2篇2021年某學校開展“雙減”工作實施方案

2021年某學校開展“雙減”工作實施方案

一、指導思想

為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；

本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。

二、實施細則

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。

嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

（二）加強有效教學研究。

提高教研活動質量各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。提高課堂教學質量優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；

數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當?shù)恼{整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。加強教學質量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；

主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格,對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

（四）保障學生睡眠時間。

1、教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監(jiān)督機制。

2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。

領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體教師

一是宣教結合推動“雙減”。

“宣”就是通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設立專區(qū)，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構實現(xiàn)制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。

二是疏堵結合推動“雙減”。

“疏”就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規(guī)范校外培訓機構，持續(xù)開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。

三是放改結合推動“雙減”。

“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數(shù)”傾向。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規(guī)范辦學行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學方向。“改”就是推進考試招生改革，全面實施義務教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優(yōu)質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

四是監(jiān)管結合推動“雙減”。

“監(jiān)”就是強化監(jiān)督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受理減負舉報。**省教育廳研發(fā)中小學作業(yè)、睡眠、手機、體質管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監(jiān)管的重要內容。繼續(xù)實施教育廳領導包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

中小學學校開展作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理工作調查問卷

為落實教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件精神進一步做好未央?yún)^(qū)中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作,促進學生身心健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定在我市范圍內開展中小學生五項管理工作調研。特設計此問卷調查學生情況，請各位家長陪同學生完成以下問卷。

1.您孩子就讀的學校是?____________

2.性別

A、男B、女

3.您的孩子幾年級學生?

A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級.G、七年級H、八年級I、九年級

4.平均每天家庭作業(yè)大約花費多少時間?

A、1小時內B、1-2小時C、2-3小時D、3小時及以上

5、家長是否每天檢查作業(yè)?

A、天天檢查B、經(jīng)常檢查C、偶爾檢查D、從不檢查

6.作業(yè)內容是否超綱?

A、沒有出現(xiàn)B、偶爾出現(xiàn)C、經(jīng)常出現(xiàn)D、總是出現(xiàn)

7.你覺得作業(yè)對學習有幫助嗎?

A、非常有幫助B、有幫助,但用處不大C、幾乎沒有幫助D、一點幫助都沒有

8.平時每天睡眠時間是多久?

A、5-6小時B、6-7小時C、7-8小時D、8小時以上

9.學校是否允許帶手機?

A、是B、否

10.每天平均使用手機是多長時間?

A、1分鐘B、3分鐘以內C、1-2小時D、2小時以上

11.一般用手機干什么?[多選題]

A、玩兒游戲,聽音樂,看小說B、搜題,聽網(wǎng)課,查資料C、聊天

12.天閱讀課外讀物的時間為多少?

A、3分鐘以內B、3-6分鐘C、1-2小時D、2小時及以上

13.平時閱讀哪些課外書籍?[多選題]

A、中外名著B、教輔書籍C、流行小說D、期刊雜志

14.平均每年看多少《中(小)學生必讀名著》?

A、1-2本B、3-4本.C、5本以上

15.每周幾節(jié)體育課?

A、1節(jié)B、2節(jié)C、3節(jié)D、3節(jié)以上

16.上體育課的大部分時間是?[多選題]

A、自由活動B、老師教授體育技能C、練習體育考試項目D、隊列隊形E、大家一起做體育游戲

17.除體育課外,學校是否有組織課間活動、晨跑、體育運動興趣小組等形式的課外體育活動

A、有

B、沒有

2021“雙減”工作實施方案

秋季開學之際，市教育局發(fā)布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔

切實提升教育教學質量與服務水平的通知》，針對社會關注的學生課業(yè)負擔、課后托管、等問題進行了安排部署，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，完善“五育并舉”育人體系，結合我市實際，制定本實施辦法。

一、一二年級不布置家庭書面作業(yè)

進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學校制定作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，建立作業(yè)校內公示制度，公開班級各學科作業(yè)，加強質量監(jiān)督，作業(yè)難度不得超過國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；

小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；

初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充足睡眠。

二、堅決杜絕手機布置作業(yè)

充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)化設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵根據(jù)學科特點及學生學情，設計分層、彈性、個性化作業(yè)，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質量。

教科研機構要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導，開展作業(yè)設計評比展示活動，督促教師精準布置個性化、有質量的作業(yè)。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)，堅決杜絕手機布置作業(yè)。

三、不得要求學生自批自改作業(yè)

教師要切實履行好作業(yè)指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)。教師要堅持作業(yè)全批全改，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等，豐富課外生活，培養(yǎng)健康良好的學習生活習慣。

引導學生合理使用電子產品，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子思想情緒變化和心理健康，加強學生網(wǎng)絡行為監(jiān)管，教育引導孩子自律自強、積極向上。寄宿制學校要統(tǒng)籌安排好課余學習生活。

