)；（2）本屆高三教學(xué)計劃早，新課結(jié)束快，提“早”進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)；（3）本屆高三從本學(xué)期開始，利用周六提“早”開展了文（理）科綜合科目訓(xùn)練（往屆都是到第二學(xué)期再作安排，這一屆從本周六已經(jīng)開始）；

（4）校行政人員提“早”下班督學(xué)。目前，校行政人員已經(jīng)全部分配到班，聽課督學(xué)，參與班級動態(tài)管理。

2、在高考備考內(nèi)容上，突出一個“細(xì)”字。

（1）細(xì)化復(fù)習(xí)備考策略。我校學(xué)生基礎(chǔ)相對來說不太好，因此，我們確定了“抓兩頭、促中間”的總思路，“做中等題，得中等分”力求對邊緣學(xué)生有所突破。在高考備考策略上，我們將采用的不是加大復(fù)習(xí)的難度和密度，而是在“細(xì)”字上下功夫，解決學(xué)生“雙基”的先天不足。（2）細(xì)化考核獎勵機制。學(xué)校工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教師的工作與考核直接掛鉤，在公平、公正、陽光操作的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。向業(yè)績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)洹⒊煽兺怀龅慕處煾傻脷忭槪尫e極上進(jìn)的教師有施展的空間，讓“有作為就有地位”的意識深入人心。（3）細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。即備課環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)考試環(huán)節(jié)，力爭做到一課一得。

3、在高考備考管理上，體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。

首先，我們將嚴(yán)格“雙線管理”。即政教處──年級組──班主任的行政管理線和教務(wù)處──備課組──科任教師的教學(xué)管理線。各級管理將“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“勤”字開路，群策群力，齊抓共管。其次，我們將嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。高三的每一次考試都將按高考要求認(rèn)真組考，對學(xué)生加強誠信教育，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

4、在高考備考部署上，落實一個“實”字。

真抓實干，狠抓落實是我校抓高考備考工作的一貫作風(fēng)。特別是今年，我們將把落實高考備考部署看作是踐行“黨的群眾路線教育活動”的具體行動，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,現(xiàn)在，又是千帆競發(fā)，百舸爭流的時節(jié)，我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和各位同仁的支持，我們祁陽二中全體師生一定會一如既往的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏，爭取在明年高考中以優(yōu)異的的成績答謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會各界的厚望。

謝謝大家！