四、小學一年級堅持零起點教學

嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格規(guī)范教材使用管理。積極推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學準備，小學一年級堅持零起點教學，其他年級按教學計劃開展教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。

學校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班;不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；

降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；

考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。

嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。

五、因材施教，讓學生在校“吃飽”“吃好”

各學校要圍繞高效課堂建設，強化教育教學管理，落實課堂教學基本要求，健全教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，深化教學方式改革，要特別注重對學情的研究、學習興趣的激發(fā)以及教與學關系的處理，從而大力提升課堂教學質量，讓學生在校內“吃飽”“吃好”、學好學足。

充分發(fā)揮各級教科研部門的作用，圍繞減負提質增效，指導學校加強學科建設和教研管理，指導教師優(yōu)化學科知識體系和教學方式，遵循學生認知與成長規(guī)律，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，堅持因材施教、教好每名學生，精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，科學做好各學段銜接，深化信息技術與教育教學深度融合，切實提高教學質量。

六、開齊開足勞動課程，要出力流汗

持續(xù)開展“戲曲、書法、傳統(tǒng)體育”進校園和經(jīng)典誦讀活動，全面推進足球進校園、戲曲進校園、武當武術進校園等活動，指導學校因地制宜組建合唱、舞蹈、書畫、文學等社團和特色藝術團隊。加強校園文化建設，合理利用公共區(qū)域創(chuàng)設各類開放式閱讀、書畫、藝術、科學等特色空間，為學生提供良好的環(huán)境氛圍與條件支持。辦好中小學生運動會和藝術展演，讓每個學生掌握1-2項體育運動技能和藝術技能，讓學生在各類體藝實踐中增強體質、錘煉意志、提高審美、發(fā)展素養(yǎng)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展。

推進中小學勞動教育課程建設，開齊開足勞動課程，加強勞動教育在各學科的融合滲透，加快補齊勞動教育短板，構建家庭、學校、社會協(xié)同式勞動教育體系，教育引導學生積極參與日常生活勞動、生產勞動和服務型勞動，推動中小學勞動教育實驗區(qū)、實驗校建設工作，教育引導學生崇尚勞動、動手實踐、出力流汗，培養(yǎng)學生正確勞動觀和良好勞動品質，形成良好勞動習慣。

七、推行課后服務“5+2”模式

各地要壓實教育部門管理責任和學校主體責任，動員部署轄區(qū)義務教育學校“一校一案”制定課后服務具體實施方案，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。各地各校要通過致家長的一封信、家長會等方式廣泛深入宣傳課后服務實施方案和服務特色，使家長、學生充分了解有關安排，引導學生自愿參加課后服務。

各校要推行課后服務“5+2”模式，原則上義務教育學校每周5天都要開展課后服務，每天不少于2小時，結束時間不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，具體服務時間由各地根據(jù)實際情況和學生家長需求自行確定。對有特殊需要的學生，學校可提供延時托管服務，實行彈性離校機制；

初中學校工作日晚上可開設自習班。學校要提高服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。

八、堅持優(yōu)質普惠原則，提供菜單式選擇

學校要堅持優(yōu)質普惠原則，制定具體的課后服務實施方案，提供菜單式課后服務項目與內容，供學生自愿選擇，切實增強課后服務的吸引力和有效性。

學校充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，組織優(yōu)秀教師對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，努力滿足學生的不同需求，增強學生綜合素質。學校不得利用課后服務時間講新課。

課后服務一般由本校教職工承擔，特級教師、學科帶頭人、骨干教師應帶頭承擔課后服務工作，也可聘任退休教師、民間藝人、能工巧匠、非物質文化傳承人及其他具備資質的社會專業(yè)人員或志愿者參與。臨時聘請人員應具備相應資格，學校依法與其簽訂勞動合同或勞務協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關待遇。教育部門可組織優(yōu)秀教師到區(qū)域內師資力量薄弱或有需要的學校開展課后服務。

九、統(tǒng)籌實施，以校為主

堅持“市級統(tǒng)籌、屬地負責、以校為主”工作原則，各地教育部門要進一步壓實管理責任，充分發(fā)揮學校育人主渠道作用，遵循教育規(guī)律，加大教育教學改革力度，提高課堂教學效率；

統(tǒng)籌校內校外教育資源，統(tǒng)籌課內課后兩個時段，對學校教育教學安排進行整體規(guī)劃，提高校內減負提質增效工作的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性；

統(tǒng)籌校內活動安排與場地、師資等資源的配套支持，精準分析學情、優(yōu)化作業(yè)設計、完善教學管理、實施素質教育，提升課后服務水平，實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展，切實提高育人水平，積極回應社會關切。

充分發(fā)揮教育督導力量，加大督查工作力度。市人民政府教育督導室將對“雙減”工作、“五項管理”、落實“五育并舉”等情況進行專項督導，建立“雙減”工作專項督導半月通報制度，對各地工作落實情況進行定期通報。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的地方、學校及相關責任人，要依規(guī)依紀依法嚴肅追究責任。